第一篇:教師演講比賽演講稿
聽到這個標(biāo)題,很多老師都笑了。沒錯,平時 這可能是各自的私事,但今天我要面對的對象是—— 咱們的學(xué)生。
學(xué)生,一個多莫熟悉的稱呼。那是一群天天和我們朝夕相處,常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時刻讓我們想起自己身份,而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友,也難有這般固定的時間相處吧。
因此,把學(xué)生放在怎樣的位置,很大程度上決定了我們的心情和收獲。近三年的教師生涯,使我體會到做老師的酸甜苦辣,更深深認(rèn)識到:只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生建立良好的師生感情,才能享受到做老師的幸福。
相信在座老師都有這樣的體驗(yàn):當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容,裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬,在頭腦中反復(fù)揉搓,采過學(xué)生喜歡的方式,將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,端到學(xué)生面前。而你的學(xué)生是那樣的驚喜,吃得那樣津津有味,吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報(bào),學(xué)生期待的眼神、認(rèn)真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報(bào)嗎!
而這一切,我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的。這種“愛” 源于高尚的師德,包含著很高的智慧,意味著無私的奉獻(xiàn)!這就是教師對學(xué)生的愛!這種愛,不局限于個別的對象,而是面向全體;不出自個人的恩怨,而是出自社會的需要。這種愛 穩(wěn)固、深厚,還伴隨著巨大的責(zé)任,因此能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍。
這種愛,具體說來,就是想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。積極開動腦筋,換位思考。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推,這個問題,我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,你就是在愛學(xué)生,就是在培養(yǎng)師生感情了。
我還經(jīng)常想,老師就像一個導(dǎo)演。我們有現(xiàn)成的劇本,有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格、能力不盡相同,但個個都是主角。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動下,最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,充滿激-情地投入進(jìn)去,就得看導(dǎo)演的功力了。這種功力,就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,從而贏得他們的尊敬和喜愛。
而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!
當(dāng)然,羅馬不是一天建成的,老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。甚至在很多時候,我感覺自己已經(jīng)盡力了,卻還未得到學(xué)生的感情和理解,不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,我仍要感謝我的學(xué)生,感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,感謝他們教會我怎樣換位思考,然后用更好地方式來表達(dá)思想,傳遞情感。
面對學(xué)生,我們只能以心換心,以愛換愛,以感情換感情. 因?yàn),教育就是一?xiàng)愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!
阿基米德說:給我一個支點(diǎn),我會撐起整個地球。我想說,給我一點(diǎn)愛,我會撐起學(xué)生那明朗的天空,并將我對學(xué)生的情和愛進(jìn)行到底!
第二篇:教師演講比賽演講稿
上善若水大愛無痕
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《上善若水,大愛無痕》。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不能用動聽的歌聲歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要采擷如花的詞匯,構(gòu)筑心中最美的詩篇;我要用凝重的感情,唱出心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著我的追求。
教師的愛,是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是春蠶到死、蠟燭成灰的無私的愛;教師的愛,是有教無類的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號,教師的愛,是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
有一群老師用最純樸的行動告訴世人,教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛,通過教育成為一個大寫的人。
201*感動中國年度人物之一——胡忠,他本是成都石室中學(xué)的老師,與妻子來到康定縣塔公鄉(xiāng)支教,從盆地到高原,適應(yīng)的過程充滿了委屈與艱辛,面對位置偏遠(yuǎn)、條件艱苦的學(xué)校,面對孩子們一雙雙期盼的眼睛,他們許諾“一輩子待在這兒”。他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子;他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母。不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是不悔的抉擇。他們是怒放在高原的并蒂雪蓮。
孟二冬,北京大學(xué)的教授和博士生導(dǎo)師,他主動要求參加對口新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。期間他出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子暗啞癥狀,醫(yī)生告訴他要“禁聲”,但他強(qiáng)忍著病痛站在講臺上。一個月后的一天,孟教授在劇烈的咳嗽中,堅(jiān)持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個課時,便倒在了講臺上。經(jīng)醫(yī)院診斷,他已患食管惡性腫瘤。這一節(jié)課,成為孟教授的最后一課。
被譽(yù)為“大別山師魂”的汪金權(quán)老師。畢業(yè)后扎根蘄北山區(qū),任勞任怨,20多年來,一直拿出自己的工資,資助無數(shù)貧寒學(xué)子,先后培養(yǎng)千余名大學(xué)生。淡泊名利,安貧樂道。然而,長期地辛勤耕耘,讓他身患癌癥,不得不暫時離開心愛的講臺。
于丹說:這些老師讓我們知道:人最大的富有在于愛和信念的堅(jiān)持,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵!
