第一篇：知識(shí)就是力量
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《知識(shí)就是力量》
同學(xué)們,你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人吧!你一定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨,所向無敵的英雄吧你知道怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢讓我來告訴你,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的竅門,就是學(xué)好文化,練就本領(lǐng),掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí).
英國著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過"知識(shí)就是力量".現(xiàn)在這句話已被無數(shù)個(gè)事實(shí)所證明.
知識(shí)就是力量,只有擁有了知識(shí),才能幫助人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢想;才能有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)的社會(huì).假如不懂得地質(zhì)學(xué),人們就不會(huì)知道960萬平方公里土地下的寶藏;假如不懂得信息科學(xué),就會(huì)變成耳聾眼花的現(xiàn)代人;假如不懂得基因科學(xué),就不能克服遺傳障礙,滿足人類生存的需要.
知識(shí)就是力量,建設(shè)祖國需要知識(shí),管理國家需要知識(shí),建設(shè)好我們的學(xué)校同樣也需要知識(shí).沒有科學(xué)文化知識(shí)的人,難以在現(xiàn)代社會(huì)生存;不重視科學(xué)技術(shù)的國家,就會(huì)落后,挨打.
那么怎樣才能擁有知識(shí)呢
無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思為寫《資本論》,每天到圖書館查閱資料,以致于在他的座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印.宋朝詩人陸游一生酷愛讀書,在他房中,柜里裝書,桌上堆書,床上鋪書,他睡覺枕的還是書.所以他給后人留下了9000多首詩,成為我國著名的愛國詩人.偉大的領(lǐng)袖毛澤東也是視時(shí)間如生命,視知識(shí)如美肴,為了學(xué)習(xí),工作都徹夜不眠,以致于寫出了那么多激情飛揚(yáng)的文章和詩詞,新中國也才能夠從此誕生了.毫無疑問,這些人的成就與他們的好學(xué)精神是分不開的.
同學(xué)們,他們那些人在那么艱苦的環(huán)境中尚且認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),而我們現(xiàn)在的條件這么好,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢尤其是我們這些同學(xué),在這樣一流的學(xué)校里,家長,老師,還有餐廳的阿姨們給我們創(chuàng)造了那么好的學(xué)習(xí)和生活條件,難道我們不應(yīng)該更加發(fā)奮學(xué)習(xí)嗎
"少壯不努力,老大徒傷悲."同學(xué)們,趁著我們還年少,正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,讓我們行動(dòng)起來吧!新學(xué)期,新起點(diǎn);新的一年,新的召喚,讓我們從今天做起,把握好今天,你將會(huì)擁有更加快樂的明天
同學(xué)們,歷史告訴我們,中國的騰飛需要科學(xué)技術(shù);時(shí)代告訴我們,趕超世界先進(jìn)國家離不開科學(xué)技術(shù);我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們,祖國需要有知識(shí)有文化的接班人.讓我們從現(xiàn)在做起,發(fā)奮學(xué)習(xí),向著世界科技的高峰,一步一個(gè)腳印地攀登吧!
我的講話完畢,謝謝大家.
第二篇：知識(shí)就是力量
“知識(shí)就是力量”這句話想必大家都耳熟能詳，她就出自弗朗西斯 培根之口。很多人都喜歡這個(gè)偉大的哲學(xué)家——培根，但我卻不！！我討厭這個(gè)站在貴族立場與男權(quán)視角的培根，我討厭這個(gè)工于心計(jì)、老于世故的培根，我討厭這個(gè)擁有著功利主義思想、深諳于官場運(yùn)作的培根！
不過，前兩天讀了《培根隨筆》后，我才發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)與我想法完全不同的培根。我看到他對哲學(xué)的執(zhí)著，對政治的熱衷，對生活的熱愛，對理想的追求與對困難決不輕言放棄、自強(qiáng)不息的精神和態(tài)度。本書分為《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等多篇隨筆.
在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽.”可見求知可以改變?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的.在《論友誼》中，培根說道:”如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂;而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的生活增添色彩.
