第一篇：##縣黨委理論中心組學習經(jīng)驗交流材料

##縣域內(nèi)面積##平方公里，人口##萬。縣委理論中心組由在職縣委常委和人大、政府、政協(xié)領導成員##人組成，另設##個黨委中心組。近年來，我們創(chuàng)新開展理論學習，將理論與本地實際貼緊靠實，寓學習于推動工作、發(fā)展經(jīng)濟和造福百姓之中，解決問題，真學實做，提升了縣委理論中心組學習的活力和實效，學習型領導班子創(chuàng)建工作得到了省、市委宣傳部的肯定。

我們的主要做法是：

1、導向上求“新”，把握解決問題的關鍵。以解決問題為出發(fā)點，創(chuàng)新導向，真學實做，不僅把理論中心組學習當作促進成長、進步的“大課堂”，還將其搭建成謀事、干事、創(chuàng)業(yè)的“大舞臺”。一是以解決思想問題為基礎。夯實思想根基，始終把黨的基本理論、路線和綱領作為中心組學習的重點，圍繞實踐“三個代表”重要思想，先后組織學習、研討10余次，切實做到學懂、弄通、會用，有效推進了思想的“內(nèi)化”和升華。在學習中統(tǒng)一思想、錘煉境界，舉辦專題學習會，就“##致縣委一封信”反映的問題開展討論，總結和梳理意見、建議21條，舉一反三，參照整改，有效促進了班子成員觀念更新和思想解放。二是以解決發(fā)展問題為核心。緊跟縣委核心工作的思路和節(jié)奏，讓理論學習融入中心、參與決策、服務發(fā)展。每次學習會，都圍繞事關##經(jīng)濟社會發(fā)展的大事精心設計專題，言必涉創(chuàng)業(yè)，論必及發(fā)展。堅持議中心、謀實策，集思廣益，縝密研討，科學制訂了“提前##年翻兩番，全面建設小康社會”的奮斗目標，為未來發(fā)展指明了方向。三是以解決作風問題為重點。將理論學習當作改進作風的“試驗場”，縣委中心組組長帶頭倡行“少說多做、埋頭苦干”，自己起草發(fā)言提綱、記學習筆記，并明確要求凡有發(fā)言“只講問題、不談成績”，虛功實做，務好本行，中心組成員紛紛效行，在各大班子中形成了良好的學習、干事風氣。把理論學習的重心放在實踐上，5次組織中心組成員深入重點項目建設工地及企業(yè)，進行“開放式”學習和現(xiàn)場辦公，有力促進了學用結合和作風轉(zhuǎn)變。

2、工作上求“真”，增強解決問題的實效。以解決問題為核心，踏實苦干，學用并進，將理論中心組學習會辦成為發(fā)展清(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：www.7334dd.com)障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進會，營造“求##發(fā)展之真，務百姓富裕之實”的濃厚氛圍，收取學習之外的巨大功效。一是破解發(fā)展瓶頸。堅持學以致用、用以促學，在去年省委工作會議后，迅速召開專題學習會，將省內(nèi)發(fā)達縣市成功發(fā)展經(jīng)驗匯編成冊，下發(fā)給每名中心組成員，并就解決主導產(chǎn)業(yè)不精、不強問題展開集中討論，確定了爭創(chuàng)##產(chǎn)業(yè)“全國單打冠軍”的發(fā)展對策；組織全民大干快上，全力興建##大市場，促進了農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)快速崛起。目前，全縣已發(fā)展##億袋。結合財源培育滯緩的實際，組織中心組成員認真思考和研討，明確了項目建設、招商引資兩大抓手，建立了縣級領導主抓招商、包扶項目制度，促成了##等大項目紛紛落地，在##掀起了新一輪投資熱潮。去年以來，累計開工建設投資500萬元以上重點項目##項，完成投資額6.5億元。二是消減工作疑難。將理論學習與推進、落實重點工作緊密結合，借中心組學習的平臺，果斷制定應急措施，結合縣情實際，深入開展以“十不、五要”為內(nèi)容的“改陋習、樹新風、塑形象”活動，有效提升了文明村鎮(zhèn)建設水平和群眾文明素質(zhì)，這一做法在全省介紹了經(jīng)驗。針對解決具體難題，組織中心組成員、6鎮(zhèn)黨委書記和各單位“一把手”，赴##園區(qū)等處，看實情、出招子、定對策，幫助企業(yè)及時消解了用電、用地及資金等方面的困難。將干部“能下”問題納入專題研究、討論，樹立了正確的用人導向，去年以來降免干部##名，占干部調(diào)整總數(shù)的##%，獲得了良好的社會反響。三是關心群眾疾苦。貫徹“以人為本”思想，召開專門研討會，組織、推進“開展10項利民行動，辦好38件實事”活動，確定、實施城建利民工程，2年來累計整修巷道36條，新增道路硬化面積15.2萬平方米，城市道路硬化率由43%提高到65.1%，提升了22個百分點，使困擾群眾已久的“行路難”問題得到了有效解決。結合“求真務實”專題學習，事先組織有關人員深入機關、農(nóng)村、工商業(yè)戶走訪調(diào)查，總結疏理出群眾反映強烈、涉及基層工作和干部作風的10方面問題，并就此召開中心組擴大會議，逐一研究解決，使群眾利益得到了尊重和維護。

