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青高三英語工作總結(jié)

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青高三英語工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年高三英語教師工作總結(jié)

新浦中學(xué)徐青

認真研究課標、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年教師的主要任務(wù)。這一學(xué)期來,本人認真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、生情、學(xué)情分析

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年級兩個班的英語教學(xué)工作,英語能及格的同學(xué)每個班只有幾個。大部分同學(xué)都畏懼英語,對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。

二、研究課標、高考,認真制定教學(xué)計劃

1、認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習(xí)建議,是我們在《考試說明》出臺之前,我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。

2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認真研究11年的考綱和考試說明,了解11年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求,資源共享,切實提高復(fù)習(xí)效率。三、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,注重課本知識復(fù)習(xí)。認真抓好如下工作:1、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

2、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

征訂了一套聽力練習(xí),供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這套材料是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

3、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址:一個是21世紀報,一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

4、認真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

四、加強學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

擴展閱讀:濟北中學(xué)高三英語工作總結(jié)

我1993年參加工作,到如今已從事了17年的一線教學(xué)工作在他心中,教育事業(yè)是最光榮的事業(yè),能從事教育事業(yè)深感榮幸,XX多年的教育生涯讓他更堅信這一點,所以,他從心里熱愛教育事業(yè),全身心地投入到教育工作中。自從事教育工作以來,他積極從事教育教學(xué)、教研工作并領(lǐng)導(dǎo)全校師生創(chuàng)建一個高質(zhì)量的和諧的校園。他對教育工作無比熱忱,教育思想和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也逐步成熟,教育理念也隨著教育改革的不斷深入而不斷更新。這使得他在實際工作中,能夠不斷創(chuàng)新,不斷提升自已的學(xué)

識水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。

在這些年的工作中,他敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、精業(yè)鉆研,踏踏實實、勤勤懇懇地在中學(xué)教育這片土地上默默耕耘著。滿懷對教育事業(yè)的無比熱情,以忘我的工作,投入到熱愛的教育事業(yè)中,在工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。在工作之余,他深感自己的學(xué)識不足,堅持學(xué)習(xí),并接受XX教育,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),獲得了XX文憑,在XX年我又參加了XX學(xué)習(xí),于XX年XX月獲得XX文憑,這不僅提高了他的學(xué)識水平,也更能效地提高了他的教育教學(xué)水平。由于出色的工作和驕人的成績,XX年被破格提升為XX,幾年里帶領(lǐng)導(dǎo)廣大師生勤勤懇懇,努力工作,取得了優(yōu)異成績。

愛心奉獻平凡崗智慧鋪就成功路一、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇

“學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個師范生都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,更要學(xué)會如何做人。

由于我在教學(xué)實踐中貫徹了這種理念,因此我的課深受學(xué)生喜愛,每次學(xué)生評議都名列前茅,教學(xué)成績也是碩果累。特別是1999年任高三畢業(yè)班課時,更是以滿分的學(xué)生評議名列全校第一。自1998年任高三畢業(yè)班課到現(xiàn)在(201*以來連續(xù)4年任補習(xí)班課),每年都取得了

優(yōu)異的高考成績,特別是201*年、201*年高考個人成績?yōu)槿衎組第一,201*年高考中除個人取得優(yōu)異成績外,我所帶的班集也以88%的本科升學(xué)率名列全校第二。先后參與國家級課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對策研究”、“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”研究,并被聘為“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點課題實驗研究員”;先后在國家、盛市級刊物上發(fā)表教學(xué)論文十余篇,并有兩篇被評為“語文教學(xué)科研成果一等獎”。由于成績突出,我除在年終考評時獲優(yōu)秀、嘉獎外,先后被評為魏縣一中首屆名師、“十佳青年教師”、“職業(yè)道德標兵”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳班主任”,兩次在校舉辦的“教師觀摩課評比”活動中獲二等獎,被評為魏縣“十大教學(xué)能手”、魏縣“三八紅旗手”,并獲得“市骨干教師”榮譽稱號,獲“邯鄲市第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎、“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽指導(dǎo)獎”等。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻迎難而上,勇挑重擔(dān)

去年九月,我在一次早自習(xí)輔導(dǎo)到校的途中,意外受傷,造成腳骨骨折,當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復(fù)時,我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個月就行了,看把你嚇的1我卻說:“我上午還有四節(jié)課呢!我一個月才能下地,我的學(xué)生怎么辦?”

