第一篇:小學(xué)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流
小學(xué)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗(yàn)。我知道萬寶小學(xué)的每一位教師都在為學(xué)校的整體工作做著自己的努力,而我能夠躋身這個(gè)集體中,感到無比榮幸。
今年的3月14日,我告別了工作將近十五年的薛卜小學(xué),來到中心學(xué)校,開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師,我堅(jiān)決執(zhí)行組織的每一次工作安排,雖然原來班級(jí)的學(xué)生和家長多次挽留,但我還是從大局出發(fā),幫助動(dòng)員原班學(xué)生到萬寶來上學(xué),自己也接手了一個(gè)由不同學(xué)校、不同班級(jí)的四十三名學(xué)生組成的新的班級(jí)。面對(duì)全新的工作環(huán)境和對(duì)象,我知道有這樣那樣的問題等著我去解決,等著我去適應(yīng)。有一位家長直截了當(dāng)?shù)恼f:“王老師,現(xiàn)在這個(gè)班就是一個(gè)大雜燴!蔽覍(duì)家長說:“請(qǐng)相信我,請(qǐng)相信學(xué)校,一個(gè)重新組合的班級(jí)會(huì)有更大的潛力!蔽抑饕獜囊韵聨讉(gè)方面著手工作:
1、解決班級(jí)的融合問題,形成向心力。剛開始,學(xué)生們嘴里說的都是原班級(jí),就是沒有我們這個(gè)三年四班,嚴(yán)重缺乏班級(jí)認(rèn)同感和歸屬感。為此,我利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸這樣的思想:雖然我們來自不同的學(xué)校、不同的班級(jí),但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班,我們都是這個(gè)集體中的一員,要為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級(jí)文化的主題,因?yàn)槲矣X得這些學(xué)生就像含苞的蓓蕾,還在蓄勢待發(fā),等待著時(shí)機(jī)成熟,也會(huì)有“每一朵花豆綻放”的芬芳;平時(shí)的大課間、上課前一起說我們的班級(jí)口號(hào),使學(xué)生逐步對(duì)三年四班這個(gè)集體有了認(rèn)知和認(rèn)同。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和太極拳比賽時(shí),他們能夠較好的表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭光,分別取得了第一名和第二名的好成績。
2、與家長溝通,建立家長的信賴感。剛開始,有部分家長對(duì)我不了解,帶著一點(diǎn)質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),家長的質(zhì)疑消失了對(duì)我的工作也比較支持。4月18日,家長到校溝通訂校服的事情,我順便開了一次家長會(huì),對(duì)結(jié)伴一個(gè)月以來的班級(jí)情況進(jìn)行了總結(jié)。家長說:“很長時(shí)間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生,好像是后媽生的,現(xiàn)在終于有了自己班級(jí)的感覺了。”王思宇還說“老師,我爸說他相中你這個(gè)老師了!睆哪且院,班級(jí)各項(xiàng)工作都能有序進(jìn)行,各項(xiàng)收費(fèi)也能保質(zhì)保量完成。我相信,在家長的心里,我應(yīng)該是過關(guān)的班主任了。
3、加強(qiáng)班級(jí)日常管理,建立良好秩序。開始的時(shí)候,班級(jí)紀(jì)律一團(tuán)糟,特別是后來的學(xué)生,不知道學(xué)校的規(guī)矩,生活習(xí)慣很差,沒有紀(jì)律意識(shí),沒有衛(wèi)生意識(shí),在走廊里亂跑,不戴紅領(lǐng)巾,亂扔垃圾,。我們班鋪的是地板,臟一點(diǎn)馬上就能看出來,被大隊(duì)部多次扣分。沒有別的辦法,我只能加強(qiáng)管理,形成制度,規(guī)定學(xué)生自備鞋套,天天督促那幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲,不許帶小食品,教師一天至少打掃五遍。更難的是紀(jì)律問題,要仔細(xì)講明白每一項(xiàng)要求,說明每一件事情應(yīng)該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達(dá)不到我的要求,但我覺得還是有一些成效的,例如,我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝,二、四穿舊夏裝,絕大部分同學(xué)都能做的到,每周的三評(píng)比檢查單我也在留意,扣的分?jǐn)?shù)越來越少,我想這就是好的發(fā)展趨勢吧。
4、教學(xué)問題。本學(xué)期我校嘗試了高效課堂的教學(xué)模式,作為班主任我也在積極實(shí)踐,但我們班和別的班又有不同,學(xué)生整體基礎(chǔ)太差,有12名學(xué)生的成績?cè)?分到四五十分之間。我多次和家長溝通,請(qǐng)他們?cè)诩依锝o孩子補(bǔ)習(xí),我在中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)。我相信勤能補(bǔ)拙,只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)感到心血沒有白費(fèi)。
這就是我的工作,沒有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會(huì)毫無怨言,做好一名教師的工作。以后,我會(huì)一如既往,爭取進(jìn)步。
第二篇:羅家橋小學(xué)教師“代理家長”工作經(jīng)驗(yàn)交流材料
關(guān)愛“問題學(xué)生”托起明天太陽
——羅家橋小學(xué)教師“代理家長”工作經(jīng)驗(yàn)交流材料
