第一篇:少數(shù)民族英語演講稿
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第四篇:少數(shù)民族地區(qū)的英語教學
隨著改革開放的進一步深入,英語教學越來越受到重視,在少數(shù)民族地區(qū)開設(shè)英語課已成為發(fā)展趨勢。我們學校自1983年成立以來就開設(shè)了英語課,我負責高一的英語課教學,讓我教英語,我很愿意學以致用,讓每個學生都和我一起學好英語,邁入新世紀。作為教師,我們有責任使每個學生學好英語。我們少數(shù)民族地區(qū)學校缺少英語學習環(huán)境,我就把我的英語自修與英語教學結(jié)合起來,與學生共同學習;人與人之間存在著一定的差異,這是客觀的,要大面積提高教學質(zhì)量,必須面向全體學生,因材施教,充分調(diào)動每一個學生的積極性主動性,讓每個學生主動地、生動活潑地學習和發(fā)展,一步一個腳印,最終都有所學。
英語語言有三個方面,即語音、語法以及詞匯。語音是根本的。語法和詞匯都是通過語音得到體現(xiàn)的。在學習英語的過程中,學好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學好發(fā)音,才能聽懂別人說的話,也才能讓別人聽懂你說的話。能聽能說,英語就算學活了。只有學好發(fā)音,才能把所學的語言材料以正確的形式在腦子里存儲下來,以正確的形式使它重現(xiàn),從而加強對語言的感受,最有效地掌握語法和詞匯,提高實際使用的能力。因此,學好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認真學好,不僅英語說不好,連朗讀都有困難;這樣,就很難學得活和學得牢,也很難較快地嘗到學習英語的甜頭。一開頭學好語音,學英語的方法對,路子寬,以后收效會越來越大的。
從第一節(jié)英語課開始我就滲透語音教學,教給學生發(fā)音,強調(diào)發(fā)音要領(lǐng),持之以恒,以聽說為主方向,讓學生在有意和無意中真正感受到英語.學生學習英語,光會說幾個單詞、幾句簡單的日常用語,如“hello!bye-bye!”是遠遠不夠的,不能引起他們學習的興趣,英語離他們是遙遠的,所以要創(chuàng)造條件使學生充分地去練習聽說。let"s play中的繞口令,以及我平時教給學生的一些句子都可以看作是例句,課上課下、師生之間、同學之間進行“有意練習”、“無意練習”。
學習英語的另一塊基石就是詞匯,不管是聽說還是讀寫,都離不開詞匯,所以,一定要重視詞匯教學。一是讓學生自己通過課本插圖、我去引導明確單詞中文意義,二是學生自己看清單詞字母組成、利用音圖拼讀出來;學有余力的學生可以自己借助字典學習,我給予指正。在鞏固記憶方面,采取定期聽寫、隨機復習的方式.教學中的游戲?qū)柟探虒W有很大作用,可以讓學生在快樂的游戲中自然地學英語。學生產(chǎn)生了學習興趣,我的教學也比較順利了。
此外,每課結(jié)束后,我都要帶領(lǐng)學生進行系統(tǒng)復習,學生先練習,然后在我跟前“一一過關(guān)”,查漏補缺。我把這些情況以表格形式記錄,對學生情況做到心中有數(shù)。
在課堂教學、課后復習時,我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”,并要他們幫助其他同學;對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導,組織他們一起學習;對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導,并組織其他學生幫助他們。我鼓勵學生之間一起學習、交流,以促進他們的學習。
雖然我在教學方法、形式上有所變化,但還是較單一、死板,主要還是老師單純講解、學生聽,練習仍是老師單純叫、學生答,那些“優(yōu)秀生”聽得進去、讀得下來,而有的學生對你的課就置若罔聞了.更重要的原因是教學的覆蓋面小,上面所說的教學方案并沒有完全實施。由于我的時間、精力的原因和學生的個體情況不同,我與學習好一點兒的學生接觸、交流的機會相對于學習差一點兒的學生多。比如,課堂提問并沒有特別注意中等生和后進生。再如課后 “優(yōu)秀生”“隨時隨地”找我練習,不對或不熟練的地方在我指導后再反復練習;中等生、特別是后進生,我得“主動”和他們“預約”,而他們往往“失約”;學習小組也沒有完全搞起來;我對中等生和后進生“把關(guān)”也不嚴,中等生不熟練就放過去了,后進生是勉強“過關(guān)”。結(jié)果,“優(yōu)秀的”越優(yōu)秀,“落后的”越落后。
我計劃在以后的英語教學中不斷加強教育教學理論和英語的學習,提高自己的英語水平完善我的教學方案。更重要的兩個方面是花工夫、下力氣、千方百計徹底實施教學方案和培養(yǎng)學生的學習自制力以及良好的學習習慣。
第五篇:民族團結(jié)演講稿
民族團結(jié)大發(fā)展
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
大家好!
