第一篇:中學(xué)班主任工作總結(jié) 克服孩子的個性弱點
班主任工作總結(jié)_克服孩子的個性弱點
隨著社會的發(fā)展,對孩子的素質(zhì)要求越來越高,與此同時,由于獨生子女特殊的生活環(huán)境,對獨生子女的教育在實踐中又存在著很多問題,困難雖然存在,但我們教育工作者決不能夠放棄對他們的教育,而是要考慮,如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育。
我們不得不承認(rèn),獨生子女在生活中存在著許多問題,諸 如好勝、自私、獨立性小、依賴性大、寬容度小。這樣,在生活中遇到新的矛盾后,就很難單獨處理,而往往發(fā)生什么意外,不僅對孩子本身造成影響,而且還會對以后的教育留下后遺癥,因此,我們要針對具體情況,做具體分析,幫助孩子克服個性弱點。
如我們住讀班孩子,經(jīng)濟(jì)條件好,因此孩子們熱情大方,肯幫助別人,特別是經(jīng)濟(jì)上的支助。但他們有一個較為突出的缺點,那就是特別"小氣",平時只要稍多說了一點關(guān)于他們?nèi)觞c的話,那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷,甚至做出不可思議的舉動。記得那是剛?cè)雽W(xué)不久,孩子們正在外面玩耍,其中一個孩子根據(jù)另一個孩子的長相特點,編了一句順口溜來唱,那個孩子聽完后,立即撲過去,要與編順口溜的孩子拼命似的,又哭又鬧,整個人氣得上氣不接下氣,非要那個孩子立馬道歉,否則誓不罷休。我極力勸說他們,暫平息了風(fēng)波。為此,我也看到了這些孩子致命弱點,如果這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo),發(fā)展下去,將成為一個病,嚴(yán)重影響孩子今后的個性發(fā)展,所以,我經(jīng)常利用朝讀、隊會,組織住讀班讀報,并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們,由于孩子們讀書多了,精神食糧豐富了,因此脾氣就好一些。
另外,我還注意孩子們的心理健康,有意識組織一幫一活動,讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距,一種崇拜的心理,以達(dá)到教育目的。通過幾年潛移默化的教育,循循善誘的自導(dǎo),孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài),現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑,孩子們不在意了,這是一種進(jìn)步。雖然孩子們身上還有諸多缺點,要我們正確的去引導(dǎo),不忽視他們的隨習(xí),就可以幫助他們克服個性弱點,走向個性的完善,做一個真正的強者。
用心 愛心 專心 1
第二篇:人生必須克服的十二種職場弱點
如何打破非黑即白看世界的模式如果你知道自己掉進(jìn)黑白思維的陷阱,即使只是偶發(fā)經(jīng)驗,你應(yīng)該怎么辦?
第一步驟是認(rèn)清你的所做所為,接下來,你必須問自己一個很難的問題:[我是否真的想改變?]很多戰(zhàn)功主義者是真的、衷心地不想改變,對他們而言,堅守基本教義派的觀點,認(rèn)定凡事非黑即白要容易得多。如果你是這樣,你也是真的不想改變,何必欺騙自己?你只會讓自己沮喪。你要做的就是,明白自己的這種行為傾向,也應(yīng)設(shè)法尋找最能容忍此種思維的工作或職位。
如果你真的想改變,你必須認(rèn)識到,改變思想和行為方式并不容易,你將不斷陷於掙扎。你必須分辯出,當(dāng)自己對組織中的政治權(quán)謀忿恨不平時,你會出說哪些想法、感覺和行為。你需要學(xué)習(xí)以一種不偏不倚的態(tài)度來傾聽對方。并從中體會對方的世界觀.這樣做不但讓你在政冶上更得心應(yīng)手,也能讓你對所屬團(tuán)隊或公司面臨的挑戰(zhàn)和問題更加了解、更有洞查力。解決黑白思維模式所引發(fā)的問題時,建議把個人想法向某個主管報告,并且要表現(xiàn)得好像尚未完全定案,可以讓主管覺得那是他自己的想法。這即是{管理老板}的手法。如果你接納別人的想法,他們也會接納你的想法。
