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愛國(guó)演講詞(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 12:13:06 | 移動(dòng)端:愛國(guó)演講詞(精選多篇)
第一篇:愛國(guó)演講詞

愛國(guó),這是一個(gè)多么光輝的字眼。

要了解什么是愛國(guó)主義,首先我們要知道,什么是“愛”。

在鄒教授的《讓世界充滿愛》中,他從“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”四個(gè)角度,將“愛”字詮釋得淋漓盡致。

“你熱愛祖國(guó)嗎?”我們嘴上都說(shuō)愛,卻沒有太多行動(dòng),一個(gè)黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場(chǎng)上摔倒流血又爬起來(lái)堅(jiān)持走到終點(diǎn)的例子深深打動(dòng)我們的心,我們深深自責(zé)反思,有的大學(xué)生連國(guó)歌歌詞都記不清楚,這是不是該捫心自問(wèn)?

“你愛你的老師嗎?”“愛——”可是心里卻想的相反,有時(shí)候?qū)W生會(huì)說(shuō)老師的不好,因?yàn)樗麄儧]有看到老師身上的偉大。在山村支教的李靜老師由于受不了苦而想離開的時(shí)候,她對(duì)山村孩子不舍的情卻使她下決心留在山村教學(xué)了一輩子直到她38歲那年癌癥離去------還有52歲的殷雪梅老師,帶學(xué)生外出路上遇車禍,由于她推倒了幾個(gè)學(xué)生,使得學(xué)生幸存,而她不幸身亡------這些例子太多太多,中國(guó)有許許多多老師,就在我們身邊,這樣的好老師是多么的偉大!

“你記得父母的生日嗎?”“你給父母洗過(guò)手嗎?”現(xiàn)在的學(xué)生大多以自我為中心,很少關(guān)心父母。我們?yōu)槭裁磳?duì)父母這樣冷淡?我們這是怎么了?爸爸媽媽每天辛苦上班,而我們又不掙錢,又是家里最大一筆開支,天天看見爸爸媽媽辛苦的身影,我們連一句“你們辛苦了”都說(shuō)不出口,真的太對(duì)不起他們了,我心里酸酸的,眼睛腫腫的,這次過(guò)年回家一定要多陪陪他們啊------

鄒教授的演講讓我們知道如何懂得愛祖國(guó),愛老師,愛父母以及愛自己。但是,我們都知道,有國(guó)才有家,沒有國(guó)家這個(gè)基礎(chǔ),任何的愛都是空談

愛國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛。

歷朝歷代,許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想,以國(guó)事為己任,前仆后繼,臨難不屈,保衛(wèi)祖國(guó),關(guān)懷民生,這種可貴的精神,使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國(guó)的內(nèi)容十分廣泛,熱愛祖國(guó)的山河,熱愛民族的歷史,關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn),在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗,為祖國(guó)捐軀,都是愛國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中,中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。古今中外,有多少英雄豪杰,有多少仁人志士,有多少科學(xué)偉人,有多少文學(xué)巨匠為它而拼搏,為它而奮斗不息!

大家都熟悉南宋抗金名將岳飛,他牢記母訓(xùn)“精忠報(bào)國(guó)”,帶領(lǐng)岳家軍,以“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志,馳騁疆場(chǎng),威震敵膽,擊退敵人的一次次進(jìn)攻。南宋末年,宋朝江山土崩瓦解之際,文天祥奮起衛(wèi)國(guó),終因寡不敵眾而被俘。他寫下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的豪邁詩(shī)句,表達(dá)了他的愛國(guó)之情和誓死不屈的決心。

古羅馬有一位叫馬塞爾的英雄,當(dāng)祖國(guó)遭受敵人的侵略時(shí),他帶領(lǐng)人民奮勇殺敵,在戰(zhàn)斗中不幸被俘。敵人威脅他如不投降,就把他燒死。面對(duì)窮兇極惡的敵人,馬塞爾臨危不懼。他慷慨陳辭:“為了祖國(guó)免遭強(qiáng)盜的蹂躪,我即使葬身火海也在所不辭!瘪R塞爾的生命被火神吞噬了,可是他的愛國(guó)主義精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著羅馬人民努力奮斗。 文章來(lái)自新世紀(jì)商網(wǎng)

正如俄國(guó)偉大評(píng)論家車爾雪尼夫斯基所說(shuō):“愛國(guó)主義的力量是多么偉大呀,在它的面前,人的愛生之念,畏苦之情,就連人本身又算得了什么呢!”

