小學數(shù)學國培第一階段總結

小學數(shù)學國培第一階段總結

曹廟鎮(zhèn)中心小學劉來健

我非常榮幸參加了阜陽師范學院于201*年八月組織的“國培計劃”也非常感謝學校領導給我這次學習的機會。在培訓期間雖然忙但收獲不小，在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己，嚴格要求自己，積極參加班里的每一次活動。十天的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲是無限的。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的說課、評課，也有學院的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論上的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩，還有自己的教學設計的展示。因此，這十天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學上不斷成長的十天。

帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了焦寶聰教授的講座，讓我進一步體會到了即將到來第三次工業(yè)革命對教育的沖擊和中國教育存在的問題。同時焦寶從教授也讓我們走向了課程變革的新時代為我們指明了方向方法那就是微課程。還有李萍老師的課程以及互動更讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課，還有姚院長的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要，教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。在為期十天的這短暫的培訓期間，培訓形式卻豐富多樣，聆聽講座、互動評課、交流說課、外出觀摩等等，每一次的培訓都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓即將結束，在感嘆時間過的太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究收獲頗豐！也讓我反

一、樂觀對待教育事業(yè)

回首此次培訓，內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是焦教授的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的轉載自經(jīng)濟生活網(wǎng)請保留此標記壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教研員，要學會調試自己的心理，同時還要學會與學校、教師溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對，才能有良好的教學指導效果.

二、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。如我在教學西師版小學數(shù)學三年級（下）的《解決問題》第一節(jié)時，設計了一個活動：“學當家”，虛擬的活動地點是當?shù)爻雒�的一超市。同學們在活動中興趣盎然，小組討論氣氛濃厚，個個積極參與、積極發(fā)言，很輕松自然的解決了問題，并在老師的引導

下又自主的發(fā)現(xiàn)并解決了一些問題。其次還在讓學生在生活情境中親近數(shù)學,只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情。如我在教學西師版小學數(shù)學二年級（下）的《認識時分》一節(jié)時，讓學生感受體驗一分鐘可以做多少事時，就讓我班一跳繩能手當場表演跳繩，其余同學一人數(shù)數(shù)外，其他同學一起定時，這樣整個課堂頓時活躍起來。不僅激發(fā)了學習興趣，還讓學生成功體驗了一分鐘的時間觀念，同時讓學生明白一分鐘還可以做很多事情，趁機進一步教育學生珍惜時，懂得“時間就是生命”道理。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。三、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。多樣的表揚和適當?shù)脑u語，也是激發(fā)學習興趣的重要方式。如教師的肢體：一個微笑，一個點頭默認等、不同的語言激勵、學生的自我肯定、生生相互肯定等等，表揚要注意面向全體，讓不同層次的孩子都要有獲得成功的體驗，這樣才能增強孩子們學習數(shù)學的信心和興趣。適當?shù)脑u語也可以提高學生學習興趣。如：對優(yōu)秀學生評價使用“很好”、“繼續(xù)努力”等激勵性語言；對進生要用“進很大，繼續(xù)努力”“哇，你越來越聰明了”等詞語；對后進生要用“只要努力，你肯定行的，老師相信你”等激勵性語言，使他們感到老師對自己能力的信任和對自己學習進的期盼，從而激發(fā)學生學習興趣。另外還要注意引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還應注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

五、積極開展教研活動，不斷反思提高從今以后，我更應積極參加學校組織的教研活動，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。另一方面我也應非常重視教育教學理論學習，不斷更新教育教學理念。課前認真專研教材，備好每一節(jié)新課內容，寫好教案，爭取上好每一堂課。課后注意總結課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改進，在不斷反思中提高教育教學水平。在平時教學過程中也應注重關注并輔導希望生學習，爭取取得很好的教學成績。

通過這段時間的培訓學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學水平起到了巨大的推動作用�！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地學習，要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，不斷提高自自己、完善自己，實現(xiàn)自己的教育夢想�？傊�短短十天的教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身學習還在繼續(xù)，這次的培訓就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來無限希望！

擴展閱讀：小學數(shù)學國培影子研修階段總結

“國培”小學數(shù)學班“影子研修”階段總結

在“影子”研修第二階段，學員們積極參與觀課議課，圍繞生本課堂，感悟了“三課”特點，不斷思索如何完成課堂的有效性，觀摩了數(shù)學課堂中怎樣改進教學方式�！耙陨鸀楸尽笔俏磥頂�(shù)學教學的靈魂，九龍坡區(qū)率先引領各校進行“生本教育”的研究，且開展得如火如荼。

