第一篇：電大漢語(yǔ)言本科畢業(yè)論文《試談西游記中孫悟空形象》

中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文

試談《西游記》中孫悟空形象

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定稿日期：201*年2月

【內(nèi)容摘要】

吳承恩的《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，長(zhǎng)期以來(lái)就為廣大人民群眾特別是勞動(dòng)人民所喜愛(ài)。作者吳承恩所刻畫(huà)的一個(gè)個(gè)人物形象，鮮活而又有特點(diǎn)，使書(shū)中唐僧師徒四人成為家喻戶曉的經(jīng)典人物。其中，孫悟空是全書(shū)中最吸引人的英雄人物。他熱愛(ài)自由，勇于反抗；他見(jiàn)惡必除，除惡務(wù)盡，不畏艱險(xiǎn)，有著頑強(qiáng)的斗志。他不趨炎附勢(shì)、不畏神權(quán)，可謂是一個(gè)完美的藝術(shù)典型。對(duì)于孫悟空這一人物形象的理解，長(zhǎng)期以來(lái)有著許多不同看法。有人說(shuō)是農(nóng)民英雄，有人說(shuō)是起義叛徒，還有人認(rèn)為是理想的奮斗者和改革的英雄。其實(shí)，無(wú)論是大鬧天宮時(shí)的英雄氣概和叛逆精神，還是西天取經(jīng)時(shí)屈服的嫌疑和造福于人群，都是他人生成長(zhǎng)的階段，是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)其人生意義與價(jià)值的歷程。因此，研究孫悟空的形象，有著重要意義。

【關(guān)鍵詞】孫悟空 勇敢 頑強(qiáng)

目錄

一、人性和神性的完美結(jié)合（1）

1孫悟空的人性（1）

2孫悟空的神性（2）

二、不畏神權(quán)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的英雄形象（2）

1蔑視權(quán)貴，桀驁不馴（2）

2勇于斗爭(zhēng)、堅(jiān)韌不拔（2）

三、孫悟空是一個(gè)愛(ài)憎分明、有膽有識(shí)的江湖好漢形象（3）

1他仇恨一切興妖作怪，殘害人民的妖精魔怪，他對(duì)受苦受難的群眾和一切善良的人們卻有著深厚的感情。（3）

2孫悟空還具有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的頭腦，有膽、有才、有識(shí)。（3）

四、孫悟空形象對(duì)后世的深遠(yuǎn)啟發(fā)（3）

1他有英勇果敢、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神，這可以作為永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)的力量。（3） 2他敢于同邪惡勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，也是當(dāng)今社會(huì)所需要的。（3） 3他有著高度的事業(yè)心和頑強(qiáng)的斗志。這對(duì)于從事任何事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，都是富有啟發(fā)和教育意義的。（4）

4他有大志，有情操，不為狹隘物欲所囿，有堅(jiān)定的信念。有志向，有崇高追求，才會(huì)有無(wú)比的動(dòng)力，才能激發(fā)自身的潛能。（4）

5孫悟空形象的典型意義還有著多方面的、極為豐富的內(nèi)容。（4） 6孫悟空的形象不愧為我們偉大民族力、智、勇的結(jié)晶。（4）

參考文獻(xiàn)（7）

試談《西游記》中孫悟空形象

《西游記》其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的文化資源。此書(shū)描寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。作者通過(guò)虛幻的世界，塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。其中，主人公孫悟空的形象更是具有重大意義。孫悟空是一只破石而生的猴子，無(wú)父無(wú)母，在那水簾洞中，鐵板下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“洞天福地”，領(lǐng)著群猴過(guò)著“不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人間王位所拘束”的自由生活。因不受天祿，大反天宮，惹了一場(chǎng)災(zāi)難。為消災(zāi)脫難，轉(zhuǎn)拜佛門(mén)，終成正果。他的故事分兩個(gè)階段：一是從花果山稱王到大鬧天宮，；二是護(hù)衛(wèi)唐僧西天取經(jīng)。前后兩個(gè)階段的斗爭(zhēng)對(duì)象不同，性格基本一致，那就是在困難面前，他不畏艱險(xiǎn)，機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，善于應(yīng)付各種妖魔鬼怪。西天取經(jīng)路上，他立下汗馬功勞，可以說(shuō)唐僧離了他就寸步難行。作者成功地塑造了孫悟空這個(gè)不朽的藝術(shù)形象，讓我們看到了一個(gè)英雄成長(zhǎng)的形象。

一、人性和神性的完美結(jié)合

1.孫悟空的人性

作者塑造的孫悟空這一藝術(shù)形象，完全具備了人的性格品質(zhì)，心理特點(diǎn)

（1）他追求自由，敢于反抗，勇于奮斗。他歷盡千山萬(wàn)水，出海訪仙學(xué)道，希 望過(guò)自由自在的生活，為了不讓閻王老子暗中管著，保持長(zhǎng)生永久，他闖進(jìn)地府索取生死薄，勾銷(xiāo)猴類名字，又打出“齊天大圣”之旗，要做一個(gè)與天地山川“齊壽”的大王，更要做一個(gè)與天地神佛齊平的大圣。

(2)秉性驕傲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，略顯無(wú)賴虛偽。面對(duì)如來(lái)佛祖的發(fā)問(wèn)：“你除了長(zhǎng)生變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”他認(rèn)為十萬(wàn)天兵天將都耐何不了自己，何妨如來(lái)，便道：“我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生。會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里�！保ㄆ呋兀┦獠恢�這些功夫在神佛上界也不過(guò)是個(gè)雕蟲(chóng)小技。每遇到妖怪，他先把自己大鬧天宮的“豐功偉績(jī)”炫耀一遍，再稱對(duì)方或是妖怪，或是晚輩，奈何不了妖魔鬼怪時(shí)也容不得別人小看，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格表露無(wú)遺。入住水簾洞后，眾猴們都陶醉于快樂(lè)之中，他卻一人端坐在上，“列位啊，人而無(wú)信，不知其可??何不拜我為王？”這種名至實(shí)歸的背后掩蓋不住的是他的逞強(qiáng)好勝，好出風(fēng)頭的頑劣性。在遇見(jiàn)妖怪厲害時(shí)，孫悟空暗想：“??且我照顧八戒一照顧，先著他出頭與那怪打一仗看。若是打得過(guò)他，就算他一；若是沒(méi)手段，被怪拿去，等老孫再去救他不遲。卻好顯我本事出名�！保ㄈ�十二回）可見(jiàn)他有時(shí)怕戰(zhàn)不過(guò)妖怪，壞了自己的名聲，不惜犧牲別人的名譽(yù)，內(nèi)心的虛偽大大超越了兄弟之間的情義。孫悟空靠著潑皮膽量掌管著許多虎狼豺豹，坐上了花果山大王的座位，他和真正的市井無(wú)賴一樣不愿接受任何約束。在龍宮索要如意金箍棒后，又要披掛一副，龍王說(shuō)沒(méi)有時(shí)，他卻說(shuō)“‘一客不犯二主。’若沒(méi)有，我也定不出此門(mén)�！碑�(dāng)龍王讓他到其他地方尋尋，他又道：“‘走三家不如座一家�！�??”，“真?zhèn)�沒(méi)有，就和你試試此鐵�。ㄈ�回）”本來(lái)受人寶貝，就該說(shuō)聲謝謝，可孫悟空不但不說(shuō)，反而索不到還要?jiǎng)哟�，渾然一個(gè)無(wú)賴形象。

（3）聰明機(jī)智、勇敢調(diào)皮。在對(duì)付妖怪時(shí)，他有很巧妙的方法，就是鉆到妖怪肚子里，打滾、踢腿、上竄下跳，疼得妖怪滿地打滾，不停求饒。等他決定出來(lái)的時(shí)候，知道妖怪乘機(jī)要咬，便機(jī)

警地用金箍棒探路，反叫它迸碎了門(mén)牙，使它無(wú)能為力，束手就擒。這些都活脫脫地展現(xiàn)了悟空的機(jī)警和聰明，悟空的這些性格特點(diǎn)都體現(xiàn)了人調(diào)皮、潑辣的本性。

