瑞坡小學(xué)德育工作總結(jié)201*-201*

瑞坡小學(xué)德育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度）

本年度，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，以學(xué)校的辦學(xué)理念“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”中的“學(xué)會(huì)做人”為基點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)開(kāi)展了禮儀、感恩、誠(chéng)信、勤儉、學(xué)習(xí)等文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在全校師生的共同努力下，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，取得了顯著的德育成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)管理效能。

學(xué)校把德育工作隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從我們的教育和管理對(duì)象出發(fā)，成立了由校長(zhǎng)牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識(shí)，收到了良好的效果。德育工作者的道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，因此加強(qiáng)德育隊(duì)伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是必要的，是需要長(zhǎng)期不斷加強(qiáng)和改進(jìn)的。我校在德育工作建設(shè)過(guò)程中，始終把隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)抓。具體做法如下：

1、進(jìn)一步建立了一套較為完善的工作制度。如年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的每月例會(huì)制度，班主任工作量化考核評(píng)價(jià)制度，門(mén)衛(wèi)工作職責(zé)，校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案等，實(shí)行班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、工作責(zé)任制，這些制度或方案的貫徹實(shí)施，有力地促進(jìn)了我校德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

2、加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，為此政教處在指導(dǎo)的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：

（1）定期召開(kāi)班主任例會(huì)

每月定期召開(kāi)班主任的工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)班主任工作中的成績(jī)，分析并解決階段工作中存在的問(wèn)題；布置下階段的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。

（2）按時(shí)檢查班會(huì)課

班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每周配合專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)班會(huì)課教育方向；巡視檢查班會(huì)課，并做好情況記載，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，杜絕了班主任把班會(huì)課挪作他用的現(xiàn)象。

（3）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

政教處經(jīng)常組織班主任學(xué)習(xí)教育管理方面的理論知識(shí)及教育方面的政策、法規(guī)。通過(guò)召開(kāi)德育教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。對(duì)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流、探討，特別對(duì)年輕的新班主任進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。政教處研究、精選有關(guān)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的好文章，印發(fā)給班主任交流學(xué)習(xí)，不斷提高班主任管理水平。正是因?yàn)橛辛诉@支精良的德育隊(duì)伍，我們的德育工作才順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

二、以人為本，營(yíng)造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境，全方位育人。1、管理育人。根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際情況，完善了一系列的管理制度。每期開(kāi)學(xué)，政教處統(tǒng)一安排組織學(xué)生

學(xué)習(xí)。本年度，政教處開(kāi)展了班級(jí)文明建設(shè)及文明校園創(chuàng)建達(dá)標(biāo)活動(dòng)。依照制定的評(píng)比細(xì)則對(duì)班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、二操、衛(wèi)生等常規(guī)管理及學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全程監(jiān)控，由學(xué)生會(huì)干部及學(xué)校行政干部具體檢查，政教處及時(shí)公布各班情況。對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明行為進(jìn)行規(guī)范化管理。使日常管理工作有章可循，在嚴(yán)格合理的規(guī)章制度下逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。一系列的評(píng)比制度，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。

2、活動(dòng)育人。學(xué)校有組織的各類(lèi)活動(dòng)，是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺(tái)。以加強(qiáng)禮儀、感恩、誠(chéng)信、勤儉、學(xué)習(xí)等五大教育為重點(diǎn)，制定了詳細(xì)的德育活動(dòng)計(jì)劃，充分利用校園廣播站、校報(bào)等資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生自主管理和創(chuàng)造能力，采取長(zhǎng)期性和靈活性相結(jié)合的原則，使全年活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

長(zhǎng)期性的活動(dòng)有：

（1）利用每周一升旗儀式這塊基地，學(xué)生整裝列隊(duì)，通過(guò)出旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通報(bào)上周情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出存在的問(wèn)題，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（2）充分利用每周的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課、班會(huì)課進(jìn)行多方面的教育，每次都有主題、有計(jì)劃、有總結(jié)。

