第一篇：學生假期留校住宿保證書

1.已告知家長本人留宿事宜并經家長同意。

2.不在宿舍存放、使用以下電器：電爐子、電熱杯、電飯鍋、“熱得快”、電水壺、電熨斗、電吹風、電熱毯、個人小風扇、小臺燈以及未經學校批準使用的其它電器。不私接電源和亂拉電線。

3.不在宿舍內存放、使用各種火源：蠟燭、酒精爐、煤爐、木炭火鍋、液化氣灶具以及其它種類火源。宿舍內不掛布簾和床、墻帷子。

4.宿舍內使用微機原則上每宿舍不超過2臺，使用微機時，嚴格遵守《學生宿舍自備微機協(xié)議》中的有關規(guī)定，不通過微機觀看任何帶有反動、*穢等不健康內容的文字、圖片、圖象或影碟等。

5.不隨意出入異性學生公寓、宿舍內不留宿異性。

6.不晚歸，未經學院(部)負責聯系人許可，不準在外留宿。

7.未經學生公寓服務中心許可不留宿他人。

8.不在宿舍內酗酒、賭博、吸煙。

9.不在宿舍區(qū)打架斗毆、聚眾滋事。

10.不參加任何性質的傳銷活動。

如果本人在假期在校住宿期間違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按本人年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的，造成傷害事故的，本人愿依法承擔相應的責任。本保證書一式三份學校、學院(部)、學生個人各一份。

第二篇：學生留校察看保證書

姓名性別年齡班級申請?zhí)幏置�稱留

校

察

看

處

分

原

因留

校

察

看

保

證

書本人保證留校察看期間，將嚴格要求自己，服從學校老師管理，遵守學校各項規(guī)章制度，若今后再發(fā)生遲到、曠課等其他違紀現象，自愿接受學校作開除學籍處理。

學生簽字：

年月日家

長

意

見

家長簽字：

年月日班

主

任

意

見

簽字（章）：

年月日學

生

處

審

核

意

見

學生處簽字（章）：

年月日備

注

第三篇：假期留校學生管理規(guī)定

寒、暑假期間留校學生管理規(guī)定

一、程序

寒、暑假期間留校住宿的學生，必須經個人申請、班主任審核、系（院）審批，學工處統(tǒng)一安排住宿。

二、宿舍開放時間：

具體開放時間另行通知。

三、住宿調整手續(xù)辦理

1、對于申請暑期留校住宿同學憑床卡到公寓樓服務站領取鑰匙，每一位學生付鑰匙及設施保證金20元，暑假期間不辦理保證金的退款，中途退宿（宿舍衛(wèi)生清理后），可退還鑰匙，有值班員在登記表上注明，

2、搬回原宿舍，憑鑰匙或登記表記錄統(tǒng)一到有關公寓物管值班處退鑰匙并退還押金。

四、作息時間

公寓晚上熄燈、關門時間： 夏天23：00；冬天 23:30

公寓開門時間：6：00

五、電費圈存：

寒、暑期學生用電電費自理，由同宿舍學生協(xié)商，自行到圈存機上圈存。

六、住宿安全、衛(wèi)生等紀律要求：

1、每人簽署《安全承諾書》，按照承諾書要求履行職責與義務。

2、學生進出校門，出示有效證件。

3、學生憑學生證或胸卡進出公寓大門，禁止未辦手續(xù)學生及校外人員入住；當天第一次進入學生公寓時，到公寓物管處進行簽名登記。

4、如果學生某日不住在宿舍，必須提前到物管處進行登記，并留下聯系方式，否則按夜不歸宿處理。

5、公寓日常管理要求與平時相同，宿舍內出現違紀、夜不歸宿、衛(wèi)生差等情況時，對其進行批評教育、紀律處分直至取消假期住校資格。

6、各樓以院（系）為單位指定1~3名學生負責人，每天進行人數清點，并協(xié)助管理員進行管理。

7、學院每天安排2名輔導員值班，值班地點分別在住宿公寓學生活動室，值班時間為16:00~21:00。值班人員與物業(yè)管理人員每天將對學生宿舍進行抽查，學生必須進行配合.

8、本系聯系人聯系方式為：（各系自填）

學工處

201*年7月1日

第四篇：略論學生假期留校問題

略論大學生假期留校問題

李忠林

每年的假期即將臨近的時候，幾乎所有的大學都會面臨著一個大致相同的問題，即假期學生留校問題。大學生期間留校之所以成為一個問題，而且是較為突出的問題，表面上直接體現為校方原則上不允許學生假期留校，而許多學生則千方百計的希望留在學校。產生這一現象的原因比較復雜多樣，解決起來也比較棘手，它涉及到學生、家庭、學校以及社會等各個方面。認真研究大學生假期留校問題具有較強的現實意義。

