201*-201*學年度清新區(qū)禾云中學第一學期英語科組工作總結

201*-201*學年度

清新區(qū)禾云中學第一學期

英語科組

工作總結

清新區(qū)禾云中學英語科組

201*年01月05日

英語科組工作總結

本學期來，英語科組全體老師在學校各級領導的指導下，按照學校的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，團結一致，齊心協(xié)力，認真較好地完成了學期工作任務�，F(xiàn)總結如下：

一、落實有效的教學常規(guī)

英語科組老師確實抓好常規(guī)教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，扎扎實實地開展教學理論學習，積極探索教學方法的更新，特別是八年級的英語教師，在區(qū)教研室的指導下，緊密聯(lián)系教學實際，認真開展教改工作，并取得了初步成效。英語科組并以此為切入點，由點入手，帶動全面，加強了教師間的交流與全作，提高了教師的素質(zhì)。

全體教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照要求進行，教師們表現(xiàn)出了認真、細致的敬業(yè)精神。如我們強調(diào)：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成效佳”。我們非常重視階段考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。

二、積極開展教研工作

1、本學期組織公開課教學7次，主講老師有趙秋玲、樂美琴、周艷俏、劉婉青、鄧飛燕、封致勇、鄭曉敏。主講老師認真?zhèn)湔n，聽課老師虛心學習，認真評課，收到較好的教學效果。

2、本學期積極開展集體備課、聽課和評課活動，集體備課共11次；積極參加市、區(qū)教研室組織的各類教研活動，本學期本科組有6位老師參加了市教研室英語學科技能培訓教研活動，八年級教師多次參加區(qū)教研室組織的教改培訓活動。通過此類活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。

三、通過開展英語活動，促進學生特長的發(fā)展。

因我校生源較差，學困生比較多的情況，為提高學生學習英語的興趣，開展活動是最有效的方法，另教學的最終目的是為了學生的發(fā)展，各種有益的活動，是學生展現(xiàn)特長的舞臺。

1、教師們精心選擇學生喜歡的英語諺語或課文重點句子，每天一句呈現(xiàn)在教室固定位置上，每節(jié)課都進行識記和背誦，并有計劃地進行識記比賽、小組默寫比賽或聽寫比賽等，并進行適當?shù)莫剟睢?/p>

2、每班出好英語角。英語角是一個學生展現(xiàn)自己學習的平臺，也是教師為學生提供的能獲取更多英語知識的一個渠道。通過英語角的建立，學生可以在那找到自己喜歡的英語小知識或課本的重點知識，提高了學生學習英語的積極性。

3、英語科組組織了從七年級到高二級的英語聽寫比賽，我們的比賽宣傳語“一聽一寫鑄能力，一筆一劃繪品格！Manyalittlemakesamickle.(積少成多。)”一拉開，使學生學習英語的熱情更上了一

個臺階，比賽設有初賽和決賽，給學生提供了書寫訓練和提高英語語音辨音能力的機會。此次活動成金花、歐金麗、何芷婷、李冬儀、曹嘉欣等同學獲得優(yōu)異的成績。

4、積極開展培優(yōu)扶差工作，每個年級級都會有專門負責輔導優(yōu)生工作的教師，保證每周有輔導、甚至每天有記錄，為競賽、抽測做好充足的準備。對“抓扶差”，未達標、低于優(yōu)分學生我們進行了分層培訓，加強幫助和輔導，努力提高平均分和及格率。

以上是我們科組在這個學期獲得的一點成果，當然還存在許多不足之處：

1、教學成績還是不太理想，對課堂45分鐘的教學質(zhì)量還需加強。2、由于學校各種各樣的活動的沖擊，難以保證培優(yōu)輔差的落實。3、教師撰寫論文的積極性不夠高。

以上是我們科組在本學期的工作總結，在取得的一點點成績面前，仍存在不足。但相信，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校的發(fā)展貢獻自己的力量

清新區(qū)禾云中學英語科組

201*年01月05日

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201*-201*學年度第一學期

初中英語科組工作總結

茂名市官山學校李春梅

本學期英語學科教研工作，以學校的工作精神為指導，貫徹落實學校的整體工作目標，努力提高本學科的教研質(zhì)量和教學質(zhì)量，以學�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學成績?yōu)槟繕�，增強學習意識，合作意識，充分發(fā)揮學科組教研的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校初中英語教研組教研工作水平，在校長及教務處領導的指導下，積極探索，推進“目標-問題”引領式教學模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，提高英語教學成績，為實現(xiàn)學期初的目標共同努力。

