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師范生實習(xí)經(jīng)驗總結(jié)分享(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-22 11:12:23 | 移動端:師范生實習(xí)經(jīng)驗總結(jié)分享(精選多篇)

第一篇:師范生實習(xí)總結(jié)

實習(xí)作業(yè)

一、實習(xí)期間我的收獲:

轉(zhuǎn)眼間,一個半月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,留下的是滿滿的收獲和不舍,這是個很好的鍛煉的機會,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

(1)、專業(yè)知識必須扎實,“十年樹木,百年樹人!,老師主要是為學(xué)生傳播知識的,如果專業(yè)知識教不好其他一切都是空談,而我在一次專業(yè)課上出現(xiàn)了知識性的錯誤,我誤導(dǎo)了學(xué)生,老師下課糾正了我的錯誤,雖然沒有嚴(yán)厲批評我,但是我深深的感到內(nèi)疚,意識到自己的不足,老師教導(dǎo)我在教課之前自己一定要先熟悉軟件,熟悉每一個知識點,所以我認為專業(yè)知識是基礎(chǔ),只有自己先牢牢掌握,才能在課堂上少出錯,最好避免這個問題。 (2)、聽課實習(xí)期間,我擔(dān)任的是師苑小學(xué)602班的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。指導(dǎo)老師每個知識點都講得很細,讓學(xué)生能清楚明白,跟著老師的思路完成任務(wù)。

(3)、備課指導(dǎo)老師教我們?nèi)绾蝹湔n,首先要熟悉教材,接著考慮教學(xué)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)重難點,在教學(xué)設(shè)計過程中要層層遞進,

要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),而且要明白教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖,把握大概的教學(xué)過程,只有這樣明確細致的要求自己,才能做好課前的準(zhǔn)備工作。在教學(xué)過程中,需要教vjc1.5仿真版軟件知識,這是我們在學(xué)校沒學(xué)過,需要我們自己先熟悉了解后再教學(xué)生。寫好的教案需要指導(dǎo)老師指點進行修改。 (4)、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程,可以看出教師的真正實力,教師是否在前面的過程中認真對待,是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是我們自己的同學(xué),而是真正的學(xué)生。以前在學(xué)校講課,同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案,配合著自己,但是在真正的課堂中,學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,說出來的答案也不是自己預(yù)先想好的,這需要我們及時的給出應(yīng)答。

(5)、班主任工作實習(xí)期間,我擔(dān)任301班的實習(xí)班主任,班主任是班集體的組織者、管理者、教育者,提高自身的思想品德素質(zhì),知識能力素質(zhì),組織能力和創(chuàng)新能力。而且需要全面了解學(xué)生的性格特征,知道每位學(xué)生的基本情況;接著就是善于觀察和發(fā)現(xiàn),能夠發(fā)現(xiàn)一些“特殊的學(xué)生”,對于這些學(xué)生我們需要采取別的措施,希望可以幫助他們的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊管理方式,適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┖眯〖總z和謀略,需要針對性的加以管理。

二、通過實習(xí),需要提升的能力:

(1)、通過實習(xí),上課布置任務(wù)不明確,語言不夠精煉,授課時語言不夠生動,激發(fā)不了學(xué)生的興趣,在難點講解時不夠清晰,語言表達能力需要提升。

(2)、我的專業(yè)知識,專業(yè)技能需要提升,要熟練掌握專業(yè)知識。

(3)課堂應(yīng)變能力需要提升,課堂控制力也需要加強。

(4)與學(xué)生相處時的交往與語言表達能力,組織能力需要加強。

三、如何看待家庭和孩子的成長?請舉例說明。

家庭式學(xué)生成長的首要環(huán)境,父母是孩子的第一任教師,因此,家庭環(huán)境在孩子健康成長過程中至關(guān)重要性是不言而喻的。一個好的家庭,父母素質(zhì)高,他會知道如何給予孩子的家庭教育,讓孩子有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他會督促自己的孩子學(xué)生和成長,孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚,那么在這樣家庭長大的孩子他自身的素質(zhì)也會很好。

一個缺少教育,父母本身素質(zhì)不高,又不給于孩子更多的呵護和關(guān)愛,管理方面缺失,那么孩子在這樣的家庭教育下,得不到正確的指導(dǎo)和幫助,久而久之孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都會下降,自身不努力,在這樣家庭成長的孩子他自身的素質(zhì)也不高。

