第一篇：市供銷社黨委中心組學習經驗做法

**市供銷社黨委辦公室

**市供銷社黨委對中心組理論學習認真抓好時間、內容、人員、效果的落實，并注重在理論聯(lián)系實際上下功夫，提高黨委一班人政治理論素質和執(zhí)政能力，有效地促進了各項工作的落實，尤其在創(chuàng)新體制、開創(chuàng)新的發(fā)展局面方面已顯示出了比較突出的成效。年度目標管理受到市委市政府的表彰，被市委市政府評為安全生產經營先進

單位和穩(wěn)定工作先進單位；被省社評為綜合目標完成一等獎。一、健全和落實各項規(guī)章制度，確保學習規(guī)范化制度化

為切實抓好黨委中心組學習的落實工作，市社黨委專門制定了《**市供銷社黨委中心組理論學習實施意見》，對全年的學習進行了安排，明確了總體要求、學習內容，規(guī)范了學習制度。一是計劃安排制度。年度有學習計劃，每月有學習安排。每次安排中心組學習時，學習的內容資料、時間安排和組織方式，都以書面形式印發(fā)和提前通知中心組成員。二是集中學習制度。每月組織一次集中學習，全年共組織集中學習14次（先進性教育活動期間集中學習40個小時）。每次集中學習時，中心組成員自覺簽到，有事提前向主持學習的組長請假，事后補課。所有成員都能做好學習筆記，撰寫心得體會。每次集中學習時都結合學習內容，在由事先安排的同志重點發(fā)言的基礎上，大家進行充分的討論，加深對學習內容的理解和認識，真正達到融會貫通的效果。三是自學制度。中心組成員都能利用業(yè)余時間堅持自學，大部分同志都自覺通讀了市委指定的學習參考書籍和文獻，并結合思想和工作實際撰寫了學習體會。四是撰寫心得體會、理論文章和調研報告制度。對每次的學習內容中心組成員都自覺按照要求撰寫心得體會，中心組成員每人撰寫體會都在3篇以上，其中在報刊發(fā)表和上級轉發(fā)調研文章4篇。五是中心組組長履行職責制度。黨委書記為中心組第一責任人，親自審訂學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，每次集中學習親自主持，帶頭學習和輔導，經常指導和檢查中心組成員的學習，尤其在聯(lián)系思想和工作實際方面處處為大家作表率，為提高學習效果和班子成員的政治理論素質起到了積極帶頭作用。六是學習檢查考核制度。市社黨委把班子成員參加理論學習、黨委中心組學習、在職自學的情況作為年度考核述職的一項實際內容，并把理論學習作為衡量每個班子成員思想政治素質的重要內容，在這一年度市委組織的班子考核述職中都得到了充分體現(xiàn)。

二、以先進性教育活動為契機，提高黨委班子執(zhí)政創(chuàng)新能力在以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動中，市社黨委按照中央提出“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”目標要求，突出抓好中心組成員的學習和教育工作，促進了機關和全系統(tǒng)教育活動的有效落實。在6個來月的教育活動中，中心組成員自覺按照“雙重責任、雙重學習、雙重生活、雙重成果”的要求，既認真履行領導職責，又以普通黨員身份參加教育活動。黨委書記吳慶丹親自主持中心組學習，親自備課作輔導報告，親自解決和糾正教育活動中的有關問題，并以普通黨員的身份積極參加支部組織的學習和討論，以自己以身作則的模范行動影響和帶動大家自覺積極地參加教育活動。其他班子成員在抓好自身學習的同時，也都能積極地到各自所聯(lián)系的黨小組和科室檢查指導學習情況。每個黨員領導干部都堅持做到了“四帶頭”、“五堅持”�！八膸ь^”：帶頭參加學習，在學習中為大家作表率；帶頭遵守學習紀律。自覺遵守學習時間、考勤規(guī)定，不遲到，不早退，不因工作忙而影響學習，處處做遵守學習紀律的模范；帶頭參加學習討論。在學習討論中，自覺聯(lián)系自己的思想和工作實際，準備充分，發(fā)言積極；帶頭撰寫學習體會。聯(lián)系自己的工作實際，撰寫了2篇以上的心得體會文章�！拔鍒猿帧保簣猿贮h委和“一把手”抓落實，處處起帶頭表率作用；堅持“雙重責任、雙重學習、雙重生活、雙重成果”的規(guī)定，自覺參加黨委中心組學習和黨支部集中學習；堅持做到“三個保障”，即保障學習時間、學習內容、學習效果。學習有筆記，聽講有記錄，討論有發(fā)言提綱，學習有體會文章，通讀了必讀書目；堅持黨員領導干部帶頭講黨課、作輔導，積極參加“新時期共產黨員保持先進性具體要求”大討論活動；堅持帶頭為群眾辦實事、辦好事。從黨委書記到每個黨員領導干部，都能以我為主地把措施落實到行動上，帶頭下基層調研，結合“三夏”保障，為基層解難釋疑，為農民辦實事。黨委書記、主任吳慶丹多次深入到社屬企業(yè)，幫助解決實際問題，如幫助農資公司解決“三夏”保障的資金問題，幫助恒通公司解決職工住房改造中的具體困難，兩次到聯(lián)村點進行調研，幫助農民解決“三夏”中的具體問題。5月下旬，市社領導帶領機關三個工作組到基層進行調研，結合“三夏”保障，為基層社解難題、辦實事。市社黨委在整改過程中承諾了八件實事：即：解決好領辦農民合作經濟組織的問題；協(xié)調解決困難企業(yè)職工的“三金”問題；協(xié)調解決下崗職工享受國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)優(yōu)惠政策問題；解決好

