請告訴我什么叫做老師——《嗝嗝老師》觀后感 本文簡介:
請告訴我什么叫做老師作者:庾明磊早已是晚上九點,徐徐涼風,吹著路旁高聳的大樹,讓那一片片綠油油的葉子隨風搖曳···我默默坐在星巴克的角落,吃著遲到許久的晚餐,默默地欣賞著窗外燈火通明的街道···當然我也不會知道,更不會想到,一兩個小時之后,我將會熱淚盈眶,潸然淚下,就因為一部簡簡單單的電影·····
請告訴我什么叫做老師——《嗝嗝老師》觀后感 本文內容:
請告訴我什么叫做老師
作者:庾明磊
早已是晚上九點,徐徐涼風,吹著路旁高聳的大樹,讓那一片片綠油油的葉子隨風搖曳···我默默坐在星巴克的角落,吃著遲到許久的晚餐,默默地欣賞著窗外燈火通明的街道···當然我也不會知道,更不會想到,一兩個小時之后,我將會熱淚盈眶,潸然淚下,就因為一部簡簡單單的電影······
小生至今沒有什么癖好,唯一能堅持下來的,就是每周都會往電影院走走看看,無疑,這儼然成為了我生活的一部分,但熬夜看電影的機會卻可謂千載難逢,然而就是一部這樣的電影,看完后卻覺得再晚也值得跑一趟——《嗝嗝老師》。
這部電影講述了一個偉大樂觀的老師并且患有圖雷特綜合癥的老師,帶領著全校來自貧民窟最差的一批學生,逆襲并且獲得夢寐以求的優(yōu)秀學生勛章的故事,看似劇情籠統(tǒng)老套無聊,就連我當時也是這么覺得的,但就是這么一部電影,全片甚至每一個片段都非常值得深入思考,并從中有所啟發(fā)。
圖雷特綜合癥是什么?有人知道嗎?這是一種神經系統(tǒng)疾病,發(fā)病時大腦就像短路了一樣,身體會一直抽搐不停,而主角奈娜,從小就染上了如此頑疾,給她的生活,家庭帶來了沉重的負擔,她最渴望的就是擁有像普通孩子被對待的權力,在一次演講上,在她就讀的學校的演出上,她不停地發(fā)出怪聲,演出結束后,校長上臺致辭,將她請到了臺上,臺下全部人都以為校長會批評她,但是校長卻說:“這里是學校每個人來這里都是學習的,而今天你就教會了我們:什么是圖雷特綜合癥!比缓笮iL給了她與其他孩子無異的受教育條件,并將她請回臺下。從此奈娜便背負起了這簡簡單單的一句話,保持著樂觀向上的態(tài)度,在日后的學習中取得了數學科學雙碩士學位,卻不知,小小的她,因為教會了別人什么是圖雷特綜合癥,心里萌生了一個夢——成為一個老師。
背負著家庭破碎的壓力,擁有極高學歷的她,在畢業(yè)后五年一直都在努力追尋著自己的夢想,自始至終沒有找過一份正經職業(yè),但在這長長五年光陰,她面試了無數所學校,卻都因為這個神經疾病吃了閉門羹,她的父親——因為她的疾病而唾棄,拋棄整一個家庭的父親,找到她談心:“當老師能賺幾個錢,以你的學歷,我推介給你的這份工作可以幫你賺更多更多的錢!”奈娜答道:“您有從小到大一直掛念喜歡的老師嗎?”“當然有!”“那當您喜歡傾佩他們的時候,您有考慮過他們一個月能賺多少錢嗎?”一個擁有如此之高學歷的人,卻因為自己的夢想放棄了更加體面有前途的事業(yè),這種執(zhí)著,這種對夢想的執(zhí)著,令我無比欽佩!
