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優(yōu)秀教師師德演講(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 13:02:08 | 移動端:優(yōu)秀教師師德演講(精選多篇)
第一篇:優(yōu)秀教師師德演講:做有德行的教師

配合師德月的活動,學(xué)校要求每個年級出一名老師,參加學(xué)校組織的師德演講比賽。作為語文老師,我當(dāng)然就義不容辭、義薄云天、義無反顧地被“趕鴨子上架”了。任務(wù)布置下來快一個星期了,實在無暇顧及。因為沒有準(zhǔn)備,頭天夜里睡的很不安,擔(dān)心著明天的演講,講什么呀。早晨醒來,腦子里還是白茫茫一片真干凈!上完了兩節(jié)課,監(jiān)操完畢,知道離演講只有兩個小時,我必須發(fā)力了。全校八位老師參加,我被排在第一個出場,屬于“拋磚”的人,會場上根本沒有準(zhǔn)備的時間。想到此處,我輕輕戴上耳機,排除外界的聲響,梳理思路。

中午,安姐姐約著一起去食堂吃飯,我說不能吃啊,沒時間了。安很鬧心的樣子撇了一下嘴角,無奈地帶上門走了。兩秒鐘之后,我摘下耳機,拉開門,沖出去,站在樓道里,向著安飄過的方向大喊:“給我?guī)z燒餅回來!”側(cè)耳傾聽,沒有一絲回聲。真夠速度!

一點鐘準(zhǔn)時到位,在領(lǐng)導(dǎo)的開場白之后,我果然,第一個走上去,說了下面這些話;旧纤恪凹磁d賦詩”那一類,因為下來之后,自己也很納悶,怎么就想起這許多的話來,一說就是十分鐘。

今天,領(lǐng)導(dǎo)向我要電子稿,我傻眼。本來就沒稿啊。于是說:那我整理一下哈!緩兵之計?

打這些字的時候,已經(jīng)是十二點以后了。睡睡醒醒地,想著昨天說的那堆話,終于梳理完了。兩個小時之后又要去上班了。好在今天月考,不必備課上課。

小睡一會兒,洗把臉,擦上粉,抹上口紅,穿上衣服,又是一條好漢!誰能知道今晚我只睡了兩個小時?

唉,不能讓領(lǐng)導(dǎo)知道,否則又要批評咱“沒效率”了。

附錄:

養(yǎng)德如釀酒

葡萄的果實,可以拿來榨汁或者釀酒。榨汁的優(yōu)點是方便、快捷、原汁原味。而釀酒則要經(jīng)過選料、去梗去皮、榨汁、發(fā)酵、調(diào)配等十幾道工序。經(jīng)歷時間的沉淀,陳年窖藏,歷久彌香。這“香”不是榨汁榨出來的,這“香”來自于這個“釀”的過程。

酒有醇香,德有馨香。

在古代漢語里,高尚的品德被喻為“馨”,就是“香”的意思。而這“德馨”是從哪里來的呢?我認(rèn)為:“德”是需要在歷練中懂得、培養(yǎng)起來的。作為一名教師,師德更是需要老師從日常的工作中不斷地、自覺地培養(yǎng)。師德,需要培養(yǎng),師德也要有一個“釀”的過程。

“學(xué)高為師,德高為范”。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。因此,作為教師應(yīng)首先“養(yǎng)德”,應(yīng)自覺地加強自身的道德修養(yǎng),做有德行的教師。

我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。將有價值、有尊嚴(yán)地活著,作為我們的職業(yè)立場。“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。

戶樞不蠹,流水不腐。

教師“養(yǎng)德”的關(guān)鍵,還是要堅持學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師不斷提高自身的修養(yǎng)。

師德因奉獻(xiàn)而香。

xx年感動中國十大人物中有這樣一位教師,他的名字叫陸永康,是貴州省黔南布依族苗族自治州的一位民辦教師。因從小殘疾,別人學(xué)走路的時候,他卻只能學(xué)跪。二十歲那年,他成為一名小學(xué)民辦教師,從此開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來,陸永康日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復(fù)一年跪行于深山巨谷之中,跪行于大山中的教育小道上,用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。汶川地震中舍生忘死,用自己的身體保護(hù)學(xué)生的譚千秋。甘于寂寞,追求真知的北大教授孟二冬……在他們的身上我看到了師德的光輝,我分明聞到師德的馨香。而這“光源”“香氣”就是“奉獻(xiàn)精神”!“春蠶”吐盡青絲,“蠟炬”化成灰燼,用這些詩中的意象形容老師,是不是過時了呢?可是在眾多的平凡的老師身上,春蠶蠟炬的奉獻(xiàn)精神卻永不磨損!

