見習帶隊指導教師工作總結

201*級學前教育專業(yè)教育見習帶隊指導教師工作總結

201*年10月17日至21日,我與xx老師帶隊,201*級學前教育專業(yè)共37位同學到xx區(qū)實驗幼兒園進行了為期一周的見習活動。一周的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

xx區(qū)實驗幼兒園，園所環(huán)境優(yōu)美，設施先進，有一大批教學經驗豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽。學前教育專業(yè)的37名學生被平均分配在該園小班至大班12個教學班中，每個班設立了小組長，以便指導教師能夠及時準確地了解情況。在見習之前,我和xx老師與班長進行了溝通,布置了相關任務,并提出了要求和注意事項，同時還強調了安全等問題。

根據學院和xx區(qū)實驗幼兒園的協商安排，每個見習的班主任都是指導老師，我們的學生都能在指導老師的帶領下觀摩和開展保育與教育工作，熟悉幼兒園一天工作內容的開展。另外，每位同學都有一本聽課記錄本，以便對教師的保教情況、教師言行等做認真而詳細的觀察和記錄。

在見習的幾天里，37名學生都能做到嚴格遵守xx區(qū)實驗幼兒園的作息時間。早上八點鐘準時到園，進園之后進入各自所在的班級協助老師做好準備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，打起精神，投入到下午的見習活動中。見習期間，學生無缺席現象，克服了一系列不便，圓滿完成了見習任務，很好地展現了學院形象，值得贊許。

學生進入xx區(qū)實驗幼兒園的第一天就觀察并記錄了幼兒園的內外部環(huán)境，如幼兒園的公共活動區(qū)，各班的教室布局、活動區(qū)角的布置，以及幼兒的行為表現，任課教師的言談舉止等。學生們的學習態(tài)度端正，認真按照見習要求，聽指導教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導老師的要求，完成保教協助工作，如在見習的第二天開始，就陸續(xù)有學生協助所在班級教師收拾地面衛(wèi)生、端菜倒飯等，在見習的后面兩天，還有少數同學體驗了教師角色。

我們的學生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個人，與見習園所的孩子們相處非常融洽。課間，我和xx老師到各班了解情況時，隨處可見見習學生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學離校的時候，班里小朋友看到自己的見習老師，老遠就打招呼。見習的最后一天，同學們告別的時候，都有點戀戀不舍。

在這一周里,學生們通過親身體驗，了解了幼兒的生理、心理發(fā)展特點，認

識到了作為一個幼兒教師所應該具備的素質，初步掌握幼兒園各年齡階段保育工作的主要內容，找出了自己在教育教學理論和實踐學習等方面的欠缺和不足,為以后的學習找到了方向和依據。通過見習，提高了作為一名幼兒教師的光榮感和責任感在孩子們心中的位置。

總的來說，這次見習活動是比較成功的，同學們增長了見識，提高了實踐能力。我們兩位帶隊教師也本著高度認真負責的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責。但是我們也注意到見習過程中還存在一些問題，如部分學生還不大適應幼兒園里喧鬧的氣氛，對孩子偶爾的調皮淘氣甚至不守紀律無計可施，缺乏應對能力，這些需要今后改進與提高。并且?guī)ш犞笇Ы處煂�學生在保教見習方面的指導心有余而力不足，如對見習幼兒園各年級、各班的教學內容不夠了解，由于時間有限，與見習學生缺乏及時有效的交流等。鑒于以上情況，指導教師在今后的工作中要不斷改進，如果還有見習指導機會，要盡量克服困難將指導工作做到盡善盡美。

指導教師：xx、xx201*年12月5日

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201*級初等教育專業(yè)教育見習指導教師工作總結

201*年10月11日至15日,我與王麗老師帶隊,201*級初等教育專業(yè)共94位同學到廣安市廣安區(qū)東方小學進行了為期一周的初等教育專業(yè)學生見習活動。一周的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

東方小學座落于風景秀麗的神龍山下，校園環(huán)境優(yōu)美，設施先進，有一大批教學經驗豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽。初等教育專業(yè)按班分為了兩個見習隊，各班班長任見習隊長，兩個班的同學，被平均分配在該校二至五年級21個教學班中，每個班設立了小組長，以便隊長、見習帶隊、指導教師能夠及時準確地了解情況。在見習之前,我和王麗老師與見習隊長們進行了溝通,布置了相關任務,并提出了要求和注意事項，同時還強調了安全等問題。

根據學院和見習學校的協商安排，每個見習的班主任都是指導老師，我們的學生都能指導老師的帶領下觀摩和開展教學、班主任工作，熟悉小學一天工作內容的開展。另外，每位同學都有一本聽課記錄本，以便對教師的教學情況做認真而詳細的觀察和記錄。

在見習的幾天里，兩個班學生都能做到嚴格遵守見習學校的作息時間。早上八點鐘準時到校，進校之后進入各自所在的班級協助老師做好準備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，打起精神，投入到下午的見習活動中。見習期間，學生無缺席現象，克服了一系列不便，圓滿完成了教學任務，很好地展現了學院形象，值得贊許。

學生進入見習學校的第一天就觀察并記錄了學校的內外部環(huán)境，如學校的公共活動區(qū)，各班的教室布局、活動區(qū)角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學生的行為表現，班主任和任課教師的言談舉止等。學生們的學習態(tài)度端正，認真按照見習要求，聽指導教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導老師的要求，完成教學協助工作，如在見習的第二天開始，就陸續(xù)有學生協助見習學校指導教師批改作業(yè)，在見習的后面兩天，還有少數同學站上了講臺體驗教師角色。

我們的學生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個人，與見習學校的小學生們相處非常融洽。課間，我和王麗老師到各班了解情況時，隨處可見見習學生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學離校的時候，班里小朋友看到自己的見習老師，老遠就打招呼。見習的最后一天，甚至有學生送自己的老師到公交車站臺上，當大家上車的時候，孩子們的手揮個不停，我們的同學也都有點戀戀不舍。

同時，見習生之間能夠相互配合，在見習活動中互相關心、幫助，體現了學生們良好的道德風貌。

在這一周里,學生們通過親身體驗，了解了小學生的生理、心理和學習特點，認識到了作為一個小學教師所應該具備的素質，初步找到了小學各科教學活動中的大概規(guī)律，找出了自己在教育教學理論和實踐學習等方面的欠缺和不足,為以后的學習找到了方向和依據。通過見習，提高了作為一名小學教師的光榮感和責任感在學生心中的位置。

總的來說，這次見習活動是比較成功的，同學們增長了見識，提高了實踐能力。我們兩位帶隊教師也本著高度認真負責的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責。但是我們也注意到見習過程中還存在一些問題，如部分學生還不大適應小學校園里喧鬧的氣氛，對孩子偶爾的調皮淘氣甚至不守紀律無計可施，缺乏應對能力，這些需要今后改進與提高。并且?guī)ш犞笇Ы處煂�學生在教學見習方面的指導心有余而力不足，如對見習學校各年級、各科的教學內容不夠了解，由于時間有限，與見習學生缺乏及時有效的交流等。鑒于以上情況，指導教師在今后的工作中要不斷改進，如果還有見習指導機會，要盡量克服困難將指導工作做到盡善盡美。

201*年10月20日

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