作為16-17世紀(jì)一個(gè)兼顧哲學(xué)家，文學(xué)家，法官和政治家于一身的培根，用他獨(dú)特的視角，洞析哲學(xué)倫理處事之道。凝聚成了薄薄的一本《培根隨筆》。雖然只有薄薄的一本，但卻能從中品出多種味道。它是一本交友的教科書，也可以把它看作是混跡官場的厚黑學(xué)。
一本好書可以使人明白一個(gè)道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變?nèi)艘簧拿\(yùn)！如同培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯” ，不得不肯定，從某一方面來說，這是一本使人上進(jìn)的好書！
第三篇：笑話：知識(shí)就是力量
笑話：知識(shí)就是力量
1、冬天天冷，兩女同事不想上班。@捧腹網(wǎng) 思考良久，女同事a給經(jīng)理打電話：“我大姨媽來了，我想請假�！�
經(jīng)理無奈答應(yīng)：“好，準(zhǔn)你一天”。等到女同事b給經(jīng)理打電話時(shí)，經(jīng)理上來就罵：“是不是大姨媽來啦？這假不批！”“不是，是我大姨媽沒來，我要請假”。經(jīng)理驚恐：“準(zhǔn)你三天！”
2、餐廳里，有個(gè)客人叫服務(wù)員打包，服務(wù)員愕然的看著客人，因?yàn)樽郎铣斯穷^沒什么了，客人連忙說：“打包，骨頭給狗吃�！狈⻊�(wù)員噢了一聲，然后喊了句給狗打包。
3、“師傅，你什么時(shí)候教我武功？”“佛門中人，慈悲為懷，大方丈有令，我們這種清凈小廟，不可學(xué)少林喊打喊殺。為師傳你諸般經(jīng)義，讀懂念通，內(nèi)心強(qiáng)大，見著那些花拳繡腿的，舌燦蓮花，滅他們跟玩兒似的�！薄皫煾�，我懂了，知識(shí)就是力量�！�
4、青年液壓工程師問禪師：“我為什么找不到女朋友？禪師問：“你了解負(fù)載敏感么？”青年說：“了解”禪師問：“你了解閉式系統(tǒng)么？”青年說：“了解”禪師問：“你了解電液比例么？”青年說：“了解”。禪師問：“你了解液壓仿真么？”青年說：“了解”禪師怒：“那你怎么可能會(huì)了解女人“。
5、一銀行行長到寺廟，和尚稱算命特靈，拿出一疊符燒了說：“我?guī)湍銦似咂咚氖诺婪�，每�?00元，打折后4000元，還說菩薩不能還價(jià)，沒現(xiàn)金可刷卡”。行長拿出一張支票，填好4000元，拿出火機(jī)點(diǎn)燃，對和尚說：“師傅，菩薩只須一個(gè)工作日就能收到”！和尚仰天長嘆：“騙錢誰能騙過銀行行長”！
6、軍需處長找到司令員：“報(bào)告！士兵們說現(xiàn)在是冬天了！應(yīng)該發(fā)被子了”！司令員大怒：“難道你不知道我們的后勤路線被敵人切斷了嗎”？軍需處長說道：“士兵們說，如果沒有被子，就發(fā)個(gè)姑娘給他們”！司令員考慮了一下：“恩，這個(gè)兵荒馬亂時(shí)代，哪找的那么多姑娘”？軍需處長又說道：“士兵們說，一個(gè)士兵宿舍發(fā)一個(gè)姑娘就行”！司令員考慮了好久才說道：“我記得你老婆今天來看你還沒走是吧”？
7、有一天，一個(gè)記著采訪愛因斯坦。記者：“愛因斯坦先生，聽說吃魚可以讓人變聰明，如果要變的和你一樣聰明，需要吃多少魚��？”愛因斯坦：“嗯。你可能需要吃一頭鯨魚！”
8、豬向屠夫哀求：“我吃了一輩子泔水還被殺，多可憐啊”！屠夫：“這是你上輩子造的孽！你堵上耳朵不聽民間疾苦，今生長出遮風(fēng)耳；睥睨百姓長出瞇縫眼；說大話嘴向前突出；諂媚上級(jí)長出尾巴；坐辦公室使得四肢短��；搞一群二奶今生長了一排；那些泔水是你曾經(jīng)浪費(fèi)”。豬：“難道前生我是個(gè)干部”？
第四篇：教師版——知識(shí)就是力量
一、文本導(dǎo)讀：
說明文類型的閱讀題一般都比較簡單，多以客觀選擇題為主。因此在這類型的題中不要花費(fèi)太多時(shí)間，所需要的是迅速定位，找出問題的答案。
但同時(shí)一定警惕，要抓住所問問題的關(guān)鍵；此外，找出的相關(guān)原文的語句一般不是直接的正確答案，要進(jìn)行進(jìn)一步分析、取舍。
二、參考答案：
1 d
并發(fā)癥引起死亡是巨大傷害的表現(xiàn)之一，不屬于原因。
做這種選擇題要謹(jǐn)慎，因?yàn)榭赡芩械倪x項(xiàng)都是正確的，但有一個(gè)不是所問問題的答案。
2 c
“喪失”有誤，應(yīng)該是受“損害”而降低。
3 b
原文說的是一般情況，即“抵抗力較強(qiáng)”而非“具有免疫力”。做推斷題的時(shí)候，需注意的是推斷的合理性。