2.孫悟空的神性

孫悟空是神，他戰(zhàn)勝困難，克敵制勝，大都是憑借著七十二般變化，和手上使的那根要大就大，要小就小，重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤的如意金箍棒，還有他那十萬(wàn)八千里的筋斗云。他蔑視貌似強(qiáng)大的天國(guó)威嚴(yán)，敢在玉皇大帝面前傲立，自稱“老孫”，叫玉帝為“玉帝老兒”；為報(bào)復(fù)王母娘娘不請(qǐng)他參加蟠桃大會(huì)，就來(lái)了個(gè)“亂蟠桃”，醉酒誤入兜率天宮，在太上老君丹房中大嚼金丹，不屈十萬(wàn)天兵天將，打爛太上老君的煉丹爐，又是一場(chǎng)大鬧，使得“九曜星閉門(mén)閉戶，四大天王無(wú)影無(wú)蹤”；甚至白骨精變成女子、老太太、老翁，三次戲耍唐三藏，都沒(méi)能逃過(guò)悟空的火眼金睛，被他一 一識(shí)破。這些事情，決不是一個(gè)平常的凡人所能做到的，也正是靠著神通，孫悟空才能鬧得天宮，才能除妖降魔，才能取回真經(jīng)。所以，孫悟空是一個(gè)人、神二者完美結(jié)合的藝術(shù)典型。人，表現(xiàn)了他的社會(huì)性；神，表現(xiàn)了他的傳奇性，是一個(gè)被理想化了的神話英雄。在取經(jīng)路上，悟空與妖魔的斗爭(zhēng)，不僅憑的是神通，還憑借著機(jī)警和聰明，反映了勞動(dòng)人民要鏟除世上一切惡勢(shì)力的美好理想和強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也反映了人民的智慧和力量。因此，這個(gè)形象一直備受廣大人民群眾的喜愛(ài)。

二、不畏神權(quán)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的英雄形象

孫悟空在每一成長(zhǎng)階段的艱難險(xiǎn)阻面前從不退縮，失敗面前從不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情。

1.蔑視權(quán)貴，桀驁不馴

孫悟空本是在東勝傲來(lái)國(guó)花果山上的一個(gè)天生石猴，他出世之后，就在仙山福地、古洞神川過(guò)著不服麒麟轄，不服鳳凰管，不服人間五國(guó)所拘束的自由自在的生活。孫悟空對(duì)天神們常常出言不遜。在龍宮得了“如意金箍棒”，打轉(zhuǎn)水晶宮，唬得老龍王膽戰(zhàn)心驚，小龍子魂飛魄散；在執(zhí)法如山，鐵面無(wú)私的幽冥界，勾魂鬼把他的魂鎖去，被他打成肉醬，“唬得那些牛頭鬼東躲西藏，馬面鬼南奔北跑”，陰間天子十代冥王，判宮連忙捧筆，飽添波墨任憑他把猴子之類一概勾去，十殿閻王只好躬身作揖。無(wú)奈老龍王與幽冥教主地藏王菩薩只好向玉帝進(jìn)表參奏一番。

對(duì)人間之王，他更是蔑視。他對(duì)烏雞國(guó)國(guó)王說(shuō)：“老孫若肯做皇帝，天下萬(wàn)國(guó)皇帝都做遍了�！敝熳蠂�(guó)國(guó)王生病，他用馬尿和藥丸給國(guó)王治病。這種無(wú)法無(wú)天的行為，體現(xiàn)了孫悟空敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的反抗精神。什么玉皇大帝，什么神仙佛祖，在孫悟空眼里，都比他高貴不了多少，他和他們沒(méi)什么高低貴賤。從大鬧天宮到被壓五指山下，到金箍套頭，這時(shí)候的孫悟空在追求個(gè)人自由和幸福，他更像一個(gè)理想主義者，不屈服于任何權(quán)貴和腐朽規(guī)則的束縛和壓抑。金箍套頭限制了他自由的本性，在最后封為“斗戰(zhàn)勝佛”時(shí)，最關(guān)心的還是觀音菩薩的金箍，而不是封號(hào)，他對(duì)唐僧說(shuō)：“趁早兒念個(gè)《松箍?jī)褐洹�，脫下�?lái)，打個(gè)粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人”。

他只是想捍衛(wèi)自己“齊天大圣”的美譽(yù)，擁有他自己的天地，但不小心惹怒了天神權(quán)威，遭受到了個(gè)人主義的慘敗。但他依然沒(méi)有放棄自己的抗?fàn)�，五百年的高山壓頂，他沒(méi)有絲毫屈服和退讓，不惜用自己生命捍衛(wèi)著自由和尊嚴(yán)。

孫悟空的這種對(duì)神佛桀驁不訓(xùn)的作風(fēng)，是一種對(duì)自由的捍衛(wèi)精神，是一種對(duì)人權(quán)的維護(hù)精神。黑暗勢(shì)力再?gòu)?qiáng)大也不能阻止他追求自由的理想。

2.勇于斗爭(zhēng)、堅(jiān)韌不拔

在去西天取經(jīng)的路上，他的不妥協(xié)，不放棄，永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗的精神就更愈發(fā)強(qiáng)烈。取經(jīng)路上，孫悟空一路降妖伏魔，對(duì)這些殘害百姓，興妖作怪的妖魔毫不留情，面對(duì)受苦受難百姓敢于解救，是百姓心目中的“救世主”。

在烏雞國(guó)和朱紫國(guó)，救治了兩位國(guó)王。在鳳仙郡，他不厭其煩不辭辛苦，求助玉帝降雨，解救了全郡的百姓。

在滅法國(guó)，救下了一萬(wàn)個(gè)和尚的性命。在比丘國(guó)，又救下了一千多個(gè)小孩的性命。在祭賽國(guó)，殺死了祭賽國(guó)國(guó)王，替兩代和尚伸了冤，報(bào)了仇。小說(shuō)中就通過(guò)書(shū)中人物之口，贊美孫悟空“專救人間災(zāi)害”，“與人間報(bào)不平之事”。孫悟空嫉惡如仇，為百姓謀福祉的英雄舉止，使之最終修成正果，為天下人所敬仰。

去西天取經(jīng)，這本來(lái)就是一件為民造福的事業(yè)，佛祖?zhèn)魅�藏�?jīng)于世，正是為了渡化眾生。在這樣一件偉大的事業(yè)中，孫悟空獲得參與的資格和他實(shí)際的參與，已經(jīng)是在為人民造福了。而之后路上的一切除害行為，不只是為了鏟除阻礙自己取經(jīng)的妖怪，也是造福人群的延續(xù)性行為。孫悟空已經(jīng)脫離了專為自己斗爭(zhēng)的性質(zhì)，而是為了受苦受難的老百姓、為了弱者而斗爭(zhēng)。 他仇恨一切興妖作怪，殘害人民的妖精魔怪，他對(duì)受苦受難的群眾和一切善良的人們卻有著深厚的感情。他對(duì)唐僧總是委曲求全，哪怕是自己受盡委屈，對(duì)取經(jīng)的事仍然竭忠盡力，對(duì)唐僧也一如既往地愛(ài)護(hù)關(guān)心。對(duì)豬八戒，他雖然不時(shí)挖苦諷刺，有時(shí)也捉弄一番，卻是善意的，目的是為了維護(hù)取經(jīng)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)�？墒撬麑�(duì)害人的妖精，卻毫不留情。三打白骨精時(shí)，盡管唐僧念緊箍咒使他頭痛難忍，為了保護(hù)唐僧，唐僧用斷絕師徒情義的手段來(lái)阻止，仍然動(dòng)搖不了他除惡務(wù)盡的決心。孫悟空形象這一特點(diǎn)，寄托了古代人民要徹底鏟除邪惡勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)了廣大人民要求團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取自身解放的堅(jiān)強(qiáng)決心。

