給校長(zhǎng)的建議書400字 本文簡(jiǎn)介：

建議書（二小六年一班李佳旭）尊敬的校長(zhǎng)：我是二小的一名普通的小學(xué)生，每天我一來上學(xué)，就可以看到花和樹裝飾起來的校園，我的心就會(huì)變的開朗，舒心�？墒牵�在教室里卻不是這樣的。每次我還沒到班級(jí)，就可以聽到我們班山洪一樣的吵鬧聲，這時(shí)，我的第一印象就是老師沒在班里�？墒�，老師就算是在班里，也壓不住這聲音，只

給校長(zhǎng)的建議書400字 本文內(nèi)容：

建議書（二小六年一班李佳旭）

尊敬的校長(zhǎng)：

我是二小的一名普通的小學(xué)生，每天我一來上學(xué)，就可以看到花和樹裝飾起來的校園，我的心就會(huì)變的開朗，舒心�？墒牵�在教室里卻不是這樣的。

每次我還沒到班級(jí)，就可以聽到我們班山洪一樣的吵鬧聲，這時(shí)，我的第一印象就是老師沒在班里�？墒牵�老師就算是在班里，也壓不住這聲音，只有班主任親自上陣，這聲音才會(huì)變小，還不是完全沒聲�？墒�，校長(zhǎng)您還不允許老師們打?qū)W生，就是連碰哪個(gè)同學(xué)一下，也會(huì)被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，甚至得到處分�，F(xiàn)在，老師只有用最后一個(gè)招了，那就是打電話，找來家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)親自來訓(xùn)他自己的孩子�？墒�，這樣也是沒用的，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們只是把怒火放在心里，可家長(zhǎng)一走，同學(xué)們就還是會(huì)說話。就算是家長(zhǎng)把自己的孩子訓(xùn)完，他不大聲說話，同學(xué)們也是會(huì)在桌子底下悄悄地和另幾個(gè)同學(xué)說話。我們班的同學(xué)更是在這個(gè)領(lǐng)域里更深的一個(gè)層次，老師只要一在講臺(tái)前一邊寫字，一邊講，我們就會(huì)不說話了。當(dāng)然，老師在六十幾個(gè)同學(xué)中也找不出哪一個(gè)是在剛才悄悄地說過幾句話的。

我覺得校長(zhǎng)您應(yīng)該讓老師打?qū)W生，就算不是使勁地打一下，輕輕地打一下也算是給某一位同學(xué)的一個(gè)教訓(xùn)，這樣才能讓他們牢記住錯(cuò)誤，再去改正錯(cuò)誤，這樣才能讓他們下次不再犯這個(gè)錯(cuò)誤了。

此致

敬禮

建議人：李佳旭

2016年6月5日

給校長(zhǎng)的建議書400字 本文關(guān)鍵詞：建議書，校長(zhǎng)

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