羅家橋中心小學(xué)自開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)以來,重點(diǎn)針對(duì)特殊困難的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家庭,留守兒童家庭(單親家庭),思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,進(jìn)城務(wù)工子女家庭,隨班就讀殘疾學(xué)生家庭這六類群體未成年人,由于缺乏家庭的溫暖,缺乏親情交流,缺乏行為管教,導(dǎo)致心情憂郁,性格內(nèi)向或放任自流,影響學(xué)習(xí)和健康成長的現(xiàn)實(shí)問題,為彌補(bǔ)此類學(xué)生在情感交流、生活撫育、教育管護(hù)方面的缺位,讓這六類學(xué)生健康成長,在全校上下深入開展了教師代理家長活動(dòng),取得較好的成效。
一、主要作法
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校成立“代理家長”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)“六類學(xué)生”的教育、管理。一是建立六類學(xué)生檔案。詳細(xì)記載每類學(xué)生的家長姓名、工作單位、家庭收入情況、聯(lián)系電話及學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、生活情況,做到一人一檔、一個(gè)不漏,并定期統(tǒng)計(jì)匯總變動(dòng)情況,及時(shí)做好學(xué)生成長記錄。二是建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。結(jié)合學(xué)校及班級(jí)學(xué)生實(shí)際,選擇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為此類學(xué)生的代理家長,確保關(guān)心和幫扶措施落實(shí)到位,讓此類學(xué)生都能找到自己的“代理父親”或“代理母親”,形成“一幫一、一幫 1
多”的關(guān)愛幫扶機(jī)制。三是建立督促檢查評(píng)比機(jī)制。代理家長工作小組督促代理家長經(jīng)常進(jìn)家入戶了解和掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解決他們的困難和問題,要求代理家長每周對(duì)幫扶對(duì)象家訪一次,做到學(xué)校、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系人互相溝通,及時(shí)掌握孩子各方面情況,并定期向其父母或工作小組通報(bào)。學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)比考核,每期召開“六類學(xué)生”工作研討會(huì)、班主任工作研討會(huì)評(píng)選“先進(jìn)代理家長”。并將其作為職稱晉級(jí)、評(píng)模評(píng)先的重要依據(jù)。有效延伸了學(xué)校教育,形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)體系。
2、營造氛圍,形成強(qiáng)大關(guān)愛合力
針對(duì)不同類型的學(xué)生,學(xué)校實(shí)施不同的措施,為學(xué)生努力營造和諧輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。如對(duì)留守學(xué)生的做法是:一方面學(xué)校發(fā)出“致留守學(xué)生家長的一封信”,要求外出家長對(duì)留守孩子做到“四個(gè)一”,即每周打一個(gè)電話,每月寫一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每年至少回家一次,加強(qiáng)家長與子女之間的溝通理解和親情聯(lián)系,強(qiáng)化外出人員家庭教育的責(zé)任意識(shí)。另一方面學(xué)校組織開展“關(guān)愛留守學(xué)生”活動(dòng),為留守學(xué)生送溫暖。充分利用雙休日和節(jié)假日,代理家長進(jìn)家入戶為留守學(xué)生檢查指導(dǎo)作業(yè),送課外書,梳理頭發(fā),修剪指甲,整理房間,使學(xué)生感受到母親般的關(guān)愛。針對(duì)特殊困難的學(xué)生,學(xué)校通過實(shí)施“兩免一補(bǔ)”對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)救助,爭取希望工程、民政救助等扶助資金,幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè);通過組織“代理家長”結(jié)對(duì)幫扶、
愛心捐贈(zèng)等系列活動(dòng),為貧困孩子辦好事、辦實(shí)事。針對(duì)學(xué)困生首先進(jìn)行心理疏導(dǎo)鼓勵(lì),樹立學(xué)習(xí)自信心,由包保教師為其“開小灶”,排除學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí),學(xué)校為確保問題學(xué)生的問題得到徹底的解決,主動(dòng)與轄區(qū)內(nèi)村委會(huì)及有關(guān)部門取得聯(lián)系,充分利用社會(huì)的資源力量為學(xué)生排憂解難,消除學(xué)生心理上的陰影、解除其精神上的枷鎖。
3、豐富活動(dòng),拓展關(guān)愛工作載體 一是建立“代理家長”和“伙伴結(jié)對(duì)”制度。由學(xué)校發(fā)動(dòng),組織教師、職工做學(xué)生的“代理家長”,同時(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)和其他學(xué)生與他們結(jié)成伙伴,從生活、學(xué)習(xí)、情感和經(jīng)濟(jì)等多方面給予他們關(guān)心照顧和幫助教育。二是豐富學(xué)習(xí)生活。保證每個(gè)問題學(xué)生每周至少參加一次班級(jí)或年級(jí)組織的親情活動(dòng)。親情活動(dòng)的形式主要有:聽演講報(bào)告,親情聚會(huì),對(duì)他們進(jìn)行生理與心理健康教育,開展教師走進(jìn)學(xué)生心靈活動(dòng),組織參加各種興趣小組活動(dòng)等。三是經(jīng)常開展主題教育等活動(dòng)。為了有利于問題學(xué)生的健康成長,學(xué)校定期開展思想教育,情感教育,獨(dú)立生活教育,體驗(yàn)父母教育,衛(wèi)生教育,安全教育,法制道德教育,使學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛,樹立正確的人生觀,消除不良的心理,朝著正確的方向健康的成長。如在留守學(xué)生中開展“自理、自立、自強(qiáng)——爭做合格小公民”主題教育,“我心中的爸爸媽媽”征文活動(dòng)和“我成長、我快樂”演講比賽等,培養(yǎng)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣,進(jìn)一步豐富了他們的精神生活,增強(qiáng)他們獨(dú)立自主能力,促進(jìn)了身心健康發(fā)展。
