小學英語期末試卷分析及工作總結(jié)

水泉小學英語期末試卷分析及工作總結(jié)

一學期的英語教學接近尾聲，緊張的期末考試結(jié)束了。縱觀這一學期的教學工作，有得有失，有喜有悲。下面結(jié)合期末試題以及學生的考試成績，進行分析和總結(jié)。

一，試題分析

命題加強了考試內(nèi)容與學生生活實際的聯(lián)系，充分體現(xiàn)了“以考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能為主要目標”的命題原則，依據(jù)課本，但又摒棄教材中的機械知識，題型靈活，覆蓋面廣，難易適中，重點突出，全面地檢測了學生們聽、說、讀、寫綜合知識及實際運用能力，符合新課標的要求。本次試卷仍然分為兩部分：聽力部分、筆試部分。聽力占30分，筆試占試卷70分。

聽力部分主要考查學生用耳、用心、用腦及動手的能力。有聽詞選詞，聽句選句，連線，選問題的答案等形式。這些題主要考慮到學生的認知能力，采用基礎(chǔ)知識作為選項，既降低了難度，又能培養(yǎng)學生的實際動手能力，符合兒童心理特征。難易程度適中。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，80%的學生都能拿到滿分，失分較多的是最后一題，學生有的不能領(lǐng)會聽力內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子選出恰當?shù)拇鸢�，以至造成失誤。其實這道題突出了考試重點和難點。內(nèi)容緊扣教材，是聽力題中的精品。

筆試部分主要是對語言基礎(chǔ)知識、綜合運用能力及閱讀能力和寫作能力進行了考查（三，四年級沒有作文），試題提供了恰當?shù)恼Z境，連貫上下文，同時還配以圖片，給學生提供了充足的語言信息。既能檢測學生的閱讀能力又能考查學生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂，力爭體現(xiàn)學習英語與實際生活的聯(lián)系。試題考查學生的觀察能力，同時也考查學生是否具備完成真實任務(wù)的能力。

1.五，六年級試題分析

1）詞匯考察。占10分。將單詞放在特定的語言環(huán)境中，并給出漢語意思或首字母。將傳統(tǒng)的單詞拼寫趣味化，簡單化。90%的學生能夠得到滿分。從該題反映出學生對單詞的掌握好，基本功扎實。

2）單項選擇。占15分。此題主要考查學生對詞組、習慣用語、固定搭配、介詞短語、及語法等在句子中的掌握及運用情況。試題考查面廣，緊扣教材內(nèi)容，突出了教學重點。因以上原因，部分學生對知識掌握不牢固，缺乏答題時的應變能力和細心能力，以及錯誤應用動詞適當形式等語法錯誤的出現(xiàn)，造成失分。但從總體成績來看，得分情況良好。

3）情景會話。占20~25分。分值分配合理。此題考查的是學生的觀察能力、判斷能力及語言邏輯能力和運用能力。存在的主要問題分析：一是個別圖片模糊造成做題失誤；二是學生不能將語境和句子聯(lián)系起來，對所學知識不能靈活運用這說明在平時的教學中，教師對知識的靈活運用重視不夠，拓展訓練力度不夠，沒有激活學生的思維能力，學生們不能觀察、辨別、靈活運用語言，在今后的教學中應循序漸進地突破這一難點，從起始階段就讓學生形成良好的觀察辨別和靈活運用語言的能力和習慣，為今后的學習打下牢固的基礎(chǔ)。

4）按要求做題。占5~10分。其中包含連詞成句、英漢互譯、變換句式和回答問題這幾個形式。其中六年級學生在譯成漢語這道題中沒有反應出事態(tài)結(jié)構(gòu)，其原因是在平時的教學中教師沒有強調(diào)到位，造成失分。五年級學生在英譯漢的68小題中，對liketo詞組的運用理解不夠，造成失分。5）閱讀與寫作。占25分。閱讀內(nèi)容緊扣課本內(nèi)容，但又是課本知識的延伸。答題情況好。得分率高。作文以介紹自己為題，由于學生在考試之前對學生沒有進行強化，寫的不是太好，得分不高。

2.三年級試題分析

1）三年級默寫26個字母。該題著實讓我可惜，在后半學期的教學中，忽視了這部分知識的復習與鞏固。由于三年級的學生初學英語，常與拼音混淆。得分高的得滿分，差的一分不得。失分嚴重，讓人深思。

