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小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 11:16:33 | 移動(dòng)端:小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料(精選多篇)

第一篇:小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

近年來(lái),我們xx中心小學(xué)在市教育局的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)下,十分重視學(xué)校德育工作,把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索,取得了一定的成效。

一、凸顯品德課堂主陣地,構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的德育。

學(xué)校的思想品德課、晨會(huì)、班會(huì)課和校會(huì),是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地,是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來(lái),我校立足課堂,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),拓展和整合德育和智育的內(nèi)容,切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法,注重了從以下四方面入手,做到四個(gè)到位,強(qiáng)化品德教學(xué)工作。

一是統(tǒng)籌安排,確保師資、時(shí)間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對(duì)每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。學(xué)校通過(guò)日常巡查和學(xué)生座談會(huì),經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

二是認(rèn)真鉆研,確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進(jìn)行思品課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,每年的中心校德育工作會(huì)議都安排進(jìn)行思品課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。積極開展小學(xué)低、中、高年級(jí)思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級(jí)段的品德課的教學(xué)模式。低年級(jí)為:(1)激情對(duì)話,導(dǎo)入新課;(2)看圖學(xué)文,初步明理;(3)內(nèi)化鞏固,深化明理;(4)聯(lián)系生活,辨析導(dǎo)行。中年級(jí)為:(1)情境導(dǎo)入;(2)范例感染;(3)主題陶冶;(4)延伸體驗(yàn)。高年級(jí)為:(1)看場(chǎng)景,受感染;(2)明事理,曉規(guī)范;(3)知做法,為實(shí)踐;(4)聯(lián)實(shí)際,辨是非。xx年全市品德教育研討會(huì)在我校召開,我校兩位老師的現(xiàn)場(chǎng)品德課均受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

三是拓展延伸,確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會(huì),各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中,給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此,在思品課、晨會(huì)課這些主陣地上,學(xué)校要求教師在對(duì)班級(jí)學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上,必須把視角適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去,找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn),積極開展有針對(duì)性的工作。我校曾出現(xiàn)過(guò)這樣一部分特殊兒童,他們有一個(gè)共同的愛好,上網(wǎng),有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響,對(duì)待生活的態(tài)度,待人接物,是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激,自我為中心的不健康心理有所表露。針對(duì)這一新情況,學(xué)校及時(shí)拓展德育內(nèi)容,利用校會(huì)集中進(jìn)行了“適度網(wǎng)上交流,培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)。我們用曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)而影響身心發(fā)展,被某中學(xué)勸退的學(xué)生李某的典型案例,教育這些孩子,讓他們懂得,網(wǎng)絡(luò)有積極的一面,也有消極的一面。這樣,在第一時(shí)間內(nèi)防止了這些孩子進(jìn)一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

四是制度保障,確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度,品德課課堂評(píng)估和觀摩制度,品德課期末考查評(píng)估制度。結(jié)合晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)工作,每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)觀摩評(píng)比,通過(guò)以上工作的開展,確保教學(xué)效果到位。

二、巧用學(xué)科課程資源,追求“潤(rùn)物無(wú)聲”的德育。

小學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著育人的因素,滲透著不同歷史時(shí)期不同民族的精神食糧、人文思想,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極的作用。我們要求教師在備課時(shí)自覺(jué)地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來(lái),使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生,有機(jī)統(tǒng)一。這里,僅以閱讀和科學(xué)兩門學(xué)科為例。

一是閱讀育德。我校的語(yǔ)文課注重通過(guò)閱讀欣賞表演,提高學(xué)生自我德育能力。新開設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個(gè)良好的切入點(diǎn)。我們注重通過(guò)閱讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)的閱讀交流平臺(tái),通過(guò)對(duì)書中主人翁介紹、點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生在無(wú)痕無(wú)跡的狀態(tài)下獲得情感體驗(yàn)和道德判斷,建立健康向上,積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的德育成果。學(xué)生自編自導(dǎo)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看海》等課本劇,在對(duì)劇中主人公的褒貶中,學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動(dòng)的道德洗禮。

二是科學(xué)育德。我校近年來(lái)一直把科學(xué)與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中推行了“寫科學(xué)小論文,做科學(xué)小行家”的活動(dòng)。在上學(xué)期推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)的小論文中,有五篇榮獲等級(jí)獎(jiǎng)。活動(dòng)開展以來(lái),學(xué)生的思想理念,思維方式,行為習(xí)慣,甚至性格特征,都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。