3、學習上求“深”，提升解決問題的能力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展理論中心組學習的空間和領域，使工作能力和領導水平更快、更好地磨礪養(yǎng)成。一是當好“理論輔導員”�？h委書記親自審定學習計劃，并就實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十六大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，分赴分管部門黨委及科級干部、農(nóng)村黨支部書記、村（居）委會主任培訓班講課，或深入##鎮(zhèn)、企業(yè)及駐縣部隊作理論輔導，充分發(fā)揮了以上帶下的表率作用。二是當好“基層調(diào)研員”。中心組成員堅持大下基層、貼近實際、深入群眾，認真落實縣級領導聯(lián)系有關工作、事項制度，抽出大量時間開展調(diào)查研究，普遍養(yǎng)成了沉下心來真學、靜下心來深學和善于聯(lián)系實際研究解決重大問題的良好習慣。加強理性思考和實踐驗證，積極撰寫學習體會和理論文章，2年來，有《以新思想新論斷指導新世紀新階段的黨建工作》等10余篇調(diào)研論文在國家及省市級刊物發(fā)表交流。三是當好“前沿觀察員”。提升中心組學習質(zhì)量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊，除首批全國干部培訓教材外，推薦了《誰動了我的奶酪》、《組織學習和知識創(chuàng)新》、《競爭的資本》等12部專著，使中心組成員及時掌握前沿理論、獲取高品味的精神食糧，成為新時代的領導者。積極“走出去”學，去年以來，有2名中心組成員被派往國外和南方發(fā)達地區(qū)培訓學習或掛職鍛煉，開闊了視野，增長了才干。

4、擺布上求“實”，構筑解決問題的保障。以解決問題為目標，科學擺布，統(tǒng)籌組織，建立、完善理論中心組學習的推進機制和運行體系。一是機制上落實“八項制度”。堅持個人自學、集中學習、學習體會交流、學習成果通報等8項制度，確保每人年均自學120個學時、每年集中學習12次以上，并積極外請專家開設專題講座，在縣級媒體廣辟學習、交流陣地，實現(xiàn)了學習方式的優(yōu)化。把理論學習納入班子建設的目標管理、文明單位的達標要求、年終考評和選任干部的重要內(nèi)容，做到了時間、經(jīng)費、人員、組織“四落實”。規(guī)范各項學習制度，組織開展縣級中心組規(guī)范達標和現(xiàn)場視聽活動，推動了學習向深度和廣度拓展。二是形式上做到“六有”。明確規(guī)定中心組學習要有年度學習計劃、有集中學習討論記錄和錄音、有考勤登記、有個人學習筆記、有學習心得體會文章、有學習專項經(jīng)費�？h委從黨費中撥出中心組學習專項經(jīng)費，用于購買輔導書籍、錄像教材、光盤及聘請授課教師，中心組成員每人都堅持訂閱《求是》、《奮斗》、《人民日報》等權威報刊，為理論學習奠定了堅實基礎。三是安排上堅持“五統(tǒng)一”。即統(tǒng)一學習計劃、統(tǒng)一學習時間、統(tǒng)一學習筆記、統(tǒng)一學習考勤、統(tǒng)一學習檔案�？h委中心組和全縣黨委中心組都建立了包括學習制度、計劃、考勤冊、集中學習記錄本及經(jīng)費落實、理論調(diào)研成果、獲獎、上級推廣經(jīng)驗情況等內(nèi)容的學習檔案，作為年度和長期考核其學習情況與學習效果、評先獎優(yōu)的依據(jù)，確保了理論中心組學習的扎實有效開展。

在縣委理論中心組學習中，我們結合##實際，傾力解決問題、真學實做，踏踏實實地做了一些工作，也取得了一定的成效，但與兄弟縣（市）比，與黨的要求和群眾的期望比，還存在著差距。今后工作中，我們將繼續(xù)突出中心、統(tǒng)籌全局，在求新、求真、求深、求實上用心使勁，進一步提升理論中心組學習的內(nèi)涵和實效，努力讓理論之樹常青、讓發(fā)展之業(yè)永續(xù)！

