第一篇：我為什么不贊成評(píng)三好學(xué)生

我為什么不贊成評(píng)“三好學(xué)生”

——袁征教授談《中國教育問題的哲學(xué)思考》

前些日子，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院袁征教授出版了《中國教育問題的哲學(xué)思考》，提出了許多有趣的觀點(diǎn)。新市民網(wǎng).中國(以下簡稱新市民網(wǎng))記者為此采訪了袁教授。

新市民網(wǎng)：袁老師，你為什么會(huì)寫這本書？

袁 征：十幾年前，我在美國聽了幾節(jié)哲學(xué)課，被他們嚇了一大跳，一直想把自己的想法講出來。另外，這也是為了完成學(xué)校規(guī)定的工作量。

新市民網(wǎng)：美國的哲學(xué)研究做得好嗎？

袁 征：上個(gè)世紀(jì)六七十年代以后，美國的哲學(xué)的確很棒。但他們的課堂并不是只唱美國的調(diào)。我也不專信美國佬。在柏克萊聽課看書，是給我打開了四面八方的窗戶，讓我看到了人類好些最優(yōu)秀的理論。 新市民網(wǎng)：舉個(gè)例子好嗎？

袁 征：許多人說，真理總是相對(duì)的。我在書里說，要是遇到這樣的情況，咱們就該問講那種話的人：“您這話是不是相對(duì)的？”如果他說不是，那么，他的話就不是真的，是錯(cuò)話；如果他說是，那就是說會(huì)有例外，會(huì)有絕對(duì)真理，他的話還是錯(cuò)的。

新市民網(wǎng)：這有意思。

袁 征：哲學(xué)是很好玩的。不過這個(gè)觀點(diǎn)不是我的發(fā)明，是英國哲學(xué)家波普爾在二十世紀(jì)四十年代提出來的。當(dāng)時(shí)哲學(xué)的制高點(diǎn)還不在美國。

新市民網(wǎng)：你的書講了一些波普爾的故事。

袁 征：有個(gè)朋友建議我在書里講講外國重要思想家的生平，讓中國人了解一下他們，所以我引用他們的觀點(diǎn)時(shí)穿插地講了點(diǎn)故事。他們屬于世界上最聰明的人。

新市民網(wǎng)：這樣的書讀起來也有趣。不過你的書討論的是中國問題嘛。

袁 征：當(dāng)然，掛著羊頭，就得賣羊肉。我只是希望爬上巨人的肩膀看看身邊的事情，結(jié)果發(fā)現(xiàn)挺奇妙。例如，咱們的法律規(guī)定，受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)。我搞清楚什么是權(quán)利，什么是義務(wù)之后，就知道受教育不可能既是權(quán)利又是義務(wù)。咱們的法律還規(guī)定，公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候不得損害別人的權(quán)利。我想，我彈鋼琴的權(quán)利會(huì)損害鄰居安靜休息的權(quán)利。而鄰居安靜休息的權(quán)利也會(huì)損害我彈鋼琴的權(quán)利。那就是說，法律不準(zhǔn)我彈鋼琴，同時(shí)又不準(zhǔn)我的鄰居安靜休息。這不是很滑稽嗎？

新市民網(wǎng)：這個(gè)想法好玩。

袁 征：哲學(xué)是最講道理的學(xué)科。把道理講透了，結(jié)果常常就特別有趣。但在過去很長時(shí)間里，有的中國人硬要把一些愚蠢死板又毫不講理的名家訓(xùn)誡，和全無依據(jù)卻故弄玄虛的文人空談提拔成“哲學(xué)”，把哲學(xué)變成蠻橫和淺薄的同義詞，使年輕人一見哲學(xué)二字就落荒而逃。好幾個(gè)讀者說看到我的書叫“哲學(xué)思考”，

就覺得不值一讀，打開翻翻才知道不是那么回事。一位讀者的博客寫道：讀了這本書才“領(lǐng)教了什么是哲學(xué)”。意思似乎是他過去聽的和讀的根本算不上哲學(xué)。我很希望這不是真的。

新市民網(wǎng)：大家都說老師一定要愛學(xué)生，愛是搞好教育的基礎(chǔ)。你的書為什么主張老師可以不愛學(xué)生？ 袁 征：任何講過兩三年課，身上又還殘存著一絲誠實(shí)態(tài)度的教師都會(huì)承認(rèn)，有些學(xué)生是很不可愛的。怎么辦？不教他們？愛是個(gè)人感情，在不同的時(shí)候，對(duì)不同的人會(huì)有不同的變化。用愛做基礎(chǔ)，教育質(zhì)量就跟個(gè)人感情一樣不穩(wěn)定，所以我贊成美國學(xué)者的意見：師生關(guān)系是專業(yè)人員和服務(wù)對(duì)象的關(guān)系。