三、積極開展研究,構(gòu)建富有特色的德育。

在加強(qiáng)品德課程教學(xué)的同時(shí),我校不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的研究,努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。

一是改進(jìn)方法,實(shí)現(xiàn)從知識(shí)德育向生命德育的回歸。我校通過(guò)改進(jìn)品德課程教學(xué)的方式方法,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣,培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人,樂(lè)于分享精神收獲的習(xí)慣和意識(shí)。我校五(2)班王雅琳同學(xué)身患白血病六年多,但她熱愛生活、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到校,成績(jī)優(yōu)良。我們將該班的品德教育活動(dòng)制成了電視短片,向全校開放,介紹王雅琳同學(xué)的感人事跡,不少學(xué)生在觀看后被感動(dòng)得熱淚盈眶,紛紛表示深受教育,終身難忘。

二是以生為本,充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來(lái),我校調(diào)整了德育工作思路,積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校制訂的“十一五”德育特色規(guī)劃就是《倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí),構(gòu)建自主教育模式》,以“管好自己的口和手”為抓手,進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上,形成了全校學(xué)生遵守的“婁小學(xué)生自律兒歌”,使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)行愉快的道德學(xué)習(xí),收到了非常明顯的效果。

三是注重整合,不斷提升德育的整體水平。我校加強(qiáng)了對(duì)品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作,組織教師學(xué)習(xí)德育工作的最新理論,樹立生活德育、生態(tài)德育、關(guān)懷德育、智慧德育,共同發(fā)展德育等新理念。把通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進(jìn)步作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計(jì)劃中明確要求全體教師建立了德育手記,對(duì)學(xué)科教學(xué)與德育的整合進(jìn)行思考和創(chuàng)新,引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的德育。從我校教師撰寫的德育手記中,可以看出學(xué)科教學(xué)與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。下面一段話出自我校一位英語(yǔ)老師的德育手記,反映了她對(duì)英語(yǔ)學(xué)科德育因素滲透的體會(huì):

英語(yǔ)中日常對(duì)話對(duì)禮儀要求特別高,甚至一些在中文情境中可以不禮貌用語(yǔ)的地方也是如此。如“thankyou”“please”“sorry”等,讓學(xué)生多說(shuō)多練,不僅可以促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高,還可以使學(xué)生形成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。英語(yǔ)課中的語(yǔ)言材料,多為學(xué)生感興趣的小故事或熟悉的生活場(chǎng)景,體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛、團(tuán)結(jié)、尊重、合作等各個(gè)方面。德,乃立人之本,德育乃是各科之基。適時(shí)融入德育是學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和必要的補(bǔ)充。英語(yǔ)課也不例外。

研究德育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合,提高德育工作實(shí)效,是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工程,我們將不斷開拓創(chuàng)新,注重實(shí)踐,進(jìn)一步打造德育特色品牌,讓德育之花在婁小開得更加鮮艷美麗。

第二篇:c22-6-2小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料201*春

蘄春縣農(nóng)村實(shí)小

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

近年來(lái),蘄春縣農(nóng)村實(shí)小學(xué)在市教育局的正確指導(dǎo)和大力推動(dòng)下,十分重視學(xué)校德育工作,把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進(jìn)行思考和探索,取得了一定的成效。

一、凸顯品德課堂主陣地,構(gòu)建“知行統(tǒng)一”的德育。

學(xué)校的思想品德課、班會(huì)課和校會(huì),是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地,是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。近幾年來(lái),我校立足課堂,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),拓展和整合德育和智育的內(nèi)容,切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法,注重了從以下四方面入手,做到四個(gè)到位,強(qiáng)化品德教學(xué)工作。

一是統(tǒng)籌安排,確保師資、時(shí)間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對(duì)每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。學(xué)校通過(guò)日常巡查和學(xué)生座談會(huì),經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

二是認(rèn)真鉆研,確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進(jìn)行思品課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,每年的中心校德育工作會(huì)議都安排進(jìn)行思品課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。積極開展小學(xué)低、中、高年級(jí)思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級(jí)段的品德課的教學(xué)模式。低年級(jí)為:(1)激情對(duì)話,導(dǎo)入新課;(2)看圖學(xué)文,初步明理;(3)內(nèi)化鞏固,深化明理;(4)聯(lián)系生活,辨析導(dǎo)行。中年級(jí)為:(1)情境導(dǎo)入;(2)范例感染;