第五篇：7.1知識(shí)就是力量
知識(shí)就是力量
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
1、知識(shí)的重要性：知識(shí)就是，知識(shí)改變，科學(xué)技術(shù)就是。
2、說說印刷術(shù)從古到今的發(fā)展歷程、作用。
①唐代：。②宋代：發(fā)明（時(shí)代科技典范）。 ③15世紀(jì)中期（時(shí)代）：谷登堡發(fā)明。
④現(xiàn)代：研制漢字激光照排系統(tǒng)（標(biāo)志著印刷術(shù)從“鉛與火”到“”的邁進(jìn)） 印刷術(shù)的作用：
3、例舉各時(shí)代的重大科技發(fā)明、作用各是什么？
農(nóng)耕時(shí)代：重大發(fā)明：活字印刷術(shù)。作用： 加快了知識(shí)的傳播。
工業(yè)時(shí)代：發(fā)明了電話。作用：人們之間的聯(lián)系變得越來越方便和快捷了。
信息時(shí)代：第一臺(tái)問世；電腦、互聯(lián)網(wǎng)的作用：影響著我們生活的方方面面。 發(fā)明的。作用：將成為21世紀(jì)解決全人類吃飯問題的法寶。 時(shí)代：人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)、宇宙空間站。
作用：航天技術(shù)的發(fā)展不只是改變了人的視野和思想，而且在改變?nèi)祟惖纳罘绞健?/p>
4．中國首次載人航天飛行成功的飛船是 。我國第一位航天員是 。
5．知識(shí)就是力量，這句名言的作者是
6、為什么學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)？ 7、知識(shí)有哪些形式？
不僅指上稱的知識(shí)，還指中獲得的知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟等。
8、學(xué)習(xí)不僅是每個(gè)人開啟的鑰匙，還關(guān)系到的繁榮。
9、“”主張教育應(yīng)該貫穿在人的一生中進(jìn)行，是20世紀(jì)中葉開始流行的一種教育思潮，它是的具體體現(xiàn)。如今在世界各地，已成為新世紀(jì)人們生存和發(fā)展的必然要求。
10、當(dāng)今社會(huì)為什么提倡終身學(xué)習(xí)？
11、學(xué)習(xí)化社會(huì)有什么特點(diǎn)？
12、中學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？
13、我們可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)？
二、學(xué)以致用
1、人類不僅不斷創(chuàng)造出大量的物質(zhì)財(cái)富，也創(chuàng)造出豐富多彩的（）
a、社會(huì)財(cái)富b、政治財(cái)富c、精神財(cái)富d、科技
2、被譽(yù)為農(nóng)耕時(shí)代的科技發(fā)明典范，極大地促進(jìn)了知識(shí)的繼承和傳播的發(fā)明是（）
a、指南針的發(fā)明b、火藥的發(fā)明c、印刷術(shù)的發(fā)明d、蒸汽機(jī)
3、《金剛經(jīng)》子可以印證中國的哪一項(xiàng)方面（）
a、漢字激光照排系統(tǒng)b、雕版印刷c、印刷機(jī)d、活字印刷術(shù)
4、古登堡發(fā)明印刷機(jī)所屬的時(shí)代是（）
a、農(nóng)耕時(shí)代b、工業(yè)時(shí)代c、信息時(shí)代d、太空時(shí)代
5、現(xiàn)在無論是我們的課本還是各種課外獨(dú)舞、報(bào)刊雜志，都越來越精美了，圖文并茂，版面生動(dòng)，這些都得益于王選發(fā)明的（）
a、漢字激光照排系統(tǒng)b、雕版印刷c、印刷機(jī)d、活字印刷術(shù)
6、下列關(guān)于漢字激光照排系統(tǒng)腌制的意義的說法是，正確的是（） ①實(shí)現(xiàn)中國印刷業(yè)從“鉛與火”到“光與電”的跨越式發(fā)展 ②使書本、雜志等讀物越來越精美，圖文并茂，版面生動(dòng)③促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了科技的進(jìn)步④提高了人們的生活質(zhì)量
a. ①②③b. ②③④c. ①②④d. ①②③④
7、計(jì)算機(jī)問世年代是（）
