第一篇：讓愛芳香永存

實驗中學(xué)初三(8)班李月

老師們,同學(xué)們:

大家好,今天我演講的題目是《讓愛芳香永存》.

行走在我們的校園內(nèi),到處可見各種明言警句,它們無時無刻不在提醒著我們奮發(fā)向上,積極進(jìn)取,也告訴我們許多人生哲理.其中,對我影響最大的是"愛人者,人恒愛之:敬人者,人恒敬之."是這句話,讓我明白了人與人之間相處的關(guān)鍵,那就是相互關(guān)愛.

生活中,關(guān)愛無處不在.你以一臉微笑示人,他人也會報以甜蜜的微笑;你送他人一句輕聲的問候,他人對你噓寒問暖;你以一片真心對待他人,換來的是知己朋友.很多時候,我們抱怨,自己為什么沒有知心朋友,而我們恰恰忘了自己有沒有用真心去關(guān)愛他人,用真心去換取珍貴的友情呢所以,我們只有真正用新關(guān)愛他人,才會收獲美好.

愛心大使叢飛的事跡更讓我們領(lǐng)悟到愛的真諦.叢飛資助了78個貧困兒童繼續(xù)他們的學(xué)業(yè).為了賺更多的錢,他辛苦奔波演唱,不幸患上了胃癌.在病重之際,他資助的孩子紛紛送來了祝福,廣大群眾也通過各種方式向他伸出了援助之手.最終,從飛帶著微笑離開了人間.愛心是一束射在冬日的陽光,它使貧病交迫的人感到了溫暖,愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,是瀕臨絕境的人看到了生的希望.

印度的反對種族歧視者甘地是最受非洲人民喜愛戴的人.有一次,在坐火車時,他的一只鞋掉到了鐵軌旁,此時,火車已經(jīng)開動,鞋子再也無法撿回,于是,他急忙把腳上的另一只鞋子也扔了出去,一位乘客不解的問他,為什么這樣做甘地笑著回答:"這樣一來,看到鐵軌旁鞋子的人就能得到一雙鞋子了."正是由于他對人民的偉大的愛,才贏得了廣大非洲乃至全世界黑人的愛.社會需要愛心,人類需要幫助,也許只是一根小小的木樁,就可救活一個溺水的人;也許只是一條薄薄的毯子,就可以溫暖一個凍僵的人;也許只是一句話,一只溫暖的手,就可以喚回失望者的希望.

我們生活在這個美好的世界,周圍到處彌漫著愛的芬芳,讓我們牢記"愛人者,人恒愛之:敬人者,人恒敬之",讓愛的芬芳傳播開去,彌漫開來,讓關(guān)愛溫暖每一個人,讓世界充滿愛!

第二篇：芳香永存

芳香永存

第七課時

一、初讀文章，整體感知讀文章，思考以下問題：

1、媽媽去世后，“我”用什么特殊的方式來紀(jì)念她？

2、從文中看， “我”以前是一個怎樣的女孩？

3、文章的結(jié)構(gòu)怎樣劃分？各層的意思是什么？

4、請用用一句話概括這個感人的故事。

5、你認(rèn)為文章的主題是什么？

6、選文開頭一段有什么作用？

7、你怎樣理解題目“芳香永存”？

8、選文通篇采用第二人稱，這樣寫有什么好處？

二、合作探究，討論明確

1、媽媽去世后，“我”用什么特殊的方式來紀(jì)念她？

明確：把房間整理得干干凈凈、整整齊齊（1分）；溫柔地對待妹妹、關(guān)心妹妹（1分）；把頭發(fā)留得很長，像媽媽當(dāng)年一樣。（1分）

(本站推薦：Wwww.7334dd.com)2、從文中看， “我”以前是一個怎樣的女孩？

明確：以前的“我”是一個愛雜亂無章亂放東西（1分）、總和妹妹吵嘴發(fā)脾氣（1分）、有主見愛留短頭發(fā)的女孩（1分）

3、文章的結(jié)構(gòu)怎樣劃分？各層的意思是什么？

第一層（1）：應(yīng)用排比和比喻的修辭手法總起全文，表達(dá)“我” 對媽媽的無盡思念。 第二層（2--5）： “我”在媽媽去世后，用改變自己以前的不良習(xí)慣的方式來紀(jì)念她。 第三層（6）：點明題旨，照應(yīng)題目，表達(dá)“我” 對媽媽的無盡思念之情。