讓我們看看,從解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的董存瑞到抗美援朝中的黃繼光、邱少云,從對(duì)越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)中獻(xiàn)身的英雄到新長(zhǎng)征途中的雷鋒、王杰,他們哪一個(gè)身上不閃爍著愛國(guó)主義的爍爍光芒?就說(shuō)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)吧,他立志為祖國(guó)www.7334dd.com)說(shuō)話的特點(diǎn)。同時(shí),也應(yīng)該講究文采,以便雅俗共賞。

5.適當(dāng)?shù)母星樯?/p>

演講既要冷靜地分析既曉之以理,又要有誠(chéng)摯熱烈的感情即動(dòng)之以情,這樣才能使講話既有說(shuō)服力,又有鼓動(dòng)性。

一、寫作導(dǎo)引

出口成章顯文采慷慨陳詞見精神

演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情。

演講稿的主題要鮮明,例證要?jiǎng)尤,感情要深厚,結(jié)構(gòu)要清晰、完整,并注意跌宕。力求靈活、樸實(shí)、形象、幽默、并善于運(yùn)用警句。要寫好演講稿需注意以下幾個(gè)方面:

1、了解聽眾,有的放矢。了解聽眾的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,說(shuō)服聽眾,取得好的效果。掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,安排材料,能使演講在聽眾心里激起波瀾。演講稿要寫得有波瀾,主要靠?jī)?nèi)容的有起有伏,有張有弛,有強(qiáng)調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng)。

2、觀點(diǎn)鮮明,感情真摯。演講稿觀點(diǎn)鮮明,顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。一篇演講稿只能有一個(gè)中心,全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳,這樣才能使聽眾得到深刻的印象。演講稿還要有真摯的感情,才能打動(dòng)人、感染人,有鼓動(dòng)性。因此,它要求在表達(dá)上注意感情色彩,把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛。這種深厚動(dòng)人的感情要發(fā)自肺腑,就像泉水噴涌而出。

3、行文變化,富有波瀾。好的演講稿,應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng),又有冷靜的分析,要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到動(dòng)之以情,曉之以理。

4、語(yǔ)言流暢,深刻風(fēng)趣。要口語(yǔ)化。要通俗易懂。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講,毛澤東的演講,魯迅的演講,聞一多的演講,都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,又有生動(dòng)感人的語(yǔ)言。語(yǔ)言大師老舍說(shuō)得好:“我們的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。若是表達(dá)不出,誰(shuí)能知道那思想與感情怎樣好呢?” 首先要用形象化的語(yǔ)言,運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩,把抽象化為具體,深?yuàn)W講得淺顯,枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言,增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣,既能深化主題,又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的節(jié)奏,又可使聽眾消除疲勞。

二、佳作展示(一)

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

鄭秀儀

銀色的希望串聯(lián)成閃爍耀眼光芒的鏈條,每一個(gè)扣子,都是自信。

你聽見了嗎?黎明的山谷每天都在曙光中呼喚:

自信,是通往未來(lái)的黃金道,一步一個(gè)腳印。

自信,是回響在耳畔的天籟,一聲一份力量。

自信,是手掌中緊握的笑容,一點(diǎn)一陣感動(dòng)。

我曾經(jīng)用無(wú)力的雙手寫下無(wú)奈的問(wèn)題:是什么,使你不顧一切?是什么,使你的血液在沸騰?是什么,使天空充滿活力?是什么,使風(fēng)箏自由飛翔?

現(xiàn)在,我嘗試用沙啞的話語(yǔ)告訴你:“是自信,是它使你擺脫恐懼的深淵,是它帶給你掙扎的力量!”

