2019年區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課“送教下鄉(xiāng)”講話稿 本文簡介:
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好! 近期,示范區(qū)教育系統(tǒng)師訓(xùn)部門根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科通知精神,舉辦了2019年示范區(qū)區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課評選,從申報(bào)的14節(jié)區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課中遴選出小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、初中語文、初中數(shù)學(xué)5節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加市級優(yōu)質(zhì)課評選! 榱烁玫赝七M(jìn)校際之間老師的交流互動(dòng),使先進(jìn)的教
2019年區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課“送教下鄉(xiāng)”講話稿 本文內(nèi)容:
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
近期,示范區(qū)教育系統(tǒng)師訓(xùn)部門根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科通知精神,舉辦了2019年示范區(qū)區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課評選,從申報(bào)的14節(jié)區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課中遴選出小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、初中語文、初中數(shù)學(xué)5節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。
為了更好地推進(jìn)校際之間老師的交流互動(dòng),使先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教育資源共享,提升教師的素質(zhì)及授課水平,促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展,示范區(qū)教育系統(tǒng)師訓(xùn)部門借區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課評選的有利時(shí)機(jī)舉辦這次送教下鄉(xiāng)暨教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),一是給這些區(qū)級名師們一個(gè)磨課的機(jī)會(huì),汲取多方面的意見和建議,更好地提升授課水平,在市級評選中取得好成績,甚至參加省級優(yōu)質(zhì)課大賽;二是將這些區(qū)級名師的先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)方法等送給xx、xx鎮(zhèn)的教師們,期望對教師們提升教學(xué)水平有點(diǎn)滴的幫助。在此,首先要感謝為我們獻(xiàn)課的五位老師,感謝你們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)精彩的課堂,其次要感謝承辦這次活動(dòng)的xx中心學(xué)校、提供本次活動(dòng)場所的示范區(qū)九中、民便集小學(xué)。因?yàn)橛心銈兊拇罅χС,才使得這次活動(dòng)順利開展;最后要感謝聽評課的老師,正是由于你們的參與,才使這次教研活動(dòng)有了質(zhì)的保證。我相信,五位老師的示范課,將為我們在教學(xué)策略、教材處理、課堂組織等方面提供較好的示范,為我們各位教師提供非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本次活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),又是一次取長補(bǔ)短的教學(xué)提升活動(dòng),更是一次交流交心、資源共享的活動(dòng)。五位教師提供的教學(xué)課例體現(xiàn)著新課改的課程精神和教學(xué)理念,希望大家把今天聽評課的收獲加以提煉,運(yùn)用到今后的教育教學(xué)工作中,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
老師們,新的課程改革正在進(jìn)行,新的理念、新的觀點(diǎn)、新的教法頻頻亮相,課程發(fā)生了變化的同時(shí)也讓我們經(jīng)常感嘆課越來越不會(huì)上了,越來越不敢上了,但只要我們教師能夠多一份智慧,少一份平庸,多一份創(chuàng)新,少一些形式,相信我們的課會(huì)更加精彩,我們課堂將會(huì)成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。我們有理由堅(jiān)信,在大家的共同努力下,示范區(qū)教育事業(yè)定能形成攜手共進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ)、上下聯(lián)動(dòng)、資源共享、全面提升的可喜局面!
最后,再次感謝xx中心學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)、老師們的積極參與!祝大家身體健康、工作順利、合家幸福!
2019年區(qū)級名師優(yōu)質(zhì)課“送教下鄉(xiāng)”講話稿 本文關(guān)鍵詞:下鄉(xiāng),名師,區(qū)級,優(yōu)質(zhì)課,講話稿
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。