大學生為何選擇假期留校？答案是多元化的，理由繁多，但大致可以歸結為以下幾類：其一，學習因素。許多同學為了考研究生，選擇留校復習準備，包括上考研輔導班，這類的學生占了留校的大多數。畢竟校園可以提供安靜地學習環(huán)境，資源相對豐富。類似的還有準備公務員考試、國家司法考試、雅思等英語考試、駕照考試以及其它的技能證書考試等等。其二，經濟因素。部分同學選擇在假期留校進行兼職、帶家教等類型的勤工儉學，在賺取報酬減輕家庭負擔的同時還是實現自己的某些小愿望。有些同學則是家庭條件欠佳，不想把錢花在路費上——當然，這種情況越來愈少，只是個例。其三，感情因素。包括家庭關系不和睦，留下來和戀人在一起以增加彼此感情等。其四，其他因素。這一類型可能不盡一致，但卻普遍存在。例如，家庭較遠不想來回奔波，特別是不想擠火車；想外出旅游，長長見識；或期間去其他城市見老同學；在家里無事可做，而在學校選擇就較多，習慣于玩電腦的感覺，又有同學在一起，已經養(yǎng)成在學校里生活的習慣；還有些同學，則是想要感受下留校的感覺或是證明自己的獨立生活能力等，不一而終。以上情況，既有社會快速發(fā)展態(tài)勢下人們壓力增大在大學生身上的直接體現，也有青少年成長過程必然出現的正常現象。但不可否認的是，大學生假期期間選擇留校已經成為一種常態(tài)和普遍的現象，需要認真對待。

從大學生成長的角度來考慮，假期期間確實有留校的客觀需求。如上所述，調研、實習、培訓、科研、畢業(yè)論文、兼職和旅行等。另外，部分家長也希望學生適當的鍛煉能力。特別是在當前就業(yè)壓力還是非常大的形勢下，大學生多參加

社會實踐確實有助于增長自身的見識，增強自身的能力，學到一些在課本和課堂上學不到的東西，很多同學們甚至從大二大三開始就不斷地在外面實習、打工等。畢竟，大學生在學校里學到的東西來源社會，同時也需要到社會中接受檢驗和發(fā)揮作用。面對自己必須被動適應的現實社會，在校的大學生可以自主的選擇，為自己將來做好準備。假期留校的大學生們無論出于任何考慮，都獲得了難得的經驗。從這個角度講，學校情理上應該為大學生提供方便。學校不是工廠，但即便是工廠也要其生產出的產品負責任、進行售后服務等。教育是一項系統(tǒng)工程，更是國家的基本方針之一，所以教育的決定了學校職能的特殊化，不能說課堂結束了或者是放假了學校就和學生沒有關系了。

換個角度來看，學校之所以選擇不讓大學生假期留校，根本上講還是對安全問題的擔心。當今社會飛速前進的同時，時代對高校的沖擊也是一波連著一波，安全問題是其中最具代表性的問題。近些年來，在很多高校不時出現的大學生自殺或他殺事件，強烈的沖擊著高校的學生工作，特別是安全工作，不僅嚴重的影響各個高校的聲譽，也在社會中造成了較為惡劣的影響。這種安全壓力，使得高校在學生安全方面始終處于一種高壓的態(tài)勢，生怕本校的學生出事。但仔細分析就不難發(fā)現，教育是一種系統(tǒng)工程，它的實現需要多方參與、多管齊下，學校只是其中的一環(huán)而已。學生個人、家長、學校、政府部門、企事業(yè)單位、政府部門等全社會的共同參與，共同的責任，把所有責任都推到學校身上顯然有失公允。換言之，單靠高校，解決不了大學生的安全問題。

從學校一方講，學校確實沒有在假期期間為學生提供住宿的義務，其責任主要是發(fā)生在正常的教學期間，以及假期期間由學校統(tǒng)一組織的活動。在假期統(tǒng)一封樓不提供住宿，對校方來說確實有助于其管理工作，降低管理成本，減少不必要的麻煩。眾所周知，假期里學生所從事的活動項目類型繁多，外出時間各異，出現各種意外情況的可能性非常大，一旦出事，將會給校方帶來很多的麻煩，甚至是承擔責任。而事實是，這種意外情況也是經常出現的，如車禍、上當受騙、打架斗毆、火災、中毒等情況。這些偶發(fā)的、不確定性事情只能預防而很難從跟上杜絕。學校本來就擔心學生出事，這些情況一旦出現又在一定程度上(請收藏好范文 網：WWwww.7334dd.com)印證和加強一些學校的假設和擔心，甚至形成一種自我實現的預言和誘發(fā)定式。另外，學校很可能要投入大量的物力、人力對相關基礎設施進行維修維護等。以此看，學

校的選擇也不是完全沒有道理，理應獲得大學生和社會的理解。

從法律關系上講，高校大學生有對自己負責任的義務。眾所周知，大學生基本上都已滿18周歲，都已為成年人。作為一名成年行為體，就應該做到對自己負責任，遵守國家法律，懂得權利與義務之間的關系。部分高校準許一些大學生留校并為其提供了一些便利，但是一些大學生去認為這是學校理所當然的義務。留校期間，不遵守學校的規(guī)章制度，甚至不遵守國家的法律法規(guī)，給學校制造了不少麻煩。身處學生和社會之間的學校處在一個比較尷尬的位置：不讓學生假期留校，學生不滿意，被冠上不負責任的帽子；讓學生假期留校，學生又不嚴格要求自己，屢造事端。在這種情況下，很多高校校寧愿忍住壓力選擇不讓學生假期留校。