就在她心灰意冷的時候,她接到了令她人生轉折的一個電話——她的面試通過了!但十分不幸運的是:她被分配到了最貧窮,最“爛”的一個班級9F,面對這樣一群孩子,面對他們次次的惡作劇,奈娜都選擇了容忍,甚至在校長即將開除他們的時候,卻極力維護他們,一次,兩次,數次,他們一次次的惡作劇,一次,兩次,數次,奈娜老師一次次的維護他們,漸漸解開了他們的心結,使他們漸漸順從了奈娜老師,奈娜老師以玩為教的教學方式,引起了瓦迪爾老師的極大不爽,次次刁難9F班,在來自學生和校方的多重壓力下,奈娜老師卻一步步堅持了下來,并且感化了瓦迪爾老師。
《嗝嗝老師》這部電影,看似雜亂無章,實際上各種鋪墊以及線索使得整個劇情井井有條,例如優(yōu)秀學生勛章,是所有學生都夢寐以求的勛章,從一開始單純的嫉妒,到后來真正獲得這個勛章,這份榮譽,貫穿了整篇電影,成為了整篇電影的脈絡,像這樣的脈絡還有很多,就在此不一一舉例了。
這部電影事后給我的啟迪:
貧民窟的孩子們,他們也曾十分努力,但因為生活所迫,沒有人在意他們的學習,因為他們根本不知道下一頓飯還有沒有的吃,最令我印象深刻的反襯是當他們開家長會的時候,沒有一位家長到場,這是一個現實并且殘酷的問題,人人可能平等嗎?不可能,就像有一次杜凡老師跟我們說的一樣:你們父母為你們打出的這一片江山,就已經夠你們刷掉一大批人了,不是人人都能擔負得起一年二十多萬的學費,這點我也心知肚明,但有些窮人可以化壓力為動力,但是他們要比正常人付出成倍的精力,而有些人卻已經對此莫不在意,只要吃一頓還有下一頓就夠了……
以教育為基準,沒有壞學生,只有壞老師,因材施教想必大家肯定有所耳聞,世有伯樂然后有千里馬的道理相比大家也懂,一個老師可以教你,一個好的老師可以讓你明白他在講什么,一個偉大的老師會給你帶來偉大的啟迪并教會你如何去運用它,公式是死的,但是沒有公式不行,基本所有人都會背公式,但是所有人都能拿到滿分嗎?
看完電影,早已時近午夜,夜深人靜,但心中卻異常澎湃,從《三傻大鬧寶萊塢》的輕松快樂與對死知識的藐視,到《摔跤吧爸爸》展現追逐夢想的精神魅力,到《小蘿莉與猴神大叔》的那份不懈的執(zhí)著與跨國界的友愛,到《起跑線》展現了高產階級對教育的重視,再到《嗝嗝老師》使我們清楚的明白什么是老師,教育的意義是什么,一部部令人潸然淚下,肅然起敬的印度片帶來的是感動與回憶,反觀中美電影,高票房的永遠是動作片,看著爽,爽著爽著也就厭倦了這種低俗,許多有意義的電影沒人看且遭到唾棄,如《悲傷逆流成河》《找到你》這些國產電影,它們的票房不太好,這代表它們很爛嗎?
中國電影缺失了什么?憑什么那些爛片,如《無雙》,爛中之爛,全片劇情看不懂,也沒幾個人看懂,不看影評壓根不知道他們在扯什么,當我在看《悲傷逆流成河》和《找到你》這兩部國產良心作品的時候,全場都默默流下眼淚,為什么這么有感染力的電影不受到追捧?到底缺失了什么?是人們太低俗,人心太浮躁,還是就是純屬喜歡跟風?歡迎留言發(fā)表意見!
曉東老師微點評:
洋洋灑灑兩千字,我能感覺到明磊看完電影之后有太多的話,如鯁在喉,不吐不快。
最讓我感動欣慰的是,在這篇文章中,我聽到了明磊思維流動的聲音。人,是一根有思想的蘆葦,所以我們人類才能詩意地棲居在大地上。千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。在這篇文章中,明磊把自己看過的多部電影進行對比,從而得出了自己獨到的思考。
明磊,記住,思想是文章的生 命力,陳老師期待你像這樣,寫出更多優(yōu)秀的作品!
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