幼兒班大班數(shù)學教學工作總結
軍區(qū)幼兒大班數(shù)學教學工作總結
大班是入小學一年級的過渡期,大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,抽象思維開始萌芽,但仍以具體形象思維為主,因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的具體情景,提供具有典型意義的操作材料,將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關系鮮明地凸現(xiàn)出來,幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰明,各有千秋。數(shù)學是一門提高幼兒反應能力,加強思維敏捷的學科。本學期的數(shù)學主要內容是:認識數(shù)字010;10以內的分解組合和加減法;認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學著根據(jù)物品大小、顏色、形狀等找到排列規(guī)律;復習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學會區(qū)分正方體、長方體、圓柱體以及球體;150的計數(shù)。針對幼兒的情況,我采用多形式的具體教學指導,其教學步驟適應性,針對性強,能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn),體現(xiàn)引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考,積極動口,愉快學習。
這學期本班幼兒女孩偏多,掌握程度也不一樣,而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力較弱。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦,對數(shù)學學習興趣濃,特別是有些幼兒反應特別快。根據(jù)所學知識,家長開放日時,我在課堂上發(fā)
現(xiàn)大多數(shù)幼兒復習得比較好,而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點,注意力不集中,須加強輔導,多做多練。不過通過一個學期的學習,培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學的學習興趣,積極性比以前都要高一些,爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎,我將盡自己最大的能力把幼兒們教好,將課堂設計得新穎、活躍,讓所有的幼兒對數(shù)學有濃厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強,要學會獨立思考,那就應讓幼兒多搞些智力游戲,多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。
小翔老師201*、1、8
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幼兒班大班數(shù)學教學工作總結
大班是入小學一年級的過渡期,大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,抽象思維開始萌芽,但仍以具體形象思維為主,因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的具體情景,提供具有典型意義的操作材料,將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關系鮮明地凸現(xiàn)出來,幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰明,各有千秋。數(shù)學是一門提高幼兒反應能力,加強思維敏捷的學科。本學期的數(shù)學主要內容是:認識數(shù)字010;5以內的分解組合和加減法;認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學編5以內的加法和減法應用題;學習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學會比較高矮和長短、輕重和粗細、寬窄和厚薄、大小和多少;150的計數(shù)。針對幼兒的情況,我采用多形式的具體教學指導,其教學步驟適應性,針對性強,能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn),體現(xiàn)引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考,積極動口,愉快學習。
這學期本班幼兒,年齡不均,程度也不一樣,而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力,數(shù)學思維較好的幼兒只占一半。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦,對數(shù)學
學習興趣濃,特別是有些幼兒反應特別快。根據(jù)所學知識,期末復習時,我出了幾套試題,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復習得比較好,而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點,注意力不集中,須加強輔導,多做多練。不過通過一個學期的學習,培養(yǎng)了幼兒們對數(shù)學的學習興趣,積極性比以前都要高一些,爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎,我將盡自己最大的能力把幼兒們教好,將課堂設計得新穎、活躍,讓所有的幼兒對數(shù)學有濃厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強,要學會獨立思考,那就應讓幼兒多搞些智力游戲,多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。
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