另一種方式是,避免讓對方覺得你太主觀,而對你產(chǎn)生防御心理。如‘我不懷疑你的技術(shù)資料,那真是太好了。我也在想,能否從別的角度來看這個問題?,這樣就可司免除?_突。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在某件事情上{堅持}時,跳脫出你自己和所處情境,并引用一種通情達(dá)理原則.凡事要努力跳脫自己的既有想法。
接下來就是,行動!推動計劃或想法的障礙是什么?其他人真正關(guān)心的、重視的是什么?你的想法本身有什么賣點?你需要爭取哪些人合作?你可以放棄哪些觀點?你的計劃中有哪些部份是可以妥協(xié)放棄的?要知道在什么時間向前推進(jìn),什么時刻讓步,留住青山,好應(yīng)付接踵而來的戰(zhàn)斗。
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第三篇:克服性格弱點打造全新自我
克服性格弱點打造全新自我
每個人的性格中都存在弱點,有的性格急躁,有的性情遲緩,有的天性古怪偏執(zhí),有的生性豪爽,有的木訥內(nèi)向等等如是?梢哉f,世界上有多少人就有多少種不同的性格,每一種性格都有其產(chǎn)生和發(fā)展的原因,也都相對有其優(yōu)缺點,很難說不同的性格間誰優(yōu)誰劣。但是,不可否認(rèn),確實有一些性格特點更有利于與同學(xué)和老師們和諧相處交流、更有利于學(xué)習(xí)活動的開展,而另一些性格卻恰恰相反,但并不排除其有其所特有的優(yōu)點。作為一個學(xué)生就應(yīng)該冷靜地分析鑒別自己的性格特征,注意發(fā)揚性格中有利于與人相處和學(xué)習(xí)的優(yōu)勢特點,同時改正或隱藏對之有害的劣勢特點。通過觀察和了解,你存在的性格心理問題可能有以下幾點,望你冷靜地研讀,有則改之,無則加勉。
1、 你是一個特別討老師和家長喜歡的孩子嗎?如果不是,想一想問題出在那兒哪兒?
2、 你是一個性情寬厚,遇事能有風(fēng)度地知禮讓退避,能與同學(xué)們和諧相處的學(xué)生嗎?如果不是,想一想怎樣改進(jìn)?
3、 如果你經(jīng)常介入與同學(xué)和老師間的閑散事務(wù)或糾紛,甚至經(jīng)常與之產(chǎn)生矛盾,那么你就應(yīng)該好好反省一下自己,很可能出問題的是自己而不是別人。
4、 你如果喜歡親近或加入班內(nèi)的落后或者反叛階層,并以此來尋求理解和安慰,那么答案只有一個,那就是你和他們一樣,也屬于落后或反叛者。若心理有這種念頭,那么你就應(yīng)該警惕一下自己的思想和表現(xiàn)了,肯定有錯誤必須馬上改正,否則就很危險。這時最好找老師或家長談一談。
5、 你千萬不要對老師和同學(xué)們要求太高,希望他們的一切作為都符合你的心愿。事實上這只是一種永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)的夢想,正如你永遠(yuǎn)也不可能做到符合所有其他人的心愿一樣。這時你需要有一顆寬容和理解之心。
6、 你如果經(jīng)常感到老師和同學(xué)對你不公平,而耿耿于懷,從而覺得他們做的任何事情你認(rèn)為都不公平或別有用心,那么你大概是有點神經(jīng)質(zhì)了,因為你在他們心目中其實并沒有你想象的那么重要。應(yīng)該對此豁達(dá)地一笑了之。
7、 如果你覺得很多同學(xué)在很多方面都不如你,那么就應(yīng)該把這種想法埋在心里,千萬別顯露出來,更不要嬉笑作弄他們。道理很簡單,如果你被別人作弄會有何感想?你要永遠(yuǎn)記住,尊重比你更強的人是一種理智和冷靜,而尊重比自己弱的人則是一種美德。
8、 班級也是一個小社會,應(yīng)盡量避免與同學(xué)和老師發(fā)生碰撞和沖突。與之關(guān)系處理不好,肯定會影響自己的心情和學(xué)習(xí)精力,關(guān)鍵時要學(xué)會避讓,退一步海闊天空。時時處處以自己的博愛和隱忍來體現(xiàn)自己的睿智和氣度。