是自信使哥白尼不顧一切地堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō),用信念拯救人們被囚禁的思想;是自信使成吉思汗的血液在沸騰,揮灑著利器,君臨天下;是自信是天空充滿活力,泛出可愛的火燒云,驅(qū)趕日本鬼子的侵略;是自信使風(fēng)箏擺脫繩子,見證愷撒征服羅馬帝國(guó)。

我們都是一張白紙,我們都是在不斷地往白紙上涂抹顏料中成長(zhǎng),別忘了給你的白紙寫上自信,別忘了給你的人生鍍上希望;我們都是一杯白水,我們都是在不斷地往白水中添加調(diào)料中成長(zhǎng),別望了給你的白水放下自信,別忘了給你的將來(lái)留下基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)在文藝復(fù)興時(shí)期,我們熟悉的許多名人就開始信任自己的力量,為了世界的發(fā)展,堅(jiān)持真理的奮斗。在法國(guó)有拉伯雷的啟蒙運(yùn)動(dòng),在英國(guó)有莎士比亞,還有培根的唯物主義哲學(xué)等等。他們都微笑著揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,堅(jiān)信自己追求的理想是正確的,他們對(duì)自己是充滿了信任與驕傲。

在我們中華民族,出類拔萃的人物燦若星辰,充滿自信的人更是數(shù)不勝數(shù)。三國(guó)時(shí)期,群雄爭(zhēng)霸,臥龍先生,諸葛孔明,神機(jī)妙算,自信非凡,草船借箭,千古佳話。唐朝的李白,寫下了“飛流直下三千尺”的壯景,道出了“天生我材必有用”的豪情,正代表了他仙風(fēng)道骨般的自信。

你知道嗎?左邊的信念與右邊的思想,回旋錯(cuò)落著一地飛花,我們都笑了。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與空虛再無(wú)分際,夜也將不再妒忌晝的光明,我們擁有的是自信,我們將挺起胸膛張開五指,迎接所有挑戰(zhàn)!

褪色的是昨天,留下的是自信。

我相信總有一天,你會(huì)向山谷發(fā)誓,你會(huì)向太陽(yáng)擁抱,你會(huì)告訴我,你是一個(gè)自信的,勇敢的,成功的人了!

讓自信的種子飄滿世界,讓自信在我們心中萌發(fā),讓自信在我們身邊茁壯成長(zhǎng)!

漫天飛絮都在告訴我們一個(gè)故事,自信是成功之船的風(fēng)帆啊!

簡(jiǎn)評(píng):本文用詞妥切,議論精當(dāng)。 小作者列舉古今中外名人成功的經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力,體現(xiàn)了深厚的文學(xué)功底。 文章娓娓道來(lái),入情入理。排比句的運(yùn)用使文氣充沛,脈絡(luò)分明。

(二)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

黎思庭

自信的定義是什么?我希望擁有自信,可是,這些自信從哪里來(lái)的呢?是從心底里,從心中所發(fā)出的自信。

以前的我不是一個(gè)自信的人,因?yàn)槲覜]有自信的本錢。我不敢自信,并且,我害怕,害怕盲目的自信只會(huì)帶來(lái)一次又一次的失敗。我想:我要尋找自信,我要擁有自信的本錢!

自信在哪里?我想要的自信究竟在哪里?是需要我的努力才能擁有自信嗎?是要等價(jià)交換嗎?可是,我該怎么樣才能做到呢?

我要自信,自信就像風(fēng)帆一樣,而我就是揚(yáng)帆的人,我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事,我很自信,所以我成功了。

可是,當(dāng)我們失敗的時(shí)候,我很自然地就會(huì)有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了,因?yàn)槲乙呀?jīng)失去了自信了。

這是的帆慢慢地向下垂,不再有以前的那種氣勢(shì)了。

在大波濤洶涌的人生大海中,遇到這么多的風(fēng)浪是難免?墒,有時(shí)我也會(huì)想:我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了?墒,為什么災(zāi)難都要降臨在我的身上呢?為什么連讓我擁有自信的機(jī)會(huì)也不給?

