為了取得較好的學習效果，您需要不時地問自己：“這是什么？”“為什么會這樣？”“它是怎樣來的？”“它還會有什么變化？”“引申發(fā)展后會成什么樣子？”“還有什么和它緊密聯(lián)系，互為因果或共同作用？”“它在專業(yè)知識體系中的地位”……最為重要的是，您要問自己，“它對我有什么用，我該如何用它，可能會有什么結果？”
學就是為了用。如果連它是什么都不知道，怎么會用呢，怎么可能用得更好？就比如用電腦，編程高手學什么軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。
同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的應用上，他可能是模仿來的，不可能有創(chuàng)造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統(tǒng)學習法的理論基礎來解釋這一現(xiàn)象。世界是變化的。不單是自然環(huán)境起著變化，社會環(huán)境也在快速地轉變。動態(tài)的問題需要以動態(tài)的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環(huán)境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對于整個社會而言價值越來越小。
我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經(jīng)過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規(guī)則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發(fā)揮。學習和做其他事情沒什么太大的區(qū)別，都重在體驗。僅僅是沉迷于課本是學不好的。
人必須明確自己想學的是什么，明確自己想要的是什么。人的努力，其實都是為了達到這些目標創(chuàng)造條件。知識的積累不過是創(chuàng)造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。
我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓咨詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現(xiàn)的巔峰體驗。我以自身的經(jīng)歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中并不重要。后天因素決定成功。
我常對咨詢者說，沒有自覺，沒有信心，那么什么學習方法都沒有用。
只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什么效果都沒有。
信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
第二篇：初一學習經(jīng)驗演講稿初一學習經(jīng)驗演講稿
為了取得較好的學習效果，您需要不時地問自己：“這是什么？”“為什么會這樣？”“它是怎樣來的？”“它還會有什么變化？”“引申發(fā)展后會成什么樣子？”“還有什么和它緊密聯(lián)系，互為因果或共同作用？”“它在專業(yè)知識體系中的地位”??最為重要的是，您要問自己，“它對我有什么用，我該如何用它，可能會有什么結果？”
學就是為了用。如果連它是什么都不知道，怎么會用呢，怎么可能用得更好？就比如用電腦，編程高手學什么軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的應用上，他可能是模仿來的，不可能有創(chuàng)造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統(tǒng)學習法的理論基礎來解釋這一現(xiàn)象。世界是變化的。不單是自然環(huán)境起著變化，社會環(huán)境也在快速地轉變。動態(tài)的問題需要以動態(tài)的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環(huán)境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對于整個社會而言價值越來越小。
我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經(jīng)過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規(guī)則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發(fā)揮。學習和做其他事情沒什么太大的區(qū)別，都重在體驗。僅僅是沉迷于課本是學不好的。
人必須明確自己想學的是什么，明確自己想要的是什么。人的努力，其實都是為了達到這些目標創(chuàng)造條件。知識的積累不過是創(chuàng)造條件的一種有效方
法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。
我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓咨詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現(xiàn)的巔峰體驗。我以自身的經(jīng)歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中并不重要。后天因素決定成功。
我常對咨詢者說，沒有自覺，沒有信心，那么什么學習方法都沒有用。只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什么效果都沒有。
信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