a、18世紀(jì)40年代b、19世紀(jì)90年代c、19世紀(jì)40年代d、20世紀(jì)40年代
8、下列關(guān)于“電子郵局、網(wǎng)上會(huì)診、網(wǎng)上售瓜”不正確的說法有（）
a、使人們足不出戶，便能快速便捷地完成與各種生活息息相關(guān)的事情
b、突破了時(shí)空對人們生活的限制。c、提高了人們的辦事效率和生活質(zhì)量。
d、加深了人們對計(jì)算機(jī)的依賴，使人類變得更加懶散。
9、第一個(gè)登上月球的是（）
a、美國人b、蘇聯(lián)人c、德國人d、中國人
10、被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是 ()
a、王選b．錢學(xué)森c、袁隆平d．霍金
11、“21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國人？”這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗博士提出的尖銳命題。而袁隆平培育出的雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用使中國糧食增產(chǎn)3、5億噸以上，累計(jì)增收3500億元，每年解決500多萬人的吃飯問題。這啟示我們：（）
a、我們的生活發(fā)生了日新月異的變化b、科技的進(jìn)步可以極大的改善人類的生活
c、科學(xué)技術(shù)就是力量，就是金錢d、科技進(jìn)步呼喚創(chuàng)新精神
12、知識(shí)就是力量，這句名言的作者是（）
a、海倫.凱勒b、培根c、愛迪生d、牛頓
13、海倫.凱勒從一個(gè)又聾又瞎的殘疾人，成為舉世敬仰的作家和教育家，關(guān)鍵在于()
a.她是一位殘疾人，容易出名b.她天生聰明，殘疾了也照樣可以出名
c.她強(qiáng)烈的求知欲望以及不向命運(yùn)屈服的精神d.她取得了哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位
14、吳老師從小時(shí)候渴望上大學(xué)，1975年高中畢業(yè)后進(jìn)了工廠，1977年恢復(fù)高考制度后，她才如愿以償上了大學(xué)，這充分說明（）
a.個(gè)人的命運(yùn)與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)b.只要個(gè)人奮斗就可以成功
c.個(gè)人的命運(yùn)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系不大d.個(gè)人性格決定個(gè)人命運(yùn)
15、下列觀點(diǎn)，論述不正確的是()
a．學(xué)習(xí)不僅是每個(gè)人開啟富裕之門的鑰匙，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮
b．人們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代飛速前進(jìn)的步伐
c．學(xué)習(xí)知識(shí)使我們了解了豐富多彩的大干世界，而且使我們學(xué)會(huì)生存，促進(jìn)發(fā)展
d．書本知識(shí)才是真正的力量，生活實(shí)踐中獲得的知識(shí)并不重要
16、在學(xué)習(xí)化社會(huì)里（）
a、任何公民在任何情況下都可以自由學(xué)習(xí)b、女人沒有受教育的權(quán)利
c、人們必須到學(xué)校里去接受課堂教育d、年齡大的人不能參加高考
17、浙江一位年近花甲的老人參加了高考，并于當(dāng)年邁入了大學(xué)校門。這說明()
a．終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為新世紀(jì)人們生存和發(fā)展的必然要求b．知識(shí)就是力量
c．這種現(xiàn)象說明中國的老年人過于孤獨(dú)d．中國的教育資源已過剩
18、對于近13億人口的中國，要使沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢的最有效措施是 ()
a．加強(qiáng)食物營養(yǎng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)b．開展全民健身運(yùn)動(dòng)，提高人民的身體素質(zhì)