9、 人需要經(jīng)常反思和打磨自己的性情,千萬不要盡露鋒芒。厚積而薄發(fā)才能真正體現(xiàn)人的灑脫和風(fēng)度。與同學(xué)和老師交往時要學(xué)會多觀察、多聆聽、多理解,勿盲從、勿激動、勿偏執(zhí)。善于運用別人樂于接受的方式與人交流,固執(zhí)和爭吵是不會取得任何有效成果的。記住你的身邊其實并沒有敵人,只有現(xiàn)在的朋友和將來的朋友。
在班級這個小社會中,有一個最基本最重要的評價標(biāo)準(zhǔn),就是一個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。成績不理想而想贏得同學(xué)的尊重和老師的贊賞是很困難的事情。對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)之外的事情其實都是虛無的,成如何,敗亦如何?愿你用實際的進(jìn)步和驕人的成績,證明自己的學(xué)習(xí)能力,為自己贏得尊嚴(yán)!記住能人所不能,方為能人也。人能而己不能,乃一庸人爾!
第四篇:如何幫助孩子克服粗心 201*
如何幫助孩子克服粗心 201*-2-12 21:46 閱讀(4) 轉(zhuǎn)載自忘憂草
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“粗心”這是與眾多的家長交流的過程中,當(dāng)問及孩子學(xué)習(xí)狀況時,百分之八九十的家長脫口而出的回答。
“粗心”的表現(xiàn)形式
“粗心”表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面比較突出,例如:
表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面:把符號看混,如“+”看成“-”;
把數(shù)字看混,如“5”看成“3”;
忘了寫答案,抄錯了題,數(shù)錯了數(shù)等;
表現(xiàn)在語文方面:學(xué)拼音困難,閱讀能力差,錯別字多,作文偏題等;
孩子“粗心”,往往也會表現(xiàn)在生活的許多方面。
譬如:上學(xué)時忘了帶做好的作業(yè)本,開門進(jìn)屋后忘了把鑰匙拔下來,自己的東西總是丟三落四,到用的時候滿世界找也找不到等。
從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,讓人終身受益,無論從長遠(yuǎn)來看還是從目前孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看,粗心都是應(yīng)該糾正的。
分析孩子粗心的原因,大多數(shù)家長都會認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太馬虎,缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,貪玩等。
那么,如何克服粗心呢?首先我們來分析一下導(dǎo)致孩子粗心的原因。主要有以下幾個方面: 一是因為孩子的視覺記憶和辨識能力較弱;
二是家長沒有及時糾正孩子的馬虎,久而久之就形成了習(xí)慣;
三是孩子缺乏責(zé)任心,做什么都心不在焉;
怎樣克服孩子粗心的弱點呢?我們給家長的建議是:
1.訓(xùn)練孩子的注意力家長應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時候,在一旁看電視,甚至是打牌搓麻將。兒童的注意力是極易受到干擾的,你的做法只能讓他無法將注意力集中到學(xué)習(xí)上來,久而久之,孩子便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣。要養(yǎng)成孩子一回家就做作業(yè)的習(xí)慣。
2.讓孩子在生活中體會細(xì)心的好處如果你的朋友中有人是從事精密、細(xì)致的工作的,你不妨與他們聯(lián)系好,帶上孩子去看看他們工作的情景,讓孩子能受些啟發(fā)。
3.叮囑孩子多檢查一次應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,讓孩子自己檢查并訂正,家長可以在一旁陪同。
4.讓孩子自己制定懲罰粗心的措施如果孩子因為粗心,影響了作業(yè)或考試的成績,那么,你可以對他進(jìn)行小小的懲罰。例如:取消原定的外出計劃,或者少看一會兒電視??