2）單詞連線和選出不同類的單詞。占20分。該題考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。學生對詞匯掌握情況還不錯，失分不多。

3）單選題。共15分。該題失分嚴重。從試題內(nèi)容分析，包含了詞組，問答配對，詞匯選擇，人稱代詞與物主代詞的選擇，固定搭配等形式。聚集了重點和難點。對于初學者來說，從在難度。從答題情況來看，學生對情景會話和語言的綜合能力運用能力欠缺。語言應變能力差，語法知識淺薄�？傊�，學生對課文朗讀不夠，語匯記憶少，造成知識掌握浮淺。由于存在這些知識點的疏忽，后面的找句子，情景交際（12分）也失分嚴重。在該題的失分原因中，部分學生審題不仔細，答非所問，造成錯誤。

4）英譯漢共10分。失分多，其主要原因同上。二，成績分析

六年級：平均分91.2及格率10080分以上21人優(yōu)秀率100五年級：平均分92.11及格率10080分以上14人優(yōu)秀率100三年級：平均分86.9及格率9680分以上21人優(yōu)秀率84不及格1人

三，今后教學中應注意的問題及改進措施建議：

1）在詞匯教學中，應加大訓練力度，訓練形式力求多樣化，教會學生記憶單詞的一些技巧，尤其是低年級，一定要從聽、說落實到讀、寫上來。

2）在語法教學中，應盡力將生硬的語法知識融入到靈活的、新穎的、有助于學生記憶和活用的教學活動和具體的語言環(huán)境當中，多讀多練，形成語感。

3）在平時的課堂教學中，應根據(jù)學生的年齡特征和理解接受能力，盡量創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的情境，加大訓練力度，從而激活學生的思維，達到將教材中的知識活學活用的目的。

4）加強聽力訓練。聽力訓練要有一定的計劃性、針對性及階段性，要貫穿小學教學的全過程，使學生在語音、語調(diào)上找到語感；還要教給學生一些聽的技巧，由聽單句到聽短文，循序漸進由易到難。

5）注重培養(yǎng)學生的閱讀能力及綜合應用所學知識的能力，也就是靈活應變能力，適當?shù)財U大學生的知識面，增加閱讀量，以便提高的學生觀察、分析和辨別能力，培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。

6）在平時的教學中，培養(yǎng)學生形成詞不離句、句不離章的好習慣，為學生今后的語言學習打下良好的基礎(chǔ)。

7）各校的教研活動要落到實處，達到教學資源共享，以利于整體提高教師的基本素質(zhì)。

8）加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生的自主學習習慣。

9）要給學生一碗水，自己首先要有一桶水。各校英語教師的基本素質(zhì)亟待提高，這也是改變目前運河區(qū)小學的英語教學質(zhì)量的根本。

10）目前各校老師多是大班容量、多班級、跨年級任教，工作強度太大，無法關(guān)注到每一位學生，要做到提高整體教學質(zhì)量有相當?shù)碾y度，這也是實際情況。

總之，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用。積累的越多、實踐的越多，提高得越快。學生各方面的能力是在教師們?nèi)粘５男燎诮虒W中不斷培養(yǎng)起來的，“一分耕耘一分收獲”，只要老師們有心、用心，就會得到相應的回報，相信在大家的不懈努力下，孩子們的英語水平一定會“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

水泉小學教師馬金存201*年1月7日

擴展閱讀：201*學年初一英語期末評卷總結(jié)及質(zhì)量分析

201*學年初一英語下學期期末評卷總結(jié)及質(zhì)量分析

五中羅曼容整理

一、教師的改卷出勤和工作情況小結(jié)：

早到的老師：董鳳珠、房曉瑩、彭熒、譚靜、邱瓊、黃鳴雁、夏志慧、羅曼容、陸寧、黎張志、黃磊海

表揚的老師：謝興淑（綠翠中學，哺乳期堅持工作，精神可嘉）、夏志慧（97）、羅曼容（5）、陸寧、楊艷芬（赤崗）、馮霞（海珠）、向東（育華）、聞士華（康樂）、黎張志、黃磊海（曉園）、王雪丹（海珠）、吳良蜜（珠江）、葉筱婷（98中）、王慧（博愛）、孫嬋（珠江）、唐琳（南武）、譚靜、彭熒、黃鳴、雁林映、鄧金蘭、吳金玉、劉妙、謝世瓊、李華、黃凱捷、程偉新、李潔萍、余秋紅、陸廣軍、何麗敏（42中）、趙穗蘭（5中）謝春草（江南中學）、歐惠英（劬勞中學）。