由此觀之，大學生假期留校是一個逐漸常態(tài)化的現象，并且有其客觀合理性，學校應該為大學生的成長提供良好的環(huán)境。而作受益的一方，大學生也應該拋棄那種理所當然享受服務的心態(tài)，在留校期間有義務遵守學校的各項管理措施，積極配合學校的管理工作。所以，學校需要反思，大學生們更需要反思。學校與學生作為一對矛盾體，應該相互理解、相互支持，從而形成良性循環(huán)，而非惡性循環(huán)。

是問題總會找到解決方案的，即便不是從根本上解決，也可以作為有效的應對之策。具體而言，我認為可以從以下幾個小的方面入手，逐步探索，逐漸建立健全大學生假期留校長效管理機制。主要包括：其一、班主任或輔導員負責制。即班主任或輔導員對其所帶班級、年級學生負責，確認哪些學生留校，留校的具體原因，與每個學生保持24小時聯系，及時掌握每個假期留校學生的去向、生活、學習、感情等動態(tài)。其二、學生黨員干部負責制。即由作為班主任、輔導員助手的學生黨員干部負責本單位、組織或者班級留校同學的情況，并及時向學院、學校匯報情況。其三、集體住宿制度。即不允許留校學生單獨住宿，必須有多人一起住宿，留校生既能相互幫助又能相助監(jiān)督。其四、宿檢、報告制度。即宿管負責人應該像正常教學期間一樣每天對留宿學生宿舍進行檢查、核對名單，并及時向各有關單位及時匯報情。其五、安全責任自負制度。即需要學生簽署假期留校申請書和期間安全承諾書、協(xié)議等以及其他相關的文件，并有家長、校方等確

認，確保一旦發(fā)生安全事件，各方及時聯系并確定各方責任，一減少不必要的麻煩。當然，這些只是一些初步的建議，能否有效的發(fā)揮作用，仍需實踐的進一步檢驗。

總的來講，絕大部分大學生都能夠意識到假期是一個學習知識、增長閱歷以及做自己喜歡的事情的大好時機。我們必須要正確認識，充分利用這段寶貴時光。大學生假期期間留校是可以理解的，從趨勢上來看也是勢在必行。學校一味的“清倉處理”也不是辦法，而現實中完全讓學生離校也不太現實。因此，如何實現為學生提供方便的同時又能實現假期管理的和諧才是作為育人一方的學校應該深入思考的問題。而學生在享受學校提供的服務的時候，是不是也要放下那種理所當然的心態(tài)，而不是不服從管理、不懂得自我約束，制造麻煩。除了大學生個人外，家庭、學校和社會也都應該共同努力，為留校大學生的假期創(chuàng)造良好的環(huán)境，使他們度過一個有意義的假期。

第五篇：假期留校學生管理規(guī)定

關于“國慶節(jié)”放假期間留校學生管理規(guī)定的通知 為加強國慶長假放假期間留校學生的日常管理工作，確保校園的安全穩(wěn)定，給學生創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境，結合我院實際情況，學生工作處特作出以下管理規(guī)定：

1、各系（院）要做好學生的去向登記，不回家學生要電話告知家長。

2、各系（院）要安排好假期值班工作，每天必須留一名老師值班，并把值班老師姓名、聯系電話報送學生處宿管科，確保值班老師按時到崗，切實履行值班職責。

3、留校學生要嚴格遵守《湖南科技職業(yè)學院學生管理規(guī)定》和《宿舍管理規(guī)定》，不回公寓住宿的學生需提前與系（院）值班老師和所在寢室宿管員請假，學生要按時回寢室就寢，不得通宵在校外留宿。

4、嚴禁男女生互串公寓，杜絕學生聚眾賭博、喝酒鬧事等違紀行為的發(fā)生，各公寓要加強管理，每日晚間值班教師負責檢查留校學生人數，并做好記錄。

5、嚴禁在宿舍內使用電爐、熱得快等大功率電器；愛護公物設施；禁止在公寓區(qū)使用明火、燃放煙花爆竹；禁止使用酒精爐；嚴禁留宿外來人員和私自調換宿舍。

6、學生留校住宿期間要加強人身安全防范意識，貴重物品（如現金、電腦、首飾等）要妥善存放，自行負責保管。

7、加強學生的網絡教育，做到文明上網，特別是有電腦的同學，嚴禁上非法網站和參與傳銷等活動。

8、學生走前要關好宿舍門窗，假期在公寓住宿的學生要保證宿舍內的衛(wèi)生清潔，走廊過道不可隨意堆放垃圾雜物。

9、學生外出、回家要注意乘車安全。原則上不允許學生集體外出活動，各院系如因特殊情況需要集體外出的，要按規(guī)定報請院領導審批。

10、學生放假時間為：10月1日至10月7日，10月7日晚自習照常，各系（院）要做好學生返校情況的調查統(tǒng)計，有關情況務必于10月8日上午9：00前報學生工作處。

學生工作處

201*年9月30日

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