5.培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活要求孩子做事有規(guī)律,先從生活上做到,然后再落實到學(xué)習(xí)上?梢砸蠛⒆訌恼碜约旱姆块g開始。
6.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù),要及時給予獎勵或批評。糾正孩子粗心的缺點,其實就是讓他培養(yǎng)對自己負(fù)責(zé)的做事習(xí)慣。
7.讓孩子多做一些“細(xì)活兒”可以讓孩子練習(xí)寫毛筆字、系鞋帶、剝毛豆等,提高孩子的細(xì)致程度。
第五篇:有損人格魅力的弱點(妨礙人際吸引的個性弱點)
有損人格魅力的弱點
(本文來源公文素材庫:Wwww.7334dd.com)要超越自我,我們一定要正視自己身上有損人格魅力的弱點。
社會心理學(xué)歸納出妨礙人際吸引的個性弱點有以下10個方面:
(1)為人虛偽。人們在與為人虛偽的人交往時,常擔(dān)心受騙上當(dāng),沒有安全感,讓人難以相信他。
(2)自私自利。這種人只關(guān)心自己,不關(guān)心他人,個人利益至高無上,斤斤計較, 勇得患失,損人利己,為了個人的蠅頭小利可以放棄他人、集體的巨大利益。私心太重 的人必然缺乏吸引力。
(3)不尊重人。這種人常常挫傷別人的自尊心,破壞了別人社會心理需求的滿足, 別人自然討厭他。
(4)報復(fù)心強。與報復(fù)心強的人交往,使人常擔(dān)心稍有不慎,就會遭到報復(fù),心理上很緊張,因此自然疏遠(yuǎn)他。
(5)嫉妒心強。妒忌別人,氣質(zhì)上是企圖剝奪別人已經(jīng)得到的物質(zhì)和精神的需要, 這種心理一旦表現(xiàn)出來,就會引起別人的反感。
(6)猜疑心重。人們往往感到與猜疑心重的人難以真誠坦率地交往。這種人心眼小,敏感多疑,難以讓人親近。
(7)苛求別人。吹毛示疵,苛求于人,使人不快,常令人自尊心愛挫。解除不快的辦法,就是遠(yuǎn)離這種人。
(8)驕傲自大。恃才自傲,目中無人,自吹自擂,使人難以接近,因而嚴(yán)重地影響人際交往。
(9)過分自卑。自卑者在人們心目中是無能和卑賤的影子。缺乏自信心的人,往往自暴自棄,畏縮不前,這種人自然沒有魅力吸引別人。
(10)孤獨固執(zhí)。人們難以和孤獨固執(zhí)的人和諧共事。
以上個性弱點是我們常見的也是常人或多或少沾有的。這些個性弱點使自己的人際 吸引力大大減弱,所以我們應(yīng)該努力地克服這些個性弱點,減少個性弱點對事業(yè)的消極 影響。
我們應(yīng)當(dāng)堅持不懈地進(jìn)行良好的文化修養(yǎng)和個性品質(zhì)鍛煉,增強對自己的了解,修身養(yǎng)性,抑短揚長。
同時要善于認(rèn)識和理解別人的心理需要,巧妙地應(yīng)用自己的個性品質(zhì)去適應(yīng)社會活動的需要,努力使自己成為受人歡迎的人。
4.繞過種種誤區(qū)
我們在了解討人喜歡的性格特征和妨礙人際吸引的個性品質(zhì)的基礎(chǔ)上,應(yīng)注意繞過 種種誤區(qū)。
(1)不要以我為核心。討人喜歡和受人信賴的人,不是那種以我為核心,想問題和 做事情都從“我”字出發(fā)的人。人們由于自身的欲望和恐懼,常常會無視他人的情感和 欲望。一個人如果不能調(diào)節(jié)自己的欲望,缺乏站在社會和他人的立場上進(jìn)行思考的能力,以我為核心的話.那么周圍的人會逐漸離他而去,他將被社會所遺棄。
