第一篇：中學(xué)生弘揚(yáng)五四精神演講稿

梁?jiǎn)⒊�先生說(shuō)得好：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立�！睆膫ゴ蟮摹拔逅摹睈�(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)起，青年就站在愛(ài)國(guó)的前沿，憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來(lái)；憑著一股力量，他們勇敢地游行示威不怕軍警的鎮(zhèn)壓和逮捕。這股力量，是從筋骨里迸出來(lái)；血液里激出來(lái)；性靈里跳出來(lái)；生命里震蕩出來(lái)的真純而可貴的愛(ài)國(guó)思想。這股力量是多么偉大啊！在它的面前，人的愛(ài)生之念，畏苦之情，算得了什么呢？

我們作為跨世紀(jì)的中學(xué)生，該怎樣去宏揚(yáng)五四精神呢？同學(xué)們，你們說(shuō)"天下興亡"的下一句是什么？－－不，是"我的責(zé)任"。如果今年中考高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎？"天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)。"匹夫有責(zé)"要改成"我的責(zé)任"。"天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們學(xué)校才有希望。如果教室很臟，假如一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)："老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任"然后馬上去打掃。燈管壞了，哪個(gè)看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，同學(xué)馬上買(mǎi)一塊換上它－－也許有些人說(shuō)這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種思想要牢牢記在心里。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？別說(shuō)："我是來(lái)讀書(shū)的，不是掃地的。"－－這是什么觀念？你讀書(shū)干什么？讀書(shū)不是為國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說(shuō)："那不是我的事，那是總務(wù)處的事。"這是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開(kāi)水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又去開(kāi)第三個(gè)－－這樣的同學(xué)，連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒(méi)水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒(méi)想到水會(huì)來(lái)嗎？人無(wú)遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)學(xué)生，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好學(xué)生，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注："反正是學(xué)校的水，不是我的自己的！"－－浪費(fèi)學(xué)校的資源，就是不愛(ài)校！你為什么浪費(fèi)國(guó)家的水？你為什么浪費(fèi)國(guó)家的資源？我們每天洗臉都為學(xué)校省一盆水，一年省多少水，你算算，我們學(xué)校二千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省學(xué)校資源。國(guó)家用那么多百姓的民脂民膏來(lái)供你讀書(shū)，你還浪費(fèi)國(guó)家的財(cái)富，你良心何在？從自己身邊做起，我們學(xué)校才有希望。

天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開(kāi)始的，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不專門(mén)找到大事才干。我們每天早上把校園打掃干凈，朝讀一下課就有同學(xué)亂扔紙屑。誰(shuí)丟下這些紙屑就是不愛(ài)校。就是不愛(ài)國(guó)，天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)－－這就是我們的終身都要學(xué)的最重要的"課本"。好的，同學(xué)們請(qǐng)你馬上撿起自己腳下的廢紙，這就是愛(ài)校的開(kāi)始。

我給大家講一個(gè)故事。第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)"福特公司"，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)："我是來(lái)應(yīng)聘的福特。"董事長(zhǎng)說(shuō)："很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。"福特驚訝地說(shuō)："董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？"董事長(zhǎng)說(shuō)："福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。 所以，我才錄用了你。"福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為"福特公司"，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天"美國(guó)福特公司"的創(chuàng)造人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們都不應(yīng)該忘記。

我們正在學(xué)校受教育的，我們肩負(fù)著學(xué)校的榮辱啊，人家看到我們就看到學(xué)校的希望！同學(xué)們由“天下興亡，我的責(zé)任”！你是否應(yīng)該記住“學(xué)校興亡，我的責(zé)任”！

（公文素材庫(kù)http://www.7334dd.com)父母的鈔票招搖過(guò)市偽裝公子哥，其實(shí)你是農(nóng)民的兒子。不 要?jiǎng)傁铝藘纱勿^子，就以為自己已進(jìn)入小康，自稱起白領(lǐng)了，其實(shí)你還是個(gè)難民。不要以為 自己的家庭稍有富裕，就不思進(jìn)取，其實(shí)你還不知如何去創(chuàng)造財(cái)富。不要以為自己才換了幾 個(gè)女朋友，就鼓吹你的生活豐富多彩了，其實(shí)你孤獨(dú)得很！不要以為自己剛開(kāi)了輛二手車(chē)就