在新的教學理念、新的教學形式下，九龍坡區(qū)的數(shù)學教師在教學中要努力為學生營造一種最適合學生學習的氛圍。九龍坡區(qū)教師進修學院為學員們提出了“四個問題”“一堂課讓學生獲得多少？讓學生用多長時間獲得？讓學生怎樣獲得？是否讓每個學生都達成了教學目標？”也就是分別研究內容目標、課堂效率、學習方式和課堂評價四個問題。帶著這四個問題，學員們分赴到謝家灣小學、建設二小和田壩小學三個賽點去觀了三天的賽課活動；12月3日，又到高新區(qū)實驗一小觀摩了以“以人為本，減負提質”為主題的課堂教學改革研討會。觀摩后，大家不由自主地針對各教學環(huán)節(jié)開展了議課活動。

本次觀課的賽課內容有《9的乘法口訣》，《倍的認識》、《分數(shù)的初步認識》、《一個因數(shù)中間有0的乘法》和《商的變化規(guī)律》、《復式條形統(tǒng)計圖》、《組合圖形面積》、《梯形的面積》、《扇形統(tǒng)計圖》、《折扣》、《雞兔同籠》等11個課題，皆以“同課異構”的形式開展比賽，這也是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學員們感受到生本課堂所帶來的全新變化，讓學生感受了快樂幸福的學習生活，全面展示了數(shù)學教學的藝術美。

在這些課堂中，教學不僅有廣度，還有深度，更有厚度。大家感受到數(shù)學課堂充滿了生命的活力，數(shù)學確實與學生熟悉的生活緊密相連，教學所選用的素材都是學生身邊熟悉的事物。課堂上老師重視激活學生的已有經(jīng)驗，始終圍繞學生身邊的事來研究學習，讓學生感到數(shù)學就在我們身邊，我們身邊處處是數(shù)學。學生的學習方式也向多樣化方向發(fā)展，自主探索、合作交流正在成為最重要的學習方式，數(shù)學教學變成了學生經(jīng)歷的數(shù)學活動的過程。教學中教師不僅要重視數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)學生的主體地位，還要重視學生的個性發(fā)展。教學探究中，學生的學習興趣濃厚，學習積極主動，學生在積極主動探究中獲得發(fā)展。在生本課堂中，體現(xiàn)最明顯的是從小培養(yǎng)學生的合作精神。課堂上，教師大量采用同桌討論，小組合作等合作方式，同樣沒忽視學生的獨立思考學習方式，教師們很好的將兩者有機結合。小組代表大膽上臺講述探究中的發(fā)現(xiàn)，師生們則耐心的傾聽代表的發(fā)言。教師在課堂上盡量為學生的說、想、做等活動創(chuàng)造恰當?shù)姆諊�，�?chuàng)設必要的情景，讓學生在主動參與學習活動的過程中學知識，增長才干，提高能力。課堂氣氛寬松和諧，學生靈感有了發(fā)揮的空間。整個教學過程展現(xiàn)了數(shù)學知識的形成過程，展現(xiàn)了“問題情景建構知識解釋運用”過程。課堂都從不同角度體現(xiàn)了數(shù)學課程標準提出的“有效的數(shù)學學習活動不單純地依賴模仿與記憶，動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式”的教育理念。

偉大的數(shù)學家華羅庚曾說過：就數(shù)學本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的。數(shù)學課堂就應該是充滿活力，充滿魅力的樂園。教師要利用數(shù)學去激發(fā)學生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學美，去主動追求數(shù)學美。課堂上要彰顯出學生的個性，讓學生個性飛揚。

從這些課堂上我們也得到一些啟示。啟示一：教學要忠實的是教育目標，而不需要忠實于教材，要因地制宜，結合本地實際情況開展教學活動；教學設計時多思考教師的要求是否適合學生，教師的方法是否適合學生；教給孩子有價值的知識、終身有用的知識；關注課堂中的弱勢群體，不讓一個孩子掉隊。啟示二：教學前一定要認真分析了解學情，了解學生的已有的生活經(jīng)驗和知識基礎，教學時帶著思想進課堂，找準切入點、選好角度，從學生的需求出發(fā)來確定學習內容和方式。在教學中盡量創(chuàng)設一個合適的教學情境，為學生在生活中學習數(shù)學提供很好的學習素材和學習資源。讓學生親近數(shù)學，喜歡數(shù)學，有信心學好數(shù)學，讓每個學生在數(shù)學學習上得到最佳發(fā)展。

總而言之，在“影子研修”的第二階段，學員們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我們35名學員人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身

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