他們用自己的故事,解讀人的精神與品格;他們用自己的力量,詮釋著一個人對國家對社會應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,引人思考發(fā)人深省。
印度詩人泰戈?duì)栐f過這樣一段話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽覀兙褪沁@樣一群平凡而謙遜的人,默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著,當(dāng)一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹,開出美麗的花,結(jié)出豐碩的果,我們的心底流淌著一股暖流:它是一種幸福,是一種欣慰,是一種自豪,更是一種成就!
第三篇:教師演講比賽-演講稿
播種希望收獲夢想
(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)www.7334dd.com)有這樣一群人,他們用青春譜寫著一曲曲動人的篇章,用心血灌溉出一片片茂密的森林。有人說他們是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;有人說他們是園丁,春夏秋冬始終付出,用辛勤的汗水培育著祖國的花朵和棟梁。這群人就是人民教師,他們被尊敬地稱為——人類靈魂的工程師!如果說人民解放軍是當(dāng)代最可愛的人,那么人民教師就是當(dāng)代最平凡卻又最偉大的人!
當(dāng)我還是一個孩童時,我便在心中埋下一顆種子:長大后,我要當(dāng)一個老師!那時在我的眼里:老師是天底下最了不起的人!就像歌中唱的那樣:“小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地”。如今,我已實(shí)現(xiàn)我兒時的夢想。當(dāng)我站在三尺講臺上,看著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉和那一雙雙充滿求知的眼睛,我的內(nèi)心充滿了感動和溫暖,我對自己說:我一定要用心對待這份神圣的工作!
在我看來,一名稱職的人民教師,要用愛心、耐心和責(zé)任心教給學(xué)生知識、教會他們做人。愛心是一絲飄灑在春天的細(xì)雨,愛心是一縷照耀在冬日的暖陽。內(nèi)心有愛的人,對工作和生活也必將充滿信心和希望。還記得,在汶川地震和玉樹地震中,很多無名的勇士在房屋坍塌的那一瞬間,用自己的生命換取了他人生存的機(jī)會,這里面,有含辛茹苦的父母,有至死不渝的愛人,更有許多舍己為人的老師!
耐心是峭壁上的一根小草,繞過壓在身上的重石,頑強(qiáng)地嶄露頭角;耐心是懸崖上的一顆小樹,只要有一絲縫隙,就會在絕望的土壤里長出生命的奇跡。對于一名教師來說,耐心不僅體現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中,更體現(xiàn)在與學(xué)生的溝通交流當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題時,需要老師耐心地講解;當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困擾時,更需要老師及時發(fā)現(xiàn)并耐心疏導(dǎo)。
而責(zé)任心,是一種精誠所至的態(tài)度,是一種奮發(fā)圖強(qiáng)的干勁,是一種永不言棄的精神!對于我們教師來說,這一點(diǎn)尤其重要,因?yàn)榻逃P(guān)乎學(xué)生的一生!有這樣一位老師,他用自己的生命詮釋了對責(zé)任的理解,他的名字叫——孟二冬。
孟二冬是北京大學(xué)中國語言文學(xué)系的教授和博士生導(dǎo)師。他一生兢兢業(yè)業(yè),在教育行業(yè)取得了很高的成就。201*年3月,孟教授主動要求參加了北京大學(xué)對口新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。到那里的第二周,他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子暗啞
癥狀。醫(yī)生告訴他要“禁聲”,但他又強(qiáng)忍著病痛站在了講臺上。一個月后的一天,孟教授像往常一樣帶病走進(jìn)教室,那天,他在劇烈的咳嗽中,堅(jiān)持講完了《唐代文學(xué)》的最后一個課時,倒在了講臺上。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷,他已患食管惡性腫瘤。這一節(jié)課,成為孟教授在新疆支教的最后一課。正是強(qiáng)烈的責(zé)任感支撐著他,使他承受著劇痛卻不忘自己的職責(zé),這是一種多么高尚而可貴的精神!
印度詩人泰戈?duì)栐f過這樣一段話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我們就是這張一群平凡而謙遜的人,默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著,當(dāng)一株株小嫩芽長成一棵棵參天大樹,開出美麗的花,結(jié)出豐碩的果,我們的心底流淌著一股暖流:它是一種幸福,是一種欣慰,是一種自豪,更是一種成就!
這就是人民教師——撒下希望的種子,耕耘心靈的田地,收獲夢想的果實(shí)!