三、孫悟空是一個(gè)愛(ài)憎分明、有膽有識(shí)的江湖好漢形象

首先，他仇恨一切興妖作怪，殘害人民的妖精魔怪，他對(duì)受苦受難的群眾和一切善良的人們卻有著深厚的感情。

其次，孫悟空還具有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的頭腦，有膽、有才、有識(shí)。在菩提祖師處學(xué)得了七十二變和翻筋斗的高明本領(lǐng)，在太上老君的煉爐中，煉就了火眼金睛，在龍王處討得如意金箍棒，于是，他具有了降妖伏魔的神通。但他不因?yàn)樽约荷裢◤V大就放松警惕，或不動(dòng)腦筋，相反他能夠在異常復(fù)雜的情況下敏銳地發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，尋根究底，揭穿妖魔的偽裝。他善于觀察了解，經(jīng)常找當(dāng)?shù)厣缴裢恋夭樵兦闆r，或用火眼金睛觀察動(dòng)靜，或變成各種小飛蟲(chóng)到魔洞內(nèi)部去探聽(tīng)虛實(shí)。他還善于運(yùn)用各種巧妙的戰(zhàn)術(shù)來(lái)戰(zhàn)勝妖魔，或鉆進(jìn)妖魔肚皮，或變成妖魔的親友，或奪取他們的法寶，或搗毀他們的巢穴。什么妖魔鬼怪，什么美女畫(huà)皮，什么刀山火海，什么陷阱詭計(jì)孫悟空都逃不過(guò)火眼金睛的孫悟空。盡管這些妖魔形態(tài)不一，變化多端，有著各種各樣的社會(huì)背景，最終還是被孫悟空憑著那雙煉就的火眼金睛識(shí)破他們，被打的落花流水。他的膽量是超人的，明知山有妖，偏向妖山行，任何刀山火海，隱洞暗穴，他都是視若等閑。他在比丘國(guó)，悟空得知妖怪要用一千一百一十一個(gè)小兒的心肝煎藥，而悟空卻要取妖怪的黑心煎藥，降伏了妖怪，解救了一千一百一十一個(gè)孩子的性命。

四、孫悟空形象對(duì)后世的深遠(yuǎn)啟發(fā)

《西游記》的成功，得益于孫悟空形象的塑造，而孫悟空身上“最閃光”之處集中在“英雄性格”這一內(nèi)在靈魂之上，是時(shí)代精神與社會(huì)現(xiàn)實(shí)碰撞的產(chǎn)物。

首先，他有英勇果敢、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神，這可以作為永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)的力量。在他身上反映了人民征服自然困難的頑強(qiáng)的意志、無(wú)窮的智慧和不可抗拒的巨大力量。孫悟空這個(gè)形象的可貴，在于他總是鼓勵(lì)人們不停地地與自然災(zāi)害和妖魔鬼怪惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，摒棄唐僧、豬八戒一類人身上的缺點(diǎn)，給人以鼓舞，值得人們喜愛(ài)。

其次，他敢于同邪惡勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，也是當(dāng)今社會(huì)所需要的。同邪惡勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)時(shí)，一方面既要與之嚴(yán)格劃清界限，特別是思想上要?jiǎng)澢褰缦�，保持高�?/p>

警惕，既不能隨波逐流，更不能同流合污。在斗爭(zhēng)策略上，不能逞匹夫之勇，要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量（孫悟空在除妖降魔的過(guò)程中經(jīng)常與豬八戒，沙和尚合作且配合），利用一切可以利用的條件，尤其是人民群眾的力量不能忽視，從而達(dá)到最有效地打擊邪惡勢(shì)力。一方面要與惡勢(shì)力作堅(jiān)決，徹底斗爭(zhēng)，無(wú)所畏懼，不能屈服妥協(xié)。對(duì)于他們我們既要準(zhǔn)備“最狠的心”，又要把握住“最利的刀”，只有在斗爭(zhēng)中求得勝利，不能在屈服中求得生存。

第三，他有著高度的事業(yè)心和頑強(qiáng)的斗志。這對(duì)于從事任何事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，都有著很大啟發(fā)和教育意義的。孫悟空真正的頑強(qiáng)，是傾注在克服一切艱難險(xiǎn)阻，掃蕩一切妖魔鬼怪，實(shí)現(xiàn)他那國(guó)泰民安的社會(huì)理想和長(zhǎng)生不死的人生理想上。這才是他之所以有高度的事業(yè)心和頑強(qiáng)的斗志的思想基礎(chǔ)和力量源泉。孫悟空不管遇到什么困難，總是勇往直前，百折不回，積極動(dòng)腦筋，戰(zhàn)勝妖魔。只有像孫悟空那樣，有為國(guó)為民除害的高度事業(yè)心和頑強(qiáng)的斗志，才能求得生存和前進(jìn)，才能擔(dān)當(dāng)起完成偉大事業(yè)的重任。他那種高度的事業(yè)心、頑強(qiáng)的意志和不惜獻(xiàn)身的精神，值得我們引為借鑒。

第四，他有大志，有情操，不為狹隘物欲所囿，有堅(jiān)定的信念。有志向，有崇高追求，才會(huì)有無(wú)比的動(dòng)力，才能激發(fā)自身的潛能。但任何理想的實(shí)現(xiàn)，并不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)受住時(shí)代與社會(huì)的考驗(yàn)。有時(shí)要付出很大的代價(jià)，甚至是血的代價(jià)（孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，差點(diǎn)送命），有時(shí)要抵擋住各種誘惑，特別是權(quán)勢(shì)，美色，金錢(qián)，要做到“堅(jiān)如磐石”，心不被外物所役使。這一點(diǎn)，孫悟空身上就體現(xiàn)的很好。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志與超人的毅力是辦不到的，這就需要調(diào)整自我，改變自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我，不斷修身養(yǎng)性，完善升華自己的人性與人格。我們要靠一種心靈之美，精神之光去贏得自己的未來(lái)與生活。

第五，孫悟空形象的典型意義還有著多方面的、極為豐富的內(nèi)容。例如他那機(jī)靈、樂(lè)觀、詼諧、英勇、豪邁的性格，既可以給我們以思想上的啟迪和教益，又能夠使我們從中得到生動(dòng)的愉悅和美感的享受。

總之，孫悟空的形象不愧為我們偉大民族力、智、勇的結(jié)晶，《西游記》堪稱是我們偉大民族無(wú)限豐富的想象力和創(chuàng)造力的智慧的寶藏。在它的身上有很多閃光點(diǎn)值得我們贊賞和學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)不但在我國(guó)文學(xué)史上，即使在世界文學(xué)史上，孫悟空也是具有永久魅力的偉大的藝術(shù)典型。

[參考文獻(xiàn)][1]劉勃.小話西游[m]. 北京：京華出版社，201*: 106

[2]苗懷明.夢(mèng)斷靈山:妙語(yǔ)說(shuō)西游[m].鄭州：中州古籍出版社，201*: 253

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第二篇：電大漢語(yǔ)言本科畢業(yè)論文：月亮代表我的心——淺談蘇軾和他的《水調(diào)歌頭

河南廣播電視大學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)論文

淺談蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的

月 亮 意 象

淺談蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的月亮意象

摘要：月亮自古以來(lái)就被文人賦予了它深厚的文化內(nèi)涵，成了他們思念親人、表達(dá)志向、排遣寂寞的寄情物。就連一代文豪蘇軾也給予了月亮深深地情感。才華橫溢的蘇軾，一生命運(yùn)跌宕起伏，遭遇坎坷，面對(duì)人生的(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)www.7334dd.com america?

no, i"m not. （不，我不是）

同樣的信息內(nèi)容，漢語(yǔ)是用“肯定”（對(duì)）＋“間接引用”回答，英語(yǔ)是用“否定”（no）＋“間接引用”回答。

如果從語(yǔ)言的角度看，兩種語(yǔ)言的簡(jiǎn)答方式都由兩部分構(gòu)成：（1）前導(dǎo)性的總說(shuō)簡(jiǎn)答（是，不；yes, no）；（2）后續(xù)性的具體回答（細(xì)說(shuō)）。就其前導(dǎo)性的簡(jiǎn)答看，英語(yǔ)的肯否是跟著細(xì)說(shuō)（的語(yǔ)法形式）走，是“據(jù)后”決定答句“形式”的“定形”性回答，后面是肯定形式，總答用yes，后面是否定形式，總答式用no。而漢語(yǔ)的總說(shuō)，其肯否則是跟著細(xì)說(shuō)的句子的性質(zhì)走的定“性”回答，即若細(xì)說(shuō)句是肯定對(duì)方的講法的，用“是”，否定對(duì)方講法的用“不”。在這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)，英語(yǔ)是崇“法”的遵“形”語(yǔ)法，漢語(yǔ)是尚“理”的守“意”語(yǔ)法。

