音樂教師素養(yǎng)競賽總結

音樂教師素養(yǎng)競賽總結

尊敬的教研室領導、各位老師：下午好！

首先感謝教研室領導在百忙中抽時間到我校指導此次教研活動。本次課賽可以說是一份遲來的競賽，但他的遲來是有價值的，學校最初要進行僅僅是音樂教師的課堂教學交流課，后經教務處多方思考，學校領導多次討論，為展現(xiàn)我校音樂教師的才藝和教學水平，決定把單純的課堂交流上升為音樂教師素養(yǎng)競賽。從競賽規(guī)格上就上了一個檔次。此次課賽為期4天，一共有4位教師參賽。經過大家的共同努力，歷時4天的“素養(yǎng)競賽”活動，在既緊張又興奮的氣氛中畫上一個圓滿的句號。這次競賽活動能夠順利進行并圓滿結束，一是得益于教育局教研室的高度重視與支持，雖然我們舉行活動的時間較為零散，但教研室的領導不辭辛勞每天往返于學校參與了整個活動；二是得益于教務處的周密籌劃、精心組織。三是得益于參賽教師的精心準備、全心投入；四是得益于全校教師的大力支持，在此，我謹代表學校對為此次活動付出辛勞的所有老師表示衷心的感謝！

本次競賽分為四個環(huán)節(jié)：才藝展示、課前說課、課堂教學、課后研討，我們參賽的四位教師可以說是各顯神通，個個都是高手，讓我有一種耳目一新的感覺，收獲很多。

1、參賽教師基本功扎實，體現(xiàn)了音樂教師較高音樂素養(yǎng)。2、教學中運用多媒體。參賽選手都運用多媒體進行教學，圖文并茂、聲像具佳、信息豐富的多媒體教學，極大地優(yōu)化了教

學過程，增強了小學生對抽象事物的理解和感受，從而更大程度地提高教學效率。

3、課堂氣氛活躍，師生互動好。教學中師生共同營造良好的教學氛圍，進而體現(xiàn)“互動”為課堂帶來最佳的教學效果。

4、創(chuàng)編活動有特色。李朝麗老師這點做得很好，通過學生舞蹈表演、唱、用打擊樂伴奏、分角色表演，讓學生在教學中充分感受到創(chuàng)作的成功感。

5、音樂教學中滲透德育教育。無論是講授《友誼的回聲》還是講授《趕圩歸來阿里里》，《小紅帽》、《郊游》參賽老師都很善于對學生進行德育教育，幫助學生形成高尚的道德品質。

6、教態(tài)親切自然，使學生在一個溫馨的氛圍中進行學習，更能激發(fā)學生配合老師上課的熱情。楊云萍和孫榮仙老師做得非常好，值得我們其他學科的老師學習。

7、打擊樂器引進課堂。小學生但注意力不易集中。課堂中巧妙地運用打擊樂，不但能避免學生開小差，而且還能培養(yǎng)學生的興趣和節(jié)奏感。

8、上音樂課時，學生的座位排列有講究。在這次比賽中，對于學生的座位排列，一改往常的座位，沒有課桌的遮攔大大拉近了師生間的心理距離。

二、從課賽中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們反思的問題。1、對音樂課標解讀不夠，導致每個學段的教學目標達成度不高。

2、對時間的把握不夠。

3、個別教師對說課這個環(huán)節(jié)重視不夠。就拿著說課稿站麥克風前就說了。

4、對于多媒體的使用還不是很熟練，要注重細節(jié)，有的老師在使用鏈接時旁邊的廣告都在閃。

5、課堂教學中，對學生的鼓勵形式單一，對全體學生照顧不夠。

針對此次課賽對今后的教學提幾點希望1、加強對音樂課標的解讀。2、平時就要加強教學基本功的訓練。

3、在音樂教學中注重引導學生進行音樂創(chuàng)造。在音樂學習中創(chuàng)造性是非常重要的，小學生沒有足夠的知識和能力進行大型的創(chuàng)造，但教師在音樂教學中可以引導學生進行一些比較小的音樂創(chuàng)造，激發(fā)小學生學習音樂的主動性和積極性。小學音樂教師的責任不是培養(yǎng)孩子們成為音樂家，而是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，提高小學生對音樂美的辨別和鑒賞能力，提高小學生的音樂素養(yǎng)。

