第一篇：班主任經(jīng)驗交流感想

班主任經(jīng)驗交流感想

交流，是人類進步的階梯！只有懂得交流，才能共同進步！

99年畢業(yè)于南京特師至今，我一直從事班主任工作，做了八年的班主任，經(jīng)歷過無數(shù)的酸甜苦辣、處理過學生無數(shù)個大大小小的問題，應該說對自己處理過的學生問題有的很滿意，有的也很困惑。

我?guī)КF(xiàn)在這個班已經(jīng)有一年多的時間了，我覺得自己對本班學生是了如其掌的，很多的事情應該說都在我的掌控之下，自己曾經(jīng)暗自竊喜過多次，但是今年從9月1日開學到現(xiàn)在雖然只有短短的兩個月，我卻感覺到是非常的累，班級發(fā)生的事情是特別的多。而且每一件都很棘手，說老實話，有時侯，我的心也會發(fā)涼，我也會恨的咬牙切齒的，對于這些孩子，打不得、罵不得。心里有時侯還真憋得慌。所以我今天的班主任經(jīng)驗交流不同于以往，準確的說，這次的班主任交流材料是我在近兩個月里，以日記的形式收集班級發(fā)生的一些大事小事，其中有我自己認為處理的比較好的地方，也有我感到一直困惑的地方，在這一同拿出來，和大家共同討論，希望各位班主任老師能給我出謀劃策。也希望我們學校的班主任工作能上一個臺階！

9月一日到9月20日，班級風平浪靜，不管在常規(guī)方面還是學生的心理方面，我感到很滿意。

9月21日，這一天，我永遠不會忘記，省市縣領導來我校檢查工作，班級發(fā)生了大事情。是什么事情呢？我當時是這樣記錄的，

今天是我們學校比較重要的一天，省市縣領導來我校檢查工作，因為我是班主任，下午自己又有麥秸畫的課，所以早早就來到學校做準備工作，三節(jié)課下來，雖然累點，但是看到學生這階段在手工制作上進步很大，心里很是安慰，就在我正在收拾材料的時候，活動課的鈴聲又響了，慌慌忙忙的把材料朝手工房一放，看到教室的地面一片碎麥桿，心里著急死了，如果在平時，肯定是活動完了再打掃衛(wèi)生，但是今天我覺得還是讓值日生先打掃完吧，于是就問：“今天誰值日？”許漢手一豎，因為時間關系，我只對他說，你留下打掃衛(wèi)生，其他同學跟老師到樓下活動，許漢顯然很不高興，嘴撅得老長，當時我沒有時間跟他解釋就下樓了，等活動結(jié)束的時候，我讓同學找來許漢，看得出來，他還很生氣，我問他，許漢，你氣什么？他一聲不吭，于是我又問了一句，他還是一聲不吭，當時張主任也幫我問了他，但是他就是拒絕說話，我很生氣，讓他到教室里跟我談談，他也不走，這孩子脾氣真是太壞了，本來是一件小事，我只是想了解一下他掃地時為什么生氣，他卻更加火冒三丈，以至于越來越生氣，后來發(fā)展成腿腳麻木，我在這孩子身上沒少傾注心血，但是付出與收獲之間的不平衡，讓我的心有點發(fā)涼，當時幸虧有王校長，張主任幫助我，費了好大的勁總算安撫了他的情緒，我感到很費解，但是當時的樣子，我也不敢多問什么，真怕把他氣出病來，那天晚上我一夜沒睡，心理很不是滋味。第二天，我又憋不住問他，為什么生氣，他說，別人都在玩，我身體不舒服，還讓我一個人掃地，本來就很生氣，你又和張老師對我很兇，聽他話的那一刻，我真的感覺自己太草率，太鹵莽了，想想也是，學生身體不舒服，我還讓他打掃衛(wèi)生，又在眾人面前批評他，許漢是很要求上進的，脾氣也比較急，于是我對他說：許漢，老師不知道你生病，真的對不起，你能原諒老師嗎？他打了個手勢，沒有關系，這件事情我覺得自己做的不太好，于是一直都很關心他，在學習上也常常幫助他，所以我和許漢的關系并沒有因此而僵化，反而更進了一步。他媽媽常打電話給我，說許漢回家說我好。從這件事情上，我想告訴所有的老師，和學生相處要真誠，如果你認為自己在某些方面做的不對，就誠心誠意的對學生說一句對不起，學生會原諒的，師生關系也會緩解的。