第四篇:教師演講比賽演講稿
原來,教可以這般幸福
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我演講的題目是:原來,教可以這般幸福。當(dāng)生活終于把我送出大學(xué)校門、推進(jìn)社會大潮的時候,我把所有對教師職業(yè)的熱情與憧憬裝進(jìn)簡單的行囊,迫不及待的帶著我的夢奔向我的教師崗位。
站在講臺上,我用欣賞的眼光來觀察我可愛的學(xué)生們:他們身上有樸實(shí)單純的浪漫,有謙虛羞澀的沉靜,有自尊自立的剛硬…… 他們用清澈的眸子洗去了我所有的浮躁,用憨直的笑聲喚醒了我所有的熱忱,叫我看在眼里,愛在心里!于是,我?guī)ьI(lǐng)著他們暢游了音樂之河,在音符點(diǎn)點(diǎn)中,聽著春夜蟬語,欣賞著楓葉秋聲;和他們領(lǐng)略了繽紛炫彩的異國情調(diào),感受著“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”的古典柔情。課堂上的我,與其說是教書授課,不如說是享受激情,談笑風(fēng)生地引領(lǐng)孩子們在音樂的海洋里暢游,在智慧的高峰上遠(yuǎn)眺!單純可愛的孩子啊,他們奉我為神明,而我也著實(shí)被自己的熱情震撼了。一種身為人師的使命感和備受信賴的價值感油然而生!原來,幸福就隱藏在我激情授課時嘴角的唾沫星里。
記得去年,由于工作需要,我除了專職音樂還要兼教四年級的英語。一天,我陪一個學(xué)生默寫單詞,當(dāng)他默寫完最后一個單詞的時候,他高興地站了起來:“老師我終于默對了!”那時,我發(fā)現(xiàn)他那可愛的眼里閃爍出少有的欣喜與感激。我問他:“有信心每次的單詞默寫都拿滿分嗎?”他想了想,肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭說:“有!老師謝謝你!以后 1
我一定好好上你的課!本驮谀且豢,我的心仿佛一下子被這個小精靈照亮了,覺得自己所有的付出都是那么的值得。原來,教師的幸福就在學(xué)生收獲知識,歡喜、興奮時的喜悅中。
幸福還在那個令人難忘的教師節(jié),我像往常一樣拎著書本,面帶微笑地走進(jìn)教室。我說:“上課!”學(xué)生一起響亮的說:“起立!老師,祝你節(jié)日快樂!”說完,大家迫不及待的將早已準(zhǔn)備好的禮物送到我手里,還爭先恐后地說:“老師,你先收我的!先收我的!”看著堆了滿桌子的禮物,有的是學(xué)生親手做的,有的是買來的,一行行歪歪斜斜的文字,一個個簡單的圖案都源自于他們的熱情和對老師的愛戴。頓時,我開心得笑出了聲,露出12顆白白的牙齒,感動的說:“謝謝同學(xué)們!老師因?yàn)槟銈兌械娇鞓!?那一天,我的心被陽光照得好舒服,臉上堆滿了幸福的笑容。原來,幸福就在學(xué)生對老師滿滿的祝福中。
生活的美好總是隱藏在那一點(diǎn)一滴中,不張揚(yáng),但需要你細(xì)細(xì)品嘗。漸漸地,我明白了。原來,教師的幸福就在那一雙雙清亮美麗的眼睛里,就在這愛與被愛的傳遞間,像幸福的小河在流淌;原來,教師的幸福就在看到那一張張迷茫困惑的小臉漸漸地爽朗起來,就像一個個跳動的音符;原來,教師的幸福就在揮灑的每一滴青春的汗,都滋養(yǎng)著另一個更為青春的生命里,使每一個細(xì)胞都張揚(yáng)著鮮活的生氣,桃李爭奇斗艷時,我覺得自己就是天下最富有的人。
原來,教可以這般幸福!
第五篇:201*元旦教師演講比賽演講稿
一腔熱血終無悔 愿換職教滿園春
——201*年元旦教師演講比賽稿
現(xiàn)代服務(wù)部丁紀(jì)峰
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是《一腔熱血終無悔 愿換職教滿園春》。
201*年8月23日,一個令我難忘的日子。那天,在教育
局人事股門口,我靜靜地等待著,等待著教育局開出的調(diào)令。不一會兒,牛建民老師出來了,滿臉的喜悅,他的手里拿著調(diào)令,“繼峰,太好了,你講課講了第一,分到芮中了!”“可是我已經(jīng)在職校呆了一周了,而且還當(dāng)著班主任…….”我對這個結(jié)果很意外,“你傻呀,芮中多少人想進(jìn)都進(jìn)不去,趕緊的,收拾收拾,去報(bào)到啊”!