股金的籌措和兌付問題；解決好市社機關辦公自動化問題；解決好改制企業(yè)社有資產管理的完善問題；解決好市社老干部活動室的設施問題；解決好離退休黨員和不在崗職工黨員的管理問題；在年內都得到了落實。通過解決問題，辦實事，使廣大干部職工看到了市社黨委在先進性教育活動中的新變化、新面貌、新形象，同時，也體現(xiàn)了市社黨委勤政務實的良好作風。

三

、理論聯(lián)系實際，努力做好創(chuàng)新體制的具體工作

學習的目的全在于運用。市社黨委在抓好理論學習效果落實的基礎上，并注重做好聯(lián)系思想和工作實際方面的文章。市社黨委結合學習貫徹省委省政府《關于進一步推進供銷合作社體制創(chuàng)新意見》（豫發(fā)［201*］9號），在深入基層進行了為期一個多月的調查研究的基礎上，制定了具體的貫徹落實意見，并得到了市委市政府充分肯定和支持。為此，市政府結合市社的意見和建議，專門出臺了《進一步推進供銷合作社體制創(chuàng)新實施意見》（許政［201*］58號），此文件在省委省政府9號文件的基礎上又新增了12項支持政策。市社的做法和市政府《意見》被省社和全國總社轉發(fā)。為抓好省市文件精神的落實，市社黨委成員深入基層和企業(yè)調研、制定了推進供銷社體制改革、參與農業(yè)產業(yè)化經營、改造經營網絡、加強行業(yè)管理的有關意見，豐富了供銷社改革發(fā)展的理論，增強了指導工作實踐的針對性，促進了機關工作職能的轉變，推動了參與農業(yè)產業(yè)化經營的深入開展，拓寬了發(fā)展領域，推動了供銷社經濟活力進一步與市場經濟接軌；優(yōu)化了內外發(fā)展環(huán)境，營造了新的發(fā)展優(yōu)勢，各項工作取得明顯成效：一是供銷社為“三農”服務水平有所提高。充分利用專業(yè)合作社、村級綜合服務社、農村專業(yè)協(xié)會、科技服務中心或莊稼醫(yī)院、農產品加工企業(yè)等，為農民提供產前、產中、產后服務，為促進農業(yè)產業(yè)化經營、提高農民收入做出了積極貢獻。二是社有企業(yè)改制初見成效。針對社有企業(yè)不同情況采取相應的改制創(chuàng)新形式，加大了對社有企業(yè)的改制力度，收到良好效果。改制創(chuàng)新后的社有企業(yè)，經營規(guī)模擴大，經濟效益明顯提高，基本擺脫長期虧損的局面。三是開放辦社成效突出。充分利用供銷社的有形資產和無形資產，通過合資合作多渠道、多方式組合市場要素，改造供銷社傳統(tǒng)經營網點，使網絡規(guī)模得到迅速擴張。截止201*年底，全系統(tǒng)招商引資累計上億元，大大拓展了供銷社的生存和發(fā)展空間，提升了供銷社的市場競爭力，壯大了供銷社的實力。四是安全穩(wěn)定工作扎實有效。全系統(tǒng)把安全穩(wěn)定工作列入重點工作并狠抓落實，確保了改革發(fā)展的順利進行，也為整個社會的穩(wěn)定和諧做出了應有貢獻。五是圓滿完成了市委、市政府和省社下達的各項目標任務，促進了供銷合作事業(yè)的發(fā)展，在服務“三農”，全面建設農村小康社會中做出了應有貢獻。201*年被省社評為綜合(請收藏本站www.7334dd.com)目標完成一等獎，受到省政府的表彰。