從文化的角度看，肯否回答和對(duì)贊揚(yáng)的應(yīng)答，都涉及到應(yīng)答的肯否問(wèn)題：在受到贊揚(yáng)時(shí)，英語(yǔ)常常是用謝謝來(lái)回答，是一種禮貌的肯定；而漢語(yǔ)則是以謙虛來(lái)對(duì)待，屬于一種文化否定。同樣，上面的前導(dǎo)性簡(jiǎn)答，漢語(yǔ)用肯定的，英語(yǔ)用的是否定。即兩種語(yǔ)言是用相反的語(yǔ)法方式，表達(dá)了相同的語(yǔ)言交際功能，并且在各自的語(yǔ)言里都表現(xiàn)出出色的“服務(wù)”功能。為什么會(huì)有這種情況呢？問(wèn)題的答案也可能只能從文化中來(lái)找：可能是英語(yǔ)文化是大寫(xiě)己方i（我），漢語(yǔ)文化是大寫(xiě)對(duì)方（你和他人）。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)回答贊揚(yáng)，是站在自己的角度，簡(jiǎn)答句也是采取標(biāo)明自己答句語(yǔ)法性質(zhì)的形式，而漢語(yǔ)受到贊揚(yáng)時(shí)則是怕對(duì)方和他方有失落感，是通過(guò)否定或貶低的方式，使自己屈居他人之下，求得大家心理的平衡�？傊�，漢語(yǔ)母語(yǔ)者的語(yǔ)法思維方式，是以對(duì)方為中心的，對(duì)問(wèn)句的回答，其簡(jiǎn)答句也是以對(duì)方為中心，針對(duì)對(duì)方問(wèn)句所闡述的命題，來(lái)進(jìn)行肯否的評(píng)判。

不過(guò)，從很多情況來(lái)看，語(yǔ)法差異是跟著文化走的，但是語(yǔ)法差異并不一定總是跟著語(yǔ)言的區(qū)劃走。比如我國(guó)在種植上有一個(gè)傳統(tǒng)的特點(diǎn)：南方是以種稻為主，北方是以種麥為主，因而就形成了跨越方言的稻文化區(qū)和麥文化區(qū)。兩個(gè)不同文化區(qū)的人，在制造表“粉末狀”

物質(zhì)的詞語(yǔ)時(shí)，他們都是站在各自文化的角度，選用了其認(rèn)為最傳“形”的語(yǔ)素構(gòu)成相關(guān)詞語(yǔ)。1稻文化區(qū)的人，是用“粉”（“米粉”一詞的詞根）來(lái)構(gòu)成下面的詞：胡椒粉、藥粉、白粉（海洛因）；而麥文化區(qū)的人卻是用“面”（“麥面”一詞的詞根）來(lái)構(gòu)成這幾個(gè)詞：胡椒面兒、藥面兒、白面兒。2我們知道，在我國(guó)，稻文化區(qū)和麥文化區(qū)與方言區(qū)劃是不對(duì)應(yīng)的：北方方言的一部分是麥文化區(qū)，而北方方言的西南官話區(qū)和下江官話區(qū)以及吳方言區(qū)、贛方言區(qū)、湘方言區(qū)、閩方言區(qū)、粵方言區(qū)，都屬稻文化區(qū)。就是說(shuō)，文化差異有跨語(yǔ)言區(qū)劃的一面，或者說(shuō)，文化差異和語(yǔ)言區(qū)劃有錯(cuò)位的一面。

總的來(lái)說(shuō)，文化對(duì)語(yǔ)法的具體影響，是一種特征性影響和類型性影響，這種影響反映在不同語(yǔ)言的語(yǔ)法異同和文化特征與類型的內(nèi)在聯(lián)系方面。但是語(yǔ)言類型、語(yǔ)法差異和文化差異，不是簡(jiǎn)單一一對(duì)應(yīng)的，語(yǔ)法文化差異與其所屬語(yǔ)言區(qū)劃有錯(cuò)位性的一面。

2造詞或詞語(yǔ)的構(gòu)造，是跨越詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)平面的語(yǔ)言現(xiàn)象。 參看劉丹青：《科學(xué)精神：中國(guó)文化語(yǔ)言學(xué)的緊迫課題》，邵敬敏主編《文化語(yǔ)言學(xué)中國(guó)潮》，語(yǔ)文出版社1995，屈承熹：《怎樣為“中國(guó)文化語(yǔ)言學(xué)”定位》，《第四屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選》，北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社1995。

第四篇：漢語(yǔ)言�？飘厴I(yè)論文具體要求

漢語(yǔ)言專科畢業(yè)論文具體要求

畢業(yè)論文的寫(xiě)作是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（�？疲┑木C合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟。它旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。

一、學(xué)生申請(qǐng)畢業(yè)論文寫(xiě)作的資格審查

學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作之前，必須進(jìn)行資格審查。申請(qǐng)畢業(yè)論文寫(xiě)作的學(xué)生必須同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：

1．學(xué)生必須進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的書(shū)面報(bào)告，取得社會(huì)實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分；

2．學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80%。

二、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

（一）指導(dǎo)教師的資格

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)的寫(xiě)作能力和工作責(zé)任心，凡未按指定層次和指定專業(yè)指導(dǎo)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)成績(jī)無(wú)效。

（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

1．開(kāi)題階段，指導(dǎo)教師主要引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開(kāi)列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫(xiě)作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生完成開(kāi)提報(bào)告。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并簽署同意開(kāi)題后，學(xué)生方可進(jìn)行論文寫(xiě)作。2．撰寫(xiě)、修改及定稿階段，指導(dǎo)教師主要對(duì)學(xué)生的初稿、二稿、三稿進(jìn)行修改，仔細(xì)審閱，提出修改意見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，評(píng)審論文。要求指導(dǎo)教師把每次指導(dǎo)的評(píng)語(yǔ)以及修改意見(jiàn)直接書(shū)寫(xiě)于學(xué)生的論文稿之上，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)過(guò)程記錄》。

3．定稿后，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的論文做出初評(píng)意見(jiàn)，并指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。

論文寫(xiě)作時(shí)間要求：

定選題9月15號(hào)前

第一稿10月20號(hào)前

第二稿11月3號(hào)前

第三稿11月15號(hào)前

答辯11月20號(hào)

請(qǐng)大家抓緊時(shí)間按時(shí)間要求來(lái)完成以免耽誤答辯，影響畢業(yè)。

三、畢業(yè)論文寫(xiě)作要求

（一）選題要求

1．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門(mén)類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。但文藝欣賞類文章中有學(xué)術(shù)含量的可以作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文。

2．畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3．畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)范圍。撰寫(xiě)畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)步驟。學(xué)員撰寫(xiě)畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門(mén)知識(shí)的掌握程度。此外，選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題。

（二）畢業(yè)論文參考選題方向

學(xué)員可以從所給定的范圍中選擇自己感興趣的一個(gè)作為自己的論文選題，也可自己確定題目。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（�？疲┱撐谋仨毰c漢語(yǔ)言專業(yè)方向相關(guān)。論文的具體選題方向請(qǐng)參見(jiàn)《漢語(yǔ)言專科專業(yè)論文選題范圍》。

（三）畢業(yè)論文質(zhì)量要求

1．畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，思維明晰，論證有力，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

觀點(diǎn)新穎是指要有一定創(chuàng)造性，選題、立論或材料運(yùn)用，要有屬于學(xué)生自己的思考、分析或論證，或者從新角度來(lái)討論問(wèn)題，或有新發(fā)現(xiàn)的材料來(lái)論證；觀點(diǎn)明確是說(shuō)論文中要明確地提出自己的論點(diǎn)，中心突出。

材料翔實(shí)、有力要求學(xué)生不僅要有詳盡、真實(shí)的材料，而且材料必須能為論文的中心服務(wù)，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)要求論文必須有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)部分，每一部分之間或每一部分內(nèi)部都必須符合邏輯關(guān)系。語(yǔ)言必須通順。

格式規(guī)范就是要學(xué)生必須嚴(yán)格按照論文的規(guī)定格式去作。

2．論文要有某些學(xué)術(shù)價(jià)值或一定的理論支撐。

論文要有某些學(xué)術(shù)價(jià)值是指所探討的問(wèn)題對(duì)于本學(xué)科的研究是有些推進(jìn)，或有些啟發(fā)的，當(dāng)然最好是能夠?yàn)槿宋木�神的建設(shè)乃至社會(huì)的發(fā)展，起到某些促進(jìn)的作用。雖說(shuō)這一要求對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能高了些，但這是我們寫(xiě)論文的一種追求。