師德因率先垂范而香。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

師德因尊重關(guān)愛而香。

溫總理說,公平和正義比太陽還要有光輝。作為一個有德行的教師就要尊重學(xué)生,公平平等地對待學(xué)生。關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用(更多請關(guān)注:www.7334dd.com-網(wǎng)上服務(wù)最好的文秘資料站點]

我對教師這一職業(yè)的喜愛源自于父親的影響,我的父親是一名有40多年教齡的退休教師。1970年,懷著“我是黨的一塊磚,東南西北任黨搬”的樸素信念,父親從繁華的都市來到了桂北的一個山區(qū)縣,并且一待就是30多年。無論在他工作過的哪一座城市,父親始終扮演著一名人民教師的角色——從職業(yè)高中、技工學(xué)校、中專及至廣播電視大學(xué),數(shù)十年的粉筆生涯染白了原本烏黑的雙鬢,他卻初衷不改,多次放棄改行升遷的機會,依然年復(fù)一年、日復(fù)一日地執(zhí)鞭講臺。從父親教過的數(shù)以千計的學(xué)生眼中,我從小就感受到了教師這個職業(yè)應(yīng)得的崇敬。

記得是兩件在父親看來再尋常不過的小事,讓我初步懂得了師德的含義。

第一件事發(fā)生在我五、六歲的時候,當(dāng)時父親還是一名普通的中專教師。因為感染上黃疸型肝炎,我和哥哥同時住進(jìn)了一所部隊醫(yī)院,醫(yī)院離我家大概有十多二十公里的距離。母親當(dāng)時正懷著妹妹。一下子,一家四口人就有三個需要照顧,父親只能在緊張的工作之余,忙著兩頭奔波。一天,同病房孩子的父母送來了一大包好吃的,看著那個孩子興高采烈的樣子,我只能躲在被子里咽口水,就盼著父親趕快來看我?勺蟮扔业龋鹊轿宜,也沒見到父親的蹤影。第二天晚上,一看到父親,我就委屈地哭了——“爸爸,你昨天為什么不來看我?”“兒子,有幾個大哥哥成績不好,昨天安排補課,爸爸實在來不了!薄澳俏叶忌×耍麄冇譀]有生病!薄昂⒆樱愕牟∵^一陣就會好的,再說還有那么多醫(yī)生護(hù)士照顧你。大哥哥學(xué)習(xí)不好可是一輩子的事情,不讓他們掉隊,這是我的責(zé)任!”

今天復(fù)述起兒時的故事,與原話多少會有些出入。但是,父親當(dāng)時所說的話,意思確實如此。我懵懵懂懂地明白了:作為父親,照顧我是他的責(zé)任;作為教師,對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)也是他的責(zé)任。

第二件事發(fā)生在我上小學(xué)的時候。那時父親已經(jīng)擔(dān)任了分管教學(xué)的副校長。一天,一名考生家長為孩子入學(xué)的事情前來拜訪。這位家長告辭的時候,仿佛不經(jīng)意地把一包開過口的香煙留在了凳子上。父親送客回來,開始還以為是這位家長粗心大意,定睛一看,才發(fā)現(xiàn)煙盒里裝的竟然是一張張卷成一卷的“大團(tuán)結(jié)”!父親趕忙騎上單車去追趕這位家長。由于對這位家長并不熟悉,父親費盡周折才把錢退回去。父親一回到家,我就問:“爸爸,錢退了嗎?”父親摸著我的頭,說:“兒子,這錢怎么能不退呢?爸爸是一名老師,如果收了學(xué)生家長的錢,還有什么臉來教育學(xué)生啊!”