一、深化學科教學常規(guī)，促進教學質(zhì)量

本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，圍繞“目標-問題”引領式教學模式深化學科教學常規(guī)，積極搞好信息技術與本學科的整合，組織、協(xié)助青年教師上好英語公開課，高級教師上好示范課，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把授課者的自評和教師的互評相結合，爭取讓每次的英語作課、每一次聽課都有所得，教研組的每一次活動都有主題并能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。本校初中任教英語教師共計10人，參與公開課教師3人，其中高級教師作示范課1節(jié)，中級教師作展示課1節(jié)。這次的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，英語組全體教師參與了聽課、評課活動。學校高度重視、認真組織，各位講課老師精心準備，使得聽課評課活動收到了很好的效果。上公開課的教師涵蓋了初中三個年級。課型涉及聽說課、閱讀課、語法課等各個課型。通過開展教師互聽互評課活動，大家互相學習，取長補短，提高了教師的教學業(yè)務水平，為提高我校的英語教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。我們相信，只有我們堅持英語新課程培養(yǎng)學生英語運用能力和綜合素養(yǎng)的改革方向，深化改革，不斷提升課堂教學成效，初中部的英語教學必將獲得更加顯著的成績！

二、組織全國能力競賽，促進學習熱情

在學校領導的支持下，成功組織八年級同學參加了教育局組織的全國英語能力競賽。此活動范圍包括八年級七個班的全體同學，以班為單位，由任課的英語教師進行動員，英語科組進行組織策劃，同學們積極配合,最終以很好的表現(xiàn)使競賽活動圓滿的結束了(獲獎名單尚未公布)。英語競賽的成功舉辦不同程度地影響了學生們的學習英語熱情也促進了學生學習英語的興趣，基本上也達到了舉辦英語競賽的目標，讓學生置身在一個英語的環(huán)境中，使用英語，感受英語。讓同學們更加的體會到了學習英語的樂趣。提高了同學們的英語水平。大大提高了同學們參加活動的積極性。本次競賽活動的圓滿的結束得到了老師及同學的認可與極高好評。

三、加強科組團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內(nèi)容、學生實際、教學方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。加強九年級畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織初三英語教師認真學習《英語課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。堅持克服新教材、參考資料少等困難，組織、編寫導學案，充分使用導學案。本學期我們依然先是集體備課，研討導學案的模式，定出導學案每一個模塊的內(nèi)容，然后由一個人執(zhí)筆定稿，編出每一模塊的導學案。我們的導學案主要包括：預習導學，課堂導學----自主學習-----精講點撥，習題精煉，小結，反思。在使用中，我們做到課前提前發(fā)放到學生手中，保證學生有預習有圈點。在課上用導學案教學努力做到：新知識放手讓學生主動探索，重點、難點和疑點放手讓學生討論，提出的問題放手讓學生思考解答，結論或主題思想等放手讓學生概括，規(guī)律放手讓學生尋找，知識結構體系放手讓學生建構。在課堂上只要學生能完成的、做到的、我們絕不能包辦代替。教師參與學生的學習過程中，每一個環(huán)節(jié)都要進行指導和督促，讓全體學生都參與交流、展示。課后鞏固部分是學生的課后作業(yè)，學生使用學案后不需要抄題目，能大大節(jié)省了時間，同時也增加了作業(yè)的容量。在使用過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，在使用過程中不能過于依賴課前設計，受困于課前預設，要能根據(jù)課堂中學生實際情況及時反饋調(diào)整，不能讓導學案成為牽制學生的“韁繩”，使學生變成的學案的木偶。應該努力做好課堂反饋，課后要督促檢查學生學案整理補充情況，讓每一堂課遺留下來的問題及時解決，做好鞏固與銜接，并引導學生運用學案進行復習。

四、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。教研組的每一次活動都有主題并能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。本學期初,李春柳老師代表我們學校初中英語科組參加了全省的優(yōu)秀課例比賽,全體教師參與了課堂錄像的制作及指導工作,集體寫教案,群策群力。功夫不負有心人，李春柳老師的課例獲得了全省二等獎，李春梅老師獲得了省的優(yōu)秀輔導獎。

當然，我們畢竟是個成長中的集體，在工作中還存在著很多的不足，例如有些原定在本學期執(zhí)行的計劃因種種原因沒能實行或沒能如期進行，老師們在撰寫論文方面的積極性仍有待加強等。在今后的工作中我們科組還需要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語科組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

201*/1/

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