我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。

我明白這也許很難做到。但是我自信,我相信自己能出色地完成這件事。所以誰(shuí)也沒有能力去阻止。 有自信就有力量,有自信就一定可以去為自己的夢(mèng)想而努力,并且實(shí)現(xiàn)。

所以自信還是再次地降臨到我的身上,它給予我力量。同時(shí),我也要用自信去創(chuàng)造成功。

我不相信命運(yùn)是注定的,我相信只要有自信的風(fēng)帆,我就能為成功而揚(yáng)帆。

我要把自己從命運(yùn)中解放出來(lái),即使遇到無(wú)數(shù)的挫折與失敗,但我仍然能站起來(lái),這就是自信。 因?yàn)樽孕,所以我不相信命運(yùn)。

因?yàn)樽孕,所以我相信自己能成功?/p>

因?yàn)樽孕,所以我要努力奔向成功?/p>

自信是心中的一種理想,一種堅(jiān)定不移的毅力。

從現(xiàn)在開始,我就要做一名優(yōu)秀的揚(yáng)帆者,我要為自己揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,奔向成功,實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信,我能行。

簡(jiǎn)評(píng):這篇演講詞,小作者從自身實(shí)際出發(fā),設(shè)身處地的寫出自己對(duì)自信的認(rèn)識(shí)及在現(xiàn)實(shí)中逐漸找到自信的過(guò)程。行文流暢,抒情自然,語(yǔ)言質(zhì)樸,讀來(lái)讓人感到親切。

三、拓展訓(xùn)練:

有的同學(xué)成績(jī)一向很好,可是因一次測(cè)試失手,于是懊惱、郁悶、痛苦不堪。臨近考試,有的同學(xué)的成績(jī)卻進(jìn)步很慢,于是焦慮、擔(dān)憂,寢食不安。

成績(jī)不好,內(nèi)心難免有挫折感。面對(duì)挫折,調(diào)適心理的方法很多,但最好的方法,莫過(guò)于建立起一種態(tài)度:坦然地面對(duì)和堅(jiān)強(qiáng)地?fù)?dān)當(dāng)。所謂面對(duì)和擔(dān)當(dāng),就是當(dāng)不可避免的挫折襲來(lái)時(shí),能接受它,承擔(dān)起挫折帶來(lái)的壓力和打擊,把挫折消化掉。

生活中沒有常勝將軍,你一定有過(guò)類似的經(jīng)歷。請(qǐng)以"面對(duì)與自強(qiáng)"為題,自擬題目,自選角度,寫一篇不少于500字的演講詞。

四、素材積累:

名言

1、人多不足以依賴,要生存只有靠自己!闷苼

2、自信是成功的第一秘決!獝勰

3、有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇!挷{

4、堅(jiān)決的信心,能使平凡的人們,做出驚人的事業(yè)!R爾頓

5、天生我材心有用!畎

6、自信者不疑人,人亦信之。自疑者不信人,人亦疑之!妒返洹藩

事例:(一)一百個(gè)零加起來(lái)還是零

愛因斯坦的《相對(duì)論》發(fā)表后,有人炮制了一本《百人駁相對(duì) 論》,愛因斯坦對(duì)此不屑一顧,他說(shuō):“假如我的理論是錯(cuò)的,一個(gè)反駁就足夠了,一百個(gè) 零加起來(lái)還是零!

(二)小澤征爾敢于說(shuō)“不”

著名指揮家小澤征爾一次赴歐洲參加指揮家大賽,演奏中發(fā)現(xiàn) 樂譜出現(xiàn)了錯(cuò)誤,在場(chǎng)的曲家和評(píng)委都鄭重聲明沒問(wèn)題,說(shuō)是他自己的錯(cuò)覺。他考慮再三,還是堅(jiān)持自己的判斷是正確的。原來(lái),這是評(píng)委故意設(shè)置的考題,而小澤征爾因?yàn)閳?jiān)持自己 的正確觀點(diǎn)而在大賽中奪魁。

