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學(xué)習(xí)方法演講稿(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 12:59:14 | 移動(dòng)端:學(xué)習(xí)方法演講稿(精選多篇)
第一篇:學(xué)習(xí)方法演講稿

a=x+y+z

hello!大家好!我今天演講的題目是《a=x+y+z》 想知道為什么嗎?那么我就把我的“獨(dú)門(mén)秘籍”告訴各位,大家可要聽(tīng)好了啊!

我總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上獲得成功的公式是:a=x+y+z。a代表成功,x代表勤奮,y代表學(xué)習(xí)方法,z代表效率,就是說(shuō),要想在學(xué)習(xí)上取得成功,一要靠勤奮,二要靠學(xué)習(xí)方法,三要靠效率。學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率?梢赃@樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。 以下幾條學(xué)習(xí)方法是我的親身感悟:

1、學(xué)會(huì)用心是提高學(xué)習(xí)效率的前提。學(xué)習(xí)的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程,無(wú)論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫(xiě),都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。

2、勞逸結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹、娛?lè)不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

3、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是提高成績(jī)的兩大竅門(mén)。預(yù)習(xí)是先對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)大致的了解,用起來(lái)很簡(jiǎn)單,只需讀透文章,了解中心思想,積極搜集課外資料等。復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次總結(jié),俗話說(shuō)“溫故而知新”。只有弄懂所學(xué)的東西,才能去運(yùn)用和接受新的知識(shí)。

4、課外閱讀是提高文學(xué)修養(yǎng)的基礎(chǔ)。常言道:“書(shū)中自有黃金屋!睍(shū)不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),還給我?guī)?lái)許多的樂(lè)趣。

記得去年暑假,媽媽給我在圖書(shū)館辦了借書(shū)證。于是我便隔兩三天去一次,本來(lái)無(wú)聊的時(shí)光因?yàn)闀?shū)籍而變得豐富多彩起來(lái)。我閱讀的內(nèi)容很廣泛,小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、歷史,甚至一些優(yōu)秀作文選。從這些書(shū)中,我感受到了人間的愛(ài)恨情仇,明白了意義深刻的大道理,開(kāi)拓了眼界,而最重要的還是我能從中收集到好多妙詞佳句,提高了我的作文水平。

5、勤于練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的關(guān)鍵。這兩門(mén)科目不同于語(yǔ)文。語(yǔ)文是隨時(shí)積累,隨時(shí)提高,這不是所通過(guò)練習(xí)能達(dá)到的效果。而奧數(shù)和英語(yǔ)則要多練。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,除了練習(xí),我們還應(yīng)該注重口語(yǔ)訓(xùn)練,多讀、多聽(tīng)錄音不僅對(duì)你的聽(tīng)力成績(jī)有幫助,而且在以后的人生道路中,可以更好地與國(guó)際交流。在這一方面,我做的并不是很好,雖然要求堅(jiān)持,卻不能付諸行動(dòng)。每天跟讀錄音15分鐘,如果能堅(jiān)持下來(lái),我相信所有人的口語(yǔ)都會(huì)得到很好的提升。

6、持之以恒是取得好成績(jī)的必由之路。俗話說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,常常自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求,每天或分階段自己或讓父母檢查,是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,為什么沒(méi)有完成,怎樣補(bǔ)救等等?傊,學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)是做不成大事的。

學(xué)習(xí)方法,要因人而異、因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。關(guān)鍵在于從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長(zhǎng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯法為首,只

有把握正確的學(xué)習(xí)方法,我們才能駕著船兒,順利的到達(dá)成功的彼岸!戰(zhàn)友們,加油吧!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

第二篇:小學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿-

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

今天我有幸代表所有小學(xué)生在這里發(fā)言,心里無(wú)比激動(dòng)。我是五年級(jí)陳卓,首先我要感謝老師和同學(xué),沒(méi)有他們的幫助,就沒(méi)有我今天這么好的成績(jī)。

作為學(xué)生,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我很高興能在這里與大家分享我對(duì)如何提高學(xué)習(xí)效率的想法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),有了目標(biāo)才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),才會(huì)為理想打拼。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)的積極性,還能培養(yǎng)自己的耐心。