（3）學(xué)生會(huì)組織了以班為單位的文明示范崗執(zhí)勤活動(dòng)，每天對(duì)學(xué)生的文明行為、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查監(jiān)督。

（4）每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生的情趣。

其他活動(dòng)也繽彩紛呈：

（1）開(kāi)展“摒棄陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)�！钡幕顒�(dòng)，采用“主題班會(huì)”、“主題黑板報(bào)”等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不良行為習(xí)慣危害性教育、社會(huì)公德教育、社會(huì)責(zé)任感教育、文明健康生活方式教育、環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。扎實(shí)推進(jìn)安全教育。

（2）學(xué)年初，我校加強(qiáng)了安全教育，編發(fā)安全知識(shí)宣傳材料，教育學(xué)生認(rèn)真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類(lèi)安全防患工作。十月份我校還開(kāi)展了“學(xué)習(xí)交通安全法，確保校園無(wú)事故”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀看教育片、班會(huì)等活動(dòng)強(qiáng)化交通法規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。把隱患消滅在萌芽狀態(tài),杜絕安全事故，

（3）舉行了一場(chǎng)革命傳統(tǒng)教育匯報(bào)會(huì)，重溫團(tuán)的誓詞，讓學(xué)生了解了革命前輩為了民族的獨(dú)立和解放所作出的巨大犧牲才換來(lái)了今天的美好生活，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族使命感。

（4）學(xué)校組織了“珍惜生命，遵守道路安全法規(guī)�！钡慕逃�活動(dòng)。以上活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間、表現(xiàn)自我的平臺(tái)，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。

（5）開(kāi)展了法制教育系列活動(dòng)，聘請(qǐng)了法制校長(zhǎng)作了法制教育報(bào)告，各班同學(xué)圍繞法制教育主題撰寫(xiě)了主題鮮明、形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的文章，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)。

3、服務(wù)育人。班主任和科任老師不僅肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化管理，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)；特別是班主任老師不僅僅是學(xué)生尊敬的師長(zhǎng)、親近的

父母，更是貼近學(xué)生心靈的知心朋友。我們的每一位班主任老師不僅有健康的身體和良好的修養(yǎng)，還樹(shù)立了正確的服務(wù)意識(shí)，幫助同學(xué)們過(guò)好生活關(guān)、人際關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)，不僅是對(duì)學(xué)生服務(wù)好，更注意育人導(dǎo)向功能。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育教育空間，多渠道育人。德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不只是學(xué)校的事，而且具有廣泛的社會(huì)性。學(xué)校要主動(dòng)同家長(zhǎng)及社會(huì)各方面密切配合，使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密聯(lián)系，形成合力，提高德育工作的時(shí)效性、針對(duì)性和實(shí)效性。

我校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系、緊密配合。這些年來(lái)，我校堅(jiān)持每學(xué)年召開(kāi)至少二次家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)，還邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家作講座，家長(zhǎng)會(huì)氣氛和諧，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)講，效果明顯。另外，我們制定和完善家訪制度，要求每學(xué)期學(xué)生家訪率80%，重點(diǎn)學(xué)生多訪、常訪，與家長(zhǎng)互相溝通，互相配合。

現(xiàn)在，家長(zhǎng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系。不僅如此，我校還充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮關(guān)工委、德育基地的教育效能，共同擔(dān)負(fù)起培育四有新人的重任，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)高尚品質(zhì)。使學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育。陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

四、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，注重教育轉(zhuǎn)化每一個(gè)后進(jìn)生。

教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是預(yù)防學(xué)生違法犯罪的關(guān)鍵。我校生源大部分來(lái)自于城郊，家長(zhǎng)的家庭教育還不夠理想。我們時(shí)刻關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(zhǎng)，我們清楚地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)生同等重要，甚至意義更大。我校還努力發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、關(guān)工委的作用，定時(shí)召開(kāi)

后進(jìn)生幫教會(huì)，上門(mén)家訪，經(jīng)常與后進(jìn)生談心，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得很大的成績(jī)，每學(xué)年的后進(jìn)生都有不同程度的轉(zhuǎn)化，使每一位學(xué)生能健康全面成長(zhǎng)。