(三)阿侖尼烏斯自信有成

阿侖尼烏斯是瑞典科學(xué)家,他創(chuàng)立了物理化學(xué)。在年輕時(shí),他得 出電離理論并把它告訴母校的老師,遭到了老師無(wú)情的諷刺。但這并沒有動(dòng)搖阿侖尼烏斯的自信心。他把自己的理論寫成學(xué)術(shù)論文,交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論,結(jié)果又被否決。他又把它 寄給歐洲四位有名的化學(xué)家,這些專家們肯定了他的結(jié)論。何侖尼烏斯繼續(xù)豐富了自己電離理論,因此獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好,今天我演講的題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》!

為了一個(gè)共同的夢(mèng)想我們會(huì)聚一堂,我們秉承文學(xué)的血脈,我們背負(fù)理想的背囊。我們追求美好的未來(lái),我們追求智慧,我們謳歌自由,我們抒發(fā)心中的激情,我們以詩(shī)的語(yǔ)言揮灑我們奔涌的熱血。

讀一百部書,活一百種人生。對(duì)生命來(lái)說(shuō),沒有任何東西能像書籍那樣具有如此的力量。書籍是孤獨(dú)者的朋友,是被遺棄者的伴侶,是郁郁寡歡者的喜悅,是絕望者的希望,是沮喪者的歡暢,是無(wú)依無(wú)靠者的相助,是夢(mèng)想者的曙光。

今天,我有一個(gè)夢(mèng)想。

我希望同學(xué)們拿起手中的五彩筆,描繪美好的藍(lán)圖,從這里起飛,放飛你的夢(mèng)想,如夸父逐日般追求我們的夢(mèng)想。

人生不能沒有夢(mèng)想,我們是時(shí)代的驕子,祖國(guó)的未來(lái),我希望大家可以不斷進(jìn)步,超越自我,胸懷天下。我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠在知識(shí)的海洋中遨游,在精神的世界自由搏擊。沐浴先哲前賢的光輝思想,聆聽仁人大師的諄諄教誨。

文學(xué)的殿堂富麗堂皇,我們懷著一顆赤熱的心,抱著對(duì)文學(xué)的熱愛,我們來(lái)了,我們無(wú)所畏懼,因?yàn)槲戳说募で椤?/p>

只要我們?nèi)?shí)踐,只要我們熱愛讀書,只要我們喜歡寫作,我們的精神是自由的,我們的思想是開放的;只要我們勤奮筆耕,只要我們不懈追求,只要我們有堅(jiān)定的信念,只要我們有勇于探索的精神,只要我們敢于行動(dòng),我設(shè)想我們的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí),我們的追求便會(huì)有回報(bào)。

我想!我做!我成功!

今天,我有一個(gè)夢(mèng)想!

我夢(mèng)想未來(lái)的課堂是自由的精神家園,老師、學(xué)生自由地在知識(shí)的海洋中遨游。

我夢(mèng)想將來(lái)不再以成績(jī)決定一切,我們的學(xué)生都會(huì)快樂自由的學(xué)習(xí)。

我夢(mèng)想同學(xué)之間親如手足,消除矛盾,充滿博愛精神。

我夢(mèng)想我們的學(xué)校是一所知識(shí)的殿堂,書的海洋,人才的搖籃。

這就是我的夢(mèng)想。

然而這一切需要我們前赴后繼地努力,我們不能等待上帝的垂青,我們必須努力向上,改造自己,改造人類社會(huì)。

東晉大詩(shī)人陶潛有詩(shī)曰:盛年不再來(lái),及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)。

讓我們一起來(lái)描繪燦爛的前程,來(lái)書寫豪壯的誓言,來(lái)開創(chuàng)未曾耕耘的處女地。

讓我們攜手并進(jìn),放飛夢(mèng)想,為夢(mèng)想而奮斗!