第二篇：##縣黨委理論中心組學習經(jīng)驗交流材料

##縣黨委理論中心組學習經(jīng)驗交流材料

##縣域內(nèi)面積##平方公里，人口##萬�？h委理論中心組由在職縣委常委和人大、政府、政協(xié)領導成員##人組成，另設##個黨委中心組。近年來，我們創(chuàng)新開展理論學習，將理論與本地實際貼緊靠實，寓學習于推動工作、發(fā)展經(jīng)濟和造福百姓之中，解決問題，真學實做，提升了縣委理論中心組學習的活力和實

效，學習型領導班子創(chuàng)建工作得到了省、市委宣傳部的肯定。

我們的主要做法是：

1、導向上求“新”，把握解決問題的關鍵。以解決問題為出發(fā)點，創(chuàng)新導向，真學實做，不僅把理論中心組學習當作促進成長、進步的“大課堂”，還將其搭建成謀事、干事、創(chuàng)業(yè)的“大舞臺”。一是以解決思想問題為基礎。夯實思想根基，始終把黨的基本理論、路線和綱領作為中心組學習的重點，圍繞實踐“三個代表”重要思想，先后組織學習、研討10余次，切實做到學懂、弄通、會用，有效推進了思想的“內(nèi)化”和升華。在學習中統(tǒng)一思想、錘煉境界，舉辦專題學習會，就“##致縣委一封信”反映的問題開展討論，總結和梳理意見、建議21條，舉一反三，參照整改，有效促進了班子成員觀念更新和思想解放。二是以解決發(fā)展問題為核心。緊跟縣委核心工作的思路和節(jié)奏，讓理論學習融入中心、參與決策、服務發(fā)展。每次學習會，都圍繞事關##經(jīng)濟社會發(fā)展的大事精心設計專題，言必涉創(chuàng)業(yè)，論必及發(fā)展。堅持議中心、謀實策，集思廣益，縝密研討，科學制訂了“提前##年翻兩番，全面建設小康社會”的奮斗目標，為未來發(fā)展指明了方向。三是以解決作風問題為重點。將理論學習當作改進作風的“試驗場”，縣委中心組組長帶頭倡行“少說多做、埋頭苦干”，自己起草發(fā)言提綱、記學習筆記，并明確要求凡有發(fā)言“只講問題、不談成績”，虛功實做，務好本行，中心組成員紛紛效行，在各大班子中形成了良好的學習、干事風氣。把理論學習的重心放在實踐上，5次組織中心組成員深入重點項目建設工地及企業(yè)，進行“開放式”學習和現(xiàn)場辦公，有力促進了學用結合和作風轉(zhuǎn)變。

2、工作上求“真”，增強解決問題的實效。以解決問題為核心，踏實苦干，學用并進，將理論中心組學習會辦成為發(fā)展清障、替工作解惑、幫群眾謀福的推進會，營造“求##發(fā)展之真，務百姓富裕之實”的濃厚氛圍，收取學習之外的巨大功效。一是破解發(fā)展瓶頸。堅持學以致用、用以促學，在去年省委工作會議后，迅速召開專題學習會，將省內(nèi)發(fā)達縣市成功發(fā)展經(jīng)驗匯編成冊，下發(fā)給每名中心組成員，并就解決主導產(chǎn)業(yè)不精、不強問題展開集中討論，確定了爭創(chuàng)##產(chǎn)業(yè)“全國單打冠軍”的發(fā)展對策；組織全民大干快上，全力興建##大市場，促進了農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)快速崛起。目前，全縣已發(fā)展##億袋。結合財源培育滯緩的實際，組織中心組成員認真思考和研討，明確了項目建設、招商引資兩大抓手，建立了縣級領導主抓招商、包扶項目制度，促成了##等大項目紛紛落地，在##掀起了新一輪投資熱潮。去年以來，累計開工建設投資500萬元以上重點項目##項，完成投資額6.5億元。二是消減工作疑難。將理論學習與推進、落實重點工作緊密結合，借中心組學習的平臺，果斷制定應急措施，結合縣情實際，深入開展以“十不、五要”為內(nèi)容的“改陋習、樹新風、塑形象”活動，有效提升了文明村鎮(zhèn)建設水平和群眾文明素質(zhì)，這一做法在全省介紹了經(jīng)驗。針對解決具體難題，組織中心組成員、6鎮(zhèn)黨委書記和各單位“一把手”，赴##園區(qū)等處，看實情、出招子、定對策，幫助企業(yè)及時消解了用電、用地及資金等方面的困難。將干部“能下”問題納入專題研究、討論，樹立了正確的用人導向，去年以來降免干部##名，占干部調(diào)整總數(shù)的##，獲得了良好的社會反響。三是關心群眾疾苦。貫徹“以人為本”思想，召開專門研討會，組織、推進“開展10項利民行動，辦好38件實事”活動，確定、實施城建利民工程，2年來累計整修巷道36條，新增道路硬化面積15.2萬平方米，城市道路硬化率由43提高到65.1，提升了22個百分點，使困擾群眾已久的“行路難”問題得到了有效解決。結合“求真務實”專題學習，事先組織有關人員深入機關、農(nóng)村、工商業(yè)戶走訪調(diào)查，總結疏理出群眾反映強烈、涉及基層工作和干部作風的10方面問題，并就此召開中心組擴大會議，逐一研究解決，使群眾利益得到了尊重和維護。