五、努力探索，大力開(kāi)展德育科研活動(dòng)。

積極組織班主任和廣大教師參加德育研討課題的實(shí)踐與總結(jié)，堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，將班主任制度的完善和中學(xué)共青團(tuán)工作少先隊(duì)工作納入學(xué)校素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，鼓勵(lì)教師在先進(jìn)教育思想的指導(dǎo)下，探索班級(jí)工作新思路、新辦法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，以提高德育工作的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

六、發(fā)揮心理健康教育的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。

心理健康教育中心充分考慮學(xué)校的特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展心理健康教育和咨詢，定期開(kāi)展心理健康教育的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)全校師生的心理健康意識(shí)。使心理健康教育中心真正地成為了學(xué)生愿意傾訴心結(jié)的地方。

本學(xué)年度，我校在德育工作方面取得了可喜的成績(jī)，但在一些方面還仍有不足，需要進(jìn)一步探討和改進(jìn)。展望未來(lái)，我校德育工作面臨新的形勢(shì)、新起點(diǎn)、新課題和新任務(wù)。在今后，我們將認(rèn)真按照區(qū)教育局的工作部署，緊緊依靠全體師生，發(fā)揮群體智慧的創(chuàng)造才能，拓展德育新局面，全面運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和教育手段為德育工作服務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新世紀(jì)人才邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

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瑞坡小學(xué)德育工作計(jì)劃

（201*-201*學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想：

瑞坡小學(xué)德育工作以“認(rèn)真引進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”，“加強(qiáng)青少年的思想首先建設(shè)”為依據(jù)。按照共青團(tuán)中央和全國(guó)少工要的指示精神，深入開(kāi)展養(yǎng)成首先好習(xí)慣教育體驗(yàn)教育活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德職業(yè)道德和家庭美德奠定基礎(chǔ)。

二、總體思路

從學(xué)校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，指出了方針

細(xì)管理細(xì)化，即制定各項(xiàng)評(píng)比檢查有據(jù)可依，有過(guò)程，有激勵(lì)，有總結(jié)，有提高。

嚴(yán)嚴(yán)格管理，即嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校德育各項(xiàng)管理規(guī)定，管理者認(rèn)真履行職責(zé)，依章辦事。

新獨(dú)特新穎，即抓好班（隊(duì)）集體和個(gè)人的典型培養(yǎng)與宣傳工作，通過(guò)營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍，開(kāi)展有時(shí)代氣息，符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，推動(dòng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)的新發(fā)展。

活思路開(kāi)通，即學(xué)校班級(jí)德育管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的德育理論及德育管理方法，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)找到德育的切入點(diǎn)、突破口，會(huì)合各方的教育力量形成有實(shí)教的工作局面。三、工作重點(diǎn)及要求

（一）本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行德育工作雙軌制。在班隊(duì)活動(dòng)的安排上將給班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）自由發(fā)揮的空間，本學(xué)期將進(jìn)行班隊(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)放周暨評(píng)比活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)班級(jí)之間的日常行為規(guī)范的評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生，課堂紀(jì)律的評(píng)比進(jìn)行細(xì)化。

（三）充分利用校內(nèi)外活動(dòng)資源，繼續(xù)開(kāi)展工作“手拉手”互助活動(dòng)和啟動(dòng)“紅讀”活動(dòng)，建立校內(nèi)外德育基地。（四）各年級(jí)學(xué)生德育工作要求

A低年級(jí)：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡特征，采用生動(dòng)、具體的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育工作者，通過(guò)具體的行為指導(dǎo)/幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

B中年級(jí)：主要通過(guò)典型事例或故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行首先品質(zhì)教育，使學(xué)生在基本的道德問(wèn)題上知是非，會(huì)選擇正確行為。