雖然當(dāng)時我并不完全明白父親的話,但十幾年過后,當(dāng)自己也成為一名光榮的人民教師的時候,卻仿佛一下子全都明白了,而且至今難忘。

“學(xué)高為師,身正為范!绷⑷讼攘⒌,育人先正己。這是父親用言傳身教為我上的一堂生動而深刻的師德教育課。

上了高中,英語課本中有一篇課本,題目叫做“一位教師的寫照”。故事的主人翁是一位令人尊敬的老教師。對所教過的每一名學(xué)生,他不僅毫無遺漏地保留著一份家庭作業(yè),而且清楚地記得學(xué)生的姓名、家庭狀況。直到從教整整60年的時候,這位80高齡的老教師才不得不離開心愛的講臺。他說:“要不是因為疾病的緣故,我不會放棄教書,因為我全部的靈魂已經(jīng)留在了教室里,留在了孩子們中間。”

當(dāng)讀到這一段的時候,我被深深地感動了。我覺得,這種對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,就是對師德最好的詮釋。

大學(xué)畢業(yè)的時候,面對從醫(yī)、從政還是留校任教的選擇,我最終走上了父親所走過的道路。在這條道路上,師德成為我修正自己、完善自己的坐標(biāo),我開始了對師德的自覺實踐,并在實踐中不斷深化了對師德的理解。

師德是什么?——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘,以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。作為一名“雙肩挑”的教師,我比普通老師承擔(dān)著更為繁重的任務(wù)。多少個不眠之夜,校園里早已一片沉寂,我卻仍在辦公室加班加點。多少個節(jié)假日,別人合家團(tuán)聚其樂融融,我卻忙著組織學(xué)生開展社會實踐活動。再苦再累,我都毫無怨言,力爭做好每一項工作、上好每一堂課。因為我清楚地知道,這就是教師的職責(zé),這才是一名教師應(yīng)有

第五篇:教師師德演講

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué):

大家好!

每當(dāng)提起這個話題,我都會感到既沉重又欣慰,因為下面要提到的一些轉(zhuǎn)變,意味的太多,下面我從兩個方面講一下我的轉(zhuǎn)變歷程:

1、教育觀念的轉(zhuǎn)變,增加了一份責(zé)任

當(dāng)歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪,當(dāng)太陽的熱情點燃生命的火焰,當(dāng)7920多個日日夜夜已經(jīng)成為昨天的時候,回憶走過的道路,一份坦然,一份收獲。

我的學(xué)生時代是在應(yīng)試教育中度過的。初為人師的我,是在“一俊遮百丑”“寧可教出一個市長,也不教十個優(yōu)秀工人”等思潮的影響下走上講臺的。能教出幾個好學(xué)生成了我為師的標(biāo)準(zhǔn),開始兩年,憑著一腔熱情和勤奮的付出,我取得了令領(lǐng)導(dǎo)滿意,同行羨慕的成績。正當(dāng)我陶醉其中時,中考的一幕卻讓我再也不敢為自己的一點點成績而沾沾自喜。因為在發(fā)榜那天,我不僅看到了考上重點中學(xué)的幾個學(xué)生的歡呼雀躍,更看到了三分之二的落榜學(xué)生的淚水。“不憤不啟,不悱不發(fā)”我的心被震撼了,殘酷的事實向我揭示了一個道理:所謂的“精英教育”實際上是一種失敗的教育,理智也告誡我,中國不是靠幾個人建設(shè)的,中國的未來也并不能只寄希望在幾個人身上,更何況建設(shè)中國需要的不僅僅有市長、科學(xué)家,更需要各行各業(yè)的合格的建設(shè)者。痛定思痛,我告誡自己,讓每個學(xué)生都得到良好的教育,是我的職責(zé),轉(zhuǎn)變了教育觀念,為了能更快更好地實現(xiàn)自己的育人目標(biāo),我翻閱了《卡耐基的教育之路》,拿破侖希爾的《成功學(xué)教程》,孫云曉的《成功父母必讀》等教育理論書籍,把握了教育的最新動態(tài)。尤其是隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我越來越清醒地認(rèn)識到:教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)具備良好的人格特征,同時具備生存能力且有創(chuàng)造性的人。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),于是我面向全體學(xué)生,用全新的理念愛我的每一個學(xué)生,培養(yǎng)每一個學(xué)生。做到不但要把知識傳授給學(xué)生,更要把生存本領(lǐng),工作技能,做人的道理教給學(xué)生。工作中我注重挖掘每個人的潛能,張揚每個人的優(yōu)勢,培植每個人的特長。走出應(yīng)試教育“一俊遮百丑”的陰霾的我,不僅達(dá)到了“一俊”,還贏得了“百俏”。學(xué)生德智體美學(xué)全面發(fā)展,校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)成