(3)主題陶冶;(4)延伸體驗(yàn)。高年級(jí)為:(1)看場(chǎng)景,受感染;(2)明事理,曉規(guī)范;(3)知做法,為實(shí)踐;(4)聯(lián)實(shí)際,辨是非。

三是拓展延伸,確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會(huì),各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中,給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此,在思品課、晨會(huì)課這些主陣地上,學(xué)校要求教師在對(duì)班級(jí)學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上,必須把視角適度地?cái)U(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去,找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn),積極開展有針對(duì)性的工作。我校曾出現(xiàn)過(guò)這樣一部分特殊兒童,他們有一個(gè)共同的愛好,上網(wǎng),有些幾乎發(fā)展成為疑似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響,對(duì)待生活的態(tài)度,待人接物,是與非的觀念等都產(chǎn)生了一些偏激,自我為中心的不健康心理有所表露。針對(duì)這一新情況,學(xué)校及時(shí)拓展德育

內(nèi)容,利用校會(huì)集中進(jìn)行了“適度網(wǎng)上交流,培養(yǎng)健康心理”的專題輔導(dǎo)。我們用曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度迷戀網(wǎng)絡(luò)而影響身心發(fā)展,被某中學(xué)勸退的學(xué)生李某的典型案例,教育這些孩子,讓他們懂得,網(wǎng)絡(luò)有積極的一面,也有消極的一面。這樣,在第一時(shí)間內(nèi)防止了這些孩子進(jìn)一步滑向網(wǎng)癮少年的泥潭。

四是制度保障,確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度,品德課課堂評(píng)估和觀摩制度,品德課期末考查評(píng)估制度。結(jié)合班隊(duì)會(huì)工作,每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)觀摩評(píng)比,通過(guò)以上工作的開展,確保教學(xué)效果到位。

二、巧用學(xué)科課程資源,追求“潤(rùn)物無(wú)聲”的德育。

小學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著育人的因素,滲透著不同歷史時(shí)期不同民族的精神食糧、人文思想,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著積極的作用。我們要求教師在備課時(shí)自覺(jué)地把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充分挖掘出來(lái),使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生,有機(jī)統(tǒng)一。這里,僅以閱讀和科學(xué)兩門學(xué)科為例。

一是閱讀育德。我校的語(yǔ)文課注重通過(guò)閱讀欣賞表演,提高學(xué)生自我德育能力。新開設(shè)的“閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個(gè)良好的切入點(diǎn)。我們注重通過(guò)閱讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)閱讀求知、閱讀養(yǎng)性、閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)的閱讀交流平臺(tái),通過(guò)對(duì)書中主人翁介紹、點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生在無(wú)痕無(wú)跡的狀態(tài)下獲得情感體驗(yàn)和道德判斷,建立健康向上,積極向善的道德意志。我們還放手讓學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的德育成果。學(xué)生自編自導(dǎo)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《三袋麥子》、《餐桌上的一堂課》、《青蛙看!返日n本劇,在對(duì)劇中主人公的褒貶中,學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動(dòng)的道德洗禮。

二是科學(xué)育德。我校近年來(lái)一直把科學(xué)與德育的聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中推行了“寫科學(xué)小論文,做科學(xué)小行家”的活動(dòng)。在上學(xué)期推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比活動(dòng)的小論文中,有五篇榮獲等級(jí)獎(jiǎng)。活動(dòng)開展以來(lái),學(xué)生的思想理念,思維方式,行為習(xí)慣,甚至性格特征,都朝著健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。

三、積極開展研究,構(gòu)建富有特色的德育。

在加強(qiáng)品德課程教學(xué)的同時(shí),我校不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作的研究,努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。

一是改進(jìn)方法,實(shí)現(xiàn)從知識(shí)德育向生命德育的回歸。我校通過(guò)改進(jìn)品德課程教學(xué)的

方式方法,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣,培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人,樂(lè)于分享精神收獲的習(xí)慣和意識(shí)。

二是以生為本,充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來(lái),我校調(diào)整了德育工作思路,積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校制訂德育特色規(guī)劃就是《倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí),構(gòu)建自主教育模式》,以“管好自己的口和手”為抓手,進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上,形成了全校學(xué)生遵守的“婁小學(xué)生自律兒歌”,使兒童在不知不覺(jué)中進(jìn)行愉快的道德學(xué)習(xí),收到了非常明顯的效果。