其次,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)動(dòng)腦筋。積極回答問(wèn)題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘,只有充分利用起來(lái),不浪費(fèi)每分寶貴時(shí)間,才能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然把這四十分鐘牢牢把握住,也不是件容易的事,得努力才行。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課,作業(yè)要按時(shí)完成,一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)。

再次,認(rèn)真復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)知識(shí),也是不可缺少的重要一環(huán)。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)幾遍,這樣在腦海中加深記憶,對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)有很大的幫助,積極預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵,預(yù)習(xí)到位了等到學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師一點(diǎn)就通了。

第四、“不懂就要問(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題,我想許多同學(xué)都會(huì)查找答案,但我卻不會(huì)這樣,不到萬(wàn)不得已,我也不會(huì)查找答案,

而是先自己思考一下,如果真的不會(huì),我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。另外我還經(jīng)常多看課外書(shū),第一:可以提高自己的閱讀能力,第二:可以積累一些好詞佳句。

總之,在五年的學(xué)習(xí)中,我一直都離不開(kāi)“五多”:“多看”——看書(shū),“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ),“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫(xiě)”——寫(xiě)作文、日記。

同學(xué)們,以上都是我的個(gè)人想法,為了我們都能夠提高成績(jī),為了我們美好的明天,我們一起加油吧。

謝謝大家!

四年級(jí):代曉琳

201*年5月17日

第三篇:小學(xué)生學(xué)習(xí)方法演講稿

各位家長(zhǎng)、老師:

大家好!

我是本班的學(xué)生xx,我給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。

我的學(xué)習(xí)方法主要分六點(diǎn):

第一、課前預(yù)習(xí),要給生字組詞,并大聲朗讀課文,標(biāo)出自然段;

第二、上課認(rèn)真聽(tīng)講,把老師講的重點(diǎn)在書(shū)上標(biāo)記,還要大膽發(fā)言,把自己心里的想法表達(dá)出來(lái);

第三、家庭作業(yè)每一項(xiàng)都認(rèn)認(rèn)真真地完成好,不馬虎,不要圖完成任務(wù)一樣去做。做完后,還要給家長(zhǎng)檢查并簽名;

第四、課外學(xué)習(xí)。我們要在完成老師交代的作業(yè)后,多搞一些課外學(xué)習(xí),如,讀課外書(shū),看新聞,上興趣培訓(xùn)班……

第五、學(xué)習(xí)過(guò)的東西一個(gè)星期復(fù)習(xí)一次;

第六、多到大自然中去走走,大自然就是最好的老師,它總能在無(wú)意中帶給我們很多啟發(fā),讓我們從中學(xué)到許多知識(shí);

各位家長(zhǎng),我的學(xué)習(xí)方法就是這六點(diǎn)。大家可不要小看這六點(diǎn),如果您嚴(yán)格要求您的孩子做到這六點(diǎn),我相信,您的孩子一定會(huì)更加出彩!

我的講話完畢,謝謝大家!

第四篇:初中生學(xué)習(xí)方法的演講稿

敬愛(ài)的老師,親爰的同學(xué)們:

大家下午好!

轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期在我們忙碌的身影中一閃而過(guò)。期中考試結(jié)束了,雖然成績(jī)并不能代表一切,但它卻是比較客觀地反映我們這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個(gè)收尾,或殘缺,或圓滿(mǎn),都是一個(gè)事實(shí)不可改變。下面是我的一些學(xué)習(xí)方法,希望能為大家提供一點(diǎn)幫助。

俗話說(shuō):興趣是最好的老師。有了興趣,我們才能喜歡并主動(dòng)學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷充實(shí)自我的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程并沒(méi)有某些同學(xué)眼里的那么難,那么枯燥無(wú)味,我們要學(xué)著從學(xué)習(xí)這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中找到興趣,找到快樂(lè)。做為一名學(xué)生,我們要時(shí)刻記住:我們?yōu)槲覀冏约憾鴮W(xué)習(xí),而不是在老師家長(zhǎng)逼迫下學(xué)習(xí)。被動(dòng)的學(xué)習(xí)毫無(wú)快樂(lè)可言。