為學(xué)生展示的平臺,精彩不斷,我班的舞蹈《快樂節(jié)日》獲全國美育表演一等獎、《快樂的人請鼓掌》《不得了》獲省級表演一等獎,龍澤、李琪琪獲省級演講一等獎;中考成績歷屆優(yōu)異,就拿今年的中考來說:584.5分(一中的正式生的錄取線)的45人,590分17人,市前10名3人,王袆夫同學(xué)一舉奪得中考狀元。我自己收獲很多,先后獲得了評為市“全天候”優(yōu)秀任課教師、省骨干教師、省學(xué)科帶頭人。

2、師德觀念的轉(zhuǎn)變,凈化了一顆心靈

教育是用生命影響生命的事業(yè)。一個向善的思想引領(lǐng)出一個向善的靈魂,一個偉大的人格塑造一個不朽的生命。所以教師只有“身正為范”,才能使學(xué)生“親其師,信其道”,并在耳濡目染的教育中,形成健全的人格。

下面我講述兩個發(fā)生在我身上的故事:9月10日,我像往常一樣來到班級,發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個精美的禮物,我驚喜地問:“誰這么好,還想著給老師過節(jié)?”也許是說者無意而聽者有心,中午回到班級,鮮花鋪滿了講臺,琳瑯的禮物堆滿了講臺,一時間,我被愛包圍著,更感受到了被人尊敬的幸福!

可事情并沒有結(jié)束,半個月過去了,一次大掃除后,我表揚了一些表現(xiàn)好的學(xué)生,可就在這時,王天瑩同學(xué)卻突然哭了起來,她的同桌告訴我:“老師,她今天特別能干,你卻沒有表揚她。”我馬上道歉:“對不起,是老師疏忽!”沒想到我的道歉不但沒有給她慰藉,反而激怒了她“教師節(jié)沒給你送禮,你當(dāng)然看不著”我被震驚了,沒想到一件已經(jīng)時過半個月的小事,一件曾讓我感到驕傲和幸福的小事,卻給學(xué)生的心靈造成了如此巨大的傷害!于是,我換位思考,檢省自己,反思中我感受到了“廉潔從教”才是為人師表的關(guān)鍵。

可是市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,人們越來越崇尚金錢,金錢也成了家長向老師表達(dá)心意的方式。記得有一次,課間來了一位家長,跟我寒喧了幾句,把一個信封塞給我便匆匆走了。待下課后,我打開信封見里面有一千元錢,看著10張百元新鈔,想想這幾乎是我一個月的收入,又想到這個學(xué)生在我的幫助下有了很大的進(jìn)步,真有點動心,可下午自習(xí),我坐在講桌前卻怎么也干不下去活,而且眼睛自覺不自覺地總往她身上落,就這樣我被折磨了近一節(jié)課,看來收下它,我真不知該如何面對家長,面對學(xué)生?因這一千元錢而使自己不安,更失去了自己在學(xué)生、家長心目中的形象、威望,真是得不償失!于是,我把錢又放回了信封,并附言:你的心意我領(lǐng)了,你的目的我已明白,但我為了今后能坦然地面對你和孩子,現(xiàn)將此退還,請放心,孩子我會盡我所能培養(yǎng)他!你對我的感激也已感動了我,謝謝!“這樣的事,也許許多老師早已做過,并比我做得更好,可這一次的經(jīng)歷對我來說卻是刻骨銘心的。因為從這一抽一放簡單的動作中,標(biāo)志著我對為 師之道的又一次選擇,更是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的又一次提升。

兩件事給我的感觸太大了,于是我做出決定,在班級鄭重宣布,我們師生之間的感情是圣潔的、高尚的,我不希望任何人再用金錢來玷污它。從此,節(jié)日里少了家長的拜訪,卻多了一份贊許,少了鮮花和禮物,卻多了一份真摯的祝福。而且通過師德方面的自我約束,不僅提升了自己的素質(zhì),還讓學(xué)生懂得了真情無價,真情永恒,學(xué)生們更加擁護(hù)我,愛戴我,拉近了心與心的距離。再此我并不是在標(biāo)榜自己,而是要說明一個觀點:師德是為師之本,它有如一輪金赤朗耀的圓月,惟有與高處的皎潔對峙,才能沉淀出對事業(yè)的執(zhí)著追求;師德更是一枚凝重的砝碼,放上它,生命不再搖擺;師德更是高口之巔的清泉,擁有它就能洗盡浮華,洗盡躁動,洗盡虛詐,留下啟悟?qū)W生心靈的真諦。

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