比賽演講詞寫作之區(qū)別于其他演說(shuō)文體的寫作,有其自身的特點(diǎn):

一是結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性。演講詞結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性,特指兩個(gè)方面。其一,一般文稿的寫作,在反映事物發(fā)展的階段性、延伸性、多面性等內(nèi)容時(shí),可以采用序碼、小標(biāo)題、空行、分段等手段來(lái)顯示層次。其二,一般文稿主要供人閱讀的,讀者有思考的余地,在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏、曲折 多變,在內(nèi)容安排上也可以錯(cuò)綜復(fù)雜。

二、是內(nèi)容 的鼓動(dòng)性。演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感,使聽眾的思想為之震動(dòng),精神為之感奮,情緒為之激昂,熱血為之沸騰,就在于演講內(nèi)容的鼓動(dòng)性和煽動(dòng)力。

三是語(yǔ)言的美聲性。一般文稿,重要是供人閱讀的,它是以文字為物質(zhì)外殼,作用于視覺的書面語(yǔ)言,因此,其語(yǔ)言盡可以絢麗多彩,典雅深?yuàn)W。

四是演技的暗含性。演講有一定的表演性質(zhì),它具有表演藝術(shù)"以美娛人"的美感作用。演講的"演"字原本不是表演的"演"而是說(shuō)說(shuō)話象流水一樣的流暢,表示語(yǔ)言的流利、通順。

第五篇:演講詞的格式

演講稿,是在演講前寫成的用作口頭演講的文稿,它與一般文稿不同之處在于:不是書面發(fā)表后給讀者閱讀,而是口頭表達(dá)后讓聽眾接受,因此,演講稿的內(nèi)容、語(yǔ)言必須體現(xiàn)演講的特點(diǎn)和要求。具體看來(lái),有以下幾點(diǎn)要求;

1、針對(duì)性強(qiáng)。

演講稿的種類很多,例如介紹事跡型,闡發(fā)事理型,抒發(fā)感情型及各類致詞等,由于它們的目的、要求、對(duì)象各不相同,撰稿的內(nèi)容和形式也就不同。因此,演講稿首先要針對(duì)你演講的目的要求,其次還要針對(duì)不同年齡、不同文化程度、不同職業(yè)、不同場(chǎng)合的對(duì)象,做到有的放矢,這樣才能適合不同類聽眾的口味,達(dá)到蕩人心魄、鼓舞人心的效果。

2、主題明確突出。

演講是面對(duì)面的交流,聽眾缺少進(jìn)一步思考的時(shí)間,所以演講稿一般不追求含蓄深?yuàn)W,而是要求直抒胸意,你贊成什么,反對(duì)什么,要讓聽眾一目了然。比如《未有天才之前》這篇演講稿在開頭就明確提出自己的觀點(diǎn):要產(chǎn)生天才,就要有使天才生長(zhǎng)的民眾,要發(fā)展新文化,就必須創(chuàng)造培植新文化的社會(huì)條件。旗幟鮮明地表明了自己的態(tài)度,讓聽眾一開頭就很清楚作者的看法。演講中的主題不僅要做到明確,更要做到突出。有一位演講家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:在演講中你要告訴大家你將要告訴他們什么;你正在告訴他們什么;你已經(jīng)告訴他們什么。這句話其實(shí)是說(shuō)在演講過(guò)程中主題需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),這樣才能給讀者留下深刻的印象。

3、材料真實(shí)可信。

演講稿的材料包括事實(shí)、故事、名言警句、數(shù)字統(tǒng)計(jì)等,無(wú)論哪一則材料,都離不開“真實(shí)”。政治家常常對(duì)他們的演講撰稿人說(shuō):“我需要真正的感動(dòng)。”如今的讀者已經(jīng)不相信官話、大話、套話,要讓他們真正感動(dòng),就離不開說(shuō)真話、講真事。比如一篇題為《為了共和國(guó)大廈永遠(yuǎn)屹立》的演講稿寫了“我”作為共和國(guó)稅官的高尚行為,但同時(shí)也袒露了自己的內(nèi)心世界:……那位老板娘拽著我的袖子說(shuō):“大兄弟,何必那么認(rèn)真呢?抬抬手讓我過(guò)去算了。” 說(shuō)著從兜里掏出了300元錢……我心想:這錢來(lái)得太容易了,都趕上我一個(gè)月工資了。此時(shí),我只要稍稍那么一點(diǎn)點(diǎn)……我想到了爸爸常常告誡我的一句話:“喝涼酒,花贓錢,早晚是玻”……在這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,讓這點(diǎn)炮彈把我摞倒了,多丟人哪!演講者并沒口號(hào)式的宣揚(yáng)自己的高尚之舉,而是坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的心理,表現(xiàn)那種常人也能達(dá)到的并非高不可攀的向崇高攀援的過(guò)程。這種有血有肉的真實(shí)才能令人信服。

