第一篇:數(shù)學聽課心得體會
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動,使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
這兩節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生,顏色、聲音、動作有著極大的吸引力,要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題,整個教學過程都(來源說明好范 文網(wǎng)Wwww.7334dd.com)緊緊圍繞著教學目標,非常具體,有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活,激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲,不但激發(fā)了他們了學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習,這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學生自主探究解決問題的()方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。
第二篇:數(shù)學聽課心得體會
為了改進教學方法,提高教學效益,本學期,縣數(shù)學教研組開展了組內(nèi)的外出聽課活動。到我校聽了一個數(shù)學教師的一節(jié)數(shù)學課,課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議,也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會
1.要精心設(shè)計課堂教學
教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從該教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備不是相當充分的。從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,都不能體現(xiàn)了以人為本的學生發(fā)展觀。因此,我們應(yīng)精心設(shè)計每一節(jié)數(shù)學課,尤其對基本概念和基本技能的處理都要進行精心的設(shè)計
2.教學過程要精致
從該授課教師的教學過程來看,沒有經(jīng)過精心的準備。我們在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都要很精煉、每一個問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都應(yīng)根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力精心設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理要得當,做到突出重點,突破難點
3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
當今中考命題的命題指導原則是,有利于高校對人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導思想,這就加大了對能力的考查,為此各位老師在教學過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學生思考,指導學生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
第三篇:數(shù)學聽課心得體會
數(shù)學聽課心得體會
在前面的聽課活動中,我聽了趙紅艷老師、劉美珍老師、曲小玲老師的課,在短短的三節(jié)課里,使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學服務(wù)。例如:劉老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標,非常具體,有新意和啟發(fā)性。特別之處,在上課開始把學生搜集的資料展示并讓學生說出來、在學生主動探索的過程中,能夠讓學生主動去看、去想和去做。這樣學生們會非常樂意參與這項活動,不但激發(fā)了他們了學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習,這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學生。
另一節(jié)課,趙紅艷老師的復(fù)習課,讓我深深的知道了小學數(shù)學在上復(fù)習課的時候應(yīng)該注意的環(huán)節(jié),以教材為依托,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),整理的過程清楚,知識理得清晰,突出了復(fù)習的重點和核心知識。而且結(jié)合具體的題目,在比較中體驗和梳理知識,同時,注重了學生數(shù)學思想方法的滲透,培養(yǎng)了學生的學習能力;通過組織學生在課堂上進行合作交流,展示匯報,增強了學生的自信,讓所有學生分享自主學習的成果,從而使學生既復(fù)習了知識,又獲得積極的情感體驗和成功的快樂,讓復(fù)習的過程更加具有價值。
第三節(jié)課,曲小玲老師放手讓學生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。
結(jié)合自己以往的教育教學工作,在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績,找出教育教學方面的差距,向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。
第四篇:數(shù)學聽課心得體會
數(shù)學聽課心得體會
今天,我們幾位數(shù)學老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,參加了由省教育廳主辦的全省學科帶頭人、省級骨干教師送教下鄉(xiāng)活動,到永發(fā)中心學校聽了永發(fā)中心學校顏丹老師和縣一小吳海珠老師的兩節(jié)數(shù)學課。她們兩位教的都是人教版一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》這一課題。通過這次活動,我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。聽了兩位老師的課 ,我深深地被他們上課的那種激情所感染,在課中老師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課,更是與學生心靈的溝通,用自己的那份熱情喚起學生的求知欲,課堂氣氛活躍, 學生積極配合,探討問題,課堂效率很高。顏丹和吳海珠兩位老師的數(shù)學課,讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性,特別是吳海珠老師的課。在上課過程中,老師自始至終都圍繞著學生運轉(zhuǎn),學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛,學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的,學生占據(jù)了課堂的主陣地,但是,學生沒有脫離軌道,沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,教師充分“放”了學生,學生充分“離”老師,而結(jié)果是圓滿的,成功的,學生學到了知識,大部分的同學都能夠找到規(guī)律。
這兩節(jié)課,老師都是以學生喜歡的“六一”兒童節(jié)舉行聯(lián)歡晚會為引子創(chuàng)設(shè)情境,很好地激發(fā)了學生的學習興趣。在授課過程中,老師先引導學生找出彩旗和彩花的排列規(guī)律,再放手讓學生自主探究,總結(jié)出燈籠和小朋友隊伍的排列規(guī)律。最后,出示形式多樣的練習,像吳海珠老師設(shè)計的按規(guī)律涂顏色、出示一些有規(guī)律的圖案讓學生找出它們的規(guī)律、用小貼貼貼出有規(guī)律的圖案等等。從扶到放,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者,引導者和合作者”的教學理念。兩位老師的語言精煉、感情豐富,對學
生激勵性的語言十分值得我們學習。在課堂教學中,這兩位老師都非常注重對學生學習習慣的培養(yǎng),這一點值得我借鑒。
教學是一門藝術(shù),教學語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,誰就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處。教學過程中,兩位老師都聯(lián)系實際生活來教學,激發(fā)了學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,在以后的教學中我要努力做到以下幾點:
1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。
2、努力開發(fā)多方面的教學資源,豐富教學內(nèi)容。
3、上課時大膽放手,培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究的能力。
以上是我在聽課中的一點體會和心得,我要在學習的基礎(chǔ)上更加努力地鉆研教學,使自己的專業(yè)知識和教學水平得到提高。
第五篇:數(shù)學聽課心得體會
數(shù)學聽課心得體會
西陽臺學校張卜亞
本學期我們學校組織了聽評課活動。這次活動授課教師都做了精心設(shè)計,在課堂教學中展現(xiàn)出不同的教學風格和扎實的教學功底。評課活動各位老師也都很積極,各抒己見,真算是仁者見仁智者見智。通過聽評課不但讓授課者各顯神通,而且讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會: 一、精心設(shè)計教學為目標服務(wù)
教師在教學過程中目標明確,根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計合適的教學方法,教學過程中有意識的創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學生的積極性,用貼近生活的實例感染學生,學生能夠輕松愉快地接受新知識。
二、用心提煉語言調(diào)動學生
教師的教學語言也是至關(guān)重要的。老師們都注重了使用準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂、理解知識,而且還有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學生的情感,注意用及時的表揚來調(diào)動學生學習的積極性。
三、注重師生互動氛圍融洽
在教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,改枯燥、呆板的老師講學生聽,自己練的課堂教學,變師生互動、學生參與、共尋規(guī)律的融洽氛圍,從而培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到每位教師教學方法各有千秋,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、
內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都是值得我們學習的,在他們的課堂上很少有不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
四、注重小組合作提高效率 在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學過程。
以上是我聽課的幾點心得體會,我要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到教學中來,從而切實感受到了數(shù)學課的魅力!充分體現(xiàn):教學要以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者的教學理。
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