第二篇：市委中心組理論學習做法

市委中心組理論學習做法

近三年來，**市委中心組積極探索理論學習新路子，開設了中心發(fā)言制度，緊緊圍繞鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、構建和諧社會等40多個專題，組織了45次學習會，不斷增強理論學習實效，使學習不斷向深度和廣度拓展，有效地提高了中心組成員理論水平和執(zhí)政能力，推動了**的跨越式發(fā)展。

　一、開設中心發(fā)言制度的主要做法

�。ㄒ唬┛茖W安排學習計劃。開設中心發(fā)言制度，首先要有一個科學合理的學習計劃。市委中心組在安排全年學習計劃時，除了按照省委宣傳部講師團要求的“規(guī)定動作”外，還結合**的實際，有針對性地增加“自選動作”，精心選擇好若干個專題供中心組成員挑選。其次是做好“量體裁衣”工作。根據中心組成員的工作分工，分配好中心發(fā)言專題，制訂成學習計劃安排表。學習計劃安排表分有專題內容、學習要點，必讀書目、中心發(fā)言人、學習時間等五個方面內容。

�。ǘ�）認真開展調查研究。為使學習做到有的放矢，每個專題學習前，市委中心組要求各成員深入基層開展調查研究，做到全面了解情況，撰寫好發(fā)言提綱，使學習真正起到指導工作、解決問題的作用。開設中心發(fā)言制度以來，市委中心組各成員十分注重調查研究工作，尤其是承擔專題中心發(fā)言任務的成員，更是提早一至二個月前做好相關的準備，如召集分管的相關部門的人員商量有關工作方案、深入基層調研和撰寫發(fā)言材料等。近三年來，中心組成員深入基層開展調研達165人次。

�。ㄈ�）提早做好學習預告。一是早預告。每一次學習會，我們把下一次的學習內容發(fā)出預告，提醒中心組成員作好準備。二是早通知。在每個專題學習前15天，我們主動與市委秘書長銜接，提醒他及時向中心組組長請示。確定好具體的學習時間后，我們及時將何時學習的具體時間告知各成員。三是早準備。確定好學習會的具體時間后，我們注意收集與專題內容相關參考資料，整理后匯編成冊及時分發(fā)到各成員手中，提醒做好發(fā)言提綱準備。同時，協(xié)調有關部門，向做好承擔中心發(fā)言成員提供有關資料。

�。ㄋ模┩菩兄行陌l(fā)言制度。每月的專題學習會上，我們嚴格簽到制度，確保學習人數(shù)。學習會上，首先由承擔專題中心發(fā)言任務的成員先作輔導發(fā)言，然后由中心組的其他成員作自由發(fā)言，談心得體會。最后由市委中心組組長做總結發(fā)言。建立中心發(fā)言制度以來，在市委中心組的帶動下，全市100多個副處以上單位黨委（黨組）中心組基本開設了中心發(fā)言制度，有力地推動全市各級黨委（黨組）中心組的理論學習邁上新的臺階。

�。ㄎ澹┳ズ贸晒�轉化運用。開設中心發(fā)言制度之后，承擔中心發(fā)言任務的成員和中心組負責人都要有5000字左右的文字材料。目前，市委中心組成員的中心發(fā)言材料有的已轉化成為市委加快**經濟社會發(fā)展的重大決策；有的已經轉化成為指導工作實踐的具體措施。

　二、開設中心發(fā)言制度的主要成效

　一是增強了中心組理論學習的自覺性。未設中心發(fā)言制度之前，中心組學習一般由組長指定一名成員讀讀報紙或念念上級文件，然后由大家談談心得體會，中心組成員談多談少、是否緊扣主題都無關緊要。由于心中無數(shù)，學習比較被動，發(fā)言時有的脫離實際，空對空，泛泛而談, 甚至有時還出現(xiàn)“冷場”。開設中心發(fā)言制度后，科學合理安排好全年學習計劃，何時學習，學啥專題，哪期由誰作中心發(fā)言，相對固定下來，中心組成員心中有數(shù)，及早做好調研和發(fā)言準備，從而增強了中心組成員理論學習的自覺性。特別是中心組組長戎鐵文同志每次學習都親自審定學習專題，親自作中心發(fā)言，親自撰寫心得體會，起到很好的表率作用，推動了理論學習向縱深開展。

