08-09小學教研工作總結

郭田鎮(zhèn)中心小學教研工作總結

（201*201*年度）

本學期，我鎮(zhèn)的教學教研工作主要以縣教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現(xiàn)就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升教師的整體素質1、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動

每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實教師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠程教育的功能

讓每位教師進一步熟悉遠程教育設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平一建構學習平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結合建設書香

校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參加了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長黃向東校長，數(shù)學教研組長周錫堅校長。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節(jié)校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我鎮(zhèn)共舉行教研活動27次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課間周進行。本學期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共20節(jié)，每位教師聽課十多節(jié)。

3、通過教研，提高教師的素質。本次作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、

新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。

二抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、結合我鎮(zhèn)的教學工作計劃，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

4、注意總結經(jīng)驗。在這一學期里，我鎮(zhèn)的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課使用課件本學期，我鎮(zhèn)的校本教研工作繼續(xù)堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠程教育設備并能熟練運用，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。

3月23日下午第三節(jié)，黃向東校長為大家展示了一節(jié)精彩的語文課《蝙蝠和雷達》，在本課中，黃向東校長運用了多媒體技術，制作了教學課件，把這篇說明文演繹地淺顯易懂，生動有趣。

3月30日下午第三節(jié)，廖秋霞老師展示了一節(jié)美術課《春天來了》，在本課中，媒體課件的使用恰到好處，大大提高了課堂教學效果，廖老師利用大量的圖片資料，激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力。并且通過多媒體的層層深入演示，讓學生對色彩的三要素有了更深入的了解，解決了難點，大大調動了學生的學習積極性，使學生積極主動愉快地參與了教學活動。

4月13日，楊翠萍老師的語文教研課《再見了，親人》也運用了課件，取得了較好的教學效果。

4月20日，廖秋霞老師又給老師們講解了制作課件的基礎知識，和老師們共同提高制作課件的水平。

5月18日，江遠紅老師講了五年級數(shù)學《異分母分數(shù)加減法》，本節(jié)課的教學完全打破了傳統(tǒng)的教學方法，“分數(shù)單位不同不能相加”，僅憑抽象的語言來說明是遠遠不夠的，特別是對于那抽象思維水平尚低的學生。于是在教學中，郭老師使用了電教課件，讓學生能直觀明了，在情境中發(fā)現(xiàn)問題，并讓學生以小組合作的形式進行討論，從而突破了教學難點。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象

的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。

三、嚴格落實常規(guī)管理

一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。

本學期，我鎮(zhèn)積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語對話等訓練常抓不懈。

二抓好制度建設，落實教學常規(guī)

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活

動促教學的目的，在各項競賽中取得較好的成績。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將我校的小學課程改革推上一個新臺階。

201*6

郭田鎮(zhèn)中心小學年7月

擴展閱讀：黃崗小學教研工作總結(08-09第一學期)

黃崗小學教研工作總結(201*201*學年第一學期)

光陰似箭，轉眼間，緊張的一學期已經(jīng)悄然逝去�；仡欉@充實而緊張的一學期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，特將本學期的教研工作總結如下：基本情況概述：

這學期我們的中心工作仍然是爭創(chuàng)省級示范學校，為此，我們做了大量的階段性工作。在工作中我們從嚴、從細、從遠考慮，狠抓了常規(guī)教學的過程管理。本學期，我們全面落實了課程計劃，進一步學習了新課程標準，始終用新課程理念和先進的教學思想指導教學工作的開展。組織教師學習并廣泛地討論了新課程標準，不斷滲透素質教育思想，使老師們樹立現(xiàn)代的教育理念，去指導自己的教學，堅持開展素質教育，不斷提高學生的能力。取得的主要成績與經(jīng)驗：

1、順利完成上級主管部門交給的各項任務。

2、教科研工作又結碩果。本學期，我們在繼續(xù)抓好《養(yǎng)成教育》和推廣《互助教學模式》科研成果的基礎之上，又向省、市教育科研部門申報了《開放式教學模式的研究與實驗》《新課程理念下自然教學中學生實踐能力的培養(yǎng)》的課題研究，現(xiàn)已獲得立項，開題工作正在進行。