自以為高人一等了，其實(shí)你還淡不上事業(yè)有成。不要以為自己長(zhǎng)相瀟灑就風(fēng)流倜儻了，其這 你這是自欺欺人，厚顏無(wú)恥！ 醒醒吧，麻木的年青人！ 青春贊歌 有人說(shuō)過(guò)： “青春是人生中最充滿活力的時(shí)候。在你還年輕時(shí)，是最容易沖破陳舊，創(chuàng) 造奇跡的。 ” 愛(ài)因斯坦、 愛(ài)迪生以及很多科學(xué)家在得出他們最初偉大的發(fā)明成果時(shí)， 都處于二十幾歲， 他們都用青春為人類(lèi)創(chuàng)造了奇跡。 對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，年輕應(yīng)該是追趕“太陽(yáng)”的壯麗，而不是安候“月亮”的悠閑。雖然 追趕“太陽(yáng)”的道路是坎坷的、崎嶇的、非常人難以實(shí)現(xiàn)的，但也值得去嘗試。 在偉大的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)先生年輕時(shí)，一所學(xué)校讓他去教書(shū)，雖然這份工作很閑適，可他 心中的“太陽(yáng)”是他的前進(jìn)方向，他放棄了“月亮”的微弱的光，沖上了追趕“太陽(yáng)”的路。 沖向“太陽(yáng)”的決心是他成功的基礎(chǔ)，他如果安于現(xiàn)狀，他也至多是一出色名教師。也 就等于把他的青春奉獻(xiàn)給了“月亮” ，也不會(huì)有今天偉大的陳景潤(rùn)了。他心中的“太陽(yáng)”是 一種理想，也是一種沖動(dòng)。他的青春就是一首壯麗的贊歌，讓人們聽(tīng)肅然起敬。 當(dāng)青春悄悄出現(xiàn)在地平線上時(shí)， 就預(yù)示著生命終會(huì)被青春的陽(yáng)光照耀， 從此刻開(kāi)始變得 溫暖、燦爛而且有活力，青春穿越了人群，譜寫(xiě)了一曲美麗的歌。 青春如歌， 不過(guò)這支歌是靠奮斗與不服輸?shù)木�神�?才會(huì)動(dòng)聽(tīng)和耐人尋味。 古人中說(shuō)： “少 壯不努力，老大徒傷悲。 ”里面的“少壯”寫(xiě)的正是人們年輕的時(shí)候。提醒人們，年輕時(shí)若 不去追“太陽(yáng)” ，到老了，就沒(méi)有了追逐的勇氣與實(shí)力了。 為什么很多人有才華， 但卻是沒(méi)有用才華為自己創(chuàng)造美麗的天空呢？因?yàn)樗麄冎皇窃谛?賞著“月亮”灑下的皎潔月色，卻沒(méi)有努力追趕“太陽(yáng)”的萬(wàn)丈光芒，從而荒廢了自己風(fēng)華 正茂的青春。 所以說(shuō)，人們用

生命譜寫(xiě)的青春之歌，完全取決于“太陽(yáng)”在人們心中地位是不超過(guò)了 “月亮” 。如果是，那么，這首歌一定是如高昂的山峰壯美動(dòng)人的；如果不是，這首歌一定 如涓涓溪水平淡無(wú)息的。 讓我們追趕太陽(yáng)，把握青春，為自己譜寫(xiě)一首贊歌吧！ 唱響一曲青春的歌-五四演講稿 有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、 美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)， 鐫刻著瑰麗、 浪漫的色彩。80 年前，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)