4、語(yǔ)言要生動(dòng)形象。

針對(duì)演講面對(duì)面與聽眾交談的特點(diǎn),演講稿的語(yǔ)言要多用短句,要口語(yǔ)化、通俗化,讓聽眾聽明白,聽清楚,受感動(dòng);也要積極運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等修辭手法;還要講究抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感和瑯瑯上口的韻律美。有人概述毛澤東演講的特點(diǎn)為“三美”,即通俗美、修辭美,其實(shí)也就概括了演講語(yǔ)言特色。在演講過(guò)程中,短句激烈,富有戰(zhàn)斗性;排比句排山倒海,勢(shì)不可擋;感嘆句激-情洋溢,令人振奮;問(wèn)句咄咄逼人,雄辯有力。舉個(gè)修例子,董文華在《我不做這樣的飛鴿》中這樣說(shuō):“我們?cè)跄芟訔壞_的土地,難道它不是祖國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里的組成部分?我們?cè)跄芟訔壌髣e山貧窮,難道它本來(lái)就該是這個(gè)模樣?難道祖國(guó)的兒女只有躲開的理由,而沒建設(shè)的義務(wù)?難道一個(gè)新時(shí)代的人,一個(gè)有血?dú)獾谋砟昴茏鲞@樣的‘飛鴿’?”以上的反問(wèn)氣勢(shì)逼人,鏗鏘有力,即感染了讀者,同時(shí)也演講的主題得到了強(qiáng)調(diào)。因此,語(yǔ)言在演講中起著舉足輕重的作用。

5、思路清晰明了。

演講稿的結(jié)構(gòu),一般有開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。開頭,是給聽眾的第一印象,要先聲奪人,造成一種氣氛,開開始就控制住聽眾的情緒。開頭一般有這樣幾種方法:從題目談起;揭示中心或概述內(nèi)容;從寓言故事、典故、名言警句、個(gè)人經(jīng)歷等說(shuō)起。不管哪種方法,演講者都要找好演講的切入點(diǎn),這樣才能使演講內(nèi)容新穎,構(gòu)成獨(dú)特的視角。例如,在一次以“黨在我心中”為主題的演講中,一個(gè)選手以《鐮刀和錘子下暢想》為題目,從黨旗上的鐮刀和錘子的象征意義入手,通過(guò)“鐮刀和錘子結(jié)合在一起并鑲在鮮艷的紅旗上”暗示我們黨始終與人民群眾心連心,然后列舉事例烘托主題,既達(dá)到了歌頌黨的目的,又避免了中口號(hào)式的空洞。中間部分緊承開頭,運(yùn)用真切感人的材料,或抒情或敘事或議論,切忌裝腔作勢(shì),不著邊際,虛多實(shí)少。同時(shí),主體部分一定要體現(xiàn)出生動(dòng)活潑新鮮有力的文風(fēng),否則易使聽眾覺得演講內(nèi)容枯燥管味,從而產(chǎn)生厭煩情緒。結(jié)尾,要給聽眾留下鮮明難忘的印象,切勿傖促收常常見的結(jié)尾方式有:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)演講主題;用哲理性的語(yǔ)言,畫龍點(diǎn)睛,耐人尋味;用幽默的語(yǔ)言再次制造氣氛,讓聽眾于輕松中受到感染;用充滿激-情的語(yǔ)句,給人以鼓舞。

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