例如:(我實習(xí)班主任的301班)

崔代安同學(xué),父母素質(zhì)高,擁有一個比較好的家庭環(huán)境教育,能夠給予他幫助,自身學(xué)習(xí)積極性高,勤奮努力,合理的分配學(xué)習(xí)和休息的時間,學(xué)習(xí)成績名列前茅;

另一位徐佳樂同學(xué),父母自身素質(zhì)不高,父母在他小時候就離異

了,一直和母親一起生活,母親心有余而力不足,也疏于孩子的管教,在這樣的一個家庭環(huán)境下成長,自身的積極性降低,學(xué)習(xí)興趣低,反應(yīng)遲鈍,學(xué)習(xí)成績始終落后,跟不上班級學(xué)習(xí)進度。通過這兩位學(xué)生的對比,可以看出,家庭對于孩子真的很重要。 實習(xí)學(xué)校:師苑小學(xué) 實習(xí)科目:信息技術(shù) 實習(xí)期間上課節(jié)數(shù):

第二篇:師范生實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

實習(xí)生姓名:劉懷椿

專業(yè):教育學(xué)部09級小學(xué)教育

學(xué)號:22201*305210021

實習(xí)學(xué)校:奉節(jié)縣安坪鎮(zhèn)新治小學(xué)

為期四個多月的實習(xí)臨近結(jié)束,這次經(jīng)歷對于我來說,是一個莫大的驚喜,是一份莫大的收獲,同時也是一次莫大的挑戰(zhàn)。

初到學(xué)校便接下了重任,我和同行的徐雪晴全權(quán)接管了一年級2班,我擔(dān)任班級數(shù)學(xué)老師,同時兼上音樂、地方和個十百千萬的課程,班主任工作一直是我們倆配合完成的。一學(xué)期下來,自己從最初的興奮道之后的迷茫,最后化為一種平淡、一種習(xí)慣,收獲喜悅和悲傷,經(jīng)歷美好和遺憾。但總(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)www.7334dd.com)希望接下來和大家相處和睦,一起學(xué)習(xí)!”這個由50名可愛的同學(xué)組成的優(yōu)秀班級,對著我響起了雷鳴般的掌聲,頓時讓我的心里忐忑減少了許多。

通過與班主任或班委的直接交流,我用了兩個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時,在前兩個星期,因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,于是我的主要任務(wù)是認真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時,也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽過不同老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。

在這兩個星期里我的指導(dǎo)老師明確了我授課的課文,我就在聽課的同時間斷地開始備課。到第三個星期,我的指導(dǎo)老師袁老師讓我上課,讓我先上第5單元文言文課——《大道之行也》,我之前已經(jīng)用了很長時間備課。備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,并背好。備好課后,我把教案交給袁老師查閱,袁老師也給了我很多建議。我回去再修改了一下教案。10月11日,我正式踏上講臺,開始我的第一次課堂教學(xué)。因為第一次上課,緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,學(xué)生非常的配合,并且積極地回答問題。因為,在上課之前,我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課,我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。

通過這次的上課,我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且,讓學(xué)生能夠參與,是課堂成為他們自己的舞臺,也是至關(guān)重要的。于是,在以后的備課過程中,我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚,以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面,提問也是一種學(xué)問,要緊扣課文,有一定的深度,能使學(xué)生抓住要害,想一想能說出一、二,畢竟學(xué)生是有好勝心的,是愿意思考問題的,關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性,要吃透教材,要了解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生們聽完課后,了解情況時一般都說比較理解了,這讓我倍感欣慰和滿足。

作為實習(xí)生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作。從我9月14日進校到今天為止,我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,對于一個新集體來說并不容易。

我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與課間操、眼保健操,晚自習(xí),與班級班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí),并組織一次班會課。除了常規(guī)工作外,我還參與了校慶語文科組活動和校運動會的負責(zé)工作等等。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動,也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。很多成功的教育證明,正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待,讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。

這段時間,從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學(xué)的美好時光,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),考上自己理想的大學(xué)。

在這兩個月的時間里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí),也讓我意識到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會有進步,就會有提高。

這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會了我珍惜!

這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝袁老師,感謝我可愛的初二(9)班與初二(10)班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。實習(xí)生活不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

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