一個國家、一個民族只有精誠團結(jié),才能易于世界,才能謀求進步和發(fā)展,所以我們需要團結(jié),以綻放出更加詢麗的光彩。我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家,56個民族的共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。
新中國成立以后,黨中央和自治區(qū)各級黨委、政府高度重視新疆維吾爾自治區(qū)的民族宗教工作,貫徹以馬克思主義民族觀為指導的民族宗教政策和民族區(qū)域自治制度,堅持以民族團結(jié)促進社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展,建立“平等、團結(jié)、互助、進步”的新型民族關(guān)系。少數(shù)民族的發(fā)展事關(guān)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的成敗。沒有少數(shù)民族的發(fā)展,就不可能有中華民族的振興。社會主義初級階段民族工作的根本任務,就是加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。中華民族是個大家庭,各族人民親如兄弟姐妹。民族團結(jié)與進步,是社會主義民族關(guān)系的主旋律,也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。民族平等、民族團結(jié)教育,牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想就一定可以使維護民族團結(jié)成為良好的社會風尚,使每一個公民都能自覺地履行維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的神圣義務。
在國家,黨中央和全國各族人民對新疆維吾爾自治區(qū)政策大
力的“傾斜”與幫助下,新疆在201*年得到了新一輪援疆建設(shè)發(fā)展機遇。僅僅只用2年的時間,新疆就發(fā)生了翻天覆地的變換,一座座水電站和能源項目、一所所醫(yī)院學校、一戶戶安居房屋拔地而起,充分把保障和改善民生和經(jīng)濟發(fā)展放在優(yōu)先位置。各個援疆省份確保一年一變化、五年見成效、十年大變樣。并且始終堅持民生優(yōu)先不動搖,集中人力財力物力,堅持不懈地辦好老百姓的民生大事,重點抓好安居富民工程、雙語教育。而且還牢牢把握民族團結(jié)這一生命線,廣泛開展民族團結(jié)“手拉手”活動,促進新疆與內(nèi)地各族群眾交往交流,鞏固和發(fā)展各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的良好局面。
同時自治區(qū)各級黨委和政府通過樹立民族團結(jié)先進典型在全區(qū)營造出一種人人講團結(jié)、個個爭先進的氛圍,推動著民族團結(jié)進步事業(yè)不斷發(fā)展。民族團結(jié)的思想,已經(jīng)深深扎根在新疆各族百姓的心中。熱愛民族團結(jié)的無數(shù)群眾,在生活和工作中身體力行,數(shù)十年如一日地貫徹民族團結(jié)的精神,為民族團結(jié)進步事業(yè)默默付出。
生活中,我們要學會合作,了解合作的重要性。讓合作伴隨我們。今天的中國需要合作,明天的中國更需合作,讓我們共同建設(shè)美好的祖國。在新疆這片祖國西部的熱土上,各族人民真正團結(jié)一心,共同營造一個團結(jié)、穩(wěn)定、繁榮的美好家園!
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