10月一日至10月7日，國慶節(jié)休假，8日上課，按照我的慣例，第二天早上在晨會課上必定要了解學生在家的表現(xiàn)情況，這周也不例外，我剛問：“同學們，有沒有同學在家做了不該做的事情，自己主動告訴老師�！蔽覄傉f完，許漢就騰的站起來說：“假期他隨便到同學家玩，陳小光也告訴我，他回家沒有幫助爸爸媽媽做家務，王天亮還說，他發(fā)信息給其他同學，我聽了同學們的發(fā)言后，心里頓時感到很安慰，心想，我的學生還是好的，對我是暢所欲言的，我覺得自己平時的付出沒有白費，可是剛得意了一天，我就發(fā)現(xiàn)班級里有一股“火藥味”，這股火藥味來自本班湯成，他不聽老師的話了，還和老師頂撞，到底是什么原因讓這個學生變得如此蠻橫不講理。我打電話給他家里，無人接，想找他談談，根本談不下去，只告訴我一句話，所有的人都是他的敵人，我說，老師平時那么關心你，老師也是你的敵人嗎？他說不知道。他的這種玩世不恭的態(tài)度深深的傷害了我，家長不照面，孩子是打不得，罵不得，我到處打電話，好不容易查到他舅舅的號碼，請他舅舅無論如何讓孩子的家長給我打個電話，孩子的媽媽終于打電話給我了，我還沒說話，媽媽就對我說，湯成這階段和家里鬧翻了，誰的話都不聽，有時侯還差點要和我動手，我問：為什么呢？她說：因為孩子是殘疾人，從小到大，基本上什么事情都依著他，吃好的，穿好的，但是基本上和孩子沒有什么交流，只是給他提供優(yōu)越的生活環(huán)境，這次因為不讓他到處亂跑，所以他把家里的人都當成敵人，實在不知該怎么辦…….媽媽無可奈何……這件事讓我感到措手不及，經(jīng)過多次的談心，講道理，手機信息交流，王校長也驚動了，目前在學校表現(xiàn)很好，但是孩子和家長的關系就是不和諧，湯成的媽媽11月16日又打電話給我，說孩子在家和她一點不聽話，不管說什么，都不聽，而且有時侯差點要打她，面對這個問題，我找來湯成，還沒說幾句，他就說：我討厭媽媽，我恨媽媽，談話不能很好的進行，我不知道該怎樣做，雖然孩子現(xiàn)在在學校表現(xiàn)都很好，但是我很想幫助孩子和家長建立良好的關系，這樣也有助于孩子的成長，孩子為什么不聽話，和家長小時侯的縱容有很大關系，要什么，給什么，現(xiàn)在家長自己也后悔，但是該怎樣做呢？才能改善關系？這是我目前最大的困擾，希望各位老師能給予正確的指導！

大家都知道我們班的洪會敏，他在學習上非常要求上進，對待班級工作認真負責，是老師得力的助手，班級工作在他的幫助下，

第二篇：班主任經(jīng)驗交流會后的感想

班主任經(jīng)驗交流會后的感想

六三班：武詠梅

今天下午我校舉行了首屆班主任經(jīng)驗交流會，35位班主任悉數(shù)參加，聽了同事們精彩的發(fā)言，覺得受益匪淺，下面是我的一些感受。

第一位發(fā)言的是一年級段的代表汪素波老師，認識汪老師還是緣于上次聽她的公開課。今天又再次領略了她獨特的魅力。由于一年級的孩子剛?cè)雽W，她注重對孩子的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子的良好習慣。習慣的力量是巨大的，好習慣一旦形成，將會產(chǎn)生無窮的力量。當然一年級孩子年齡小，自覺性差加之活潑好動，往往在好習慣的形成過程中會出現(xiàn)反復。所以她在培養(yǎng)孩子好習慣的過程中需要跟蹤、提醒及監(jiān)督。她細致入微的工作，更讓人感受到這是一位媽媽般的老師。

萬翠霞老師做學生的表率，言傳身教。確實，老師的一言一行，一舉一動在無形中對孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響。于是，萬老師身體力行，親自帶領學生做值日，擦玻璃，撿紙片??慢慢地，學生發(fā)現(xiàn)紙片也會撿起來，窗玻璃擦得一塵不染，教室窗明幾凈，讓師生處在一個舒適而又溫馨的學習環(huán)境中，教學相長。相信萬老師那彎下腰去撿紙片的身影永遠是孩子們心目那道最美麗的彩虹。萬老師結(jié)語說：“自己做班主任累并快樂著�！笔前�，洋溢在萬老師臉上的笑容，讓人真切地感受到她是位幸福的育花人。