論文要求有一定的理論支撐。指問(wèn)題的提出、分析和論證，要有抽象分析的介入，要透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，尋找規(guī)律。也就是說(shuō)不要抄抄賞識(shí)性的結(jié)論，再加上幾個(gè)例子，或者只是個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的簡(jiǎn)單描述，堆砌一些材料而已。

3．要求畢業(yè)論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般5000字左右

（四）畢業(yè)論文部分的組成：

1．封面與封底

畢業(yè)論文封面與封底由安徽電大統(tǒng)一配置。

2．目錄

目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表，能夠反映論文的主要信息。

3．中文摘要及其關(guān)鍵詞

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”。摘要應(yīng)具有簡(jiǎn)潔性，是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，以200字以內(nèi)為宜。

摘要下應(yīng)列出關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是從論文中選取出來(lái)用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)。一篇論文應(yīng)有3－8個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

4．論文題目（下附署名）

要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

5．正文

畢業(yè)論文正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為了使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。

6．注釋

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（專科）畢業(yè)論文的注釋，規(guī)定一律采用尾注的形式。注釋主要有兩種作用：第一，注明引文出處；第二，補(bǔ)充內(nèi)容（主要是要深入，但與文章的主體關(guān)系不大的內(nèi)容）。

7．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是論文作者在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，是評(píng)定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。

常用參考文獻(xiàn)的格式：作者（或編者），文章名（或?qū)Ｖ�名），出版社，出版日�?/p>

（五）畢業(yè)論文的裝幀要求

1．畢業(yè)論文統(tǒng)一用ａ4紙打印、裝訂。

2．字體要求：

（1）論文題目：黑體加粗，三號(hào)。

（2）內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞：宋體，小四號(hào)。內(nèi)容摘要在120－300字之間，關(guān)鍵詞在2－5個(gè)左右。

（3）正文：一級(jí)標(biāo)題：黑體，四號(hào)；一級(jí)以下標(biāo)題及正文：宋體，五號(hào)。

（4）注釋：宋體，五號(hào)字

（5）參考文獻(xiàn)：宋體，五號(hào)。

（6）行間距：選擇多倍行距,設(shè)值1.2。

3．畢業(yè)論文的裝訂順序

由上至下依次為：

封面、目錄、摘要及其關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、封底

論文成績(jī)?cè)u(píng)定的等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)

1．畢業(yè)論文成績(jī)的等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，取得及格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。

2．評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論證深入、有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確實(shí)已經(jīng)很好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。

（2）良好（75分-84分）觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已經(jīng)較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能。

（3）合格（60分-74分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒(méi)有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

（4）不合格（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語(yǔ)言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于3000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。

五、復(fù)審及終審

畢業(yè)論文由分校進(jìn)行復(fù)審。復(fù)審意見(jiàn)應(yīng)包含的主要內(nèi)容有：畢業(yè)作業(yè)選題是否恰當(dāng)，主體是否明確，結(jié)構(gòu)是否合理，論據(jù)是否充分，論證是否合乎邏輯，文字是否通順，對(duì)初評(píng)成績(jī)的認(rèn)可。

學(xué)生畢業(yè)論文及成績(jī)由省電大負(fù)責(zé)終審，中央電大進(jìn)行檢查。

六、其他

“開(kāi)放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言專業(yè)（�？疲┊厴I(yè)論文、社會(huì)調(diào)查等集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)管理工作所需填寫(xiě)的表格，遵照安徽電大《關(guān)于開(kāi)放教育試點(diǎn)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的有關(guān)規(guī)定》。

第五篇：漢語(yǔ)言專業(yè)畢業(yè)論文：這么點(diǎn)兒格式

“‘這么’＋形容詞＋‘點(diǎn)兒’”格式

及相關(guān)的句法語(yǔ)義問(wèn)題

〇 導(dǎo)言

本文討論的格式“‘這么’＋形容詞＋‘點(diǎn)兒’”（記作：這么a點(diǎn)兒），是現(xiàn)代漢語(yǔ)里一種比較有趣的格式。在這個(gè)格式里，形容詞可以替換為它的反義形式，替換后形成的新句子，意思不但不相反，而且相同。例如：

(1a) 這么大點(diǎn)兒，給他算了。＝(1b) 這么小點(diǎn)兒，給他算了。(2a) 這么長(zhǎng)點(diǎn)兒，給他算了。＝(2b) 這么短點(diǎn)兒，給他算了。 等式的兩邊減去相同項(xiàng)，則：例(1) 大＝小；例(2) 長(zhǎng)＝短。

一個(gè)詞在句子中的意義與其反義詞相同的“反義”現(xiàn)象，常見(jiàn)于古代漢語(yǔ)的“反訓(xùn)”和現(xiàn)代漢語(yǔ)的反語(yǔ)（反話）、反問(wèn)中。但是，“這么a點(diǎn)兒”是現(xiàn)代漢語(yǔ)的口語(yǔ)性格式，再加上能進(jìn)入該格式的積極義形容詞都可表消極義（如a中的“大”和“長(zhǎng)”分別表小和短），而消極義的形容詞仍表原義。因此，所論格式中積極義形容詞所體現(xiàn)的反義問(wèn)題， 既不屬于反訓(xùn)所代表的詞匯－語(yǔ)義層面，也不屬于反語(yǔ)和反問(wèn)一類反義所在的語(yǔ)氣－功能層面。那么，這種反義究竟屬于語(yǔ)言的哪個(gè)層面？在其所在的層面，其意義又是怎么產(chǎn)生的？這種語(yǔ)義和語(yǔ)形之間是一種什么關(guān)系？這種關(guān)系，在漢語(yǔ)語(yǔ)法中屬于“特殊”還是屬于“一般”？本文在格式結(jié)構(gòu)構(gòu)成描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，對(duì)這些問(wèn)題給以語(yǔ)言內(nèi)的解釋和回答，同時(shí)討論語(yǔ)法－語(yǔ)義解釋中的語(yǔ)言客觀性問(wèn)題與相關(guān)性問(wèn)題。1

一 “‘這么’＋形容詞＋‘點(diǎn)兒’”的格式構(gòu)成1.0“這么a點(diǎn)兒”由前、中、后3段構(gòu)成，進(jìn)入這3段的詞語(yǔ)，數(shù)量雖然不等，但都是封閉性的。并且這幾部分成員的相互搭配，構(gòu)成了本格式數(shù)量有限的幾種言語(yǔ)形式。

1.1格式前段是指示代詞。若把指示代詞進(jìn)一步分為指別詞和代詞，那么本格式的前 段是表示強(qiáng)調(diào)的指別詞，其成員只有兩個(gè)：“這么”和“那么”�！斑@么”近指，“那么”遠(yuǎn)指。除了指示的遠(yuǎn)近，“這么”換成“那么”，句子意思和格式特點(diǎn)基本沒(méi)有變化。試比較例(1)和例(3)，例(2)和例(4)。

(1a) 這么大點(diǎn)兒，給他算了。＝(1b) 這么小點(diǎn)兒，給他算了。(3a) 那么大點(diǎn)兒，給他算了。＝(3b) 那么小點(diǎn)兒，給他算了。

1.2中段是描寫(xiě)事物度量衡特征和數(shù)量的形容詞，共有19個(gè)。其中描寫(xiě)度量衡特征的有18個(gè)，并且都是正反成對(duì)的，即：

長(zhǎng)、短丨厚、薄丨輕、重丨深、淺丨高、矮丨寬、窄丨遠(yuǎn)、近丨 1

2

332本文曾在(1998年8月北京)第10次現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)術(shù)討論會(huì)上宣讀，本次刊出作了較大的修改。關(guān)于形容詞指代度量衡，可參看邢福義：《談“數(shù)量結(jié)構(gòu)＋形容詞”》，《中國(guó)語(yǔ)文》1965（1）�！鞍�”有時(shí)說(shuō)成“低”，“低”本文看作“矮”的變體。雖然在構(gòu)成成員上“少”沒(méi)有配對(duì)的，但是在表