新市民網(wǎng)：我記得你在書里說，不管學(xué)生可不可愛，教師都要按專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)。

袁 征：是的。醫(yī)生不一定要愛病人，但一定得按專業(yè)要求開藥動(dòng)刀子。

新市民網(wǎng)：你為什么不贊成“民辦學(xué)�！钡母拍睿�

袁 征：“民辦學(xué)�！笔呛�涂透頂?shù)闹v法。國際通行的規(guī)矩是將學(xué)校分為“公立”和“私立”：公立機(jī)構(gòu)（包括公立學(xué)校）辦的學(xué)校屬于公立，私人（包括私人組織）辦的學(xué)校屬于私立，旗號(hào)堂堂正正，界線一清二楚。私立學(xué)校是人民的自由結(jié)社，受到法律的嚴(yán)格保護(hù)�！懊褶k學(xué)校”的概念公私不分，結(jié)果公立機(jī)構(gòu)（特別是公立名校）建了好多“民辦學(xué)�！薄＿@些“紅帽子學(xué)�！币勒套约焊�行政部門的特殊關(guān)系，依仗自己是公立學(xué)校的“名二代”，擠占私立學(xué)校的生存空間，把中國的私立教育搞得奄奄一息。文革結(jié)束后，有些私人教育家雄心勃勃，立志辦中國的哈佛�，F(xiàn)在他們做夢(mèng)都不敢這么想了。

新市民網(wǎng)：你的書還反對(duì)學(xué)生全面發(fā)展？

袁 征：這可是個(gè)冤案。我絕不反對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，我只是不贊成規(guī)定學(xué)生一定要全面發(fā)展。一個(gè)學(xué)生頂好誠實(shí)，樂于助人，堅(jiān)持和壞人壞事作斗爭；能講一口漂亮的英語，能解最刁鉆的數(shù)學(xué)題，每次作文都把教師感動(dòng)得淚流滿面；還跑得快，蹦得高，能歌善舞�？上�我見過的世界太小，這樣的全才一個(gè)都沒碰上。對(duì)于一個(gè)正常人，“三好”往往是互相沖突的：埋頭鉆研解析幾何，就很可能沒時(shí)間提高短跑速度。事實(shí)上，“三好”不見得一定比“兩好”或“一好”更優(yōu)秀。霍金教授和羅斯�？偨y(tǒng)的健康就很不怎么樣。要求全面發(fā)展往往淘汰偏才怪才，獎(jiǎng)勵(lì)既沒有什么缺點(diǎn)又沒有什么優(yōu)點(diǎn)的庸才。我主張學(xué)生能夠“三好”就三好去，不然“兩好”甚至“一好”也行，也能受到鼓勵(lì)，在學(xué)校也能抬起頭，天天唱著歌回家。 新市民網(wǎng)：現(xiàn)在的孩子讀書很辛苦。即使三好學(xué)生也不見得天天唱著歌回家。

袁 征：那都是應(yīng)試教育鬧的。為了上好大學(xué)，就得上好中學(xué)；為了上好中學(xué)，就得上好小學(xué)、好幼兒園。孩子連話還不能講清楚，就得背唐詩，屁股上還掖著尿布就要上早教班。理由是“不能輸在起跑線上”：路都不大會(huì)走就“起跑”了，真可憐。

新市民網(wǎng)：你認(rèn)為父母太狠心？

袁 征：我認(rèn)為制度太荒唐。我在書里說，為什么應(yīng)試教育成為絕癥——不但沒法根治，甚至不能緩解——原因就是設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校（大名叫“部屬院�！被颉笆痉缎愿咧小敝�類）。政府把這些學(xué)校的地位定得特別高，給這些它們特別多的錢，學(xué)生進(jìn)了這些學(xué)校就能享受特別好的條件（包括特別好的教師和特別好的圖書館等等），從這些學(xué)校畢業(yè)就能得到特別好的職位。假設(shè)殷州大學(xué)一個(gè)本科生每年有一萬塊錢的經(jīng)費(fèi)，北大一個(gè)本科生每年有十萬塊錢的經(jīng)費(fèi)，都是公家的錢，不拿白不拿，哪家的父母不想讓孩子上北大，那他們的腦子一定進(jìn)水了，可以直送精神病院。