　二是增強了中心組理論學習的時效性。開設中心發(fā)言制度后，由于科學合理安排好全年學習計劃，確保了每月學習不少于一次，全年學習不少于12次。同時，我們還根據中央、省、市重大工作部署，緊跟上級的要求，適時增加學習內容。如今年5月9日，我們按計劃安排學習了“認清國際國內形勢，進一步增強國防觀念”這一專題，緊接著，我們又在29日按省的通知要求及時學習了省第十次黨代會精神。7月份又及時增補了學習胡錦濤同志6.25講話精神，大大增強了學習的時效性。

　三是增強了中心組理論學習的前瞻性。理論學習的目的在于提高領導干部的戰(zhàn)略思維能力和執(zhí)政水平。開設中心發(fā)言制度之后，中心組每個成員每年至少都有一次中心發(fā)言任務，一次中心發(fā)言就是一次很好的輔導報告，涉及到方方面面的知識，要講透、講深、講到點子確定不易。因此，各位承擔中心發(fā)言任務的成員都不敢馬虎，都把其當作一件大任務，認真做好調查研究，并以科學理論為指導，提出分管領域具有前瞻性的戰(zhàn)略舉措和辦法，使中心組成員學習既收獲，又解渴，進一步拓寬了中心組成員的視野。

　四是增強了中心組理論學習的針對性。未設中心發(fā)言制度之前，中心組理論學習的針對性不強,提出解決問題的措施不夠具體。開設中心發(fā)言制度之后，由于每人都要承擔中心發(fā)言任務，不僅無形中給各成員增加了壓力，而且中心發(fā)言的成員要對承擔的專題現(xiàn)狀進行科學分析，然后有針對性地提出解決問題的措施，因而，增強了中心組理論學習的針對性。如市委常委、市紀委書記盧文輝同志擔任副市長時所承擔 “加大資源環(huán)境保護力度，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”專題，他專門召集了國土資源局、環(huán)保局、建設局、城市規(guī)劃局、計劃生育局等相關人員座談會進行專題研究分析，對如何加大**資源環(huán)境保護力度，在此基礎上，深入基層了解情況，掌握第一手材料，在學習會上有針對性提出了加大資源環(huán)境保護力度，建設符合**實際的資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的若干措施和意見，受到大家的一致好評。

第三篇：黨委中心組的理論學習經驗材料

黨委中心組的理論學習經驗材料

加強和改進黨委中心組學習，是加強領導班子和領導干部思想建設的重要形式，是提高領導班子和領導干部執(zhí)政能力和科學決策水平的根本途徑。近年來，我們定海區(qū)委認真貫徹黨中央關于加強和改進黨委理論學習中心組學習的精神，加強制度建設、學風建設和成果轉化，努力在提高區(qū)級領導干部的思想政治素質、領導能力和決策水平上下功夫，在理論指導實踐上見實效，有力地推動了全區(qū)三個文明建設的協(xié)調發(fā)展。

一、區(qū)委中心組理論學習的主要做法

(一)強化規(guī)范、完善機制，組織運行做到“三加強”