老師們，競賽只是形式，促進才是目的，活動只有4天，影響定將深遠！素養(yǎng)大賽雖然結束了，但全面提升小學音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)卻是一個沒有終點的長跑比賽。愿老師們在未來的歲月里，認真學習、不斷積累、不斷創(chuàng)新，用教師的激情去點燃學生的激情，讓我們的課堂真正成為充滿激情與魅力的課堂！

擴展閱讀：素質大賽活動總結

提升教師素質促進專業(yè)成長

和美實驗學校青年教師素質大賽活動總結

二零零二年五月七日

提升教師素質促進專業(yè)成長

和美實驗學校青年教師素質大賽活動總結

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出加強教師隊伍建設，指出加強教師隊伍建設既是學�？沙掷m(xù)性發(fā)展的基本保證，也是推動學校強化教育改革的根本動力。圍繞區(qū)局今年加強教師隊伍建設的重點工作，我校利用5月2、3、4日的時間進行了“提升教師素質，促進專業(yè)成長和美實驗學校青年教師素質大賽活動”。活動共分兩筆一畫、講課、答辯、才藝展示四個環(huán)節(jié)，來自數(shù)學組、語文組、英語組、音體美組、科任組的30名參賽選手最終角逐出12名優(yōu)勝獎�，F(xiàn)將本次活動總結如下：一、高度重視，大力支持：

1、學校層面高度重視：自開學初李曉光局長在年度工作布置會上強調加強教師隊伍建設這一重點工作之后，學校領導認真學習會議精神，從3月中旬開始謀劃此次競賽活動。學校成立以郭玉林校長為組長的領導小組，責成教學副校長室及教務處提出具體方案，并五次召開班子會對方案進行審查、修改。4月20日方案最終確定，學校各科室明確分工，各司其職、協(xié)調合作、分頭準備。作為和美實驗學校第一次以競賽形式進行的教學綜合素質比賽活動，學校充分調動了財力、物力和人力資源，全力以赴保障此次活動順利進行。

2、教師層面高度重視：在制定方案之初，我們把這次活動的意義界定為：“本次比賽旨在為廣大青年教師創(chuàng)造一個互相學習、取人之長補己之短的交流機會；提供一個展示自我教學水平、匯報個人發(fā)展成果的廣闊平臺；通過專家現(xiàn)場觀察、當面點評，為青年教師教學理論的提升、教學方法的改善提供專業(yè)性的引領�！睆V大青年教師高度重視，利用一周的時間進行積極準備，部分教師還找學科領導、學科骨干研討教學設計，教師學習、交流的主動性大大加強。五一期間大部分教師放棄休息時間，反復修改教案、選擇背景音樂、練習兩筆一畫。在競賽活動中以積極的心態(tài)對待每項比賽，展現(xiàn)了自己的風采。

3、上級科室領導高度重視：為了能讓青年教師在教學理念、教學方法上得到專業(yè)性的引領，我校與小學研訓室的王麗輝主任取得聯(lián)系，希望能由各學科教研員擔任此次活動的評委。當我們把具體方案向王主任匯報后，王麗輝主任當即表示將全力以赴支持學校工作，并針對全區(qū)教師崗位練兵活動中答辯能力低的情況，建議我們活動加入答辯環(huán)節(jié)，加強教師理論修養(yǎng)和提高反思能力。比賽當天除英語學科教研員參加新課標培訓外，小教室教研員全部參加活動，兩天時間里教研員連續(xù)聽、評課30節(jié)，除中午簡單用餐外沒有得到絲毫休息，教研員一心為教學服務、為教師服務的精神讓我校領導與教師深受鼓舞和感動！教育局教師教育科陳慧英副科長、陸明老師觀看了教師才藝展示，對我校如此重視教師隊伍建設的行動表示贊可。