的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今， “五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而， “五四”絕不僅僅是一個(gè)歷 史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族熾熱的愛(ài)，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表 現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸 站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上。 我們是幸運(yùn)者。 面對(duì)新世紀(jì)， 我們責(zé)任重大。 我們回顧發(fā)揚(yáng) “五 四”精神，認(rèn)真思索著，自己應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生。記得，最初開(kāi)始認(rèn)識(shí) “五四”是從小學(xué)的歷史課開(kāi)始的。那時(shí)，老師講到“五四”運(yùn)動(dòng)，向我們講述帝國(guó)主義列 強(qiáng)對(duì)中國(guó)的種種欺凌，講述青年們?yōu)樽鎳?guó)不惜獻(xiàn)身的種種壯舉。當(dāng)時(shí)，我們雖然還不能完全 理解其中的深刻道理，但有如一絲曙光照亮蒙昧的荒原，我們幼小的心田中已播下了…… 今天是 201* 年“五四”青年節(jié)。曉旭先生作一《寫(xiě)在中國(guó)青年節(jié)前夜》文章，筆者認(rèn) 為:“如今的中國(guó)溫飽問(wèn)題解決了，可青年人的革命精神頹廢了；中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛了，可青 年一代垮掉了！ ”我不知道曉旭先生的觀點(diǎn)是不是在中國(guó)“前青年人”中具有代表性，但作 為中國(guó)當(dāng)代青年人，村婦認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)有些一葉障目，不見(jiàn)泰山！ 當(dāng)代中國(guó)之青年，我們趕上了改革開(kāi)放的歷史機(jī)遇，有了富足的物質(zhì)生活，有了優(yōu)越的 成長(zhǎng)環(huán)境， 不像先輩們一樣要流血要犧牲！ 并不能說(shuō)明我們時(shí)代就完全沒(méi)有給我們的前進(jìn)設(shè) 置挑戰(zhàn)， 更不能說(shuō)當(dāng)代中國(guó)青年人就在玩物喪志， 時(shí)代賦予我們的是永遠(yuǎn)無(wú)休止的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。 而這樣的競(jìng)爭(zhēng)，不但要流汗，有時(shí)也流血。這樣的競(jìng)爭(zhēng)并不只是為個(gè)人生存計(jì)，也是為國(guó)家 民族強(qiáng)盛。 不否認(rèn)在當(dāng)代的青年人有些意志消沉、溺于安樂(lè)，丟棄正確的價(jià)值取向，迷失前進(jìn)方向 的人。每一個(gè)時(shí)代都有它的魯訊和阿 q。誰(shuí)是主流、誰(shuí)是支流？年長(zhǎng)者恨鐵不成鋼的心理可 以理解，更需要你那顆寬仁的心還有你拉一把的雙手！不要妄言中國(guó)青年人的垮掉！中國(guó)青

年在努力，在尋找正確的方向，我們需要的是主流的、符合民族利益的、一貫標(biāo)準(zhǔn)的，引導(dǎo) ��！當(dāng)今正是“前青年人”們需要做表率，大力開(kāi)通一條這樣的主管道，讓更多青年人在奮 斗中不迷失方向！ 中國(guó)的青年一代在新歷史潮流中，一定成長(zhǎng)為中華民族骨髓的中流砥柱！

第五篇：弘揚(yáng)五四精神(演講稿)

弘揚(yáng)五四精神，鑄就大愛(ài)師魂

（演講稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是來(lái)自小學(xué)的一名普普通通的老師，我叫，今天，我給大家演講的題目是“弘揚(yáng)五四精神，鑄就大愛(ài)師魂”！

九十年前的1919年5月4日，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)生，為了驅(qū)趕黑暗，爭(zhēng)取光明，為了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)，他們義無(wú)反顧地走上街頭，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，用他們的一聲聲吶喊，一腔腔熱血，譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最恢宏的畫(huà)卷。從此，“五四’這兩個(gè)閃光的字眼，成了中華民族一種精神的象征，是青年人為了報(bào)效祖國(guó)，前赴后繼，不怕?tīng)奚�的精神的體現(xiàn)�！拔逅摹本�神被一代代青年人傳承下來(lái)，那么我作為千千萬(wàn)萬(wàn)青年中的一員，我作為農(nóng)村青年教師中的一份子，應(yīng)如何去繼承并發(fā)揚(yáng)這種偉大的民族精神呢？

14年前，二十歲的我躊躇滿志地回到了家鄉(xiāng)一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，開(kāi)始了我的執(zhí)教生涯。憑著年輕人的一腔熱情，一股不服輸?shù)膭蓬^，在教育教學(xué)工作中我也慢慢地取得了一點(diǎn)成績(jī)，但隨著時(shí)間的推移，工作時(shí)間的越來(lái)越長(zhǎng)，我心里的悲觀情緒卻越來(lái)越重，難道我的一生就要在這三尺講臺(tái)上度過(guò)嗎?難道我的人生舞臺(tái)就注定是這小小的一塊天地嗎？難道這就是我人生價(jià)值的體現(xiàn)嗎？我憂慮、苦悶、迷茫、徘徊，但是出于一種責(zé)任，我還是認(rèn)真地上好每一節(jié)課，努力地去愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，使我的思想發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的，讓我真正愛(ài)上教