一是加強制度建設。健全的學習制度是中心組學習持之以恒、扎扎實實推進的根本保證。近幾年來，我們始終堅持每2月一次的中心組學習，建立了學習預告、集中學習、考勤、中心交流發(fā)言、學習通報等制度。為使全區(qū)各級黨委(黨組)中心組學習更加規(guī)范化、制度化，由區(qū)委制訂《中共定海區(qū)委關于進一步健全區(qū)委理論學習中心組學習制度的意見》，從規(guī)范中心組成員構成、規(guī)范理論學習內容、規(guī)范黨委理論學習中心組的學習制度、規(guī)范黨委理論學習方法、規(guī)范黨委理論學習中心組學習考核制度、規(guī)范對理論學習中心組學習的指導服務等六個方面大力加強自身建設。二是加強示范帶動。我們始終把區(qū)委中心組學習作為區(qū)委科學決策的“頭道工序”來抓。在理論學習活動中，區(qū)委、區(qū)政府主要領導身體力行，率先垂范，堅持做到五個帶頭：帶頭參與制定學習計劃，為中心組學習提要求，定重點，組織研究有關事項；帶頭集中精力、集中時間參加集中學習，做到坐得下來，學得進去；帶頭作中心發(fā)言，確保發(fā)言質量；帶頭做讀書筆記，筆記內容既有學習體會，又有緊密結合實際工作的對策思路；帶頭撰寫調研文章。區(qū)委每年修訂完善中心組考核標準，年初印發(fā)中心組學習計劃和調研參考課題，明確要求每個中心組成員每月至少寫一篇讀書筆記，全年結合工作寫出1篇以上有質量的調研或理論文章。近年來，中心組成員共撰寫理論文章400余篇，其中100余篇在省、市、區(qū)各類各級理論研討會或報刊雜志上獲獎或發(fā)表。這些調研報告和理論學習體會文章，對定海經濟社會的發(fā)展提出了不少有價值的參考意見和建議，有力地推動了各地工作的順利開展。三是加強督查指導。區(qū)委每年對基層中心組實行督查、考評，考核內容列入年終目標考核、黨建考核的一項內容。每年評選出4-5家優(yōu)秀黨委(黨組)優(yōu)秀中心組在全區(qū)進行表彰。為了進一步加強對黨委(黨組)理論學習中心組的有效監(jiān)督，促進中心組學習的規(guī)范化、制度化建設，結合實際，今年我區(qū)推行了黨委(黨組)中心組理論學習旁聽制度，加強對基層黨委(黨組)理論學習中心組的指導服務，引導中心組學習不斷深化。

(二)立足實際、突出重點，內容安排做到“三堅持”

區(qū)委高度重視每一次中心組理論學習的部署與安排，要求做到精心策劃、周密部署、圍繞全局、務求實效。在學習內容的安排上，做到從宏觀上結合現(xiàn)實需要，突出重點，注意系統(tǒng)性和前瞻性。一是堅持吃透上級精神。黨的基本理論、基本路線、基本綱領，尤其是“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、理解社會主義核心價值體系內涵、加強領導干部作風建設等，都是全區(qū)黨委理論學習中心組必修必學的重要內容。二是堅持立足定海區(qū)情。根據跨世紀發(fā)展的新形勢、新任務，著重圍繞全區(qū)的中長期發(fā)展戰(zhàn)略與思路，開展理論調研、分析研討，找準薄弱環(huán)節(jié)，解決“瓶頸”問題，從而不斷賦予定海區(qū)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略新的內涵。三是堅持不斷提升自我。每次集中學習之前，規(guī)定中心組成員必讀文件、書目；學習時開展集中討論，安排中心發(fā)言，交流學習心得和體會。中心組成員在自學、討論、交流中，針對現(xiàn)實學習，帶著問題思考，結合實際研討，促使認識不斷深化，黨性修養(yǎng)不斷提高，領導駕馭能力不斷改進增強。

(三)改進方法、不斷創(chuàng)新，方法形式實行“三入手”

為了使學習研討能在武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面取得明顯成效，區(qū)委理論學習中心組活躍學習形式、改進學習方法，建立健全了一套較為完備的學習機制。一是從學習方法上入手，不斷增強理論學習的吸引力。積極倡導“三結合”(即：個人自學與集中學習相結合，走出去與請進來相結合，調查研究與集中座談相結合)，提高理論學習的質量。每次集中學習，都提前把學習內容、講授專題、研討重點通知每位中心組成員，使其明確學習重點，帶著問題思考，圍繞專題聽課。每次集中研討前，區(qū)委中心組成員都會結合學習重點深入基層進行工作調研，做到理論與實際工作相結合。學習研討中，指定幾位同志作中心發(fā)言，其他中心組成員補充，區(qū)委書記暨中心組組長作總結發(fā)言，從而把理論學習與工作思考緊密結合起來，使討論交流切實圍繞學習主題進行，不至于變成漫無邊際的議論。二是從學習平臺上入手，不斷增強理論學習的影響力。開設了領導干部新知識學習“星期日課堂”，邀請省、市有關部門領導和省內外專家、學者作專題講座，突出執(zhí)政理念和新知識的傳授引導。自xx年開設“星期日課堂”以來，已先后有近70位來自中央黨校、北京大學、上海市委黨校、浙江大學等單位的專家教授，圍繞加強黨的執(zhí)政能力建設、十六屆六中全會精神、樹立科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會、海洋經濟發(fā)展、創(chuàng)新思維與管理變革等內容，為領導干部進行專題講學。同時設計了新的理論宣傳陣地《定海之窗》“網上黨�！保�每次把區(qū)委中心組的學習通報，專題報告會的錄像和相關的前瞻性理論文章放在網上，可隨時點擊學習，并不斷豐富其內容和形式。另外，還開設了全區(qū)領導干部學習論壇，促進了領導干部帶頭堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶頭成為勤奮學習、善于思考的模范，在全區(qū)進一步形成了良好的理論學習氛圍。三是從學風建設上入手，不斷增強理論學習的實效性。理論學習必須抓住理論聯(lián)系實際這個關鍵，我們緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，推動理論學習向廣度和深度拓展。一是緊密聯(lián)系新的形勢發(fā)展，把理論學習和學習新知識結合起來，加強對現(xiàn)代經濟、科技、法律和管理等知識的學習，提高領導干部在新形勢下管理經濟社會的能力和水平。二是緊密聯(lián)系改革發(fā)展中的重大戰(zhàn)略問題，把解決認識問題和解決實際問題結合起來。三是緊密聯(lián)系自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來，著力在提高干部素質、提高工作效率、規(guī)范行政行為、加強作風建設、為民辦實事上下功夫。