大、小丨粗、細(xì)

這9對(duì)18個(gè)形容詞中，積極義的9個(gè)詞都能以定心結(jié)構(gòu)的方式，描寫(xiě)事物的特征并指代度量衡。如：3尺長(zhǎng)、兩米厚、4斤重、5丈深、6米高、7寸寬、8丈遠(yuǎn)、1拳頭大、兩碗口粗等。

描寫(xiě)數(shù)量的，只有一個(gè)詞：“少”，并且是掛單的。我們能說(shuō)“那么少點(diǎn)兒，給誰(shuí)都不夠”，不能說(shuō)“那么多點(diǎn)兒，給誰(shuí)都不夠”。這可能是“多”的語(yǔ)義直接和“點(diǎn)兒”相排斥所致，也可能與“多”能和描寫(xiě)度量衡特征的積極形容詞組合構(gòu)成度量疑問(wèn)式“多x”（如：多長(zhǎng)、多厚、多重、多深、多少，等等）有關(guān)。其消極意義的9個(gè)形容詞只能描寫(xiě)特征和提示度量衡的類型，但不指代度量衡。

不論是“少”，還是其他形容詞，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：描寫(xiě)與數(shù)量有關(guān)的特征和狀態(tài)，并且其特征和狀態(tài)都具有一定的直觀性。形容詞進(jìn)入該格式的可接受度形成一個(gè)序列，序列中的位次與其使用頻率、使用分布及所在語(yǔ)境有關(guān)。使用頻率越高，可視性越強(qiáng)，使用的范圍越廣，其構(gòu)成的句子可接受性越強(qiáng)。

1.3后段只有1個(gè)成員：表微量程度的詞“點(diǎn)兒”。其變體有“一點(diǎn)兒”“一點(diǎn)”“一點(diǎn)點(diǎn)”等。總體上講，變體的換用，不影響格式的結(jié)構(gòu)和句子的意義。

1.4格式前、中、后成員排列組合起來(lái)，從理論上講，共有38個(gè)句子，即：“這么＋a＋點(diǎn)兒”和“那么＋a＋點(diǎn)兒”各有19個(gè)句子。但是，由于在所論格式中其積極意義的形容詞都表其相對(duì)的消極意義，故由19個(gè)形容詞構(gòu)成的38個(gè)句子，只表10種消極意義：短、薄、輕、淺、矮、窄、近、小、細(xì)、少。4

二 “‘這么’＋形容詞＋‘點(diǎn)兒’”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

2.0 “這么a點(diǎn)兒”內(nèi)部有兩種層次構(gòu)造方式，這兩種方式對(duì)應(yīng)三種結(jié)構(gòu)關(guān)系。a的表義類型不同，“這么a點(diǎn)兒”所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同。

2.1 消極形容詞（a1）構(gòu)成的 “這么a1點(diǎn)”，在層次構(gòu)造上有兩種切分方式，每一種切分所代表的層次構(gòu)造對(duì)應(yīng)一種結(jié)構(gòu)關(guān)系。

第一種切分，是在“這么a”和“點(diǎn)兒”之間劃開(kāi)，“這么a1點(diǎn)兒”是切成“這么a1＋點(diǎn)兒”。如：

（5）這么小/點(diǎn)兒那么薄/點(diǎn)兒這么輕/點(diǎn)兒那么短/點(diǎn)兒

這種切分的兩直接成分之間是定心關(guān)系，把“點(diǎn)兒”換成其變體形式“一點(diǎn)兒”等，定心中間可插進(jìn)“的”。如：

（6）這么小點(diǎn)兒→ 這么小的一點(diǎn)兒那么薄點(diǎn)兒→ 那么薄的一點(diǎn)兒這么輕點(diǎn)兒→ 這么輕的一點(diǎn)兒那么短點(diǎn)兒→ 那么短的一點(diǎn)兒 這種定心之間在表義上是互注性的，“這么a1點(diǎn)兒”就是：“這么a1”即“一點(diǎn)兒”的意思。定語(yǔ)可以代替整個(gè)定心結(jié)構(gòu)。如：

（7）這么小點(diǎn)兒（，給誰(shuí)都不合適）→這么�。ǎ�給誰(shuí)都不合適）

那么薄點(diǎn)兒（，值不了多少錢(qián)）→那么�。�，值不了多少錢(qián)）義格式的構(gòu)成上“少”也是配對(duì)性的，其配對(duì)的形容詞是由“大”兼任的。如：這么大點(diǎn)兒（怎么夠用？）＝這么少點(diǎn)兒 （怎么夠用？）

4雖然在構(gòu)成成員上“少”沒(méi)有配對(duì)的，但是在表義格式的構(gòu)成上“少”也是配對(duì)性的，其配對(duì)的形容詞是由“大”兼任的。如：這么大點(diǎn)兒（怎么夠用？）＝這么少點(diǎn)兒 （怎么夠用？）

“這么a1點(diǎn)兒”的第二種切分，是把a(bǔ)分析為“這么點(diǎn)兒” 的中嵌成分。這種意義上的“這么a1點(diǎn)兒”，可變換為“這么點(diǎn)兒a1”（或互為變換式）。如：

（8）這么小點(diǎn)兒→ 這么點(diǎn)兒小那么薄點(diǎn)兒→那么點(diǎn)兒薄

這么輕點(diǎn)兒→ 這么點(diǎn)兒輕那么短點(diǎn)兒→那么點(diǎn)兒短

“這么點(diǎn)兒”是a1的描寫(xiě)性狀語(yǔ)，狀語(yǔ)可以代替整個(gè)狀心結(jié)構(gòu)。如：

（9）這么點(diǎn)兒小（，給誰(shuí)都不合適）→這么點(diǎn)兒（，給誰(shuí)都不合適）

那么點(diǎn)兒�。ǎ�值不了多少錢(qián)）→那么點(diǎn)兒（，值不了多少錢(qián)）

2.2 積極形容詞（a2）構(gòu)成的 “這么a2點(diǎn)兒”，只有1種可能的切分方式，即a2是“這么點(diǎn)兒”的中嵌成分。但是這一種切分對(duì)應(yīng)狀心和主謂兩種結(jié)構(gòu)，即a2分別是狀語(yǔ)中心語(yǔ)和主語(yǔ)，“這么點(diǎn)兒”分別是狀語(yǔ)和謂語(yǔ)。

狀心結(jié)構(gòu)的“這么a2點(diǎn)兒”，可變換為 “這么點(diǎn)兒a2”。如：

（10）這么大點(diǎn)兒 → 這么點(diǎn)兒大這么長(zhǎng)點(diǎn)兒 → 這么點(diǎn)兒長(zhǎng)

那么高點(diǎn)兒 → 那么點(diǎn)兒高那么重點(diǎn)兒 → 那么點(diǎn)兒重

跟狀心結(jié)構(gòu)的“這么a1點(diǎn)兒”一樣，其狀語(yǔ)也可代替整個(gè)狀心結(jié)構(gòu)。如：

（11）這么點(diǎn)兒大（，給誰(shuí)都不夠用）→這么點(diǎn)兒（，給誰(shuí)都不夠用）

這么點(diǎn)兒長(zhǎng)（，給誰(shuí)都不夠用）→這么點(diǎn)兒（，給誰(shuí)都不夠用）

主謂結(jié)構(gòu)的“這么a2點(diǎn)兒”，可以變換為：a2（只有）這么一點(diǎn)兒。如：

（12）這么大點(diǎn)兒→ 大（只）這么一點(diǎn)兒這么長(zhǎng)點(diǎn)兒→長(zhǎng)（只）這么一點(diǎn)兒那么高點(diǎn)兒→ 高（只）那么一點(diǎn)兒那么重點(diǎn)兒→ 重（只）那么一點(diǎn)兒