3、教學常規(guī)進一步規(guī)范。隨著國家基礎教育改革的不斷深入，新課標下對教師的要求越來越高。因此我們在迅速適應新的課程標準時不斷改革，尋求發(fā)展，以解決新舊交替下的教育教學矛盾。

4、大力開展教研活動。實行一費制之后，學校經(jīng)費緊張，但為了使省級示范學校的評估驗收順利通過，我們在縣教研室的關心下和縣實驗小學開展了教學教研“手拉手”活動，使我們的老師更新了觀念，增長了課堂教學技能。學生活了，課堂活了。各種活動均扎實有效地開展。5、圖書、儀器的使用率達到了90以上。有效地利用了學校現(xiàn)有的資源，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了課堂教學效率。

6、堅持開展了周歌競賽活動，做好了文藝節(jié)目的排練工作。學校的鼓號隊也已訓練完畢，具備了一定的表演能力。7、堅持了校本培訓，規(guī)范了業(yè)務學習制度。本學期每位教師學習專題《新課程標準簡明讀本》約2萬字。成功地組織了教師的多媒體操作技術培訓。一.采取的方法措施：

１、組織學習，努力提高全體教師的思想認識。為了使全校教師牢固樹立教育觀念，學校利用各種時機，組織教師進行學習，不斷滲透素質教育思想。使老師樹立現(xiàn)代的教育思想，全面提高學生素質，開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要性。教師們的認識到位了，學校所有的教育教學活動才能圍繞著面向全體學生、促進學生主動活潑地發(fā)展，這樣老師在教育教學活動中才能自覺不斷地探討和處理素質教育與課堂教學的關系，為學校更好地實施素質教育，完成教學目標打下基礎。

２、優(yōu)化課堂教學結構，讓課堂教學的管理步入良性的軌道。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有把教學活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動，才是教育的本質和精髓。教學活動要有一個教學過程的優(yōu)化結構系統(tǒng)，即按照一定的教學目標，根據(jù)一定的學科知識結構，揭示學生的認知方式，以適當?shù)慕虒W模式為中介，結合個人經(jīng)驗形成的教學風格，提高教學效率，達到一定的教學藝術水平。幾年來，我們堅持開展課堂教學的研究，努力做到課堂教學六優(yōu)。優(yōu)化教學目標：在備課時我們除了要求備教材分析、教學設想等環(huán)節(jié)外，還要求教師在制定教學目標時，要有認知目標、能力目標、情感目標。把學生情感與能力的培養(yǎng)滲透到教材之中，使知識的傳授、能力與情感的培養(yǎng)融為一體。優(yōu)化教學過程：優(yōu)化教學過程的根本是樹立以學生為本的思想，引導學生真正成為學習的主體，積極主動參與學習過程，成為教學活動實實在在的主體，并在學習的過程中學會學習。

優(yōu)化教學手段：運用電教媒體輔助教學，是改進教學方法，提高課堂效率，加大課堂教學密度的有效手段。近兩年，我校積極改善辦學條件，逐步為各班配備了三機一幕，多煤體教室也于去年秋季正式投入使用。

３、探索新的課堂教學模式，提高課堂教學質量。我們認為學校教育活動時間最長、對學生最具直接影響的是課堂教學。因此，我們將探索、創(chuàng)建課堂教學模式作為優(yōu)化教育教學活動的著力點和突破口。堅持走以科研為先導的科研、教研、教改的教育發(fā)展模式。與此同時，我們結合學校實際先后向市、省教科部門申報了《小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育探索》《小學數(shù)學互助教學模式》教科研課題，在不斷實踐的基礎上，我校學生良好的行為規(guī)范已經(jīng)形成，并逐步得以大面積推廣實施。目前我們比較成熟的是小學數(shù)學互助教學模式。這一模式充分體現(xiàn)了學生的主體性、互動性和創(chuàng)造性，他包括師生互動、生生互動、情知互動、知智互動和知能互動，充分促進了學生對知識的掌握和積累，解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。為了平衡發(fā)展去年我校又向省教科所申報了語文學科中《開放式教學模式的研究與實驗》課題。這一課題是在充分尊重學生個性發(fā)展的基礎之上，注重課堂教學中師生之間信息的高效流動，尊重學生的獨立性和創(chuàng)造性為目標，充分調動學生的積極性，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，使每個學生都能得到發(fā)展，掌握終生學習的基本方法、技能。目前，這一課題我們正在研究之中。