三是注重整合,不斷提升德育的整體水平。我校加強(qiáng)了對(duì)品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作,組織教師學(xué)習(xí)德育工作的最新理論,樹立生活德育、生態(tài)德育、關(guān)懷德育、智慧德育,共同發(fā)展德育等新理念。把通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進(jìn)步作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計(jì)劃中明確要求全體教師建立了德育手記,對(duì)學(xué)科教學(xué)與德育的整合進(jìn)行思考和創(chuàng)新,引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的德育。從我校教師撰寫的德育手記中,可以看出學(xué)科教學(xué)與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。

研究德育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合,提高德育工作實(shí)效,是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工程,我們將不斷開拓創(chuàng)新,注重實(shí)踐,進(jìn)一步打造德育特色品牌,讓德育之花在婁小開得更加鮮艷美麗。

201*.春

第三篇:德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

——中學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

143班 周賢珊

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?梢姡袨榱(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講,尤為重要。

如今,在我們學(xué)校有許多同學(xué)的家庭生活水平有了明顯的改善,家庭的收入有所增加,對(duì)生活的要求也越來(lái)越高。同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)條件也發(fā)生了很大變化。艱苦奮斗的觀念在一些同學(xué)們的腦海中日趨淡薄,比吃、比穿、比闊氣成了同學(xué)們之間的重要話題,盲目追求高消費(fèi)、高享受。把艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德置于腦后,出現(xiàn)了不認(rèn)真做好作業(yè)、不認(rèn)真值日和勞動(dòng)的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生無(wú)視文明禮貌的重要意義,在公共場(chǎng)所無(wú)所顧忌地大聲喧嘩、起哄;缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣,隨地吐痰,隨手亂丟果皮雜物,甚至隨手將剩飯亂到;乘公共汽車搶占座位,見到老師和長(zhǎng)輩不予理睬;同學(xué)之間常為一些雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)得面紅耳赤,互不相讓,甚至大動(dòng)干戈;更有甚者,以羞辱別人為快樂(lè),把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

還有些同學(xué)因受社會(huì)環(huán)境的影響,行為取向趨向選擇實(shí)惠和以自我為中心,欠缺公共意識(shí),社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。因而,在學(xué)校的教室里,雪白的墻壁上留下了“試比高”的腳;在學(xué)校公車上,好好的座位傷痕累累;平時(shí)勞動(dòng)、搞衛(wèi)生,計(jì)較個(gè)人得失;面對(duì)社會(huì)上的壞人壞事,缺乏社會(huì)責(zé)任感和見義勇為的勇氣。

那么什么是好的行為習(xí)慣呢,它的主要內(nèi)容包括哪些呢?

1、自覺(jué)遵守紀(jì)律行為習(xí)慣教育

紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績(jī),克服不良行為習(xí)慣的保證。學(xué)生剛踏進(jìn)學(xué)校的第一天,就應(yīng)了解校規(guī)校紀(jì),就應(yīng)知道《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等行為規(guī)范的內(nèi)容,還要根據(jù)本班特點(diǎn),刪減增補(bǔ)適當(dāng)?shù)陌嘁?guī),規(guī)范養(yǎng)成教育。同學(xué)們要明確怎樣做,為什么這樣做,明確自己的目標(biāo):正直、善良、健康。要明白成人比成 材更重要。

2、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就可形成的,必須反復(fù)抓,抓反復(fù),尤其對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生,他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,自暴自棄,針對(duì)這些學(xué)生我們也會(huì)要求我們的老師和家長(zhǎng)不能歧視,相反要給你們格外的關(guān)照。我認(rèn)為批評(píng)永遠(yuǎn)不如激勵(lì)奏效,要讓這些同學(xué)找回自尊與自信,這是非常重要的一點(diǎn),要相信他們的潛力,要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我們也會(huì)要求我們的教師應(yīng)更多地肯定學(xué)生回答正確的地方,學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí)教師應(yīng)給予更多的關(guān)注,真誠(chéng)地幫助他們。要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要多表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱潮,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能積極主動(dòng)地探索研究,自主學(xué)習(xí)能力大大提高。