缺勤名單：曾煬（？中學）

何森蓮（曉園中學；欠病假單）揚凡玲老師請假一天，劉小紅老師請假半天，

曠敏老師和肖丹老師沒在本組報到參與改卷，不知道是否作了調(diào)整。

二、聽力第二節(jié)第四節(jié)質(zhì)量分析

聽力題第二節(jié)題型是聽對話，選擇與對話內(nèi)容相符的圖片，將代表圖片的數(shù)字填在相應的字母后。第四節(jié)是聽取信息，兩大題的總分值是10分。全區(qū)的平均分是5.39分。0分的學生482人，滿分的學生有935人。

以下是改卷老師提交的評卷分析，整理結(jié)果如下：第二節(jié)：聽對話選圖1.學生對SouthPole感到陌生，D這一題很多學生選了第6圖;學生存在的典型錯誤2.學生對世界名勝古跡的名稱了解不夠，或者不熟悉，尤其是第3和第6幅圖。A.BC三個空格答對率高，說明學生對課文出現(xiàn)率學生做得比較好的題目高的題目比較熟悉。1.要求學生必須熟悉課文，包括文字與圖片。今后教學建議2.重視與各地文化景觀有關(guān)的教學，創(chuàng)造條件讓學生了解更多課外知識，開拓視野。第四節(jié)：聽取信息學生存在的典型錯誤1.weather寫成water2.seasons沒加s的情況很多3.spring寫成大寫4.sunny寫成Sunday學生做得比較好的題目1.don’t答得比較好2.weather和spring很多學生能聽出來今后教學建議1.有些單詞學生能聽出來，但是拼寫錯誤，因此平時教學還是要抓好詞匯拼寫教學。2.單詞字母的大小寫需引起老師們的注意，平時留意學生寫的首字母是否規(guī)范，因為評卷中有些學生是由于筆誤把首字母寫成“不大不小”的，因此而被扣分很可惜。其他方面的建議：聽力第一節(jié)難度較大，因為只朗讀一遍，而且中間沒有題號或間隔提示，學生反映還沒有充分準備就聽完了，準確率低。

三、第五大題的第一節(jié)和第二節(jié)質(zhì)量分析第58小題：1.把separate錯誤拼寫為seperate;2.較多的答案：spoon,several,sashimi第60小題：cutting沒有雙寫t,或者只寫出cut學第61小題：學生沒有理解句子的基本結(jié)構(gòu)和時態(tài)，不能寫出完整的答案生didn"tuntil，較多的答案為：notuntil和don"tuntil。存第62小題：1.把onthesafeside和safetyfirst混淆了，寫成了onthesafety在first.的2.介詞錯誤搭配：onin典第63小題：沒有注意在句子運用字母大小寫，較多答案是assoonas型（應該是Assoonas).錯第64小題：1.錯誤使用：late出現(xiàn)了比較級形式later誤2.錯誤搭配：把belate寫成了dolate,golate或者arrivelate等多種錯誤答案。3.把remembernotto寫成了rememberdon"tto第65小題：不熟悉在hasbeento中使用already，因此出現(xiàn)了位置顛倒和增加錯誤的單詞來湊夠答案數(shù)量。例如:alreadyhavebeento;havebeentoalready;havebeentothe;havebeentovisit;haveeverbeebto等。還有部分答案使用了has/hadbeento。學生1.學生比較熟悉第一和第二單元的單詞，例如：第56和57小題的wine,表現(xiàn)blind。突出2.對于固定的、不會出現(xiàn)變化的詞組運用得比較熟練，例如：assoonas,的題remembernotto目：3.個別同學會使用gotsaved，體現(xiàn)了知識的拓展。今后1.加強對課本內(nèi)容的訓練，通過熟悉課文，讓學生掌握單元出現(xiàn)的高頻句教學子和單詞。的建2.在理解的基礎(chǔ)上，訓練學生綜合運用學過單詞和短語。議：3.加深學生的英語的語感，語法知識結(jié)構(gòu)的理解及其運用。