(2)不浪費在“戰(zhàn)火”中。有的人年輕氣旺,時時表現(xiàn)出咄咄逼人的氣勢,好爭論, 無論什么事都要爭辯得清清楚楚,分個高低輸贏,常常得理不讓人,讓人難堪。
斗士風(fēng)格的“好戰(zhàn)者”,很難與人善處。有些人不能容忍別人的觀點,尤其是自己干得不錯時,更認(rèn)為別人的觀點不如自己高明,有時還堅持己見,把自己的觀點強加給別人。實際上,你不能容忍別人的觀點,別人也一樣認(rèn)為自己的觀點正確,這佯爭來辯去,搞得面紅耳赤,只會大傷元氣,于己于人都無好處。因此,聰明的競爭者,不要把主要業(yè)務(wù)浪費在“戰(zhàn)火”中,不要做好戰(zhàn)者,要善于聽取不同意見,容納不同觀點,并想方設(shè)法地把反對自己的人拉人自己的陣營,化解阻力。
(3)不喧賓奪主。作為一個下級,要學(xué)會與自己的上級密切配合、當(dāng)主管征詢意見時,有人便夸夸其談,擺龍門陣,宛若仙人指路,仿佛自己倒成了主管。有時和主管一起談工作,或在主管接待他人時,認(rèn)為自己懂得不少,就喜歡自己貿(mào)然發(fā)言,不等主管開口就主動答話,好像比主管還聰明,地位還高。一般說,主管考慮問題周全,說話也比較遲緩。主管還未開口,自己倒快嘴快舌講完了。致使主管和對方均不滿意。所以和主管在一起時,最好是讓主管做主,當(dāng)好助手,突出和維護(hù)主管的聲譽。主管讓自己說才說,不要喧賓奪主,不應(yīng)搶先。
(4)不鬧別扭。在工作中,對某一問題常會出現(xiàn)不同的意見,你提出的意見,主管末必采納,而主管的意見你又不同意。這樣心里覺得別扭,做起事來會不盡心,想以此證明主管的意見是錯的,你的意見是對的。這樣做給團(tuán)體帶來損失,主管面子上也不光彩,以后再有類似的事情也不會再讓你做了。
實際上,主管之所以沒有采納你的意見,肯定有他的道理。主管的意見往往也不會 是他一個人的意見,很可能聽取了好多人的建議,甚至包括參考過你的見解。
再說,你的意見在沒有試行前也不見得一定是正確的。在這種情況下,最好執(zhí)行主管的決定,而且要痛痛快快地認(rèn)真努力地加以實施,還要爭取做得更好。只要認(rèn)真做了,一般是不會失敗的,即使失敗,主管也不會埋怨。因為你的認(rèn)真態(tài)度和盡力而為的精神,主管是了解的。所以作為下屬,應(yīng)以服從大局、服從主管為重,尤其是在自己有不同想法的情況下,更應(yīng)努力工作。
(5)不輕視別人。
心理學(xué)家指出,一個人不會對鄙視自己的人抱有好感,而只會對承認(rèn)和重視自己價值的人抱有好感。誰都希望別人不僅容受、承認(rèn)自己,而且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一自己的價值。與此相反,誰都極度厭惡別人輕視或無視自己。
每個人身上都存在著值得承認(rèn)和可以非難的東酉。我們只要樂于尋找,是能夠找 出許許多多來的。具有否定他人性格的人,總是輕視他人,老是找人家的缺點;而具有 肯定他人性格的人,則是努力在他人身上發(fā)掘值得承認(rèn)和尊重的東西。
由于前者只著眼于別人壞的方面,因此他就只能發(fā)現(xiàn)別人的缺點和錯誤;而后者則著眼于別人值得承認(rèn)的方面,因此就能發(fā)掘出對方的優(yōu)點和長處來。
每個人都肯定存在著不怎么為他人所知悉的優(yōu)點,我們應(yīng)該不斷地去發(fā)掘和贊揚這種優(yōu)點。能夠做到這一點的人,當(dāng)然能博得他人的喜歡,受到他人的信賴。
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