人被迫離開了教學(xué)第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。高三第一次月考時,我在床上躺著改完了補習(xí)班三分之二的試卷。好多人知道后,對我的說的第一句話就是:你真行呀!

拆掉石膏,我馬上下地練習(xí)走路,剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。由于特殊原因,我一上班,就接任了三個班的課,累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍。

正在這個時候,我女兒患了一種很少見的勃胯關(guān)節(jié)滑膜炎,如不及時治療或治療不到位,就會導(dǎo)致股骨頭壞死,造成終生殘疾。一邊是教師的職責(zé),面對的是將近二百雙求知的眼睛,一邊是母親的職責(zé),面對是需要自己照顧的女兒,權(quán)衡輕重,我是哪頭都不能扔呀。于是,我拖著尚未完全康復(fù)的腳,奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,堅強地履行著一個教師和一個母親應(yīng)盡的職責(zé),即使是女兒住院期間,我也未耽誤學(xué)生一節(jié)課、一節(jié)輔導(dǎo)。有一次,眼看輔導(dǎo)的時間快到了,而丈夫還沒來醫(yī)院,我就跟孩子商量:“你自己在病房呆一會兒,看會兒故事書,爸爸一會就來,讓媽媽去學(xué)校行嗎?”女兒怯生生地說:“媽媽你別去學(xué)校了,我一個人在這兒呆著害怕!蓖畠褐赡鄣哪槪覐娙虄(nèi)心的酸楚,對女兒說:“你已經(jīng)是三年級學(xué)生了,要勇敢些,知道嗎?”在女兒不情愿的目光中我眼含熱淚帶上房門匆匆而去,那一晚,我是一路流著眼淚到學(xué)校的。

為了保證教學(xué)質(zhì)量,我往往是給女兒補完課,安置好孩子后,再開始備自己的課,每每都是要到深夜十二點以后才能休息。那段時間,我真的是身心疲憊,腳也由于得不到充分休息,疼得更厲害了,走路的時候瘸得也更很了,學(xué)生這時卻說:“龐老師,我們覺得你這走路的姿勢,是我們心中一道最美的風(fēng)景

今年開學(xué)后,學(xué)校又給我一個班,擔(dān)任四個畢業(yè)班的語文課,這可是魏縣一中歷史上前所未有的!

要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),不是一件簡單的事。先說備課。四個班,是四個層次,有文有理,有實驗班,有非實驗班還有特殊班,要想高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),必須進行不同的課時、課型、練習(xí)的準備,備課量之大可想而知。

再說上課。我每天要上八節(jié)課!不說別的,光是一天八節(jié)課站下來,腿就會腫脹起來,更何況還要因材施教!上課時,學(xué)生為我準備好橙子,但為了不影響學(xué)生聽課的情緒,我從來沒有坐著講過課。有一次星期六下午的第八節(jié)課,學(xué)生說:“看,別班的學(xué)生都開始飯后的散步了,而咱們還在這里上課,這應(yīng)該是魏縣一中校園里一道最美的風(fēng)景吧1再說輔導(dǎo)。我每天八節(jié)課已屬超負荷工作,學(xué)校允許我晚上可以不來輔導(dǎo)。但我考慮到教輔是一體,如果輔導(dǎo)不到位,也難以讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。于是我堅持每周三個晚上的輔導(dǎo),而且每天晚上是三個自習(xí)(別的老師都是兩個自習(xí)),往往是下了自習(xí),已將近晚上十點,這個時候回家去,路上只是我孤零零一個人,每次都是提心吊膽的。哪天晚上有輔導(dǎo)下午下課后就來不及回家吃飯了,只能到學(xué)校食堂吃點,回辦公室休息一會兒,就去教室輔導(dǎo)。有時實在太累了,就在辦公室泡一袋方便面對付一下。就這樣,我從來沒有因為時間緊而輔導(dǎo)遲到,更沒有以上課累為理由耽誤過學(xué)生一節(jié)輔導(dǎo)!

