幼兒園家長工作總結(jié)
隨著新年腳步的臨近,我們也將半年來的工作做了一次梳理,收獲最大的應(yīng)該是在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的幼兒,最感到高興與欣慰的應(yīng)屬幼兒的家長了。
幼兒在幼兒園的成長進(jìn)步離不開教師的細(xì)心、耐心,而教師的順利教學(xué)也離不開與家長的密切配合。我們小班的孩子大多數(shù)都是第一次進(jìn)入幼兒園,第一次與很多幼兒一起組成集體生活,孩子對幼兒園的每件事都是新鮮的,而家長也不例外。隨著時(shí)間的推移,孩子慢慢適應(yīng),感受到集體生活的快樂,而教師也與家長慢慢的建立了信任關(guān)系。對于孩子每個(gè)階段在幼兒園的特征,家長工作在不同時(shí)期的重點(diǎn)也有所不同。
第一階段是9月初,幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)期,家長關(guān)心的主要是孩子在幼兒園情緒情況、飲食睡覺情況。在這個(gè)階段我們的工作也是主要穩(wěn)定幼兒情緒,同時(shí)也是穩(wěn)定、安撫家長的情緒。在早入園、晚接園時(shí),對每個(gè)孩子的情況,特別是一天天的進(jìn)步變化,都告知家長,讓家長對孩子的情況有了解,堅(jiān)持送幼兒入園。這段期間,我們也對每個(gè)家長的情況有所了解,對于特別溺愛孩子的家長,我們也及時(shí)夸贊孩子的進(jìn)步,如:程金帥小朋友,媽媽每次送孩子入園后,都不舍得走,一定要看孩子吃上早飯,才依依不舍的離開,我們在孩子接園時(shí),就主動(dòng)告訴帥帥媽媽,今天吃什么了,而且沒有挑食,常常在媽媽面前夸他吃的棒,吃的香,有進(jìn)步等情況。在入園時(shí),我們也常常說孩子在幼兒園笑的時(shí)候的表現(xiàn),也告訴帥帥媽媽,在這看孩子吃飯,影響培養(yǎng)孩子和其他小朋友一起安靜就餐的習(xí)慣,她也看到了孩子進(jìn)步情況下,主動(dòng)配合我們的工作,及時(shí)交流孩子的變化,及時(shí)離園。
第二階段是10、11月份,我們交流的重點(diǎn)在孩子生活的日常管理照顧上,同時(shí)也兼顧孩子在學(xué)習(xí)上的欣喜情況。對于這個(gè)時(shí)期,季節(jié)變化比較明顯,孩子冷、熱經(jīng)常變化,我們也經(jīng)常提醒家長及時(shí)更換衣服、增減衣服,對于孩子的身體變化及時(shí)與家長交待。同時(shí)電話更換隨時(shí)登記,如果孩子身體有變化,我們也及時(shí)與家長通電話,讓家長信任我們的細(xì)心工作。如:劉予晨媽媽是一位非常細(xì)心的媽媽,早晨的時(shí)候經(jīng)常給孩子穿一件坎肩,提醒老師中午的時(shí)候給孩子脫掉,晚上的時(shí)候,如果小手涼在穿上。我們不僅這樣做,更為幼兒整理好衣服,有的時(shí)候,予晨媽媽忘了提醒我們,我們依舊做到及時(shí)給孩子增減衣服,并經(jīng)常交流孩子在學(xué)習(xí)上的突出表現(xiàn),劉予晨媽媽一直很感動(dòng),經(jīng)常問老師們是否跟班,我們聽到這樣的話,有了家長的理解,我們在辛苦的做什么都值了。
這個(gè)階段,我們教學(xué)工作已經(jīng)順利展開,我們經(jīng)常利用早入園、晚接園時(shí)向家長介紹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),利用板報(bào)及時(shí)展示,讓家長了解,也請家長及時(shí)檢驗(yàn)。對于每個(gè)星期學(xué)到的不同知識,我們也做了整理,通過下發(fā)“一周快遞”的方式,使家長對幼兒園的教學(xué)工作熟悉并放心。同時(shí)“家園共育欄”中涉及的月計(jì)劃、周計(jì)劃、溫馨提示等都及時(shí)更新,根據(jù)課程的需要,也請家長準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,配合我們的教學(xué)工作,也增加了老師與家長的互動(dòng),更有助于我們班的和諧環(huán)境。第三階段是12月份,家長工作主要是元旦匯演的內(nèi)容。家長最關(guān)心的就是孩子的節(jié)目,我們也耐心、微笑回答。對于每個(gè)節(jié)目中的孩子,我們也做到心中有數(shù),在與家長交流時(shí),我們也常常夸孩子在練節(jié)目時(shí)的進(jìn)步情況及趣事,不僅讓家長更加期待,也使家長常常在家中主動(dòng)輔導(dǎo)孩子,增進(jìn)了彼此的互動(dòng)。這次元旦演出也是一個(gè)展示我們工作的契機(jī),我們?yōu)槊總(gè)小朋友量身定做了節(jié)目,讓每位幼兒表演了他們所擅長的,使每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),也讓家長看到了孩子在幼兒園的進(jìn)步表現(xiàn)。演出后,很多家長都表示了自己看到孩子演出精彩表現(xiàn)后的感動(dòng),及對老師工作的感謝。
第四階段是1月份,家長工作主要分為兩類,其中之一是孩子的休月問題。我們班的幼兒家長經(jīng)商的居多,年前比較忙碌,沒有時(shí)間送幼兒入園;孩子的年齡偏小,身體素質(zhì)不是很好,嚴(yán)冬出入來幼兒園,容易生病,所以很多家長選擇了休月,我們也對這些家長做了工作,效果不是很好,就通知家長及時(shí)的辦理了休月手續(xù),將放假的時(shí)間告知家長,并留下能保持聯(lián)系的方式,將幼兒的學(xué)習(xí)材料及被褥等帶回家。令一個(gè)交流的問題就是孩子這個(gè)月學(xué)習(xí)情況。本月主要是對知識的整理復(fù)習(xí),及時(shí)下發(fā)教學(xué)材料,我們也經(jīng)常與家長交流孩子最近在學(xué)習(xí)上有沒有愛表現(xiàn)的情況等,多請幼兒在家表現(xiàn),從家長的反饋中,也得到了不錯(cuò)的成績。
幼兒園的一切工作的初衷都是為了幼兒,家長與幼兒密不可分,我們建立良好的家長關(guān)系,不僅僅有助于我們的工作,更有助于幼兒的健康成長,我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力,做好家長工作,教育好每位幼兒!
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幼兒園中班家長工作總結(jié)
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利
用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,在家長會(huì)上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,對家長很有啟發(fā),有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪T凇陡泄倏倓?dòng)員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,寫上名字,早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長寫了封信:在上市場購買年貨時(shí),請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物,聽聽市場的熱鬧聲,說說所買的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,讓家長填寫好活動(dòng)肢體評估表。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的。”就這樣,經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動(dòng)地問我們:“這個(gè)需要嗎?在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
3、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動(dòng),家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,佘子豪等家長都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,發(fā)放課程表和評價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。
5、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,交流溝通的作用。一學(xué)期以來,我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
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