3、自我管理習(xí)慣教育

有些同學(xué)在課間午間老師不在教室時(shí),往往自控能力較差,常常有講閑話、搞小動(dòng)作,甚至追逐打鬧,大聲喧嘩的現(xiàn)象,針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我們的同學(xué)一定要作好自我管理,自我教育,自覺(jué)投入學(xué)習(xí)中,并實(shí)行民主管理法。班干部要負(fù)起一定的管理班級(jí)的責(zé)任,努力提高我們同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自我管理能力,養(yǎng)成自我管理自我教育行為習(xí)慣。如果這樣的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)相應(yīng)提高,整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)就正、學(xué)風(fēng)就濃。

4、文明禮貌習(xí)慣教育

禮貌看起來(lái)是種外在行為的表現(xiàn),實(shí)際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng),體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí)。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ),如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡。同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止,見人要熱情打招呼,別人問(wèn)話要先學(xué)會(huì)傾聽,并有禮貌地回答,保持服裝整潔得體,站有站相,坐有坐相等。通過(guò)一些列的文明禮貌教育體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神面貌和個(gè)人修養(yǎng)。

5、衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣教育

衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣教育包括教育學(xué)生愛惜勞動(dòng)成果,不亂扔垃圾,積極認(rèn)真完成每天的衛(wèi)生值日工作,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。在家里同學(xué)們自己能做的事情一定要自己做,自己整理書包、整理房間、自己鋪床

疊被等。在力所能及的情況下,還應(yīng)幫助父母干些家務(wù)活,如:掃地、倒垃圾、燒飯、采茶等等。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做到按時(shí)睡眠、起床,不挑食、不偏食等。

昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,任重道遠(yuǎn)!

第四篇:小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)德育工作介紹

一是構(gòu)建完善的管理體系,提高德育管理工作的實(shí)效性。 我校一直把制度建設(shè)作為校園文化的重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)打造,不論是班主任管理工作、班級(jí)管理工作還是少先隊(duì)工作,每一項(xiàng)工作都制定了全面系統(tǒng)的工作制度,如:《xx小學(xué)班主作工作考評(píng)細(xì)則》、《xx小學(xué)學(xué)生一日!、《xx小學(xué)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《學(xué)校安全制度》、《xx小學(xué)兩操檢查細(xì)則》、《xx小學(xué)少先隊(duì)工作管理制度》等,有了這些制度,在平時(shí)的德育管理中無(wú)論是學(xué)生還是管理者都能按章做事,使得德育管理的工作有條不紊,同時(shí),對(duì)照規(guī)章制度又能及時(shí)改正平時(shí)工作中的不足,規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

二是強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作者的能力和素質(zhì)。 最近幾年,我們改進(jìn)了班主任考核辦法,班主任的考核力求做到公開、公平、公正,各類政策、評(píng)優(yōu)、先進(jìn)、晉級(jí)等對(duì)班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜,最大限度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。

我校每年都堅(jiān)持舉辦定期的“班主任工作培訓(xùn)”和“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,我們?cè)谂嘤?xùn)中特別注重了求真務(wù)實(shí),在交流會(huì)中特別注重了可操作性,并間年進(jìn)行主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。通過(guò)這些方式,較大程度上提高了教師們德育工作和管理的素養(yǎng)和水平。

三是以學(xué)生成長(zhǎng)為本,充分體現(xiàn)德育的自主性。

近年來(lái),我校調(diào)整了德育工作思路,積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處

入手的教育策略。從學(xué)生的坐、立、行禮儀到自習(xí)、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生的要求,我們都一一向少先隊(duì)員們征求意見,最后共同形成《xx小學(xué)班級(jí)小崗位責(zé)任制度》、《xx小學(xué)五星班隊(duì)評(píng)比制度》,這樣在執(zhí)行和落實(shí)的過(guò)程中,學(xué)生的自主性得到體現(xiàn),工作推進(jìn)很順利,成效較明顯。

第五篇:小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料[1]

太白縣黃鳳山小學(xué)

德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

——實(shí)踐主題理論創(chuàng)新

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本,德育為先”的要求,堅(jiān)持“以人為本,全面發(fā)展”的教育要求,堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。近年來(lái),我校加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

我校建立健全了校、政教、班級(jí)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé),成立了由校長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任和法制副校長(zhǎng)組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到基層的班級(jí),形成一種垂直的聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)

揮德育管理的效能,保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

2、 加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,以教師職業(yè)道德為重點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè),強(qiáng)化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識(shí),增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái),并將其納入教職工工作考核中,促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。