3、學習上求“深”，提升解決問題的能力。以解決問題為導向，深入學習，廣納博收，拓展理論中心組學習的空間和領域，使工作能力和領導水平更快、更好地磨礪養(yǎng)成。一是當好“理論輔導員”�？h委書記親自審定學習計劃，并就實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十六大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，分赴分管部門黨委及科級干部、農(nóng)村黨支部書記、村（居）委會主任培訓班講課，或深入##鎮(zhèn)、企業(yè)及駐縣部隊作理論輔導，充分發(fā)揮了以上帶下的表率作用。二是當

第三篇：黨委中心組的理論學習經(jīng)驗材料

黨委中心組的理論學習經(jīng)驗材料

加強和改進黨委中心組學習，是加強領導班子和領導干部思想建設的重要形式，是提高領導班子和領導干部執(zhí)政能力和科學決策水平的根本途徑。近年來，我們定海區(qū)委認真貫徹黨中央關于加強和改進黨委理論學習中心組學習的精神，加強制度建設、學風建設和成果轉(zhuǎn)化，努力在提高區(qū)級領導干部的思想政治素質(zhì)、領導能力和決策水平上下功夫，在理論指導實踐上見實效，有力地推動了全區(qū)三個文明建設的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、區(qū)委中心組理論學習的主要做法

(一)強化規(guī)范、完善機制，組織運行做到“三加強”

一是加強制度建設。健全的學習制度是中心組學習持之以恒、扎扎實實推進的根本保證。近幾年來，我們始終堅持每2月一次的中心組學習，建立了學習預告、集中學習、考勤、中心交流發(fā)言、學習通報等制度。為使全區(qū)各級黨委(黨組)中心組學習更加規(guī)范化、制度化，由區(qū)委制訂《中共定海區(qū)委關于進一步健全區(qū)委理論學習中心組學習制度的意見》，從規(guī)范中心組成員構成、規(guī)范理論學習內(nèi)容、規(guī)范黨委理論學習中心組的學習制度、規(guī)范黨委理論學習方法、規(guī)范黨委理論學習中心組學習考核制度、規(guī)范對理論學習中心組學習的指導服務等六個方面大力加強自身建設。二是加強示范帶動。我們始終把區(qū)委中心組學習作為區(qū)委科學決策的“頭道工序”來抓。在理論學習活動中，區(qū)委、區(qū)政府主要領導身體力行，率先垂范，堅持做到五個帶頭：帶頭參與制定學習計劃，為中心組學習提要求，定重點，組織研究有關事項；帶頭集中精力、集中時間參加集中學習，做到坐得下來，學得進去；帶頭作中心發(fā)言，確保發(fā)言質(zhì)量；帶頭做讀書筆記，筆記內(nèi)容既有學習體會，又有緊密結合實際工作的對策思路；帶頭撰寫調(diào)研文章。區(qū)委每年修訂完善中心組考核標準，年初印發(fā)中心組學習計劃和調(diào)研參考課題，明確要求每個中心組成員每月至少寫一篇讀書筆記，全年結合工作寫出1篇以上有質(zhì)量的調(diào)研或理論文章。近年來，中心組成員共撰寫理論文章400余篇，其中100余篇在省、市、區(qū)各類各級理論研討會或報刊雜志上獲獎或發(fā)表。這些調(diào)研報告和理論學習體會文章，對定海經(jīng)濟社會的發(fā)展提出了不少有價值的參考意見和建議，有力地推動了各地工作的順利開展。三是加強督查指導。區(qū)委每年對基層中心組實行督查、考評，考核內(nèi)容列入年終目標考核、黨建考核的一項內(nèi)容。每年評選出4-5家優(yōu)秀黨委(黨組)優(yōu)秀中心組在全區(qū)進行表彰。為了進一步加強對黨委(黨組)理論學習中心組的有效監(jiān)督，促進中心組學習的規(guī)范化、制度化建設，結合實際，今年我區(qū)推行了黨委(黨組)中心組理論學習旁聽制度，加強對基層黨委(黨組)理論學習中心組的指導服務，引導中心組學習不斷深化。