一分付出,一分收獲。在兩次市?贾校宜蔚睦砜瓢嗾Z文在所有的參考科目中成績最好。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生健康成長

去年接任的補習(xí)班,學(xué)生來自各處,不僅有本縣的,還有外縣乃至外省的;不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班集,去了解每一個學(xué)生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。廣平來的一個學(xué)生,從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣,情緒很是低落。了解到這一情況后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至帶他回家吃飯,讓他有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給他講方法,幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,讓他樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,在201*年高考中以超出第一次高考200分的成績考入了一所理想的大學(xué)。教師節(jié)

他給我來了一張賀卡,上面寫著:龐老師,我不會忘記你對我的幫助。你在操場上給我談心的場面,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!

班里一位學(xué)生迷戀上網(wǎng),徹夜不歸,我一次次地找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)臉,又進網(wǎng)吧了。有一次晚自習(xí),我發(fā)現(xiàn)他又沒來,我推測他準又去了網(wǎng)吧,于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找!找到夜里十點多的時候,終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他!過了僅僅兩個星期,他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說:“龐老師,你別在他身上費心了。對他,我們都沒信心了。”學(xué)生也勸我說:“龐老師,算了吧。都這么大了,應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了。”我卻說:“不,既然你們的父母把你們交給了學(xué)校,既然學(xué)校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任1在我的感化下,這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來,在經(jīng)歷了一翻拼搏之后,最終也考入了一所理想的大學(xué)。去年春節(jié)放假回來,約了幾個學(xué)生一起來看我,說話時,他非常感慨地說:“龐老師,你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了!

高考前一個月,學(xué)生的心態(tài)不穩(wěn),情緒也較低落,為了激勵學(xué)生,我跟他們說:“最后一個月,我陪大家一起學(xué)!咱們一起沖過這黎明前的黑暗,共同迎接高考的勝利1于是,我每天都早早到班里去,晚上堅持下了自習(xí)再回去。班集成了我的家,家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在作文里寫道:“媽媽是一中的一名教師,她總是很忙。我早上醒來時,她已經(jīng)到學(xué)校去了,我晚上睡著了,她還沒回來!笔茄,我就是這樣帶著我的學(xué)生迎來了高考,學(xué)生們用88%本科上線率的優(yōu)異成績給了我一個完美的答復(fù):我的努力沒有白費!學(xué)生有了健全的人格,才能健康地成長,語文教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔(dān)。在平時授課過程中,我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說:“龐老師,高中三年,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景1

我是一名普通而平凡的高中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!

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從記事起,我就夢想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè),我有幸進入了教育學(xué)院教務(wù)處工作,但我的夢想是走上講臺,做一名名副其實的老師。為此,我經(jīng)過七年的不懈努力,其中的苦與樂只有我自己知道。也許大家不會相信,一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢?但我做到了,一種堅定的信念促使我成就了自己的夢想。上師范不是我的錯,貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我,他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我,我以堅強的意志克服了重重困難,函授?啤⒚摦a(chǎn)本科,我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺,做了真正的教師。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時,一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護的“誠心”。當(dāng)一個班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時,當(dāng)一個個調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉;^時,我才體會到了“教師”二字的真正含義。我深知,教書育人的核心是育人,為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀,我時刻注意自己的一言一行,嚴于律已,以身作則,用自己的行動影響和感染學(xué)生。我班有一位女生,容貌不佳,學(xué)習(xí)成績差,對生活失去信心,她在日記中告訴我沒人喜歡她?催^后,我心很沉。我深知,少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是,我極力鼓勵她,給她信心,給她指明前進的方向。我在日記中跟她約定,讓她努力背《得道多助,失道寡助》一文,第二天上課讓她背。第二天我叫她時,學(xué)生中一陣嘲諷的騷動。我看著她,眼神中充滿了鼓勵。她流利的背了下來。班內(nèi)一片掌聲。事實本身就是一個很好的證明,從此,她對自己有了信心,學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生,心靈比較脆弱,經(jīng)受不住別人的批評,雖然他的成績還不錯。有一次,他因紀律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評,而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時間,他意志消沉,終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲,我覺得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他,讓他清醒地面對現(xiàn)實,面對自己的心靈。終于,他想通了,以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>