4、領導重視、體制健全，是提高黨委理論學習中心組學習水平的關鍵

加強中心組學習既是各級黨委的要求，也是實踐的需要。中心組學習事關領導班子政治建設，事關與中央保持思想上政治上的一致，事關把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局。近年來，定海區(qū)委對加強中心組學習的重要性有了進一步的認識，重視理論學習已成為許多領導干部的共識。根據上級黨委的有關要求，區(qū)委進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習通報、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，要求中心組成員做到“四動”，即動腦(就是通過學習理論，聯(lián)系思想實際思考問題，把領導干部的工作實踐、工作經驗上升為理論)、動腿(就是帶著問題、深入基層搞調查研究)、動筆(就是通過學理論、聯(lián)系思想實際和工作實際，寫調研文章和體會文章)、動嘴(就是給黨員干部上理論學習輔導課)。區(qū)委主要領導認真履行職責，親自確定主題、審定計劃安排、主持集中學習，帶頭調研、帶頭發(fā)言、帶頭作輔導，發(fā)揮了積極的帶頭表率作用。區(qū)委理論學習中心組的表率作用、輻射作用促進了理論學習風氣的形成，全區(qū)各級黨委理論學習已蔚然成風。

總結定海區(qū)近年來的實踐，我們感到，在新時期要進一步加強和改進黨委中心組學習，發(fā)揮中心組學習在區(qū)委領導決策中解放思想、統(tǒng)一思想的先導作用，在班子建設中的凝聚作用，就需要我們進一步深入研究我區(qū)經濟社會發(fā)展階段性的特征和面臨的新形勢，進一步加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，切實加強干部隊伍尤其是領導班子建設，不斷提高領導干部的理論素養(yǎng)和能力素質，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全面實現(xiàn)小康社會的宏偉目標，努力在“建設海洋經濟強區(qū)、構建海島和諧社會、打造海洋歷史文化名城”方面深入開展學習研究，不斷增強用理論成果指導實踐、解決問題、推動工作的本領，為建設富裕和諧的新定海作出新的貢獻。

第四篇：黨委中心組理論學習經驗材料

立足實際學以致用

開創(chuàng)和諧桃園工作新局面

桃園街道黨委中心組

近年來，桃園街道黨委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力加強領導班子思想政治建設，努力提高領導干部個人思想政治素質和業(yè)務技能，充分發(fā)揮黨委中心組理論學習的示范作用，不斷增強理論學習中心組學習效果，改進學習方法，創(chuàng)新學習內容，完善學習制度，實現(xiàn)學習制度化、規(guī)范化、經常化，為全面落實科學發(fā)展觀，推動桃園經濟社會又好又快發(fā)展提供堅強的組織保證。

一、提高認識、加強領導，切實把理論學習擺上了重要日程。

一是加強領導，夯實責任。對理論學習，街道黨委專題研究，將其作為一項重要的政治任務來對待，提出了“入腦入心求實效、學以致用促發(fā)展”的要求。為強化領導，落實工作責任，成立了由街道黨委書記為組長、副科級以上黨員干部為成員的黨委中心組理論學習組。由黨政辦公室具體負責承辦黨委中心組和黨員理論學習的計劃安排、監(jiān)督檢查、考核評比等日常工作。形成黨委主要領導親自抓，分管領導 1