(二)立足實際、突出重點，內(nèi)容安排做到“三堅持”

區(qū)委高度重視每一次中心組理論學習的部署與安排，要求做到精心策劃、周密部署、圍繞全局、務求實效。在學習內(nèi)容的安排上，做到從宏觀上結合現(xiàn)實需要，突出重點，注意系統(tǒng)性和前瞻性。一是堅持吃透上級精神。黨的基本理論、基本路線、基本綱領，尤其是“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村、理解社會主義核心價值體系內(nèi)涵、加強領導干部作風建設等，都是全區(qū)黨委理論學習中心組必修必學的重要內(nèi)容。二是堅持立足定海區(qū)情。根據(jù)跨世紀發(fā)展的新形勢、新任務，著重圍繞全區(qū)的中長期發(fā)展戰(zhàn)略與思路，開展理論調(diào)研、分析研討，找準薄弱環(huán)節(jié)，解決“瓶頸”問題，從而不斷賦予定海區(qū)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略新的內(nèi)涵。三是堅持不斷提升自我。每次集中學習之前，規(guī)定中心組成員必讀文件、書目；學習時開展集中討論，安排中心發(fā)言，交流學習心得和體會。中心組成員在自學、討論、交流中，針對現(xiàn)實學習，帶著問題思考，結合實際研討，促使認識不斷深化，黨性修養(yǎng)不斷提高，領導駕馭能力不斷改進增強。

(三)改進方法、不斷創(chuàng)新，方法形式實行“三入手”

為了使學習研討能在武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面取得明顯成效，區(qū)委理論學習中心組活躍學習形式、改進學習方法，建立健全了一套較為完備的學習機制。一是從學習方法上入手，不斷增強理論學習的吸引力。積極倡導“三結合”(即：個人自學與集中學習相結合，走出去與請進來相結合，調(diào)查研究與集中座談相結合)，提高理論學習的質(zhì)量。每次集中學習，都提前把學習內(nèi)容、講授專題、研討重點通知每位中心組成員，使其明確學習重點，帶著問題思考，圍繞專題聽課。每次集中研討前，區(qū)委中心組成員都會結合學習重點深入基層進行工作調(diào)研，做到理論與實際工作相結合。學習研討中，指定幾位同志作中心發(fā)言，其他中心組成員補充，區(qū)委書記暨中心組組長作總結發(fā)言，從而把理論學習與工作思考緊密結合起來，使討論交流切實圍繞學習主題進行，不至于變成漫無邊際的議論。二是從學習平臺上入手，不斷增強理論學習的影響力。開設了領導干部新知識學習“星期日課堂”，邀請省、市有關部門領導和省內(nèi)外專家、學者作專題講座，突出執(zhí)政理念和新知識的傳授引導。自xx年開設“星期日課堂”以來，已先后有近70位來自中央黨校、北京大學、上海市委黨校、浙江大學等單位的專家教授，圍繞加強黨的執(zhí)政能力建設、十六屆六中全會精神、樹立科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、海洋經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)新思維與管理變革等內(nèi)容，為領導干部進行專題講學。同時設計了新的理論宣傳陣地《定海之窗》“網(wǎng)上黨�！�，每次把區(qū)委中心組的學習通報，專題報告會的錄像和相關的前瞻性理論文章放在網(wǎng)上，可隨時點擊學習，并不斷豐富其內(nèi)容和形式。另外，還開設了全區(qū)領導干部學習論壇，促進了領導干部帶頭堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶頭成為勤奮學習、善于思考的模范，在全區(qū)進一步形成了良好的理論學習氛圍。三是從學風建設上入手，不斷增強理論學習的實效性。理論學習必須抓住理論聯(lián)系實際這個關鍵，我們緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，推動理論學習向廣度和深度拓展。一是緊密聯(lián)系新的形勢發(fā)展，把理論學習和學習新知識結合起來，加強對現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、法律和管理等知識的學習，提高領導干部在新形勢下管理經(jīng)濟社會的能力和水平。二是緊密聯(lián)系改革發(fā)展中的重大戰(zhàn)略問題，把解決認識問題和解決實際問題結合起來。三是緊密聯(lián)系自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來，著力在提高干部素質(zhì)、提高工作效率、規(guī)范行政行為、加強作風建設、為民辦實事上下功夫。