在以后的教學(xué)生涯中,我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,通過與學(xué)生的情感交流,把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗,我相信人與人之間有一條心靈之路,這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的學(xué)生,我愛教師這個職業(yè),我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。“講課”已成了我生命的一大部分,我知道,講課不僅僅是給學(xué)生以知識,更重要的是要給他們一種思想,一種精神,一種價值觀。

我知道,作為一名教師,要想講好課,功夫主要下在課堂之外。記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話,“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”,可是我要說,在我的心中,語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,多年來,為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高,為了做學(xué)者型研究型的教師,我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識,研究新課程標準下新的教學(xué)方法,適時到中小學(xué)聽課,及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進行嘗試,得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課余時間,

我潛心于教學(xué)科研,從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的;在普通話水平測試實踐中,我結(jié)合教學(xué)感受,寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。201*年6月,我應(yīng)同行邀請,參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達訓(xùn)練教材》的編寫工作,歷時半年,寫六萬字,任副主編。對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來,寫一篇小論文可能不是難事,但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會,也是對自我的一種挑戰(zhàn)。

在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中,我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,各民族語言規(guī)律即存在差異,這種差異表現(xiàn)在不同方面,思維方式、行為習(xí)慣,繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。

對于一位教師來說,教學(xué)與科研是分不開的。教學(xué)與科研,對我來說是同一種事業(yè),在對事業(yè)的追求中,既實現(xiàn)了自我價值,又奉獻了社會,這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。二、發(fā)揮自身專長擔(dān)負推普使命

小時候我就愛模仿播音員說話,隨著年齡的增長,我對普通話有了一定的了解,當(dāng)我選擇了做教師時,我更加體會到說好普通話對于一位語文教師的重大意義,所以我就發(fā)揮自身專長,努力提高自己的普通話水平,終于,功夫不負有心人,我做了一名省級普通話水平測試員。作為一名普通話水平測試員,學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。

每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。從99年呂梁成立語委辦以來,每年的“推普周”都要搞一些活動。從開始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫進行宣傳,到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下,利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來,宣傳普通話,推廣普通話,為呂梁形象的整體改變,我一直都做著不懈的努力。201*年的第六屆推普周,我們在語委辦的統(tǒng)一部署下,協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),從鄉(xiāng)到縣,從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”,活動中,從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮,從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。

作為一名測試員,從201*年我市普通話水平測試工作全面開展以來,到目前為止,我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試,共測試教師201*余人。為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展,我貢獻自己的智慧,付出艱辛的努力,利用非典休假時間,編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》,并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員,以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。金誠所致,金石為開,我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識,同仁的認可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請,受語委辦的

委托,我先后赴呂梁行署機關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次,聽課總?cè)藬?shù)達3000以上。在下鄉(xiāng)講課時,有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差,沒有擴音設(shè)備,一百多人擠在一個教室,為了保證上課質(zhì)量,我只有提高嗓門、加大音量,這樣上課在別人看來很累,但我卻樂在其中,因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。

三、發(fā)揚嚴謹作風(fēng)工作務(wù)實求真

從九八年登臺講課以來,我一直以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。因為我代的是語文課,為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動,還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報”,整理自己的“習(xí)作集”。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中,我身先士卒,為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦,學(xué)校舉行“文藝晚會”,已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演。學(xué)校開運動會,我還拉上愛好體育的丈夫,早上六點起床,為籃球比賽記分,有時因為天氣原因,室外比賽不能正常進行,我們就加班加點,利用晚上時間完成比賽。

除代課外,我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動,利用假期,我完成了全區(qū)1201*多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,在以后幾年來,每年完成1201*多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡單,但要做到準確無誤確實也難,在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁,但我心里明白,對于個體的老師來說,每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱,甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余,我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù),為做到萬無一失,我經(jīng)常加班加點,沒有想過要放松自己。

我并沒有退縮,因為我熱愛自己的事業(yè)。當(dāng)教師我不想放棄,在講臺上我體會到了自己的價值;當(dāng)測試員我不想放棄,說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的,我要以自己的實際行動去影響他人,我要做呂梁的王小丫;教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂,但它是學(xué)校交給我的工作,我以教務(wù)工作為支點,走上了講臺,做了測試員,我不能忘本。

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