二、主要成效
一是學(xué)生的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)有了明顯提升。通過實(shí)施“代理家長”活動(dòng)的實(shí)施,使各方面形成合力共同關(guān)心愛護(hù)他們的良好氛圍,使孩子們重新感受到了久違的親情,因而一心向善、積極向上,思想上有了較大的進(jìn)步。
二是學(xué)生的心理健康水平明顯好轉(zhuǎn)。由于集體生活和活動(dòng)增多,學(xué)生的自閉心理逐漸放開,與同學(xué)之間交流比以前頻繁了,與老師之間溝通比以前親和了,一些學(xué)生孤僻、任性、自卑、暴躁、自控能力差等不良性格得到了較大的轉(zhuǎn)變,心理健康水平逐漸提高,參加文藝、體育活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)的興趣不再提不起勁頭,厭學(xué)心理得到有效控制,學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績大幅度提高。
第三篇:教師工作經(jīng)驗(yàn)交流
工作經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)議
迎元旦,我們這些70后的同事們聚在一起,感謝學(xué)校提供這么一次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其實(shí)談不上什么工作經(jīng)驗(yàn),那就借此機(jī)會(huì)向各位來學(xué)習(xí)了。工作的這十幾年中,在小學(xué)就今年帶了班主任,還是有點(diǎn)不同的。
97年工作,那時(shí)候的學(xué)生聽話,好教,感覺不用費(fèi)太多的精力。孩子單純,工作之余還能娛樂一下。隨著電腦的普及,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也發(fā)生了變化,現(xiàn)在所教的學(xué)生的家長也都是70后的了,很多都是望子成龍,望女成鳳,但方法有時(shí)過于急躁。加上單親家庭,留守兒童等一系列的問題的增多,讓孩子感受不到溫暖,自制力差,哪還有心情學(xué)習(xí)。這是一些不好的現(xiàn)狀,也有家庭教育成功的例子。
我們的工作面對(duì)的是正在成長的兒童,正因?yàn)樵诔砷L,所以孩子在各方面都不能達(dá)到老師的要求。其實(shí)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候也沒有達(dá)到次次都是滿分的時(shí)候,對(duì)孩子多點(diǎn)理解,多點(diǎn)關(guān)心,不能太嚴(yán)厲。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體,不能同等對(duì)待。我處事都是與人為善,同事之間和睦相處,創(chuàng)造良好輕松的工作環(huán)境,環(huán)境輕松,工作也舒服。學(xué)習(xí)也是一樣,過于嚴(yán)厲,會(huì)給學(xué)生造成一定的壓力,寬松、溫柔不對(duì)于放縱。該玩的 時(shí)候盡情的玩,應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的學(xué)生,特別是對(duì)待后進(jìn)生問題上,他的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)該相信他的明天會(huì)比今天好。不用諷刺的語言挖苦。曉之以理動(dòng)之以情。愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!薄敖處煂(duì)學(xué)生的愛勝過千萬次的說教!蔽覉(jiān)信這一點(diǎn)。也盡最大努力這樣做。
在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)不多,這幾個(gè)月來,在忙碌中就走過來了。“積極配合學(xué)校,組織好各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動(dòng)、踢毽子練習(xí);國慶精心排練的小合唱《感恩的心》,其間得到李主任和年級(jí)長呂老師的大力幫助,F(xiàn)在的五2班不是我一個(gè)人在管理,而是很多領(lǐng)導(dǎo)老師都在管理中。班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。會(huì)繼續(xù)的。
第四篇:教師工作經(jīng)驗(yàn)交流
論壇,教師成長的平臺(tái);
活動(dòng),學(xué)校和諧的載體;制度,教學(xué)行為的豐碑
—— 201*年三烈小學(xué)教育工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料
一年來,學(xué)校工會(huì)在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教育局工會(huì)的全年工作要求,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞學(xué)校教育中心,以解放思想、開拓創(chuàng)新、服務(wù)大局、突出職能為基本思路,大力推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè),努力為教職工辦實(shí)事、解難事,最大限度地調(diào)動(dòng)、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)將本年度學(xué)校工會(huì)工作交流如下。