回到學(xué)校,我把這個消息告訴了我的學(xué)生。沉默、寂靜,
一根頭發(fā)掉到地上的聲音似乎也能聽見。“老師,我們舍不得你走!”一個弱小的聲音傳來,頓時,班里哭聲一片,孩子們個個泣不成聲。那一刻,我深深地感動了,孩子們的舉動觸動了我靈魂深處的那根神經(jīng)。這就是我們職校的學(xué)生,這就是社會上傳言的“三差生”?他們錯了,我也錯了。是的,我最終選擇了留下,后來許多人問我,你怎么就留下了呢?我笑而不語,其實(shí)在我的心里,我知道,是職校學(xué)生的純潔無暇,是她們的真情流露,是
她們堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的決心,堅(jiān)定了我的人生選擇!
201*年元旦,是我和愛人的完婚之日,與其他人不同的
是,我們的婚禮是在學(xué)校舉行的,那些天,忙前忙后,前呼后擁的時身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事。當(dāng)時有一個細(xì)節(jié),主持婚禮的李校長在儀式上問我,“新郎,你還有什么要說的嗎?”我沒有說話,其實(shí)我的心里除了感動還是感動,也就是在那一刻,我在自己的心里默默地許下承諾:我愿用一生去經(jīng)營自己的小家,更愿意為職校大家庭的繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量!因?yàn),這里有我的長輩,有我的兄弟姐妹,我的家在這里!
不是沒有過迷惘,不是沒有過誘惑,不是沒有過對信念的
動搖.當(dāng)看著別人炫耀自己的高工資而眉飛色舞的神情,我自卑過;當(dāng)?shù)辣本、上海,看著那些昔日的老同學(xué)開著好車,住著別墅時,我羨慕過;當(dāng)有的企業(yè)愿出高薪,鼓勵我跳槽時,我心動過!然而,領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),同事間的親密無間,遠(yuǎn)方學(xué)生一句“老師,我們都很想你!”,就讓這些所謂的自卑、迷惘和誘惑蕩然無存!職校,我知道,從我選擇你的那一刻,我已經(jīng)離不開你了,我已經(jīng)把個人的榮辱和你的興衰緊緊地連在一起,永不分離!
今年4月,由于急性闌尾炎發(fā)作,我住院了,當(dāng)時還在外
地出差的張校長第一時間打電話叮囑我一定要安心養(yǎng)病,那言語就像一位父親在叮囑自己生病的孩子,其他領(lǐng)導(dǎo)也趕到醫(yī)院,安排好了一切。當(dāng)我被推出手術(shù)室,我看到了朝夕相處的同事,他們把我從手術(shù)室一直推到病房,那段路不長,而幸福的溫馨卻讓
我長久難以忘懷,此后的幾天,同事們都來看我,安慰我,學(xué)生們也利用周末時間來到醫(yī)院,要替家人照顧我;北京實(shí)習(xí)的孩子們得知消息,發(fā)來短信:老師,我們一定好好干,為自己爭光,為母校爭光!縣醫(yī)院外科趙主任后來在我面前感慨地說:他在外科干了這么多年,從來沒見過像職校老師這么團(tuán)結(jié)的單位,從來沒見過象職校這么有心的學(xué)生!
這就是我的家——職校!這里有我的長輩,我的兄弟姐妹,有這么多可親可愛的學(xué)生!八年來,我見證了美麗校園一座座高樓拔地而起,見證了她輸送了一批又一批的社會棟梁,見證了我們的大家庭不斷壯大!八年來她由弱到強(qiáng),由強(qiáng)到更強(qiáng),這其中有著職教人的艱辛與汗水,有著職校學(xué)子的自強(qiáng)不息,更有著職校上下,團(tuán)結(jié)一心永不磨滅的壯志雄心!
詩人艾青有這樣一句話:為什么我的眼里常含著淚水,因
為我對這片土地愛得深沉!而我要說的是:為什么我總能熱血滿腔,因?yàn)槲覍β毥淌聵I(yè)愛得深沉!有人說,歲月像一把無情的刻刀,能加深你的皺紋,能使你早生華發(fā),而我要說的是:他難以磨滅的是我對職校的這份忠誠與厚愛!
201*是職!笆濉币(guī)劃的開局之年,是職校創(chuàng)建國
家教育改革發(fā)展示范校的開局之年,我堅(jiān)信,有著張愛國校長校委一班人的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有著我們職校全體師生上下一心的豪情壯志,職校的明天一定會更加美好!
謝謝大家!
201*-12-28
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