學(xué)習(xí)需要時(shí)間,而一天也只不過(guò)有二十四小時(shí)。所以,我們就要像擠海綿中的水那樣擠學(xué)習(xí)時(shí)間。所謂“擠”,不是取消一項(xiàng)活動(dòng)做另一項(xiàng),而是盡力減少各種事之間的間隔,用來(lái)做一些有意義的事。雖然,每天擠上五分鐘十分鐘,看上去很微不足道,但如果把幾個(gè)星期擠的時(shí)間加在一起,就要以小時(shí)計(jì)了。一天兩分鐘,一個(gè)月就是一個(gè)小時(shí)。正所謂“積少成多”。當(dāng)然,晚上亦是如此。在坐的大部分同學(xué),我想晚上要花很長(zhǎng)時(shí)間做作業(yè)吧。這樣一來(lái),我們復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)的時(shí)間就少了。其實(shí),解決方法就是把作業(yè)在學(xué)校里寫(xiě)完。算一算,每天四個(gè)小一個(gè)大課間一小時(shí),再加上自習(xí)六十分鐘,就是兩個(gè)小時(shí)。老師布置的作業(yè)一般不會(huì)太多,兩個(gè)小時(shí)應(yīng)該夠?qū)懲辍H绻麤](méi)有自習(xí),我們還能有八十分鐘,作業(yè)做不完,也能做個(gè)差不多。這樣一來(lái),整個(gè)晚上都從作業(yè)的魔瓜下“逃脫”了,供我們支配,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)自由調(diào)整。這無(wú)疑對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)及第二天學(xué)習(xí)有著巨大幫助。

我在上面說(shuō)到了預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。我認(rèn)為預(yù)習(xí),并不非要拿出一大段時(shí)間預(yù)習(xí)一課知識(shí)點(diǎn),而可以在閑暇間看看書(shū),雖不能預(yù)習(xí)全部,但至少“涉獵”一下總比不預(yù)習(xí)好的多,對(duì)課上的理解與記憶幫助不小。當(dāng)然,有能力拿出較多時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí),會(huì)更好。

上課聽(tīng)講是我們學(xué)習(xí)的核心,是最重要的。上課不能走神。我們上課時(shí)應(yīng)盡最大可能跟著老師的思路走,盡可能使自己保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。解決問(wèn)題要學(xué)會(huì)舉一反三,對(duì)于老師上課講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)應(yīng)理解并記憶,不能一味地死記硬背。就如一塊石頭,理解著記憶是將知識(shí)用刀刻上面,記得牢;死記硬背則只是一味用筆寫(xiě),一會(huì)兒就忘。對(duì)于老師上課講的知識(shí),一但有沒(méi)聽(tīng)懂的,下了課立刻問(wèn)老師,不要今天拖明天,明天拖后天。照這樣下去,這個(gè)大“洞”就再也填不滿(mǎn),補(bǔ)不上了。有句話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,意思是腦子記下的總是不比筆寫(xiě)下的牢靠。這就說(shuō)明上課記筆記的重要性。相信同學(xué)們都看過(guò)遺忘曲線圖吧?!第一天,是忘的最快,最多的,在一天內(nèi),忘掉了百分之六十。渡過(guò)這“艱難的第一天”的方法只有一個(gè):課堂筆記。記好了筆記,晚上看一次,第二天晚上再看一次,這樣,復(fù)習(xí)了兩遍,同時(shí)過(guò)了一天多還仍是記憶猶新。對(duì)自己來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的科目,就多聽(tīng)課,少記點(diǎn)筆記,難一點(diǎn)的科目,就得多記筆記,既有利于復(fù)習(xí),還會(huì)使這些知識(shí)在腦海印象更深刻。

至于復(fù)習(xí),就是對(duì)白天學(xué)習(xí)課程的再次理解與加深記憶。對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn),要進(jìn)行再次記憶,對(duì)于白天沒(méi)懂的或問(wèn)老師的地方,再看一看,記一記,看(本站推薦www.7334dd.com)看是否掌握了。

最后,擁有好的睡眠也很重要。養(yǎng)精蓄銳,為了明天更高效的學(xué)習(xí)。中學(xué)生每天睡眠不得少于八小時(shí),打疲勞戰(zhàn)、挑燈夜讀對(duì)身體危害極大。

期中考試已是過(guò)眼云煙。同學(xué)們,為了新的目標(biāo),為了期未考試,奮斗吧!

我的演講完畢,謝謝我的朋友!