具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導責任制和工作機制。

二是嚴格要求，加強管理。堅持中心組和機關干部理論學習考評制度，做到年初有計劃，安排學習有記載、階段有檢查、年終有總結。設置了黨委中心組和機關干部理論學習簽到冊，專用記錄本。要求參加學習者按時簽到，不得無故缺席，確有特殊情況不能參加學習的，安排時間進行補課。

三是落實制度，確保效果。堅持個人自學、集中學習、學習體會交流等制度，確保每人年均自學60個學時、每年集中學習12次以上，并把理論學習納入班子建設的目標管理、年終考評和選任干部的重要內容，推動了學習向深度和廣度拓展，確保學習效果。

二、不斷創(chuàng)新、豐富形式，確保理論學習經�；�、制度化、規(guī)范化

一是堅持“三統(tǒng)四有五結合”的學習原則。街道黨委理論學習中心組在學習中始終堅持“三統(tǒng)四有五結合”的學習原則�！叭�統(tǒng)”是在學習中能夠緊密結合實際，積極倡導“實踐科學發(fā)展觀”，堅持理論與實踐相統(tǒng)一、學習與運用相統(tǒng)

一、言論與行動相統(tǒng)一的“三個統(tǒng)一”，從而進一步增強領導干部運用理論指導實踐的自覺性；四有是指學習“有制度、有計劃、有記錄、有效果”，保證學習時間、內容、人員、組織的四落實，形成形式多樣、成效顯著的學習模式；“五個結合”是指結合當前形勢學習、結合街道的中心工作學習、

結合解決群眾反映的熱點、難點問題、結合政治教育學習、結合班子狀況學習，做到根據工作需要，不斷調整學習的內容、方式，變原來單純的政治理論學習為學習理論與學習新技能相結合，進一步提高學習效果，促進黨委自身建設，提高全體成員的思想理論水平和工作能力，保證各項工作的順利開展。

二是采取學與用相結合的方法。在學習中，圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組堅持個人自學與定期開展集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，采取集體討論、個人交流、主題發(fā)言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。并結合學習實踐科學發(fā)展觀等活動為載體，做到學以致用，要求領導干部應做到“四會”，即會學、會寫、會講、會干，用理論來指導實踐，以實踐來推動整體工作的開展。近年來，中心組成員共完成各類學習筆記8萬字，階段性專題學習研討20多天，使中心組學習針對性更強、方法更科學，有力推動工作開展。

三是身體力行，當好“三員”。當好“理論輔導員”，街道黨委書記親自審定學習計劃，并就實踐“三個代表”重要思想、貫徹黨的十七大精神和弘揚“兩個務必”，帶頭作專題輔導報告，做到了學在先、做在前。其他中心組成員也主動擠出時間，深入轄區(qū)宣傳黨的各項方針政策，充分發(fā)揮了

以上帶下的表率作用；當好“基層調研員”。中心組成員堅持貼近實際，深入群眾，認真落實領導干部聯(lián)系包抓社區(qū)工作制度，抽出大量時間開展調查研究，普遍養(yǎng)成了沉下心來真學、靜下心來深學和善于聯(lián)系實際研究解決重大問題的良好習慣。加強理性思考和實踐驗證，積極撰寫學習體會和理論文章，近年調查研究2個多月，撰寫各類調查報告12篇，為上級組織決策提供可行性建議及意見，有力推動各項工作深入開展；當好“前沿觀察員”。提升中心組學習質量，精選細讀具有指導性、前瞻性的理論書刊，一方面重點學習專題輔導讀物，主要有《十七大報告輔導讀本》、《干部群眾關心的25個問題》、《中國共產黨執(zhí)政方略研究》等。另一方面推薦了《誰動了我的奶酪》、《組織學習和知識創(chuàng)新》、《競爭的資本》等12部專著，使中心組成員及時掌握前沿理論、獲取高品味的精神食糧，成為新時代的領導者。積極“走出去”學，近年來，有6名中心組成員被派往發(fā)達地區(qū)培訓學習，開闊了視野，增長了才干。