第三篇：初一學習經(jīng)驗介紹老師、同學們：
大家好！
我在學習方面也沒什么可交流的經(jīng)驗，現(xiàn)將初一年級學習進行如下總結，與同學們共勉。
1、預習挺重要。課前必不可少的就是預習，哪怕你只是粗略地掃一下課本，那也總比沒有好的多。 課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必預習得太細，這樣一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
2、課堂挺重要。學生嘛，課堂上哪有不走神的，我有時也會走神，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌�。不必讓自己在課堂上高度緊張，但也不能在課堂上過分松懈。課堂記筆記有時會妨礙課堂聽課效率。有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是當然不行的，有了筆記，復習時才有基礎，但筆記并不需要全記，書上有的東西當然不用記，只需挑著重點記，有時內容實在太多，我們可以記簡略一點，過后把筆記再補充完整，這也是一個高效率的學習方法。
3、復習挺重要。晚上在做作業(yè)和做完作業(yè)后，我們都要回憶一下，今天學了哪些科目，這些科目都講了哪些要點，如果回憶到哪個點不會了，就要及時翻閱書籍解決問題，這是最基本的復習�？荚嚽埃覀儾灰麄�晚上都復習同一門功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。我們可以嘗試一個晚上復習兩到三門功課，合理安排好時間，這樣的學習比較高效率。
4、放松挺重要。我們不是學習機器，學習并不是我們現(xiàn)在的惟一任務，學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹�，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的。在取得好成績之后，適當放松、娛樂并沒有壞處。
各人有各人適合的學習方法，我的學習方法對別的人來說未必可取，只要找到屬于你的學習方法，學習就會變得輕松許多。
我的學習方法還有許多不足，同學們的學習方法也有很多值得我學習的地方，希望我們共同學習，共同進步。
第四篇：初一學習方法演講稿學習方法因人而異，難以趨同，初一學習方法演講稿。我著實沒有啥捷徑，只能給些忠告。
1．解題是解人家的題，總結思考才是解自己的題。
2．學習成績=效率×時間×智商，智商你無從把握，只能把握時間和效率。
3．別過高估計自己的注意力，我打保票它斗不過電視機和電腦，可能連手機都斗不過。
4．平時學習循序漸進，考試解題循易而行。
5．訂正比課外充電有用得多，魚網(wǎng)再大有洞也白搭。
6．頭懸梁錐刺股地看書十小時比不上精神集中地看一小時。
7．學習不是談戀愛，千萬別只顧一個，一門再拽也考不到六百五。
8．好學不是最高境界，會學才是萬能寶典。
9．活動課別忍著不打球，就算真忍住不打，也肯定在想，演講稿《初一學習方法演講稿》。
10．想考一本的，別指望一門差五門拉；想考二本的，別指望五門平一門拉；想考三本的，別指望好壞對半開。以此類推。
11．當你因為討厭一個老師而討厭一門課時，要明白你無法改變環(huán)境，只能改變自己。
12．正式考試不能發(fā)揮實力的，就是沒有實力；真正的實力平時不一定能顯露，考試時絕對有用處。
13．考前通宵大可不必，早起早睡一樣能考出好成績。
14．有些題你一看就不會，再看還不會，還看還不會，這時要有壯士斷腕的勇氣：留時間檢查簡單的題，免得冬瓜西瓜一起丟，還被人當作傻瓜
15．再強的科目也別放一邊暫時不管，再差的科目也別放一邊永遠不管
16．學習要苦中作樂，沒樂，也要知道“怕苦苦一輩子，不怕苦苦半輩子”這道理。
17．每年高考必考題就是那些你不屑看的題。
18．化學家李比希iq:165，考試總墊底，全因他馬虎。
19．學習應不唯書、不唯詩、不唯一。
20．聽了要思考，看了要動腦，區(qū)區(qū)十幾年，受益定不少。勤奮志不屈，努力意不撓，莫圖穿云霄，但作先飛鳥
第五篇：初一學習方法演講稿學習方法因人而異，難以趨同。我著實沒有啥捷徑，只能給些忠告。
1．解題是解人家的題，總結思考才是解自己的題。
2．學習成績=效率&(請你關注：www.7334dd.com)times;時間×智商，智商你無從把握，只能把握時間和效率。
3．別過高估計自己的注意力，我打保票它斗不過電視機和電腦，可能連手機都斗不過。
4．平時學習循序漸進，考試解題循易而行。
5．訂正比課外充電有用得多，魚網(wǎng)再大有洞也白搭。
6．頭懸梁錐刺股地看書十小時比不上精神集中地看一小時。
7．學習不是談戀愛，千萬別只顧一個，一門再拽也考不到六百五。
8．好學不是最高境界，會學才是萬能寶典。
9．活動課別忍著不打球，就算真忍住不打，也肯定在想。
10．想考一本的，別指望一門差五門拉；想考二本的，別指望五門平一門拉；想考三本的，別指望好壞對半開。以此類推。
11．當你因為討厭一個老師而討厭一門課時，要明白你無法改變環(huán)境，只能改變自己。
12．正式考試不能發(fā)揮實力的，就是沒有實力；真正的實力平時不一定能顯露，考試時絕對有用處。
13．考前通宵大可不必，早起早睡一樣能考出好成績。
14．有些題你一看就不會，再看還不會，還看還不會，這時要有壯士斷腕的勇氣：留時間檢查簡單的題，免得冬瓜西瓜一起丟，還被人當作傻瓜
15．再強的科目也別放一邊暫時不管，再差的科目也別放一邊永遠不管
16．學習要苦中作樂，沒樂，也要知道“怕苦苦一輩子，不怕苦苦半輩子”這道理。
17．每年高考必考題就是那些你不屑看的題。
18．化學家李比希iq:165，考試總墊底，全因他馬虎。
19．學習應不唯書、不唯詩、不唯一。
20．聽了要思考，看了要動腦，區(qū)區(qū)十幾年，受益定不少。勤奮志不屈，努力意不撓，莫圖穿云霄，但作先飛鳥
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