一、履行“教育”職能,努力提高教職工整體素質(zhì)
本年度,我校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合行政組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大文獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)展觀理論,為了全面貫徹黨的教育方針,遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”十六字方針,根據(jù)縣教育工會(huì)關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動(dòng)的部署和要求,結(jié)合我校實(shí)際,竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動(dòng)---三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”。
淺丘論壇,是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動(dòng)中,結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,將個(gè)人讀書的心得體會(huì)、對(duì)教育人生的感悟、教育事業(yè)的認(rèn)識(shí),教育的感人故事、教學(xué)的觀點(diǎn)看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況,采取個(gè)人申請(qǐng)、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序,以專題的形式在每周星期二下午4:30定期舉辦講座。時(shí)至今日,由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動(dòng),所涉內(nèi)容也越來越豐富,形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動(dòng)。論壇活動(dòng)得到了教師的一致好評(píng),真正起到學(xué)以致用、交流促成長的積極作用。
目前,三烈小學(xué)教師讀書活動(dòng)熱潮已經(jīng)掀起,以三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺(tái),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合,正成為三烈小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線!
同時(shí),學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心,采取了隨機(jī)進(jìn)課堂、隨機(jī)抽查教案、隨機(jī)搞教研的“三個(gè)隨機(jī)”形式深入到各班課堂聽課,研究指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),并提出了“和諧互動(dòng)、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過半年的探索和實(shí)踐,現(xiàn)已初見成效,有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、突出維護(hù)職能,推進(jìn)學(xué)校民主管理
學(xué)校工會(huì)在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)維護(hù)教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情,學(xué)校都會(huì)事先與教職工溝通,方案提交教代會(huì)討論通過再實(shí)施。近年來,學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教代會(huì)民主管理的積極性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上,對(duì)新當(dāng)選的教代會(huì)成員進(jìn)行專門培訓(xùn),并先后審議了系列學(xué)校管理?xiàng)l例和重要的規(guī)章制度。如,對(duì)學(xué)!掇k學(xué)章程》(包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會(huì)、財(cái)產(chǎn)與經(jīng)費(fèi)管理、附則),以及《班級(jí)管理?xiàng)l例》、《教育教學(xué)過程管理制度》、《教師工作考評(píng)制度》、《聽課、評(píng)課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》等一百多個(gè)規(guī)章制度作了及時(shí)科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善,為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,井然有序,健康運(yùn)行。學(xué)校工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí),積極參與學(xué)校的民主決策。對(duì)學(xué)校的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時(shí),組織教代會(huì)審議并通過了十多項(xiàng)學(xué)校新的管理制度,如《中級(jí)技術(shù)崗位職務(wù)考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校用車管理制度》、《三烈小學(xué)班級(jí)考核細(xì)則》、《教師績效考核方案》等。教代會(huì)制度的落實(shí),充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教職工的工作積極性,為學(xué)校鑄成了一種無形的凝聚力,把教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程,規(guī)范操作,