3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,搞好班級(jí)管理工作。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)制定了我校學(xué)生每月行為規(guī)范主題,按行為規(guī)范主題加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練。每星期確定一個(gè)班隊(duì)會(huì)主題,系統(tǒng)地要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,以上好班會(huì)課為突破口。

健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作,每月政教必然組織全體班主任進(jìn)行班主任工作考評(píng),及時(shí)總結(jié)反饋近期班主任工作中所存在的問(wèn)題和不足,并在每組評(píng)選好的班主任,讓他們介紹自己好的做法,(來(lái)自好范 文網(wǎng):WWwww.7334dd.com)讓每個(gè)年級(jí)組組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)近期你們做了什么,存在什么問(wèn)題需學(xué)校解決,下一步該計(jì)劃怎么做,不斷加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流力度。每年多利用開學(xué)典禮和“六〃一”、“教師節(jié)”等活動(dòng)大力表彰德育工作顯著的班主任和德育工作者,從優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等多個(gè)稱號(hào)入手,加強(qiáng)表彰力度調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性。與此同時(shí),我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo),深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓(xùn),使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,

全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力,為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

健全制度,完備計(jì)劃,使學(xué)校德育工作有章可循。

每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì),提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃,并粘貼在班級(jí)教室內(nèi)。同時(shí),學(xué)校層層落實(shí)德育工作,責(zé)任到人。并不斷完善規(guī)范德育考評(píng)規(guī)章制度,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校德育工作,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。

(三)強(qiáng)化硬件設(shè)施,為德育工作提供充分物質(zhì)保證。

學(xué)校為了改善德育大環(huán)境,不僅從人力、辦公軟件上加強(qiáng)工作力度,還不斷投入大量資金,添置設(shè)備,安排專人負(fù)責(zé)工作。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;在每棟教學(xué)樓每一層樓,多懸掛了名人名言、格言、安全警句等宣傳牌。每間教室多懸掛國(guó)旗、懸掛名人畫像及宣傳標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校還添置更新了大量廣播設(shè)施及購(gòu)買訂閱了大量好的德育書籍報(bào)刊充分利用紅領(lǐng)巾廣播站加大對(duì)全體師生的宣傳力度,充分突出學(xué)校的教育功能;通過(guò)上述努力,我;咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地,每一寸墻報(bào)都能說(shuō)話,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理,加大宣傳力度,改變學(xué)生精神面貌。精心組織每次升旗儀式,和學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練主題相結(jié)合,落實(shí)德育教育。抓好每天紅領(lǐng)巾廣播站的午讀宣傳主題,向師生宣讀優(yōu)秀的文章進(jìn)行德育教育。政教處每周嚴(yán)格組織專人對(duì)各年級(jí)各班的班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,評(píng)出優(yōu)劣,并公布結(jié)果。加強(qiáng)校門口中層領(lǐng)導(dǎo)代班力度等,通過(guò)以上途徑不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型、文明禮儀用語(yǔ)、行為規(guī)范等,始終貫穿于整個(gè)學(xué)期中。學(xué)校要求各年級(jí)各班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,保質(zhì)保量的一日三次做好常規(guī)衛(wèi)生工作。實(shí)行校園衛(wèi)生靠大

家的思想,教師給學(xué)生榜樣示范,高年級(jí)給低年級(jí)學(xué)生榜樣示范,見到掉落在校園內(nèi)的垃圾紙屑等主動(dòng)撿起來(lái)人道垃圾箱內(nèi),以確保校園大環(huán)境的整潔、清新。

2、充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明禮貌,做時(shí)代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

3、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)聘請(qǐng)司法局、交警隊(duì)、消防支隊(duì)等干部來(lái)我校召開法制報(bào)告會(huì)、消防逃生實(shí)踐活動(dòng)演練等形式活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的用水安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì),進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。

三、倡導(dǎo)高品位的校園文化,搭建學(xué)生施展才能的平臺(tái)。

1、堅(jiān)持抓好宣傳欄、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、電子白板等宣傳陣地的建設(shè),大力向師生宣傳正確的人生觀、成才觀和先進(jìn)的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,營(yíng)造良好的德育氛圍,建立德育陣地。