師這份職業(yè)的，還要從我的一名學(xué)生說(shuō)起！

我的這名學(xué)生名叫陳茜，從小患有腦癱，智力發(fā)育遲鈍，在低年級(jí)留了好幾年，到六年級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)14歲了，在班里年齡最大，個(gè)兒最高，學(xué)習(xí)成績(jī)最差，自然就成了同學(xué)們嘲諷的對(duì)象，同學(xué)們都不愿意和她玩，可以看出來(lái)，陳茜也很孤獨(dú)、苦悶，但陳茜卻有著強(qiáng)烈的求知欲，冬天天冷，她手上長(zhǎng)滿了凍瘡，都爛了，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我看在眼里，痛在心上，我就買(mǎi)來(lái)一些凍瘡藥和紗布，給她細(xì)心地抹上，包扎好，并教她一些防凍的小常識(shí)，叮囑她今后要注意，可千萬(wàn)不要再凍了。陳茜的淚水當(dāng)時(shí)就流了下來(lái)。在班會(huì)上，我把陳茜請(qǐng)到講臺(tái)上，讓大家看她的雙手，表?yè)P(yáng)了她刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神、建議大家向她學(xué)習(xí)，并向她報(bào)以熱烈的掌聲。放學(xué)后，我和陳茜一起來(lái)到她家，和她父母交流，制定學(xué)習(xí)方案，我還把我在網(wǎng)上查到的有關(guān)治療腦癱的醫(yī)學(xué)知識(shí)和日常保健知識(shí)介紹給她的父母。在日常生活中，我鼓勵(lì)陳茜和別的孩子一起玩，并暗中叮囑其她同學(xué)要多關(guān)心她、幫助她，不要傷害她，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)陳茜變了，變得愛(ài)說(shuō)了，變得愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。在畢業(yè)會(huì)考中，原來(lái)只能考十幾分的她竟然考了86分!陳茜的父母緊緊地握住我的雙手久久不放，嘴里不停地重復(fù)著一句話：“是您救了俺的孩子！”那一刻，我的內(nèi)心被深深地震撼了，難道這不就是我人生價(jià)值的體現(xiàn)嗎？我的人生舞臺(tái)怎能算小呢？孩子是父母的一個(gè)天，我現(xiàn)在不就是在為撐起一片藍(lán)天，為孩子的成長(zhǎng)在保駕護(hù)航嗎？三尺講臺(tái)，承載著孩子多少夢(mèng)想和希望啊！它又怎能只算是一塊小小的天地呢？那一刻，我釋然了，“方寸間，大

天地”我們的工作是多么有意義啊！看著一張張白紙經(jīng)過(guò)我們的精心描繪，變成了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)卷，這難道不就是給我們的最大回報(bào)嗎？這不就是人生的最大快樂(lè)嗎？“孩子是父母的全部，孩子是父母的一個(gè)天”，我們托起了一個(gè)孩子，成就了兩代人的夢(mèng)想和希望，這樣的生活怎能說(shuō)是平凡的呢？

201*年9月，出于工作的需要，我來(lái)到了偏遠(yuǎn)的北渡鎮(zhèn)梁李小學(xué)，在得知學(xué)校讓我擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文課及畢業(yè)班班主任工作后，來(lái)不及適應(yīng)，我馬上就投入到緊張的教學(xué)工作中去。經(jīng)過(guò)一年的努力，在畢業(yè)會(huì)考綜合考評(píng)中，我班語(yǔ)文取得了全鎮(zhèn)第二的較好成績(jī)�？吹轿业膶W(xué)生一年后一個(gè)個(gè)都有了進(jìn)步，我又一次嘗到了為人師的快樂(lè)，我為我是一名人民教師而感到驕傲和自豪！

來(lái)吧！同仁們！讓我們一起弘揚(yáng)五四精神，鑄就大愛(ài)師魂！讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦凶喑鰰r(shí)代的最強(qiáng)音！讓我們視生如子，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光！讓我們一起愛(ài)崗敬業(yè)，快樂(lè)教學(xué)，在平凡的生活中，鑄就新的人生輝煌！

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