三、學以致用、成效顯著，開創(chuàng)經濟社會各項事業(yè)新局面。

一是思想建設得到加強。以街道黨委中心組為“龍頭”，著力強化“實踐科學發(fā)展觀”的學習，通過組織專題談論、撰寫心得體會，查找問題，形成了領導干部帶頭學理論、強素質、促發(fā)展的良好氛圍，增強了領導班子的思想理論水平

和駕馭全局的能力。進而把轄區(qū)干部群眾的思想認識統(tǒng)一到全面建設和諧桃園、實踐科學發(fā)展觀的目標上來，為經濟社會發(fā)展凝聚了強大的精神動力。

二是黨風廉政建設得到加強。黨委理論學習中心組在學習中重點抓好班子成員的黨風、黨性、黨紀的教育，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制，不斷強化“八條禁令”和廉政工作“五項制度”的學習灌輸，提高領導干部拒腐防變能力。在此基礎上，大力開展黨風廉政建設工作，采取得力措施切實解決發(fā)生在老百姓身邊的、損害群眾切身利益的問題，維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好廣大人民的根本利益，使人民群眾更多地得到改革開放和經濟建設帶來的實惠，更多地感受到加強黨委廉政建設的成果。使黨風廉政建設工作不斷取得新進展、新突破、新成效。

三是機關作風得到進一步改進。在機關黨建工作方面，以轉變作風為切入點，進一步改進黨員干部的思想作風和工作作風，規(guī)定機關黨員干部每月下社區(qū)不少于5天，街道黨委督察組采取普遍檢查和隨時抽查相結合對黨員干部工作進行檢查；制定了嚴格的考勤和請假銷假制度。通過加強機關黨建工作，使機關作風有了明顯改進，精神面貌有了明顯改觀，服務思想有了明顯增強，辦事效果有了明顯提高。

四是解決問題工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性明顯增強。以“群眾在我心中、我在群眾眼中”主題實踐活

動為載體，成效顯著。

在理論中心組學習中，我們結合桃園實際，傾力解決

問題、真學實做，踏踏實實地做了一些工作，也取得了一定的成效，但與兄弟單位相比，與市、區(qū)委要求和群眾的期望比，還存在著差距。今后工作中，我們將繼續(xù)突出中心、統(tǒng)籌全局，在求新、求真、求深、求實上用心使勁，進一步提升理論中心組學習的內涵和實效，努力讓理論之樹常青、讓發(fā)展之業(yè)永續(xù)。

第五篇：黨委理論學習中心組

黨委理論學習中心組制度

為提高黨員領導干部整體素質和水平，堅定社會主義、共產主義信念，增加黨性觀念，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，促進領導班子思想作風建設，推進公司的改革與發(fā)展，加強和改進黨委中心組的學習，特制訂本學習制度。

一、黨委中心組學習的人員組成

黨委中心學習小組成員包括下列人員：企業(yè)黨委成員和企業(yè)支部書記，根據需要還可吸收其它有關部門的負責同志參加。組長由黨委書記擔任，黨委中心組實行組長負責制。

二、黨委中心學習小組的學習內容

黨委中心組的學習要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想以及黨的路線、方針、政策為主要內容，把學習理論同黨中央的重大方針政策結合起來，把經濟、政治、科技、法律的學習與業(yè)務工作的學習結合起來，掌握不斷提高貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本綱領、基本路線的自覺性和堅定性，做好本職工作必須的各方面知識，不斷提高領導水平。每個時期的具體學習內容根據學校黨委的統(tǒng)一部署予以安排。

三、黨委中心學習小組的學習時間、方式和方法

黨委中心組學習每年集中學習不少于6次，總時間不少于12天。黨委中心組學習要以自學為主，堅持自學、集中學習研討相結合。堅持搞好個人自學。黨委中心組成員要積極開展讀書自學活動，自學要有讀書筆記、心得，體會。集中學習研討。在搞好自學和調研的基礎上圍繞學習中的重點、難點和熱點問題，為提高學習效率和學習質量，適當安排、組織一些座談討論和專題講座。

四、黨委中心學習小組的學習要求

大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于學校建設新的實踐和新的發(fā)展。緊密聯(lián)系國內外形勢，密切結合企業(yè)深化改革、促進發(fā)展、維護穩(wěn)定的實際，深入研究高等中醫(yī)藥教育的形勢給學校帶來的機遇與挑戰(zhàn)以及企業(yè)建設帶的重大問題。緊緊抓住理想信念這個核心，不斷增強改造主觀世界的自覺性。進一步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅持"兩個務必"，努力實踐"三個代表"的重要思想。

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