“傳幫帶”工作總結
“傳幫帶”工作總結
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里,為了適應新時期教學工作的要求,我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使"傳幫帶"教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
在教學上,有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課,然后跟班聽課,課后進行二次備課,修補教案,備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。
二、增強上課技能,提高教學質量
突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易于接受.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。
三、促進教師隊伍的成長
為了幫助新教師盡快成長起來,在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,我開放課堂,讓我們李軼隨時可以走進我的課堂;同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。
在201*-201*(下)的“傳幫帶”活動中,我能夠做到:
(1)指導李老師制定工作計劃。
(2)指導李老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。(3)常常聽李老師上課,每節(jié)課都必須與李老師交換意見。(4)指導李老師進行課改和科研。(5)開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。(6)全面關心李老師的工作、學習、生活和思想。
(7)加強與相關班主任和學生聯(lián)系,了解胥巧玲老師的工作情況,指導李老師及時調整工作目標和工作方法。
經(jīng)過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過學校最年輕的教師,各項工作都有改善,使自己盡快成長起來,因為還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。"傳幫帶"工作可以促進教師的團結與融合,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
擴展閱讀:傳幫帶工作總結201*
“傳幫帶”工作總結
在本期以老帶新“傳幫帶”活動中,我繼續(xù)與雷大振老師結成“傳幫帶”對子,就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題,進行探討和幫扶!皞鲙蛶А被顒邮刮疑钌畹捏w會到了,作為一位老教師應該怎樣去完善自我,多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下:
一、為人師表、以身作則。我以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度,對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗,只注重知識的傳授,忽視引導學生自主學習,課堂氛圍缺少活力,因此學生學習、主動探索積極性不高,處于被動的接受式學習。在新課程改革中,倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念,針對基礎不好的學生,如何去科學處理教與學的關系等,是我們共同面臨的難題。針對這些難題,我們相互聽課、說課、評課,共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗,運用到教學中去。
二、在備課方面多求教。我和他們共同學習課標,分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時,我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析,根據(jù)學生的具體情況,設計相應的教學方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法,同時也要體現(xiàn)學生的學法。要充分設想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題,使自己對教學過程做到心中有數(shù),提高課堂應變能力,能夠駕馭課堂。
三、在上課方面加以學習。我吸取他如何組織教學,如何導入新課,如何安排每個教學環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收,同時,建設性的提出自己的看法,尤其是激發(fā)學生學習興趣方面,引導學生主動參與教學活動,自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面,應該如何去組織學生,調動學生,活躍課堂氣氛,使課堂真正成為學生的課堂。
四、我還向他進行課后教學反思,注意收集學生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課,加以對比,進行總結,找出不同的方面和成功的方面,對教學知識是不是有更好辦法解決。
另外我還對李老師的課堂教學進行探究,使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現(xiàn)出色。總之,本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中,我和其他教師一道,我們共同探討、相互學習,促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道,為提高我校數(shù)學科教師的業(yè)務能力,繼續(xù)開展好這一活動。
201*年7月9日
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