第五篇:學(xué)習(xí)方法演講稿

中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的階段,學(xué)習(xí)方法演講稿。但在此學(xué)習(xí)階段,卻有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感覺(jué)到很吃力。因此,明確為什么學(xué)數(shù)學(xué),怎樣學(xué)數(shù)學(xué),是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。

數(shù)學(xué)知識(shí)像海洋那樣遼闊,像大山那樣宏偉。一個(gè)人無(wú)論天資多么高,精力多么充沛,毅力多么頑強(qiáng),學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,也不可能把所有數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花,可是,事實(shí)告訴我們:這是不可能的呀!我們必須從第一步起,一步一個(gè)腳印,腳塌實(shí)地的走下去,才有可能度過(guò)那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),單靠認(rèn)真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。我常常給學(xué)生講這個(gè)故事,但我卻啟發(fā)學(xué)生:仙翁的指頭固然好,但那畢竟是別人的。如果我們拿來(lái)使用是否靈呢?可見(jiàn),我們更應(yīng)該學(xué)到仙翁的點(diǎn)金之術(shù)。古人說(shuō):“受之以魚(yú),只供一飯之需,教人已漁,則終身受用無(wú)窮”,也就是這個(gè)道理。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出艱苦的努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈,日久天長(zhǎng),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。

古人說(shuō):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是一些學(xué)生天長(zhǎng)日久感到吃力的重要原因之一。

要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主任,應(yīng)把握幾個(gè)步驟:

第一步:抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中,邊看,邊想,邊寫(xiě),在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注。特別是,要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀法,即不能像語(yǔ)文閱讀一樣,從頭看到尾。對(duì)于有些例題,則是仔細(xì)審題,然后合起書(shū)來(lái),試著在練習(xí)本上做一做,演講稿《學(xué)習(xí)方法演講稿》。 之后再翻開(kāi)書(shū)對(duì)一對(duì),修改和完善自己的所做,及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,強(qiáng)化記憶。同時(shí),可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題,嘗試做筆記,把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后,才可能有充分的準(zhǔn)備,也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作,就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑,但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定,不但允許搶跑,而且鼓勵(lì)搶跑。作好數(shù)學(xué)預(yù)習(xí),就是要搶在時(shí)間的前面,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡(jiǎn)言之,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是上課前的自習(xí),也就是在老師講課前,自己先獨(dú)立的學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,使自己對(duì)新課有初步的理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓的扎實(shí),可以大大提高效率。

第二步:掌握聽(tīng)講的正確方法。

處理好聽(tīng)講與做筆記的關(guān)系,重視課堂思考及回答問(wèn)題,不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課,首先作好課前準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專(zhuān)心聽(tīng)講,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考問(wèn)題,注重理解,不要只背結(jié)論,要及時(shí)弄清教材思路和教師講解的條理性,要大膽設(shè)疑,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,善于多角度驗(yàn)證答案;第四,學(xué)生要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ),有選擇的記好筆記。第五,數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),課堂練習(xí)本要隨時(shí)準(zhǔn)備,并要保存完好,以便復(fù)習(xí)使用。每節(jié)課都要針對(duì)所學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真練習(xí),并鞏固所學(xué)知識(shí)。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本形式,學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上數(shù)學(xué)課的總數(shù)大約有五千多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái),這將是多么驚人的數(shù)字。W(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī),首先必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽(tīng)課效率。

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn):1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;2、把握住老師講課的思路;3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊記憶的習(xí)慣,力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);4、踴躍回答老師提問(wèn)。這樣就基本上掌握了聽(tīng)課的要求。

第三步:課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。

針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書(shū),抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容;嘗試回憶,獨(dú)立的把教師上課內(nèi)容回想一遍,養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;另外,針對(duì)每天所學(xué)內(nèi)容,多練題,勤鞏固。課后還要看參考書(shū),使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成任務(wù),這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握,在理解和掌握的過(guò)程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧,進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中,使知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三,并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化,把知識(shí)真正消化吸收,成為自己的知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng),又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,知識(shí)也在理解問(wèn)題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識(shí)掌握的如何,由復(fù)習(xí)效果決定。

第四步:正確對(duì)待作業(yè)。

獨(dú)立思考、認(rèn)真完成、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。

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