行之有效的課堂教學模式，促進了學生生動、活潑、主動地發(fā)展，達到了減負增效，提高教學質量的目的。４、過程管理力求創(chuàng)新，把管理過程轉化為促進學生發(fā)展的過程，成為提高質量的催化劑。

從嚴過程管理，從細“五個有字”。在教育教學管理中我們堅持以“嚴、實、高、細、活、新”為管理方針，圍繞教育教學的中心，以各種制度為綱，狠抓了過程的落實，使管理工作經(jīng)常化、規(guī)范化。教學管理中，學校要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施。我們從嚴規(guī)范了教學常規(guī)月查，規(guī)范教學的各環(huán)節(jié)，定期調查和了解各年級的教學效果。在具體操作過程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前講標準，讓人人有奮斗目標；第二，對工作的布置和實施做到了嚴格要求，嚴密組織，客觀公正地進行評價；第三，對檢查的結果做到了及時通報，對存在的問題不姑息遷就，及時公開曝光，嚴肅批評；第四，對檢查出來的結果做到了及時兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣；第五，對問題要求限期整改，促出成效。這些措施的執(zhí)行，讓每一位教師都有落后就要受罰的危機感，激發(fā)了教師工作的熱情，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。全面提高教學質量，是我們永恒的追求，教學質量是在教學過程中逐步形成的，要提高教學質量，就必須強化教學過程管理。在平時的教學中，我們要求教師努力做到“五個精心”和“五個最佳”，嚴禁教師照搬照抄《備課手冊》，老教案現(xiàn)象。在課堂上要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，活動為主線，思維為核心，能力為目標。課堂教學是實施素質教育的主渠道，教師的觀念是否更新，教學行為是否為了學生的發(fā)展，教學內容的基本要求是否落實，都可以通過聽課了解。多年來，我校堅持聽評課制度，鼓勵教師隨堂聽課、不打招呼聽課。要求學校領導每學期聽課不得少于3０節(jié)，各教師每學期聽課不得少于２５節(jié)。

二.堅持開展各項活動，全方位提高學生素質。

在開展素質教育的今天，因地區(qū)差異不能不說仍然存在有重主課、輕副課，重語、數(shù)學科，輕活動課的開展的現(xiàn)象。而我們堅決貫徹落實國家部頒的課程計劃，開齊開全課程，開足課時，讓每一門課程做到“上課表，進課堂”。并堅持以活動促發(fā)展，以教學研究促質量的全面提高。注重活動課程的落實，把活動課教學列入教師的工作量，明確工作職責。學校堅持開展周歌競賽活動，要求每班每周選好唱好一只歌，在下周一進行檢查驗收；堅持開展書法、美術、音樂、體育、鼓號隊等興趣小組，定位每周四為活動日。另外，多年來我們堅持對體、音、美學科做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標準進行檢測并上報學校。采取了這些具體的措施，使活動開展達到了經(jīng)常化，系列化，取得了良好的社會反響，促使了一大批特長生逐漸地成長起來。由于各項活動做到了有計劃，有組織，有開展、有檢查、有總結，收到了較好的效果，保證了教學質量的平衡發(fā)展。學校在具體組織活動中嚴格做到了求實際，講實效，落到實出，定時活動，及時總結，雖然減少了文化課的教學時間，可開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，激發(fā)了學生的求知欲，有力地促進了學生的全面發(fā)展，使學生的個性潛能得到了充分的發(fā)揮，身心素質得到了和諧發(fā)展。三、今后工作的設想：

憶過去，我們的工作中雖然取得了點滴的成績，但也存在一定的問題。如：教師們運用電教媒體的技能還有待于進一步提高；教師的科研意識薄弱，科研能力不足，教科研成果較少。展望未來，我們任重道遠，為了使我校更好地立足科技飛速發(fā)展的今天，我們將再接再厲、拓寬思路，揚長避短，確保素質教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

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