小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科德育工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對(duì)于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對(duì)于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

１、挖掘教材的德育因素，滲透德育

在小學(xué)英語(yǔ)教材中，學(xué)生可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)（同意、幫助、邀請(qǐng)）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會(huì)文化（介紹、問(wèn)候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目，內(nèi)容豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(zhǎng)篇大論。例如，goodmorning！howareyou？hello！nicetomeetyou！thankyou！sorry.等禮貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)whendoyouusually…句型時(shí)，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ�活、作息時(shí)間時(shí)，教師在要求同學(xué)注意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識(shí)的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

２、注重語(yǔ)言教學(xué)的情感教育，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展(１)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用

正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的行之有效的方法。通過(guò)游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會(huì)。例如，教學(xué)中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動(dòng)，即滿足了小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言材料，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。(２)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是啟蒙階段,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。小學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，通過(guò)示范、模仿、運(yùn)用，使學(xué)生充分感知語(yǔ)言，從而逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)階段側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫(xiě)。要把聽(tīng)放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音，培養(yǎng)聽(tīng)力。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上說(shuō)，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語(yǔ)的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊的習(xí)慣，運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語(yǔ)言知識(shí)，固然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使學(xué)生終身受益。

3、精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透

寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語(yǔ)言交際場(chǎng)景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)whatwouldyoulike?和wouldyoulike…?的功能結(jié)構(gòu)時(shí)，就可以設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景。在學(xué)

習(xí)what‘stheweatherlike?時(shí)，可以設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)發(fā)布會(huì)。在學(xué)習(xí)howmuchisit?時(shí)，可以布置小商店。在學(xué)習(xí)what’swrongwithyou?這個(gè)交際用語(yǔ)時(shí)，可以設(shè)計(jì)病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭(zhēng)取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。

學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識(shí)溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育功能。

單位：建國(guó)小學(xué)姓名：李愛(ài)芹二○一一年一月

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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中德育滲透總結(jié)

古人把傳道列于授業(yè)、解惑之首，可見(jiàn)傳道的重要性與必要性。課堂是教師傳道的主要場(chǎng)所，教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，英語(yǔ)教學(xué)也是如此。針對(duì)我校實(shí)際情況，根據(jù)以德育人的規(guī)律和英語(yǔ)這一學(xué)科的特點(diǎn)，我們做了如下工作：

一、充分挖掘教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

綜觀小學(xué)英語(yǔ)教材，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大量滲透思想品德教育的內(nèi)容。寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，是英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)掌握的主要原則之一。例如，通過(guò)PEP教材BVIIU2的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種高尚行為應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。結(jié)合PEP教材BIVU4Whatcanyoudo?的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德。通過(guò)PEP教材BVIIU4Ihaveapenpal的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格。在課堂教學(xué)中，利用教材里的環(huán)保內(nèi)容滲透綠化、美化與環(huán)保教育。我們還利用教材里許多文明禮貌用語(yǔ)教育和引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中，注意禮節(jié)，尊重別人，與人為善。一課一課的教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、了解學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的思想情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。初學(xué)英語(yǔ)，大部分學(xué)生有濃厚的興趣，也有學(xué)好英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望和信心。但由于缺少學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境與氛圍，隨著課本難度的加深，部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，漸漸喪失了學(xué)習(xí)興趣和信心。針對(duì)這一情況，我們及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，給他們講解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，在課堂教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，從身邊的所見(jiàn)所聞如WTO,CCTV,VCD等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白，英語(yǔ)與我們的生活息息相關(guān)，以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，無(wú)形中“為中華之崛起而學(xué)習(xí)英語(yǔ)”的觀念在學(xué)生心中扎下了根。同時(shí)，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，在課堂上多關(guān)注、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)這部分學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

三、面向全體學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系是進(jìn)行德育教育的有效途徑。

有效的教學(xué)要以融洽的師生關(guān)系為前提。古人常說(shuō)“親其師信其道”。學(xué)生對(duì)老師有了良好而親切的印象，對(duì)教育的內(nèi)容就容易接受，其情緒也會(huì)處于積極開(kāi)放狀態(tài)。教師要牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生施教的觀念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教。對(duì)課堂上羞于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生，要鼓起他們的自信心；對(duì)于學(xué)習(xí)上有心理障礙的學(xué)生，要細(xì)心觀察、尊重他們的人格，及時(shí)解決他們思想、心理上的困難和問(wèn)題，做到與學(xué)生雙向交流，建立和諧的、信任的、彼此尊重的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們良好的道德情感。

四、開(kāi)展德育活動(dòng)，進(jìn)行德育滲透1．舉行英語(yǔ)德育格言背誦以及抄寫(xiě)活動(dòng)。2．舉行“生活中的英語(yǔ)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

總之，寓思想品德教育于英語(yǔ)教育中，使學(xué)生在輕松愉快的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中受到思想品德的教育，是一個(gè)漫長(zhǎng)而意義深遠(yuǎn)的過(guò)程，對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展起著推動(dòng)作用。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科德育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科德育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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