c．發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，提高全民體質(zhì)d．實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，提高中華民族素質(zhì)
19、201*年教育部作出決定，參加高考和普通高等學(xué)校招生“取消年齡和婚否的限制”。這一規(guī)定意味著（）
a、社會(huì)發(fā)展要(更多內(nèi)容請?jiān)L問好范 文網(wǎng)www.7334dd.com)求提高勞動(dòng)者素質(zhì)b、高考和普通高等學(xué)校招生已沒有任何條件
c、將延長義務(wù)教育年限d、終身教育進(jìn)入了的生活
20、有專家提倡一種新讀書主義：“自己再累也要讀書，工作再忙也要看書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書。”這是因?yàn)?)
a．社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有讀書才能使人品德高尚
b．學(xué)習(xí)了書本知識(shí)后我們的命運(yùn)就會(huì)立刻發(fā)生改變
c．書籍是最好的禮物d．書中蘊(yùn)含的知識(shí)是改變社會(huì)生活和自己命運(yùn)最強(qiáng)大有效的力量
21、近年來，中國出現(xiàn)一些爺爺考生和爺爺學(xué)生的主要原因是 ()
a．為畢業(yè)后好找工作的需要b．終身學(xué)習(xí)已成為人們生存和發(fā)展的必然要求
c．為獲得更高的工資d．求知是業(yè)余閑暇時(shí)間的最佳消費(fèi)方式
22、現(xiàn)代社會(huì)里，一個(gè)人在大學(xué)階段只能獲得需用知識(shí)的10％左右，而其余90％的知識(shí)都要在工作中不斷學(xué)習(xí)才能取得。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國大約有80％的企業(yè)有科技人員培訓(xùn)計(jì)劃，有幾百門課程，每個(gè)員工必須接受1——2次培訓(xùn)教育。以上材料說明： （）
a、現(xiàn)代社會(huì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的“一次教育”已經(jīng)過時(shí)，上大學(xué)已經(jīng)不那么重要
b、一邊工作一邊學(xué)習(xí)照樣能取得事業(yè)上的成功c、美國企業(yè)對工人的剝削越來越重了
d、現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)化社會(huì)，只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念才能與時(shí)俱進(jìn)
23、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者舒爾茨教授經(jīng)測算得出：一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的43%，中學(xué)畢業(yè)生可以提高108%，大學(xué)畢業(yè)生可以提高300%，這表明()
a.教育可以直接變成財(cái)富，，改善生活b.受教育程度越高，經(jīng)濟(jì)收入越高
c.不接受學(xué)校教育就無法推動(dòng)社會(huì)發(fā)展d.教育是社會(huì)和個(gè)人進(jìn)步的途徑和手段
24、對lifelongeducation這一詞的最準(zhǔn)確的中文翻譯是 ()
a．社區(qū)教育b．終身教育c．學(xué)習(xí)化社會(huì)d．活到老，學(xué)到老
25、我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要是（）
a、家庭b、學(xué)校c、社區(qū)d、任何地點(diǎn)
26、“學(xué)校學(xué)習(xí)不再是唯一的學(xué)習(xí)方式；從學(xué)校畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，而是新的餓學(xué)習(xí)階段的開始�！边@體現(xiàn)了（）
a、學(xué)校教育的重要性b、終身學(xué)習(xí)的思想
c、掃盲教育的重要性d、學(xué)校教育需要不斷完善思想
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