二、細致準備，活動有序。

1、細致準備，明確分工。學校在方案確定之后馬上制定了詳細的預案，對當天講評課安排、校園環(huán)境整理、學生著裝禮儀、教師著裝、后勤采買、音響播放、照相錄像、評委接送、統(tǒng)分排名等各方面進行了詳細的安排，以表格的形式下發(fā)相關科室和人員，明確任務、目標和完成時限。

日期5月2日時間4:10-4:304:00集合事由畫王麗梅4:40-4:50第一節(jié)課張旭江兩筆一王巧麗畫范忠霞王麗梅5月3日5月4日上午5月3日2-6節(jié)課5月4日1-4節(jié)課聽課郭校長徐書記田校長趙校長尹主席5月4日下午1:00-3:30才藝展王巧麗示王麗梅徐寶生5月4日下午張旭江尹宏偉武麗婷王丹魯楠5月3日4日5月2日下午放學后評課各評課科室負責人各班班主任責任人具體任務負責清點人數(shù)、按序號安排座次、收發(fā)用紙。鋼筆字登鸛雀樓。粉筆字春曉。負責兩筆一畫計時。粉筆字用廣播統(tǒng)一通知時間，分班計時員監(jiān)督。附監(jiān)督員負責對粉筆字進行拍照，打印，裝入檔案袋。為評委擺放兩筆一畫內容（會議室）、統(tǒng)計兩筆一畫成績（每項5%）與王巧麗主任合作完成兩筆一畫統(tǒng)分工作。在5月4日中午前完成。準備15個聽課本，放在會議室。許主任準備15支筆。引領音體美組教研員3人聽課、評課、打分、分學科收發(fā)評分表、當天打完分的評分表上交。引領數(shù)學組組教研員3人聽課、評課、打分、分學科收發(fā)評分表、當天打完分的評分表上交。引領語文組教研員2聽課、評課、打分、分學科收發(fā)評分表、當天打完分的評分表上交。引領科任組教研員3人聽課、評課、打分、分學科收發(fā)評分表、當天打完分的評分表上交。引領英語組教研員2人聽課、評課、打分、分學科收發(fā)評分表、當天打完分的評分表上交。負責比賽教師候場、催場。負責為評委發(fā)放打分標準、安排、打分表。才藝展示統(tǒng)分（10%）才藝展示統(tǒng)分講課統(tǒng)分、總成績統(tǒng)分。講課統(tǒng)分、總成績統(tǒng)分。負責找王麗梅、王巧麗主任服務。比賽時音響設備維護。負責才藝展示背景音樂報名、拷貝，比賽時音響播放、照相。負責整理好辦公室衛(wèi)生、提前為評委準備開水。許主任提前發(fā)放紙杯。5月2日找許主任到5.3班、6.3班搬椅子。每班5把。5月2日放學后把黑板過水，準備書寫粉筆字。5月3日兩筆一王巧麗2、合理安排，活動有序：由于評委只有兩天的時間參加活動，我校將比賽活動進行了周密的安排，將兩筆一畫比賽安排在活動的前一天下午進行，并將粉筆字作品進行拍照打印，在5月3日上午第一節(jié)課評委對兩筆一畫內容進行評比打分。在5月4日下午進行才藝展示的同時，即進行兩筆一畫、講課、答辯成績的登統(tǒng)工作，在才藝展示完成之后，參賽選手的成績排名同期完成，之后利用評委進行評課的半個小時進行證書書寫、總結時PPT制作等工作，保證了會議召開時準備工作及時完成。同時各班級正常上課，絲毫沒有打亂正常的教學秩序�；顒泳唧w流程如下表。

