給素不相識的人的信 本文簡介:
親愛的楊愛龍同學(xué):你好!我雖然和你素不相識,但我們班的陳老師與你們的張老師是相交多年的好友,我相信在此之后我們也能成為互訴衷腸的伙伴。在我們學(xué)校,有很多優(yōu)秀的教師呢!就拿我們的陳老師來說,她的每一堂課都會讓每個同學(xué)覺得聽君一席話,勝讀十年書。她布置的作業(yè)時多時少,可每次都恰到好處,并一針見血地點評每
給素不相識的人的信 本文內(nèi)容:
親愛的楊愛龍同學(xué):
你好!
我雖然和你素不相識,但我們班的陳老師與你們的張老師是相交多年的好友,我相信在此之后我們也能成為互訴衷腸的伙伴。
在我們學(xué)校,有很多優(yōu)秀的教師呢!就拿我們的陳老師來說,她的每一堂課都會讓每個同學(xué)覺得聽君一席話,勝讀十年書。她布置的作業(yè)時多時少,可每次都恰到好處,并一針見血地點評每一個同學(xué)的作業(yè)。我說了這么多,可是不知你們張老師是如何布置作業(yè)的?
陳老師的教學(xué)方式也十分獨特,她在教有些課文時,有一個高招,我說給你聽聽吧!她要讓我們明白聰明只是次要的,勤奮好學(xué)才是真理。她便貼了一張肖復(fù)興的《聰明只是一張漂亮的糖紙》,大家紛紛前去觀看。像我這樣學(xué)習(xí)成績處在上游的看了之后都意識到了自己的不足,更加發(fā)憤學(xué)習(xí),爭取更上一層樓。一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),看了之后便從自卑的心理中掙脫出來,認為黑暗只是一時的,終究能讓陽光灑在自己身上,因而奮發(fā)圖強。現(xiàn)在你知道這妙招是什么了吧!如果你也想看一看這篇文章的話,在我手頭上有一篇,可以一并發(fā)給你。
我們陳老師吊起同學(xué)們寫作的胃口,你還真別說,那才叫有一手呢!一次綜合課上,她以她日記里的“清晨我被鳥鳴聲( )醒了,( )”作為主題舉行一個游戲活動。這下,大家的興趣全被調(diào)動起來了,一雙雙小手從平面里凸起,課堂上不再只有那常見且稀少的小樹成長了。玩到最后,大家才發(fā)現(xiàn)要寫作文,驚呼中計!可這次,大家突飛猛進,作文水平達到一個異常的高峰。老師的那篇日記稍做修改,參加全國“推廣普通話、推行規(guī)范漢字”博文評比活動,榮獲二等獎,還發(fā)表在《福州日報》呢。
我們的老師不賴吧!聽說張老師原先也在我們這里教學(xué)呢!不知她的妙語連珠有沒有讓你們佩服呢?
祝你,身體健康,學(xué)習(xí)進步!
素未謀面的朋友:語涵
2012年2月20日
給素不相識的人的信 本文關(guān)鍵詞:的人,素不相識
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