2、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),著重從班級(jí)靜態(tài)文化建設(shè):班級(jí)布置好衛(wèi)生角、“讀書角”、班訓(xùn)、學(xué)習(xí)園地、清理學(xué)生課桌椅,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,貼上“自我激勵(lì)卡”等等;班級(jí)動(dòng)態(tài)文化建設(shè):培養(yǎng)學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參加文化交流活動(dòng)、上好每周的班會(huì)課、定期編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育、文藝、美術(shù)、科技、機(jī)器人等課外興趣小組學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持組織班級(jí)的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),做到每次有統(tǒng)一主題,每次有專人布置,每次有評(píng)比結(jié)果,真正發(fā)揮好黑板報(bào)陣地的宣傳作用。如:教師節(jié)期間開展尊師重教為主題的黑板報(bào)評(píng)比、慶國(guó)慶為

主題的黑板報(bào)評(píng)比、慶元旦的黑板報(bào)評(píng)比、慶五一的黑板報(bào)評(píng)比、法制教育的黑板報(bào)評(píng)比、交通安全的黑板報(bào)評(píng)比等,同時(shí),少先隊(duì)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、更新校門口小小爭(zhēng)先榜內(nèi)容,及時(shí)向全校師生反饋結(jié)果。

4、堅(jiān)持組織每周的衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比檢查工作及班隊(duì)會(huì)檢查、統(tǒng)計(jì)、公布工作:及時(shí)掌握各班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)學(xué)生的課間操、班級(jí)學(xué)生的儀容儀表等情況,在每周一的升旗儀式后進(jìn)行公布頒發(fā)各班級(jí)流動(dòng)紅旗等工作。抓好少先隊(duì)干部文明禮儀監(jiān)督崗的監(jiān)督與統(tǒng)計(jì)、督導(dǎo)工作。

5、堵疏結(jié)合,倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的教育和管理。利用信息技術(shù)課,從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí),從社會(huì)道德、法律層面教育學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的功能和作用,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中不健康的信息,把握好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”,有效地遏止了一些不良思想的抬頭。

四、深化道德體驗(yàn),開展有意義的教育活動(dòng)。

1、以節(jié)假日、紀(jì)念日為載體開展豐富、健康、有益的少先隊(duì)活動(dòng)。三月的學(xué)雷鋒活動(dòng),四月公民道德建設(shè)法制教育、進(jìn)行安全消防大演練,五月的民族團(tuán)結(jié)教育、與一校組織民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)、加大容情教育力度,六月童心向黨快樂(lè)“六、一”、迎考做好隊(duì)員的思想教育工作,七月“慶祝黨的生日”假期安全教育你我他,九月舉行師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),10〃1國(guó)慶節(jié)開展征文、手抄報(bào)比賽;10〃13建隊(duì)日舉行紅領(lǐng)巾心向黨的少先隊(duì)建隊(duì)活動(dòng)等為載體了開展活動(dòng)。并結(jié)合主題日3月12日植樹日、3月15日消費(fèi)者維權(quán)日、4.22世界地球日、6月5日定為“世界環(huán)境日”等特定日子對(duì)學(xué)生教育。

2、充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部參與學(xué)校度與管理工作,學(xué)校在各班級(jí)多成立了文明禮儀監(jiān)督崗,并配發(fā)了袖標(biāo),有專門的老師和隊(duì)干部負(fù)責(zé)檢查處理各班文明禮儀監(jiān)督崗到崗情況及做好學(xué)生在校期間違

規(guī)行為的處理,對(duì)學(xué)生的違規(guī)行為給予及時(shí)的糾正。并配合班主任和家長(zhǎng)適時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和適當(dāng)?shù)奶幏。在全校師生中營(yíng)造一種講文明、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的良好校園氛圍。

3、每學(xué)年,我校堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,扎實(shí)開展 “平安校園”活動(dòng),加強(qiáng)安全宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值,努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境,保障師生的身心健康和生命安全,確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育外,還開展各種活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。如開展了“消防安全逃生演練”活動(dòng),開展了“珍愛生命,安全出行”的交通安全知識(shí)講座,引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全,珍愛生命,遵守交通規(guī)則,健康平安地成長(zhǎng);開展了“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育與演練活動(dòng),這一系列活動(dòng)的開展,有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力,切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平;

4、每學(xué)期,我校致力搭建家;(dòng)平臺(tái),形成家校教育合力,我校要求各班主任召開一次家長(zhǎng)會(huì),班主任及科任老師必須對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的家訪,加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

雖然我校的德育工作取得了一定的成績(jī),但是仍存在一些不足,如德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富,德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后,我們會(huì)進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),提高學(xué)校德育工作者的能力,增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

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