新市民網(wǎng)：中國有北大、清華，美國不是也有哈佛、耶魯嗎？

袁 征：哈佛、耶魯是自己冒尖的，不是政府偏心的結(jié)果。美國佬死板。憲法沒有授權(quán)中央政府管教育，它就不管，也不辦直屬中央的國立大學(xué)。最高法院說私立學(xué)校是公民的自由結(jié)社，政府就不干涉它們的活動(dòng)。政府放任，又沒有欽定的重點(diǎn)學(xué)校壓在頭上，各個(gè)大學(xué)自由發(fā)展，數(shù)量很多，其中好些學(xué)校世界領(lǐng)先。美國的孩子沒有必要打破頭硬擠他們的北大、清華。另外，我在書里講過，美國的法律規(guī)定，選擇學(xué)生是各個(gè)大學(xué)的權(quán)利。他們的大學(xué)招生，往往不只是看申請(qǐng)人讀書的成績，還看他們的課外活動(dòng)：例如有沒有參加給災(zāi)區(qū)募捐，會(huì)不會(huì)給iphone編應(yīng)用程序，投籃準(zhǔn)不準(zhǔn)等等。死背課本不見得就能進(jìn)好學(xué)校。 新市民網(wǎng)：你給應(yīng)試教育開了什么藥方？

袁 征：第一，把所有的重點(diǎn)學(xué)校制度（不管是985院校，還是部屬院校、211大學(xué)、示范性高中）通通廢掉。不要用行政手段硬劃等級(jí)，人為地制造稀缺。第二，讓所有的高中和大學(xué)自主招生。政府親自動(dòng)手搞中考和高考，除了看考生有沒有背課本之外還能看什么？這兩個(gè)問題不解決，應(yīng)試教育的癥狀一定繼續(xù)惡化。您喜歡吃什么就多吃點(diǎn)吧，這病是沒治了。

新市民網(wǎng)：廢除中考和高考會(huì)不會(huì)天下大亂？

袁 征：誰犯法就把誰送局子里去。事實(shí)上，這樣的人不會(huì)很多。廢除了重點(diǎn)學(xué)校制度，學(xué)校的地位就不靠政府硬撐，要靠學(xué)校的真功夫。收紅包，收差生，就毀掉了教育質(zhì)量，就毀掉了自己的學(xué)校。

新市民網(wǎng)：你的書批評(píng)了厲以寧、沈宗靈等名家。

袁 征：我還批評(píng)了森納（l.www.7334dd.com)從而做到樂此不疲。正是這樣的日積月累，一點(diǎn)一滴，使我取得了今天的成績

作為一個(gè)三好學(xué)生，光是學(xué)習(xí)好是不行的，同時(shí)也要德、智、體、美全面發(fā)展，在課余時(shí)間積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體，因?yàn)槲蚁嘈拧吧眢w是革命的本錢”這句話。人生就好比一場革命，需要我們付出汗水，投入大量的時(shí)間和精力，如果沒有一個(gè)好身體，就想建功立業(yè)，創(chuàng)出一番事業(yè)，那簡直就是天方夜譚。因此，我會(huì)在放學(xué)之后會(huì)進(jìn)行半小時(shí)的羽毛球鍛煉。我認(rèn)為在打羽毛球中不僅可以增強(qiáng)我抵抗疾病的能力，讓身體變得更強(qiáng)壯，更在于它可以磨練我的意志品質(zhì)，讓我在精神上更加堅(jiān)毅，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)更加有自信。

擁有高尚的品德，是三好學(xué)生必不可少的條件之一。在日常生活中，我有著良好的同學(xué)關(guān)系。為人和善，關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡欉^去，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。恪守誠信是我的原則一直以來我都以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，即使有急事也從不失約，給身邊

的同學(xué)留下了深刻的印象，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。

人生的路上，目標(biāo)很重要，意識(shí)很重要，行動(dòng)更重要。我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真行走，按照既定

目標(biāo)，腳印變得更加堅(jiān)實(shí)和深刻，思想變得更通透和成熟。

以上總結(jié)是過去的一年我所堅(jiān)持努力的，付出得到了回報(bào)，讓我收獲了“三好學(xué)生”這一稱號(hào)，我會(huì)以此鞭策自己奮發(fā)向上，不斷努力。

謝謝大家！

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