張艷老師認為一個學生，一個世界。每個孩子都有一個豐富而獨特的內(nèi)心世界，要想進入這個世界，必須在情感上親近孩子。她認為師生之間的“親和力”是最重要的，把握教育時機，觸動學生心靈。她講述了自己如何讓班中一個內(nèi)向﹑自卑從不敢在課堂上舉手發(fā)言的女孩變得活潑開朗，充滿自信。情感教育是學生的心理需要，她認為班主任要了解時代的特點，尋找學生的共同特點，知道學生的共同需要。她認為師生之間的賞識是建立情感的基礎。她和學生經(jīng)常溝通，學生視她為領袖﹑慈母﹑核心，因而班級就具有凝聚力，更有戰(zhàn)斗力。

王艷萍老師的責任心教育，任紅霞老師的用放大鏡看學生的優(yōu)點，張瑩老師的換一種方法與家長聯(lián)系??總而言之，通過這次班主任工作經(jīng)驗交流會，讓我再次感受到每一位同事身上都有自己獨特的風采。在今后的工作中，我一定多多學習她們的經(jīng)驗，爭做一名優(yōu)秀的班主任。

第三篇：學習經(jīng)驗交流會感想

奮斗青春

時光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間我已從一名高中生升為吉林大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情，我踏入了大學的大門，來這里已經(jīng)有三個多月，上周六的學習經(jīng)驗交流會讓我受益匪淺。剛?cè)雽W時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發(fā)現(xiàn)大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結(jié)交更多朋友，同時培養(yǎng)自己的溝通能力。

幾位學姐學長們總結(jié)自己的學習與工作上的經(jīng)驗給我們講述一些方法、技巧與要注意的事項等。當然，他人的方法并不一定適合自己，畢竟個人與個人之間存在著種種不同，但那些技巧與注意事項以及方法，總有我們值得借鑒的。比如學長給我們說如何讓自己自信起來，幾個學姐告訴我們那些學習方法等等。有位學長說過這樣一句話：“做事要有一個平靜的心，舉重若輕”，讓我感受頗深，還有他嚴肅的學習態(tài)度：學業(yè)上瀟灑，其他事情上(收藏好 范 文，請便下次訪問：www.7334dd.com)也能瀟灑。并且要培養(yǎng)成高效的學習習慣，他認為對教育的看法，決定著你能從中學到多少，不要老為自己找借口，學習方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學生成為高素質(zhì)的現(xiàn)代大學生充分獲取了學習經(jīng)驗，對大學生活有了進一

步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態(tài)度。

如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經(jīng)驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經(jīng)驗相互結(jié)合、創(chuàng)新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。

第四篇：英語學習經(jīng)驗交流

英語學習經(jīng)驗交流

六（2）班鄧叢叢

尊敬的老師、同學們：

大家好。今天很榮幸能在這里跟大家一起交流。在這次月考中我的英語取得了比較好的成績但這并不能說明什么成績只代表過去在我們前面還有很長的路要走以后的學習過程會有更多挑戰(zhàn)和困難。經(jīng)過和班上的同學進行交流在他們的幫助下我就自己的英語學習方法向老師和同學們做一匯報。

首先我認為小學生學習英語要注意以下幾點：

第一：興趣。當然了，大多數(shù)同學對學習都沒有什么興趣，這無可厚非,但是英語很重要啊, 只要你在中國上學,從小學到大學，英語都是重中之重。假期里姐姐幫我補習英語的過程中，我漸漸體會到了學習的快樂。有了興趣，下面的事情就好辦多了。

第二：感覺。這個感覺不是單純的語感,而是經(jīng)過長期讀寫聽說大量的練習之后的對英語的一種感覺。沒有大量的讀、寫、聽、說、就別空談“沒有語感”。背單詞課文是提高語感的好辦法。我每天都堅持用20分鐘的時間記單詞和背課文。第三：量變帶動質(zhì)變!