C高年級(jí)：以較系統(tǒng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行首先規(guī)范教育，使學(xué)生知道社會(huì)中社會(huì)中必須有道德并能對(duì)社會(huì)生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行比較，做出正確的首先選擇，提高首先行為不端自覺(jué)性。四、德育活動(dòng)評(píng)比有關(guān)細(xì)則衛(wèi)生工作評(píng)比

（一）評(píng)比內(nèi)容（二大項(xiàng)，12小項(xiàng)，共20分）班級(jí)衛(wèi)生（6小項(xiàng)，每項(xiàng)2分）

教室地面、門(mén)窗桌椅、電燈、走廊、清潔區(qū)個(gè)人衛(wèi)生（4小項(xiàng)，每項(xiàng)2分）頭發(fā)、臉部、手脖腳、衣著（二）評(píng)比辦法1、以學(xué)生值勤小組日常衛(wèi)生衛(wèi)生檢查和教師抽查相結(jié)合，兩項(xiàng)加分，得一周衛(wèi)生部分為綜全評(píng)分，綜合分單項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)，還要加入一周“五好班級(jí)”總分之中。

2、等級(jí)評(píng)分制。按每周評(píng)均分。A（20~19），B（1817），C（16~15），D（14分以下進(jìn)行評(píng)分）

3、學(xué)期獎(jiǎng)懲：A每周獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗一面，一學(xué)期獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗超過(guò)學(xué)期總周數(shù)的1/2為達(dá)標(biāo)班級(jí)B達(dá)標(biāo)班級(jí)可在期末德育量化中荼A等次數(shù)*2加分獎(jiǎng)勵(lì)。不達(dá)標(biāo)的班級(jí)按等級(jí)次數(shù)從學(xué)期德育量化20分中扣分。（B等每次扣1分，C等每次扣1.5分，D等每次扣2分。）

4、達(dá)標(biāo)班級(jí)及班級(jí)管理者有參加本年度校級(jí)、年級(jí)文明班級(jí)（紅旗中隊(duì)）及先進(jìn)個(gè)人（優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員）的評(píng)比資格。

課堂常規(guī)評(píng)比

（一）評(píng)比內(nèi)容

學(xué)生評(píng)：教師按時(shí)上課、教師教學(xué)態(tài)度教師評(píng)：學(xué)生按時(shí)上課、聽(tīng)課態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量（二）評(píng)比辦法

1、以學(xué)生和教師廛時(shí)制評(píng)分為主，值周領(lǐng)導(dǎo)巡堂為輔，每周一次（評(píng)比內(nèi)容同上）算出平均分。

2、等級(jí)評(píng)分制、按每周平均分（60~58分）、（57~55分）、（54~52分）、（52~50分）

3、每周總分加入“五好”班級(jí)評(píng)比總分。

4、學(xué)期獎(jiǎng)懲①④每周評(píng)分達(dá)A等班級(jí)要過(guò)半（學(xué)期周總數(shù)1/2）為達(dá)標(biāo)班級(jí)，可在德育量化操行評(píng)定15分的基礎(chǔ)上獲加分（A等次數(shù)*2分）②不達(dá)標(biāo)的班級(jí)在德育量化操行評(píng)定15分中按不達(dá)標(biāo)的等級(jí)次數(shù)扣分。（B等每次扣1分，C等每次扣1.5分，D等每次扣2分）③課堂紀(jì)律評(píng)分分兩次（教師按時(shí)上課及教學(xué)態(tài)度）作為期末教學(xué)量化考核依據(jù)。（具體要求見(jiàn)《教師教學(xué)量化表》第一部分第3點(diǎn)）

5、達(dá)標(biāo)班級(jí)（中隊(duì)）及管理者有參與年度校級(jí)、年級(jí)文明班級(jí)（紅旗中隊(duì)）及先進(jìn)個(gè)人（優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員）的評(píng)比資格。6.“五好班級(jí)”評(píng)比

評(píng)比內(nèi)容與評(píng)比辦法與上學(xué)期一梓，不作更改。更改處是算班級(jí)德育工作量化加分部分按次數(shù)*4加分。

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