形成機(jī)制。公開的內(nèi)容及時(shí)、多樣,切實(shí)做到了三個(gè)結(jié)合:一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合;二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合;三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會(huì)開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測評(píng)工作中,滿意率達(dá)到94%。
三、以文體活動(dòng)為載體,構(gòu)建和諧校園
為豐富教職工生活,增強(qiáng)校園活力,在工會(huì)的組織下,學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題,開展了演講、球賽、晚會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動(dòng)。定期組織教職工文體活動(dòng),如:集體項(xiàng)目的“齊心協(xié)力、排球比賽”;個(gè)人項(xiàng)目的“定點(diǎn)投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩??”。豐富了教職工的精神文化生活,促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)。
實(shí)施送溫暖工程,關(guān)心困難職工。學(xué)校對(duì)特殊困難的教職工和患病的同志給予及時(shí)的慰問。對(duì)新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費(fèi)約兩萬余元。
今年“重陽節(jié)”,學(xué)校特別把離退休教師請(qǐng)回校,首先由校長介紹學(xué)校一年來的變化情況和新一年的工作思路,工會(huì)代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料,并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識(shí)講座》(工會(huì)主席主(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)WWwww.7334dd.com)講),組織他們參觀學(xué)校校容校貌的變化;中午,與學(xué)校行政班子共進(jìn)午餐,讓離退休教師體驗(yàn)到了回家的感受。
四、存在的問題
1、面對(duì)改革發(fā)展的新形勢,新任務(wù),有待進(jìn)一步解放思想,思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求;工作作風(fēng)有待進(jìn)一步深入,加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作的研究,工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、如何更充分發(fā)揮工會(huì)組織的維權(quán)作用,在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。
3、工會(huì)的陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。職工的文體活動(dòng)力求更豐富多彩。這些都需要我們?cè)谛碌囊荒昀锉都优Γ袑?shí)加以改進(jìn)。
總之,學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會(huì)職能作用,不斷提高管理和服務(wù)水平,積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用,積極主動(dòng)地為教職工辦好事、辦實(shí)事、解難事。我們堅(jiān)信:在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校行政的支持下,三烈小學(xué)的發(fā)展之路會(huì)越走越寬闊!三烈小學(xué)的明天會(huì)更好!三烈教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)!
二o一o年一月十日
第五篇:小學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流材料
近年來,社會(huì)的壓力越來越大,特別是我們這些工作在農(nóng)村的教師,經(jīng)常是面對(duì)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為品質(zhì)、個(gè)人習(xí)慣都較差的問題,我們大家壓力都很大,但是憑借我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,我們沒有被這種現(xiàn)狀嚇倒,而是在實(shí)際工作中,以自己高尚的師德,把工作中的難題變?yōu)楣ぷ鞯膭?dòng)力,努力的邁好每一步,以良好的心態(tài)體會(huì)著忙碌中的快樂與幸福。十幾年來與大家的共事生活讓我看到了一直扎根在教育教學(xué)第一線的你們是多么的不辭辛勞,是那樣的兢兢業(yè)業(yè),正是在你們的感染下,我逐漸的成長起來,懂得高尚的師德是我們老師的靈魂。用心工作,認(rèn)真研究學(xué)生,刻苦鉆研教育理論、文化知識(shí),找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn),給學(xué)生在品德上、學(xué)法上有針對(duì)性的指導(dǎo),為差生找回自信,用愛心教育、激勵(lì)學(xué)生,讓他們體會(huì)到學(xué)校生活的快樂,是我們的使命。從教至今,我擔(dān)任了十年的班主任工作,這十年讓我漸漸地成熟起來,深深的理解到所從事的工作就是以奉獻(xiàn)為核心的任務(wù),既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),選擇了班主任這個(gè)角色,就要把幾乎全部的時(shí)間和精力傾注在我的教育教學(xué)工作中。下面我就簡單的結(jié)合工作實(shí)際來談一談:
首先,做到無私奉獻(xiàn)便可無怨無悔。
在擔(dān)任班主任期間,我在于英平老師的身上學(xué)會(huì)了不計(jì)個(gè)人得與失,每天早來晚走,認(rèn)真的做學(xué)生的思想工作,做好學(xué)生與學(xué)生之間、科任與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作,我知道我是他們溝通與合作的橋梁紐帶,為了能夠更為順利的開展工作,無論嚴(yán)寒酷暑我都堅(jiān)持開展必要的家訪工作,放棄了難得的與愛人和孩子共同相聚的時(shí)間,更多的是把時(shí)間用在了與家長交流、與學(xué)生溝通上,把該讓家長了解的、掌握的情況都讓他們知道,這樣,當(dāng)學(xué)生有問題出現(xiàn)時(shí)會(huì)很容易得到各個(gè)家長的理解與支持,更便于我對(duì)問題處理。作為一名班主任,我在楊麗娟老師的感染下,每天流連在學(xué)生中間,做學(xué)生的朋友,與他們溝通交流,傾聽他們的心聲;做學(xué)生的親人,給他們家人般的關(guān)愛與呵護(hù),為他們解決生活中的問題;做學(xué)生的普通老師,為他們輔導(dǎo),幫他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;更要做學(xué)生的嚴(yán)厲班任,對(duì)他們存在的各種不良行為習(xí)慣予以強(qiáng)硬的遏制。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),建立良好班集體,我把德育放在首位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,給學(xué)生平等的機(jī)會(huì),在每一次建校勞動(dòng)中我都以身作則、率先垂范,因?yàn)槲抑牢业难孕袑?duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以,我一直向身邊的幾位班主任學(xué)習(xí),去做學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生信服。數(shù)年寒暑,我與大家一樣,就這樣點(diǎn)滴的奉獻(xiàn)著,很多親朋并不理解,都說我傻,但是作為松南中學(xué)的老師,這么“傻”的又何止我一個(gè)呢,至少我們可以自豪的說:我很充實(shí)、很快樂,我們付出了,為教育奉獻(xiàn)了,我們無怨無悔。
其次,做到潛心鉆研才會(huì)不斷提高。
懂得無私、甘愿奉獻(xiàn)是做好教師的一個(gè)必要條件,我們還要做到潛心鉆研,努力提高。大家知道,我的理論基礎(chǔ)相對(duì)于其他數(shù)學(xué)老師來說還差很多,開展終身學(xué)習(xí)的活動(dòng)對(duì)我而言是最有必要的,為了提高自己,改進(jìn)教學(xué),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂也精彩,我向身邊的田老師、生老師、王春雨老師等請(qǐng)教,她們始終熱情相幫,很大程度上提高了我。為了使課堂更靈活,我認(rèn)真理解教材,課堂上結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境、選擇教法,設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生,貼近生活的實(shí)例和活動(dòng)來進(jìn)行教學(xué),使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系。課堂上為學(xué)生安排小組活動(dòng)、合作交流的機(jī)會(huì),我進(jìn)行個(gè)別的、有針對(duì)性的指導(dǎo),特別是對(duì)班級(jí)中謝明偉那樣的中間學(xué)生多給予課上幫助,盡可能的做到深入淺出,通俗易懂,對(duì)學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)嚴(yán)格要求,結(jié)合學(xué)生不同的層次設(shè)計(jì)不同的作業(yè),平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)再多一些耐心,利用早晚和課間時(shí)間給他們輔導(dǎo),針對(duì)侯銘悅等沒有基礎(chǔ)的學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)算、明確簡單的數(shù)量關(guān)系;針對(duì)王靜默等中等生以夯實(shí)基礎(chǔ)為主;針對(duì)程鳴等優(yōu)生進(jìn)行拔高,從做思想工作入手,努力培養(yǎng)他們的信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),我開展自學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)簡單的課件制作,潛心鉆研適合于數(shù)學(xué)課堂的幾何畫板應(yīng)用,努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度,以挖掘?qū)W生潛能為目的,認(rèn)真開展教學(xué)工作。
這些年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與培養(yǎng)下,在各位老師的幫助下,我逐漸的得到了完善,在這向大家表示感謝,工作中雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績,但都是微不足道到的過去,今后的我會(huì)在各位老師的繼續(xù)幫助下、在兩位主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以更大的熱情,加倍的努力工作,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高師德修養(yǎng),用心去教誨學(xué)生,塑當(dāng)代教師形象,與大家同步為我校的教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)微薄的力量。
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