四、作文質(zhì)量分析

考試人數(shù)：11683人平均分4.49

0分1119人0.5分549人10分34人9.5分108人9分235人8.5分649人8分670人

學生存在的典型錯誤：

1、teacherteachitveryinteresting，Iverylike，Iwillhappy2、Ilikealotismath.Idon’tlikeatallis…

3、Idon’tknowtheteacher’ssay.(中式英語表達)4、Iwillhardstudy.(中式英語表達)

5、許多學生用suchas開頭，并且suchas不跟動詞ing。6、單詞拼寫錯誤diffcult,broed,tired-tried7、對部分詞匯的分辨不到位。8、書寫不規(guī)范：

例如：suchsaschinesemaths.English……分不清單詞9、時態(tài)的運用,goingto沒有be動詞giveup+todo(x)decide+do(X)

10、中國式英語較多ed.Iwillhardstudy.（1）IislikealotEnglish.

（2）BecauseChinsesisminelikealittle（3）IwantstudytheEnglishcangood.（4）I對English還有一點like

學生的突出表現(xiàn)句子：

1.Ifoundthemveryinteresting.

2.對it’s+adj.forsb.todosth.這個句型掌握比較到位。

3.有些學生能較好地拓展詞匯及課外知識。如有學生在提及學英語的好處時，列舉了兩部名著《JaneEyre》《LittleWoman》

4，1Ibelievethatwherethereisawill,thereisaway.Iwillworkhardtocatchupwithmyclassmates

5，Idon’tlikemathsatallbecauseit’stoodifficultformetolearnwell6，Idon’tlikeEnglish.Englishdrivemecrazy.

7，AndifIspeakEnglishwell,Icancommunicatewithforeignerswellinthefuture.8，ButIwilltrymybesttolearnitfromnowon.9，套用課文句子,eg.Ifinditinteresting.

10.用連接詞，eg.However,because,so,but,etc.

分段Anyway書寫漂亮，布局合理

今后的教學建議：

1加強單詞教學，不但教學生詞記單詞，還要了解不同詞性單詞基本用法。2教學過程中強調(diào)重點句，教會舉一反三，利用課本資源3練習書寫

4平時增加正確英文輸入（個別教師平時說話中英夾雜）5教基本文章結(jié)構(gòu)

6建議作文亂抄文章的當作弊，以防有老師教唆學生，投機取巧！7注重讀，寫基本功的訓練，這次作文空白卷太多8語法學習在教學中重視度不夠

9加強英語寫作中的簡單句訓練在改卷過程中，有相當多的學生寫的句子成份殘缺不會，使用詞性錯誤，中式英語過多。

10對于一些常用句，使用頻率較多的句子最后讓學生多接觸，比如說，利用每節(jié)課前3分鐘，進行每日一語法活動

11學生書寫普遍不夠理想，建議能設(shè)英語書法課。

12多設(shè)計活動讓學生能掌握并且常用的短語和常用句式，例如，可以讓學生組成“一對一”的口語訓練小組，可實行“每日一句”讓學生在說的過程中真正掌握英語的用法。

13一定要求學生在寫作文的時候起稿，然后再把正確的作文抄在答卷上，保證書面的整潔。

14對于字體，老師們可能還是要加強訓練。

15加強學生的單詞拼寫，聽寫最好以聽寫句子為主。這樣做，既可以讓學生記憶單詞，更可以讓學生記住英語句子的結(jié)構(gòu)。16句型和詞組的搭配不到位。

17全區(qū)有效試卷11078份，其中零分卷為1119，占全體試卷的10%。其中有相當一部分試卷是完全空白的，這個問題是不容忽視的，因為這次的寫作題目并不難。什么都沒有寫其實是屬于態(tài)度問題，希望以后老師們能加強對學生的引導，端正學生的態(tài)度，盡量不要出現(xiàn)完全空白的試卷。18在該卷過程中，我們還發(fā)現(xiàn)有超過半數(shù)，將近60.3%的學生作文是在及格線以下，這是一個非常嚴峻的問題。希望老師們以后能加強對英文句子的練習，盡量多點和學生灌輸?shù)氐赖挠⒄Z。

（201*-7-9）

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