2.3 由消極形容詞構(gòu)成的“這么a1點(diǎn)兒”，是一個(gè)定心結(jié)構(gòu)和一個(gè)狀心結(jié)構(gòu)“異構(gòu)共形”；由積極形容詞構(gòu)成的“這么a2點(diǎn)兒”，是一個(gè)狀心結(jié)構(gòu)和一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)“異構(gòu)共形”。但是，不論其結(jié)構(gòu)如何，“這么a1點(diǎn)兒”和“這么a2點(diǎn)兒”基本意思相同。從結(jié)構(gòu)和意義相對(duì)應(yīng)的角度看，嚴(yán)格地講，“這么a點(diǎn)兒”為狀心結(jié)構(gòu)，是 “這么a2點(diǎn)兒”和 “這么a1點(diǎn)兒”同義的句式基礎(chǔ)，“這么a2點(diǎn)兒”和“這么a1點(diǎn)兒”同義，嚴(yán)格地講是在狀心結(jié)構(gòu)上的“同構(gòu)換說(shuō)同義”。（進(jìn)一步看 3和 4）

三“‘這么’＋形容詞＋‘點(diǎn)兒’”的格式語(yǔ)義

3.0 狀心結(jié)構(gòu)的“這么a點(diǎn)兒”，是現(xiàn)代漢語(yǔ)里強(qiáng)調(diào)描述對(duì)象直觀性特征和狀態(tài)之消極面的語(yǔ)言格式。格式的基本意思是表小或少。這種格式義的形成，首先與“點(diǎn)兒”的語(yǔ)法性質(zhì)及其詞義有關(guān)，同時(shí)也與“這么點(diǎn)兒”的語(yǔ)義限定及a的表義特點(diǎn)有關(guān)。

3.1 “點(diǎn)兒”是“一點(diǎn)兒”的變體。“一點(diǎn)兒”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（修訂本）1473頁(yè)列出的第二個(gè)義項(xiàng)是：“表示很小或很少”。通過(guò)觀察我們可進(jìn)一步看到，在這種用法上，“一點(diǎn)兒”有做狀語(yǔ)和做定語(yǔ)中心語(yǔ)兩種不同的用法�！耙稽c(diǎn)兒”做狀語(yǔ)，常取“一點(diǎn)點(diǎn)”的形式，其意思是表程度極低或很小，其中心語(yǔ)是形容詞。對(duì)有些形容詞而言，當(dāng)形容詞是a2時(shí)，“一點(diǎn)點(diǎn)”相當(dāng)于“不怎么”和“不”，一點(diǎn)點(diǎn)a2＝不（怎么）a；當(dāng)形容詞是a1時(shí)，“一點(diǎn)點(diǎn)”相當(dāng)于“很”，一點(diǎn)點(diǎn)a1＝很a。試比較：

（13）甲乙

一點(diǎn)點(diǎn)大＝不怎么大/不大一點(diǎn)點(diǎn)�。胶苄�

一點(diǎn)點(diǎn)重＝不怎么重/不重一點(diǎn)點(diǎn)輕＝很輕

一點(diǎn)點(diǎn)紅＝不怎么紅/不紅一點(diǎn)點(diǎn)�。胶鼙�

從（13）甲看，“一點(diǎn)兒”做狀語(yǔ)對(duì)中心語(yǔ)有一種語(yǔ)義轉(zhuǎn)化功能；“一點(diǎn)兒”的這種語(yǔ)義功能，和“只”類副詞＋“這么/那么”相當(dāng)�？杀容^（13）的甲乙和（14）的乙丙：

（14）甲乙丙

這么大：表大只這么大＝不大

這么�。罕硇≈贿@么�。胶苄∧敲粗兀罕碇刂荒敲粗兀讲恢�

那么輕：表輕就那么輕＝很輕 從(13)乙看，“一點(diǎn)兒”有語(yǔ)義強(qiáng)化功能�！耙稽c(diǎn)兒a1”是構(gòu)成a1的強(qiáng)調(diào)式。把(14)乙“(只)這么a1”和(13)乙的“一點(diǎn)兒a1”加起來(lái)，就是所論格式“(只)這么a點(diǎn)兒1”。

從(14)乙和(13)甲看，“這么a2點(diǎn)兒”的a2經(jīng)過(guò)兩度轉(zhuǎn)化變成表a1。這種轉(zhuǎn)化可表示為：不a2＋不a2＝很a1。如：不大不大＝很小，不重不重＝很輕。從(14)丙和(13)乙看，“這么a1點(diǎn)兒” 的a1經(jīng)過(guò)兩度強(qiáng)化變成a1的強(qiáng)調(diào)式。其強(qiáng)調(diào)可表示為：很a1＋很a1＝非常a1。如：很小很�。椒浅Ｐ�，很輕很輕＝非常輕。從這里不難看出，“這么a2點(diǎn)兒”是“很a1”的意思，而“這么a1點(diǎn)兒”則是“很a1”的強(qiáng)調(diào)式。即：“這么a2點(diǎn)兒”＝“這么a1點(diǎn)兒”，是語(yǔ)義上同義，語(yǔ)用上并不等值。即“這么a1點(diǎn)兒”多一個(gè)強(qiáng)調(diào)功能。

3.2 孤立地看，“這么a2點(diǎn)兒＝這么a1點(diǎn)兒”是一種個(gè)別特殊的現(xiàn)象，但從3.1涉及的格式不難看到，現(xiàn)代漢語(yǔ)里存在一個(gè)使積極形容詞具有相對(duì)的消極義， 使消極義得到強(qiáng)調(diào)的格式群（或叫語(yǔ)法場(chǎng)）。這個(gè)場(chǎng)的成員據(jù)初步考察有5個(gè)：

（15） a. 只（才/就）這么（/那么）ab. 一點(diǎn)點(diǎn)a

c. 這么（/那么）一點(diǎn)兒d. 這么（/那么）一點(diǎn)兒ae. 這么（/那么）a點(diǎn)兒

這5個(gè)格式成員中，后4個(gè)格式是前面隱含“只”類副詞的格式，與第一個(gè)格式形成隱現(xiàn)對(duì)立。隱含“只”類副詞的格式，補(bǔ)出副詞，格式意義不變�？杀容^（16）和（17）：

（16）牛大姐不解地：?基��？要么就是高雄，臺(tái)灣那么大點(diǎn)兒的一個(gè)島。?

（17）牛大姐不解地：?基隆？要么就是高雄，臺(tái)灣就那么大點(diǎn)兒的一個(gè)島。?（王朔、馮小剛《編輯部的故事》，109頁(yè)）

可以說(shuō)，前面帶有或隱含一個(gè)表不足或不夠的“只”類副詞，是上述積極形容詞a2語(yǔ)義上轉(zhuǎn)化為“不a1”，消極形容詞a1語(yǔ)義上變成“很a1”的語(yǔ)法系統(tǒng)性特點(diǎn)和語(yǔ)法場(chǎng)特征。所論格式的成立及其表義，有一個(gè)系統(tǒng)(或語(yǔ)法格式場(chǎng))作為它的背景支持和支撐。這種看似特殊5765 “紅”沒(méi)有“大”一類形容詞一樣的反義詞，因而沒(méi)有乙式。就是一些有反義詞的形容詞，如“熱、冷”加“一點(diǎn)點(diǎn)”修飾都是構(gòu)成甲類；而“好、壞”一類形容詞加“一點(diǎn)點(diǎn)”修飾卻是構(gòu)成另外兩類“有點(diǎn)a2”和“不怎么a1”�！耙稽c(diǎn)點(diǎn)”加形容詞的語(yǔ)義問(wèn)題比較復(fù)雜。

6 “這么/那么”＋形容詞，形容詞取消極義與副詞有關(guān)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》（增訂本401頁(yè)）指出：‘那么’的強(qiáng)調(diào)作用同樣適用于積極意義的形容詞（大、高、多…）和