4、領導重視、體制健全，是提高黨委理論學習中心組學習水平的關鍵

加強中心組學習既是各級黨委的要求，也是實踐的需要。中心組學習事關領導班子政治建設，事關與中央保持思想上政治上的一致，事關把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局。近年來，定海區(qū)委對加強中心組學習的重要性有了進一步的認識，重視理論學習已成為許多領導干部的共識。根據(jù)上級黨委的有關要求，區(qū)委進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經(jīng)驗交流和學習檢查考核等制度，要求中心組成員做到“四動”，即動腦(就是通過學習理論，聯(lián)系思想實際思考問題，把領導干部的工作實踐、工作經(jīng)驗上升為理論)、動腿(就是帶著問題、深入基層搞調(diào)查研究)、動筆(就是通過學理論、聯(lián)系思想實際和工作實際，寫調(diào)研文章和體會文章)、動嘴(就是給黨員干部上理論學習輔導課)。區(qū)委主要領導認真履行職責，親自確定主題、審定計劃安排、主持集中學習，帶頭調(diào)研、帶頭發(fā)言、帶頭作輔導，發(fā)揮了積極的帶頭表率作用。區(qū)委理論學習中心組的表率作用、輻射作用促進了理論學習風氣的形成，全區(qū)各級黨委理論學習已蔚然成風。

總結定海區(qū)近年來的實踐，我們感到，在新時期要進一步加強和改進黨委中心組學習，發(fā)揮中心組學習在區(qū)委領導決策中解放思想、統(tǒng)一思想的先導作用，在班子建設中的凝聚作用，就需要我們進一步深入研究我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展階段性的特征和面臨的新形勢，進一步加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，切實加強干部隊伍尤其是領導班子建設，不斷提高領導干部的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全面實現(xiàn)小康社會的宏偉目標，努力在“建設海洋經(jīng)濟強區(qū)、構建海島和諧社會、打造海洋歷史文化名城”方面深入開展學習研究，不斷增強用理論成果指導實踐、解決問題、推動工作的本領，為建設富裕和諧的新定海作出新的貢獻。

第四篇：黨委中心組理論學習經(jīng)驗材料

立足實際學以致用

開創(chuàng)和諧桃園工作新局面

桃園街道黨委中心組

近年來，桃園街道黨委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力加強領導班子思想政治建設，努力提高領導干部個人思想政治素質(zhì)和業(yè)務技能，充分發(fā)揮黨委中心組理論學習的示范作用，不斷增強理論學習中心組學習效果，改進學習方法，創(chuàng)新學習內(nèi)容，完善學習制度，實現(xiàn)學習制度化、規(guī)范化、經(jīng)�；�，為全面落實科學發(fā)展觀，推動桃園經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強的組織保證。

一、提高認識、加強領導，切實把理論學習擺上了重要日程。

一是加強領導，夯實責任。對理論學習，街道黨委專題研究，將其作為一項重要的政治任務來對待，提出了“入腦入心求實效、學以致用促發(fā)展”的要求。為強化領導，落實工作責任，成立了由街道黨委書記為組長、副科級以上黨員干部為成員的黨委中心組理論學習組。由黨政辦公室具體負責承辦黨委中心組和黨員理論學習的計劃安排、監(jiān)督檢查、考核評比等日常工作。形成黨委主要領導親自抓，分管領導 1

具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導責任制和工作機制。

二是嚴格要求，加強管理。堅持中心組和機關干部理論學習考評制度，做到年初有計劃，安排學習有記載、階段有檢查、年終有總結。設置了黨委中心組和機關干部理論學習簽到冊，專用記錄本。要求參加學習者按時簽到，不得無故缺席，確有特殊情況不能參加學習的，安排時間進行補課。

三是落實制度，確保效果。堅持個人自學、集中學習、學習體會交流等制度，確保每人年均自學60個學時、每年集中學習12次以上，并把理論學習納入班子建設的目標管理、年終考評和選任干部的重要內(nèi)容，推動了學習向深度和廣度拓展，確保學習效果。

二、不斷創(chuàng)新、豐富形式，確保理論學習經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化

一是堅持“三統(tǒng)四有五結合”的學習原則。街道黨委理論學習中心組在學習中始終堅持“三統(tǒng)四有五結合”的學習原則�！叭�統(tǒng)”是在學習中能夠緊密結合實際，積極倡導“實踐科學發(fā)展觀”，堅持理論與實踐相統(tǒng)一、學習與運用相統(tǒng)