日期5月3日中午下午上午5月4日下午3:40-4:404:40-5:00中午午別上午時間段8:00-8:308:40-11:4011:40-2:002:10-3:504:00-5:008:00-11:4011:40-12:501:00-3:30活動內容對兩筆一畫作品進行評選集中聽課評比（第2-4節(jié)課）其中9:30-10:05課間休息用餐、到休息室休息集中聽課（第5、6節(jié)課）評委評課集中聽課評比（第1-4節(jié)課）其中9:30-10:05課間休息用餐、到休息室休息才藝展示（四樓音樂教室）成績登統(tǒng)、排名評委評課制作總結ppt文稿，書寫證書�？偨Y、頒獎。（會議室）下午學生休息為了防止意外，學校成立了由教務處、德育處、辦公室人員組成的臨時應急小組，專門負責比賽期間人員、物品的調配工作。由于周密的安排，活動事事有人抓、出現(xiàn)問題有人及時處理,比如5月4日下午的才藝展示，本來由魯楠老師負責音響、投影片的操作，但由于信息技術中考開會，當天中午得知下午他不能到位，應急小組馬上啟動預案，及時進行人員調配、熟悉設備操作，保證了下午1點活動的正常進行。

三、取得成績，積累經驗：

本次競賽為我們今后舉辦全校性的大型活動積累的大量的經驗，各科室協(xié)調合作能力得到了進一步的加強，教師隊伍得到了鍛煉。

1、各科室協(xié)調能力進一步加強：本次活動涉及教學、德育、辦

公室、后勤、黨支部等方方面面的工作，哪個環(huán)節(jié)出錯都會對活動產生極大地影響。在細致分工的基礎上，各科室負責人以高度的責任感和使命感踏實工作、互相配合。在活動之前，黨支部對辦公室環(huán)境衛(wèi)生、教師著裝進行了重點強調和檢查；德育處緊抓學生禮儀教育、調試音響設備，負責德育處工作的尹宏偉主席母親患病，他僅陪母親一天便又重返工作崗位；辦公室提前采買證書、比賽用品、打掃休息室，為了采買到新鮮的水果，辦公室許智勇早晨五點便趕到水果市場進行采購；后勤范忠霞主任在中午11：40準時在餐廳等候，為評委準備可口的飯菜�？傊�，大家按照分工、各司其職，接力賽似的完成活動的每個細節(jié)工作。

2、教師隊伍得到鍛煉：正如我校郭玉林校長在之后的總結中說到的：教師的成績高低不是重要的，重要的是老師們在活動中感受到了自己的進步，增強了奮斗的信心；看到了自己的差距，產生了前進的動力。老師們的工作、學習態(tài)度發(fā)生了質的變化。以前的青年教師思想封閉，各顧各人，這對教師團隊的發(fā)展是一個非常大的障礙。通過活動我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：老師們能夠去主動溝通、學習了，看到同志間有困難能夠主動地伸手援助了。在頒獎典禮上，青年教師孫曉悅更是出人意料地發(fā)言，深鞠一躬向自己的師傅徐寶生老師表達了深深的謝意！老師們開始學會融合了，開始學會感恩了！小教室王麗輝主任在總結中也對我校教師教學能力的突飛猛進提出了贊揚，并激勵教師們以此次活動為契機，苦練基本功，在自己的教學崗位上再立新功！

四、正視自己，發(fā)現(xiàn)不足：

雖然這次活動取得了圓滿的成功，但還不足以證明我們的教師隊伍已經達到了令人滿意的程度。教師理念和方法落后；不能發(fā)揮學生主體地位，不敢放手；教學機智欠缺，課堂掌控能力不足等等，還需要今后立足校本教研工作，不斷地加強培養(yǎng)和鍛煉。

我們深深認識到：活動的開展只是為廣大教師提供一個展示自我的舞臺、一個交流學習的機會、一個自我努力方向的引導，要想從根本上解決教師隊伍建設問題，我們還需要從活動中發(fā)現(xiàn)的不足入手，踏踏實實做好日常的教學管理工作。相信經過第二次、第三次青年教師素質大賽的舉行，我校教師隊伍建設工作會不斷躍上新的臺階，和美實驗學校也終會有一天躋身全區(qū)教育教學名校之列！

和美實驗學校201*年5月7日

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