英語學習的四大要素是聽說讀寫。而它們是緊密聯(lián)系在一起的。因此要學好英語，就要從整體上把握好這四大要素，要把握好它們，首先你要盡可能的擴大你的詞匯量。但這并不是說你要一遍又一遍的讀著單詞。作為一個初學者，我們可以讀一些英文的圖文小冊子。從那里你可以學到一些有用的新單詞，還可以訓練你的閱讀能力，提高聽力水平最有用的方法是聽收音機。收音機里有很多適合初學者的英語節(jié)目。在這個節(jié)目里你不僅能夠訓練你的聽力，而且能夠欣賞到優(yōu)美的音樂難道你不認為這是一種學習的好方法？學習英語的經(jīng)驗有很多，總之一句話：要想學好就必須努力。就象諺語說的那樣“沒有付出就沒有收獲�！� 。

其次要有良好的上課習慣

1、遵守紀律專心聽講。

學習英語是從“聽”起步的�！奥牎笔恰罢f”的前提沒有“聽”就無從模仿“說”。只有聽得清聽得懂才能說得準說得好。因此我在學習時認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音用心聽他人說英語是至關重要的。課堂上常有一些同學一聽教師示范發(fā)音就急于開口模仿輕聲跟講結(jié)果導致自身發(fā)音欠準而且還影響了他人聽音。因此在英語起始教學階段我就要求自己靜心聽。

2、主動積極大膽開口。

積極參加語言實踐活動大膽開口說英語是英語學習所必需的。盡管現(xiàn)階段我們掌握的英語知識比較少，要想用英語進行交流有較大的困難，但只要我們在課堂上跟隨老師的步伐，積極加入老師組織的各種口語交際活動，在活動中學習，在學習中成長。堅持下去，從一點一滴做起，時間長了，自然會有收獲。

第五篇：學習經(jīng)驗交流稿

我可以的，你也可以！

——學習經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

四（1）班葉靈

老師們、同學們：

大家好！我是四（1）班的葉靈，能夠和大家一起分享我的學習經(jīng)驗，我感到很榮幸。今天，我發(fā)言的題目是《我可以的，你也可以！》。

早就聽說，學習不是一件容易的事！在學習的過程中，我也遇到了許多困難。比如：作業(yè)太多，作業(yè)太難，學習時間緊，學習任務重??但是，經(jīng)過這段時間的努力學習，我不僅沒有辜負爸爸媽媽、老師們對我的期待，也深深地體會到了學習的樂趣。

我的學習方法其實很簡單，那就是——“勤能補拙，熟能生巧”。學習需要勤奮，更需要講究方法。

第一，勤上課，多練習。我的班主任常跟我們說：“學習不是一朝一夕就能完成的事情，而要靠日積月累，一步一個腳印，踏踏實實地付出努力。課堂上要認真聽講，勤做筆記；課后要多做練習，及時復習。這樣才能取得進步�！蔽揖o記老師的教誨，不管是上語文課、數(shù)學課，還是上英語課，我都認真聽講，及時完成老師布置的作業(yè)，利用多余的時間做資料，不懂的及時問同學和老師。這樣，我就能夠較好地掌握老師教給我們的基礎知識和基本技巧。

第二，勞逸結(jié)合，“七大于八”。很多同學常常抱怨作業(yè)多，任務重。以前，我也常有這種想法�？墒�，自從老師告訴我“七大于八”的道理后，我便擺正了自己的心態(tài)。當我覺得作業(yè)太多時，我嘗試先放松一下自己，看看故事書、畫一下畫、唱唱歌、澆澆花、跑跑步??讓暴躁的心平靜下來后再學習。當我受了委屈，心情不好，身邊又沒有一個可以傾訴的對象時，我就在一張紙上面圍著一個點畫圈圈，或者把自己的委屈寫在日記本上。當我遇到不懂的問題時，我先回憶一下以前的知識，盡力自己解決問題，實在搞不定的，我再問同學、爸媽，或者老師。

有些同學常常產(chǎn)生這樣的疑問：“為什么我花了這么多時間，還是想不出這道題目”，“為什么我背書的時間和她的一樣，可是她背得這么好，我還是不會背呢？”其實這些都跟學習的方法有關。在背書方面，我有一個挺有用的方法：先把課文的主要內(nèi)容掌握好，再完整地背誦。如果你不能掌握主要內(nèi)容，那你就只能靠死讀硬背來背誦課文，花的時間自然就比別人多了。

此外，我還有一些經(jīng)驗想要跟大家分享：

1、學習語文，多積累好詞好句。

2、查漏補缺，多找一些自己欠缺的題目來練習。

3、改掉自己粗心大意的壞習慣。

4、取得好成績時，要戒驕戒躁，在保持中求進步；成績不理想時，也不要灰心，只要努力，一定會取得好成績。

同學們，有句話說“功夫不負有心人”。只要我們用心去做，刻苦努力，就一定會有所收獲。我相信，我可以的，你也可以！讓我們一起加油吧！

我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

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