一、言論與行動相統(tǒng)一的“三個統(tǒng)一”，從而進一步增強領導干部運用理論指導實踐的自覺性；四有是指學習“有制度、有計劃、有記錄、有效果”，保證學習時間、內(nèi)容、人員、組織的四落實，形成形式多樣、成效顯著的學習模式；“五個結合”是指結合當前形勢學習、結合街道的中心工作學習、

結合解決群眾反映的熱點、難點問題、結合政治教育學習、結合班子狀況學習，做到根據(jù)工作需要，不斷調(diào)整學習的內(nèi)容、方式，變原來單純的政治理論學習為學習理論與學習新技能相結合，進一步提高學習效果，促進黨委自身建設，提高全體成員的思想理論水平和工作能力，保證各項工作的順利開展。

二是采取學與用相結合的方法。在學習中，圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組堅持個人自學與定期開展集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，采取集體討論、個人交流、主題發(fā)言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。并結合學習實踐科學發(fā)展觀等活動為載體，做到學以致用，要求領導干部應做到“四會”，即會學、會寫、會講、會干，用理論來指導實踐，以實踐來推動整體工作的開展。近年來，中心組成員共完成各類學習筆記8萬字，階段性專題學習研討20多天，使中心組學習針對性更強、方法更科學，有力推動工作開展。

三是身體力行，當好“三員”。當好“理論輔導員”，街道黨委書記親自審定學習計劃，并就實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十七大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，深入轄區(qū)宣傳黨的各項方針政策，充分發(fā)揮了

以上帶下的表率作用；當好“基層調(diào)研員”。中心組成員堅持貼近實際，深入群眾，認真落實領導干部聯(lián)系包抓社區(qū)工作制度，抽出大量時間開展調(diào)查研究，普遍養(yǎng)成了沉下心來真學、靜下心來深學和善于聯(lián)系實際研究解決重大問題的良好習慣。加強理性思考和實踐驗證，積極撰寫學習體會和理論文章，近年調(diào)查研究2個多月，撰寫各類調(diào)查報告12篇，為上級組織決策提供可行性建議及意見，有力推動各項工作深入開展；當好“前沿觀察員”。提升中心組學習質(zhì)量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊，一方面重點學習專題輔導讀物，主要有《十七大報告輔導讀本》、《干部群眾關心的25個問題》、《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政方略研究》等。另一方面推薦了《誰動了我的奶酪》、《組織學習和知識創(chuàng)新》、《競爭的資本》等12部專著，使中心組成員及時掌握前沿理論、獲取高品味的精神食糧，成為新時代的領導者。積極“走出去”學，近年來，有6名中心組成員被派往發(fā)達地區(qū)培訓學習，開闊了視野，增長了才干。

三、學以致用、成效顯著，開創(chuàng)經(jīng)濟社會各項事業(yè)新局面。

一是思想建設得到加強。以街道黨委中心組為“龍頭”，著力強化“實踐科學發(fā)展觀”的學習，通過組織專題談論、撰寫心得體會，查找問題，形成了領導干部帶頭學理論、強素質(zhì)、促發(fā)展的良好氛圍，增強了領導班子的思想理論水平

和駕馭全局的能力。進而把轄區(qū)干部群眾的思想認識統(tǒng)一到全面建設和諧桃園、實踐科學發(fā)展觀的目標上來，為經(jīng)濟社會發(fā)展凝聚了強大的精神動力。

二是黨風廉政建設得到加強。黨委理論學習中心組在學習中重點抓好班子成員的黨風、黨性、黨紀的教育，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，不斷強化“八條禁令”和廉政工作“五項制度”的學習灌輸，提高領導干部拒腐防變能力。在此基礎上，大力開展黨風廉政建設工作，采取得力措施切實解決發(fā)生在老百姓身邊的、損害群眾切身利益的問題，維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好廣大人民的根本利益，使人民群眾更多地得到改革開放和經(jīng)濟建設帶來的實惠，更多地感受到加強黨委廉政建設的成果。使黨風廉政建設工作不斷取得新進展、新突破、新成效。

三是機關作風得到進一步改進。在機關黨建工作方面，以轉(zhuǎn)變作風為切入點，進一步改進黨員干部的思想作風和工作作風，規(guī)定機關黨員干部每月下社區(qū)不少于5天，街道黨委督察組采取普遍檢查和隨時抽查相結合對黨員干部工作進行檢查；制定了嚴格的考勤和請假銷假制度。通過加強機關黨建工作，使機關作風有了明顯改進，精神面貌有了明顯改觀，服務思想有了明顯增強，辦事效果有了明顯提高。

四是解決問題工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性明顯增強。以“群眾在我心中、我在群眾眼中”主題實踐活

