第一篇：怎樣準備英語演講稿

根據(jù)聽眾對象，注意演講的總體措詞

演講的總體措詞是嚴肅一些還是活潑一些，是有較明顯的說教口氣還是用平等的口吻，等等，都要根據(jù)聽眾對象而定。如果場下聽眾是同齡的學生，那么演講的內(nèi)容只要風趣一些往往就能引起共鳴。但另一方面，如果聽眾大多是上了年紀的教師，太多的笑料反而會被認為“不嚴肅”，“不尊重”，而引起反感。

用英語演講，不要用太多 i feel, i think，老是用i，顯得十分主觀，狹隘。如果通篇全是 i feel, i think 的內(nèi)容，會給人覺得缺乏說服力。另外，perhaps, maybe 這樣的詞語，雖然有“客氣，謙虛”的成分，但太多會讓人覺得你演講的內(nèi)容有不可靠之處。

還有，在演講中，要少用you，多用www.7334dd.comet on a great battlefield of that www.7334dd.comaining before us, ----that from these honored dead www.7334dd.comet on a great battlefield of that www.7334dd.comaining before us, ----that from these honored dead www.7334dd.come was not in built in a day）”。那種因一時沖動在很短時間內(nèi)準備考研或抱有僥幸心理來撞大運的做法是不值得提倡的�？佳胁粌H僅是一種考試，也是一種考驗。準備報考英語專業(yè)研究生的同學最好從大學二級（下）、三年級（上）開始準備。不論考生報考哪個院校、系、專業(yè)，都應(yīng)該踏踏實實的準備英語專業(yè)研究生考試所涉及到的共核性知識，如英美文學（作家、作品、文學術(shù)語、作品分析）、英語語言學、英語基礎(chǔ)知識（翻譯、語法、詞匯、閱讀、寫作）、英美文化或歐洲文化、二外及政治等。切記，英語專業(yè)的考研同其它專業(yè)考研一樣，非常重視對考生基礎(chǔ)知識和技能的考察，而基礎(chǔ)知識也是“百變不離其中”，高效的技能也來自對基礎(chǔ)知識的塌實積累，只有這樣，考生才能做到“以不變應(yīng)萬變”，才能勝券在握。

3、廣泛收集信息，用時得心應(yīng)手。

在這點上我們套用《孫子兵法》的一句話就足以概括了，那就是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。一旦確立了目標，即所要報考的院系、專業(yè)，我們就要針對它進行廣泛的研究和信息搜集，要想辦法找到所考科目的參考書及歷年的考題，這些都是寶貴的資料，可以讓學生在復(fù)習中少走彎路。其實，能見到導(dǎo)師對考生來說是最好不過的，但是現(xiàn)行的回避制度使我們見到導(dǎo)師的可能性很小，我們只有退而求其次，找一找你所報專業(yè)在讀的研究生師哥師姐們，他們的復(fù)習經(jīng)驗對你來說是無比珍貴，可以讓你的復(fù)習目的性更強，更有方向性。正所謂聽君一席話，勝讀數(shù)年書啊，從而讓你的復(fù)習從容不迫，得心應(yīng)手。

4、參加系統(tǒng)培訓，考時有的放矢。

由于所在學校的不同，英語專業(yè)所開的課程也參差不齊，所以每個考生英語專業(yè)考研所涉及的基礎(chǔ)知識掌握程度也就不一樣。為了解決這個問題，我們可以考慮參加一些專業(yè)的培訓班。社會上有一些較專業(yè)、成熟的培訓班。參加這樣的培訓班有兩個作用：第一，可以提高我們的共核性知識。我們知道，雖然各個院校的出題重點不盡相同，但在考察我們的能力和基礎(chǔ)方面是驚人的相似和一致的。另外，就是針對性強。這種培訓班的老師對各院校、專業(yè)出題的重點、疑點、難點、得分點都有很好的把握，他們可以幫助我們復(fù)習更有針對性，讓我們有的放矢、穩(wěn)操勝券。

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