消極意義的形容詞（小、低、少…）。但如句子里有‘只、就、才’等副詞，

‘那么’加積極意義的形容詞跟加消極意義的形容詞的意義沒(méi)有什么兩樣：‘只

有那么‘大’等于‘只有那么小’。? （引文中的下劃線為引者所加，下同）

第661頁(yè)又指出：?‘這么’的強(qiáng)調(diào)作用同樣適用于積極意義的形容詞（大、高、多…）

和消極意義的形容詞（小、低、少…）。 但如句子里有‘只、就、才’等副詞，

‘這么’加積極意義的形容詞跟加消極意義的形容詞的意義沒(méi)有什么兩樣：‘只有

這么大’等于‘只有這么小’。

7 “一點(diǎn)兒”從做狀語(yǔ)和定語(yǔ)修飾形容詞、做中心語(yǔ)受副詞性代詞“這么/那么”修飾來(lái)看，它是形容詞性的。

的現(xiàn)象，其實(shí)是一個(gè)較小系統(tǒng)中的“一般”。

3.3“這么a點(diǎn)兒”格式所表的語(yǔ)義：短、薄、輕、淺、矮、窄、近、小、細(xì)、少，是10種消極義，其前9種都可用“小”來(lái)表達(dá)（如“短”是長(zhǎng)度小，“薄”是厚度小，“輕”是重量小，等等）。因而，“這么a點(diǎn)兒”句式的意義可概括為表小或少。并且從語(yǔ)義角度看，上述10種消極義的a1，在漢語(yǔ)里形成一個(gè)一級(jí)“�。�少”語(yǔ)義場(chǎng)。不僅如此，而且“一點(diǎn)兒”也是表小或少的。因此，“一點(diǎn)兒 ”可看作第11個(gè)a1，并且它們共同組成有11個(gè)成員構(gòu)成的二級(jí)“小－少”語(yǔ)義場(chǎng)�！耙稽c(diǎn)兒 ”與前10個(gè)a1之間，是一種上下義關(guān)系。在這個(gè)意義上，“這么a點(diǎn)兒”是小少義“復(fù)用”的格式。

雖然在結(jié)構(gòu)上“這么點(diǎn)兒”是修飾a的，而在語(yǔ)義上a是在提示或指代“一點(diǎn)兒”所描述的“某個(gè)方面”。具體地說(shuō)，積極形容詞 a2 指代度量衡，消極形容詞a1是提示“這么點(diǎn)兒”所陳述的度量衡。比如在“這么大/重點(diǎn)兒”的“大、重”分別是指代體積、面積、數(shù)量和重量，而其反義詞（小、輕）則只是有提示度量衡的作用，即“這么一點(diǎn)兒”所陳述的對(duì)象是體積、面積、數(shù)量和重量，而不是別的度量衡。從信息的角度看，形容詞a都是表舊信息,在句中是一種話題，與之相對(duì)，“這么一點(diǎn)兒”是述題。

四 “‘這么’＋形容詞＋‘點(diǎn)兒’”的格式語(yǔ)用

4.0 所論格式“這么a點(diǎn)兒”的表達(dá)功能，主要是比況和強(qiáng)調(diào)某種消極狀況。

4.1 “這么a點(diǎn)兒”用手勢(shì)比劃的，和前面帶比較的事物的，一般是比況。例如：

（18）由中子組成物質(zhì)的密度非常大，芝麻那么大一點(diǎn)的中子星物質(zhì)，就有

幾百萬(wàn)噸重。

（19）像手指頭這么大點(diǎn)兒，就賣(mài)1千多元。

例中的“大”換成“小”句子意思和用于比況的性質(zhì)都不變。又如：

（20）從小城到礦上，才30里路，這么近一點(diǎn)，不用派車(chē)了。

（21）九真山相對(duì)高度才200多米，那么高一點(diǎn)兒，一個(gè)小時(shí)就爬上去了。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》指出：如果前面沒(méi)有帶“用來(lái)比較的事物”，又不是當(dāng)面用手勢(shì)比況，“這么”和“那么”就是虛指，有略帶夸張、使語(yǔ)言生動(dòng)的作用。（增訂本第400頁(yè)、660頁(yè)）這里要進(jìn)一步指出的是，“這么a點(diǎn)兒 ”無(wú)論有無(wú)比況的事物和用不用手勢(shì)，都帶有一種夸張的意味。并且，手勢(shì)比況，一般只適用于“這么a點(diǎn)兒”,不大適用于“那么a點(diǎn)兒”。就是能用手勢(shì)比況的“這么a點(diǎn)兒”,其中的a也只能是可用手比的幾個(gè)詞：大、小，厚、薄，高、矮，寬、窄，長(zhǎng)、短，遠(yuǎn)、近，粗、細(xì)等。就是說(shuō)，語(yǔ)法格式的成立受實(shí)際語(yǔ)用的制約。

4.2在3.1中，我們說(shuō)“這么a1點(diǎn)兒”和“這么a2點(diǎn)兒”語(yǔ)用上不等值，在語(yǔ)義上表現(xiàn)為：一個(gè)是表“很a1”，一個(gè)是“很a1”的強(qiáng)調(diào)式。而在語(yǔ)用中則表現(xiàn)為非強(qiáng)調(diào)式的“這么a2點(diǎn)兒”，可在其后續(xù)上一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)式的“這么a1點(diǎn)兒”則不然。試比較：

（22）只這么小一點(diǎn)？太小了。（－）只這么大一點(diǎn)？太小了�。ǎ�）

（23）只這么薄一點(diǎn)？太薄了。（－）只這么厚一點(diǎn)？太薄了�。ǎ�）

把（22）（23）的問(wèn)號(hào)換成逗號(hào)，情況不變。從這里可以看到，語(yǔ)義和語(yǔ)用是相互印證，或互為因果的。

4.3 這里還應(yīng)指出，“這么a1點(diǎn)兒”和“這么a2點(diǎn)兒”語(yǔ)義相同，嚴(yán)格地講限于狀心結(jié)構(gòu)的換說(shuō)同義，并不只是表現(xiàn)在內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系上，而且還表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)分布中。我們可看“這

么a點(diǎn)兒”做賓語(yǔ)的句子。例如：

（24）你穿這么薄一點(diǎn)，不冷嗎？（＋）

（25）你搬這么輕一點(diǎn)，好意思嗎？（＋）

可是，這樣用的句子，其“這么a點(diǎn)兒”，只能是定心結(jié)構(gòu)的“這么a1點(diǎn)兒” ，不能用狀心結(jié)構(gòu)的“這么a2點(diǎn)兒”，即a1不能換成a2�？杀容^(24)和(24’)，(25)和(25’)：

（24’）你穿這么厚一點(diǎn)，不冷嗎？（－）

（25’）你搬這么重一點(diǎn)，好意思嗎？（？）

“這么”換成“那么”，情況不變�？梢�(jiàn)，結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用也是相互印證，或互為因果的。

五 結(jié)語(yǔ)

本文討論，可小結(jié)如下。

5.1 “這么a點(diǎn)兒”格式，是一種構(gòu)成詞和句式成員都具有封閉性的格式。其層次構(gòu)造有“這么a/點(diǎn)兒”和a嵌于“這么點(diǎn)兒”中間兩種。前一種構(gòu)造是定心結(jié)構(gòu)，后一種對(duì)應(yīng)狀心和主謂兩種結(jié)構(gòu)。定心結(jié)構(gòu)的a是消極形容詞a1，主謂結(jié)構(gòu)的a是積極形容詞a2，狀心結(jié)構(gòu)的a是a1和a2兩者。不同結(jié)構(gòu)的“這么a點(diǎn)兒”意義上基本沒(méi)有差異，但語(yǔ)法分布不盡相同：定心結(jié)構(gòu)的“這么a點(diǎn)兒”能做賓語(yǔ)，其他結(jié)構(gòu)的則不然。

5.2 本格式是表小和少的格式�！斑@么a2點(diǎn)兒”和“這么a1點(diǎn)兒”同義，嚴(yán)格地講，是在狀心結(jié)構(gòu)上的“同構(gòu)換說(shuō)同義”�！斑@么a1點(diǎn)兒”和“這么a2點(diǎn)兒”語(yǔ)義相同，語(yǔ)值不同：“這么a2點(diǎn)兒”是表“很a1”，“這么a1點(diǎn)兒”是 “很a1” 的強(qiáng)調(diào)式。這種語(yǔ)值差異表現(xiàn)在小句連用上為：非強(qiáng)調(diào)式的“這么a2點(diǎn)兒”可續(xù)接“太a1”的強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)式“這么a1點(diǎn)兒”則不然。

5.3 由積極形容詞構(gòu)成的“這么a2點(diǎn)兒”表消極義的“很a1”，就其成因看有內(nèi)外兩種支撐。從內(nèi)部看，是“一點(diǎn)兒”和“只這么”兩度語(yǔ)義轉(zhuǎn)化使然；從外部看，是帶有和可添加“只”類副詞的格式構(gòu)成的語(yǔ)法場(chǎng)作為系統(tǒng)支撐。即個(gè)體可在系統(tǒng)中找到聯(lián)系和解釋。

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