動為載體，成效顯著。

在理論中心組學習中，我們結合桃園實際，傾力解決

問題、真學實做，踏踏實實地做了一些工作，也取得了一定的成效，但與兄弟單位相比，與市、區(qū)委要求和群眾的期望比，還存在著差距。今后工作中，我們將繼續(xù)突出中心、統(tǒng)籌全局，在求新、求真、求深、求實上用心使勁，進一步提升理論中心組學習的內(nèi)涵和實效，努力讓理論之樹常青、讓發(fā)展之業(yè)永續(xù)。

第五篇：市委中心組理論學習經(jīng)驗交流材料

建立健全“四位一體”學習機制

近年來，**市委把學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想擺在中心組學習的最重要位置，積極探索新的學習機制和方法，堅持中心組學習為專題調(diào)研提供理論指導，專題調(diào)研為科學決策提供可靠依據(jù)，科學決策為落實發(fā)展主題提供有力保證，逐步形成了"學習-調(diào)研-決策-落實"一體化的"四位一體"學習機制，取得了較好

成效�！陡＝ㄍㄓ崱方榻B了市委中心組的學習經(jīng)驗。"四位一體"學習機制是適應改革和發(fā)展實踐要求的產(chǎn)物，是領導班子集體學習理論、研究問題、提出和完善工作思路的一種好形式。市委中心組組長袁榮祥高度重視學習和調(diào)研，帶頭抓好學習機制的落實，激發(fā)領導干部學習理論的內(nèi)在動力，不僅使市委中心組成員增強學習自覺性和責任感，而且使中心組進一步落實"八個有"學習制度（即：有學習計劃、有學習考勤、有學習記錄、有專題研討、有中心發(fā)言、有讀書筆記、有體會文章、有總結交流），形成"四個帶頭"（即帶頭學習、宣講，帶頭調(diào)研，帶頭堅持民主決策科學決策，帶頭弘揚求真務實精神，狠抓工作落實）的良好學習風氣，有力帶動了全市黨委中心組學習和全體黨員干部的學習。

市委中心組成員在實施"四位一體"學習機制過程中，不斷深化對"三個代表"重要思想本質(zhì)的認識，進一步增強了公仆意識和執(zhí)政為民的觀念，思想和工作作風更加務實。實施"四位一體"學習機制，使市委市政府的決策更加科學，決策的目標更具可操作性，任務得到更好地落實，成效更加顯著。201*年全市生產(chǎn)總值達702.62億元，比增11.6；財政總收入37.99億元，同比增長22.7；地方級財政收入20.11億元，增長16.6；實際利用外資5.31億美元，增長15.3；外貿(mào)出口總額21.56億美元，增長76.3；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入10117元，增長11.8；農(nóng)民人均純收入4320元，增長8.5。增速保持全省第一�？平涛男l(wèi)各項事業(yè)整體推進，精神文明建設再上新臺階。

"四位一體"學習機制在運作過程中，形成了三個顯著特點：

一是堅持用科學理論武裝思想，提高掌握科學理論和新知識的水平。市委中心組堅持分散自學與集中學習討論相結合、專家輔導與電化教學相結合、學習理論與學習市場經(jīng)濟等其他知識相結合，注意將聯(lián)系思想實際、聯(lián)系工作實際、聯(lián)系形勢發(fā)展要求貫穿于學習過程中，進一步夯實思想基礎，為專題調(diào)研奠定堅實理論基礎。

二是把握"三個關系"，著力提高課題調(diào)研質(zhì)量。市委書記袁榮祥強調(diào)，課題調(diào)研要著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。在開展調(diào)研中注意把握好"三個關系"，也就是：把握好考察調(diào)研與學習研討的關系，重點課題與工作中心的關系，領導分工與部門合作的關系。努力使調(diào)研成果成為決策依據(jù)。

三是堅持科學決策原則，提高科學決策能力。市委的決策過程堅持以理論為指導，以調(diào)研成果為依據(jù)，以解決問題為目標，以民主和集中的有機結合為原則，充分體現(xiàn)了決策的科學性、民主性、時效性和系統(tǒng)性，充分體現(xiàn)了市委、市政府的執(zhí)政能力和領導水平。

公文素材庫推薦相關范文：

全市先進黨委（黨組）理論學習中心組經(jīng)驗材料

黨委中心組學習經(jīng)驗材料

全縣中心組學習經(jīng)驗交流材料

黨委理論學習中心組學習參考材料

電業(yè)局黨委中心組經(jīng)驗交流材料

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《黨委理論中心組學習經(jīng)驗交流材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/384092.html

• 上一篇：做好信息工作經(jīng)驗交流材料
• 下一篇：信訪局四風整改經(jīng)驗材料