4、請用用一句話概括這個感人的故事。

明確：本文記敘了“我”在媽媽去世后，用改變自己以前的不良習(xí)慣的方式來紀(jì)念她。

5、你認(rèn)為文章的主題是什么？

明確：表達(dá)了“我”對媽媽的懷念、思念之情。

6、選文開頭一段有什么作用？

明確：運用比喻和排比的修辭手法（2分），回憶母親的形象（1分），形象生動地傳達(dá)出了女兒對母親的無盡思念（1分）

7、你怎樣理解題目“芳香永存”？

母親的音容笑貌、言談舉止早已深深地印在了女兒的心上（2分），母親對女兒的愛和影響就像芳香一樣，雖然無形但是卻永遠(yuǎn)縈繞心頭、牢記于心（2分）。

8、選文通篇采用第二人稱，這樣寫有什么好處？

明確：采本文是寫給故去的母親抒發(fā)對母親的懷念之情的（1分），用第二人稱來寫，好像面對面傾訴一樣（1分），便于直接抒發(fā)對母親的懷念之情（1分），使文章富有感染力（1分）。

三、課堂小結(jié)：

本文記敘了“我”在媽媽去世后，用改變自己以前的不良習(xí)慣的方式來紀(jì)念她。表達(dá)了“我”對媽媽的懷念、思念之情。

四、作業(yè).

第三篇：讓愛永存

讓愛永存

橫道中學(xué)八年二班：張斌

是什么，悄無聲息，來得不留痕，讓山區(qū)孩子編織潔白的夢。

有人曰：蠟燭有光，于是它能催淚能給人間注入光波；楊柳有心，能給大地帶來清新的嫩綠；百花有心，能在陽光里飄出青春的芳香，人也一樣，有愛同行，世界才能更美好。 他，一個清貧而充實的人，他溫和而堅定，他讓每一個中國人淚流滿面。從繁榮的大世界走進(jìn)了大山深處，用一個畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀扛走了破舊的教室，抗住了無盡的孤獨與貧窮，這便是教書感動中國的人物徐本禹。他點亮了愛的火炬，點亮了孩子們的夢。同他一樣，叢飛亦有顆廣博的愛心，剛看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用生命構(gòu)筑課堂，歌聲點亮希望，他生的光榮，死的偉大，留下了一路的光輝，他永遠(yuǎn)活在人們心中。他的歌喉可能不如以前響亮，卻贏得了飽含驚異的色彩。

小麗阿姨及素未蒙面的好心人正用他們的熱情，關(guān)愛濕潤著那些需要幫助的人。用愛心牽起了小女孩的手，在前不久高一的第一個學(xué)期開學(xué)時，他家突遭變故，那天，他媽媽打電話來說：“苗，你……可能沒學(xué)費了，家里實在是……你哥的學(xué)費還有你妹妹的……”她說她不記得那天自己是如何度過的，只記得臉頰滾燙的幾乎灼傷了，那種可望不可即要失去生命摯愛吞噬著每一根神經(jīng)，都說知識改變命運，再進(jìn)過深思熟慮之后，他上網(wǎng)求助，幸運的被小麗阿姨獵人零星救助學(xué)生名單。那天，她淚流泉涌，“是您那樣關(guān)懷慈愛，那樣的讓我淚流滿面，”是愛牽近了她們的距離，讓他得以繼續(xù)讀書，是愛，給了她溫暖，是她們的愛給了她希望，教會了她如何用自己的雙手渲染生命的色彩。正如千千萬萬個好心人一樣，她們一樣的愛心，不一樣的表達(dá)方式，如清泉般濕潤心靈，她（他）們讓溫暖傳遞，讓愛心匯聚，至深至善的愛，令人折服，展現(xiàn)崇高品德的魅力。

天快亮了，一首充滿愛的歌聲響起，“我們同歡樂，我們同忍受，我們珍存同一樣的愛……”我聽到了，聽到世界的心跳在說：愛心永存，讓博愛之心永遠(yuǎn)屹立于人世間。

第四篇：廣東卷 芳香永存

芳香永存廣東滿分作文

那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是您明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

媽，您走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊；把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開；以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向您嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候怎么也沒辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀(jì)念您我改掉了。

媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考勤情況等，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。

媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為紀(jì)念您，從不留長發(fā)的我——您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點兒女孩子的味都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點再說�，F(xiàn)在我的頭發(fā)長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長。

媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學(xué)會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。

媽媽您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您，愿媽媽安息。

點評：

這是一篇帶有濃郁抒情色彩的優(yōu)美散文，屬個人生活型紀(jì)念文章。銘文紀(jì)念已經(jīng)逝去的母親，很可能落入俗套，著重表達(dá)悲哀或思念之情。這位考生卻能化悲痛為力量，另辟蹊徑，融紀(jì)念和奮進(jìn)、深思和昂揚于一爐，顯得非常難能可貴！讓自己成熟起來，讓自己堅強(qiáng)起來，便是對母親最好的紀(jì)念。

考生在開篇嫻熟地運用比喻、排比等修辭手法，濃重地渲染紀(jì)念之情，奠定了全文的感情基調(diào)，也是對全文的一個總起。為了突出紀(jì)念母親這個中心，考生精心選擇了三個典型材料：勤做家務(wù)、關(guān)心妹妹和蓄留長發(fā)。深沉的情感化作特殊的紀(jì)念方式。在樸實的敘述與真摯的抒情中，一個懂事、自強(qiáng)、獨立的形象便兀立在讀者眼前！最后兩段總結(jié)全文，言辭尤為真切，既交代考生的寫作意圖，又巧妙點明題目。

文章的標(biāo)題凝練含蓄，感情傾向鮮明，加之結(jié)尾處標(biāo)題的再現(xiàn)，使主題積極明朗，引人回味無窮。排比段和照應(yīng)句的靈活運用，使本文顯得情韻悠長。在綜述紀(jì)念方式時，如果在“我把家布置得跟您生前一樣”之后，加上“我把妹妹照顧得跟您生前一樣，我把頭發(fā)蓄留得跟您生前一樣”，內(nèi)容則更為完整，但瑕不掩瑜。

第五篇：芳香永存(楊麗娜)

芳 香 永 存

高一6班楊娜麗

生活是浩翰的海洋，在這浩翰的海洋上，一層層的浪花太多了；生活是廣闊的天空，在這廣闊的天空中，迷你的風(fēng)景太多了；生活是美麗的書籍，在這美麗的書籍中，一頁頁的快樂太多了。而有些事情是值得牽腸掛肚的，讓人回味無窮的。

長長的人生其實就是一沓枝枝葉葉似的不會褪色的細(xì)節(jié)碎片。到最后，才發(fā)現(xiàn)，原來美好的事物是那樣易逝。但，當(dāng)站在時間的角度來說，時間卻是永恒的，流逝的只不過是人類而已。

雖然人類流逝了，但一些美好的事物卻成了永恒。你可曾想過，每個人生活在這個世界上都是幸福的事。因為至少有一個人會把他們銘記。也許某些與你素不相識的人，的確與你無關(guān)。但他們也有所愛的人，他們也被人所牽掛和銘記，所以每個人都是幸福的。每個人都將成為永恒，只是收藏者不同罷了。

也許，在不經(jīng)意的那天，他失去了他所愛所想的人，但他們不一定都是痛苦的。因為，有時候，只要彼此關(guān)心，彼此信任，才是最大的幸福，不一定要在一起。那樣，才會加倍珍惜彼此之間的情誼，使之萬古長青、永不間斷。所以有時候有個值得讓你牽掛，讓你銘記的人也是一件幸福的事。

人們執(zhí)著的認(rèn)為擁有了就是幸福。并未想過有擁有必定會有失去，因此就堅定地認(rèn)為失去是件痛苦不堪地事。其實，那也未必，因為人們只有

失去后，曾經(jīng)的卻成了最美好的，才會懂得用心去珍惜下一次美麗的相逢。

其實，生命中最美好的事物不是得不到的和已失去的，而是現(xiàn)在擁有的。生活真是一本讓人回味無窮的書，每翻閱一次都有新的體驗。一切美好的東西永遠(yuǎn)不會塵封，也不會只有一個人欣賞。

陌生人，我也為你祝福，愿你有燦爛的前程，愿你在塵世獲得幸福。有些東西，一旦失去永難找回，所以珍惜擁有才會芳香永存，流芳百世。

指導(dǎo)教師：潘維勤

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