第一篇：班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄

班主任工作

經(jīng)驗交流會議記錄

胡集鎮(zhèn)明德小學

201*——201*

班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄

胡集鎮(zhèn)中心小學

班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄

胡集鎮(zhèn)明德小學

第二篇：外國語學院班主任工作經(jīng)驗交流及培訓會會議記錄摘編

外國語學院班主任工作經(jīng)驗交流及培訓會會議記錄摘編

時間：201*年3月23日

地點：文科樓三樓-外國語學院黨員之家活動室

主持人：魏曉明

參會人：宋銀秋、張景偉、趙云昌、王允曦、張姝、金赫、王歡、郭繼鵬、趙晶、

李圣愛、崔常銘、劉回民

會議內(nèi)容：

首先由副書記趙云昌用ppt，做了題為《成就學生“中國夢”——外國語學院班主任工作經(jīng)驗交流及培訓會》報告。具體內(nèi)容如下：

一、 道德品質(zhì) 過硬化

政治素質(zhì)及品德修養(yǎng)情況，為人師表及對學生思想引導情況。班主任應(yīng)具有較高的政治覺悟，擁護黨的路線、方針、政策，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生工作。品德優(yōu)秀，人格高尚, 心態(tài)健康陽光，追求積極向上。教學及工作經(jīng)驗豐富，組織管理能力較強。

二、履職盡責 日常管理精細化

班主任工作上與輔導員的配合與溝通情況；工作中事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神表現(xiàn)，工作態(tài)度、工作作風、全局意識、公平公正和服務(wù)意識等情況；組織和參加班會情況；指導班級制定工作計劃、落實及工作總結(jié)情況；學生中矛盾和突發(fā)事件處理情況。

三、思想教育 經(jīng)�；�

開展學生思想政治教育。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，促進學生全面健康成長。深入班級和

宿舍開展談心活動，了解學生學習、生活、思想情況；調(diào)解同學間各種矛盾、苗頭及解決情況，積極幫助學生解決實際困難情況；每學期找每名學生談心至少一次，有記錄。

四、學風建設(shè) 常態(tài)化

加強學風建設(shè)。指導學生開展專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、社會實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。教育學生端正學習態(tài)度，明確學習目標，提高學習和就業(yè)能力。班級學風及學習氛圍，所帶班級學生上課出勤情況；學生學習、考風考紀情況；學生開展科研、競賽和學術(shù)交流情況。

五、班風建設(shè) 規(guī)范化

加強班級建設(shè)。組織學生積極參加校院活動，增進班級團結(jié)，增強班級凝聚力，創(chuàng)建和諧班級。每月至少召開一次班會。學生遵守校規(guī)校紀情況；班級凝聚力和集體榮譽感情況；班級（教室）文化建設(shè)和文化氛圍情況；班委會和團支部隊伍建設(shè)及作用發(fā)揮情況；對班級學生基本情況了解程度。與學生建立友好關(guān)系，形成良好的支持系統(tǒng)。

六、就業(yè)教育安全教育 平時化

指導學生開展專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、社會實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。幫助學生提高就業(yè)技巧和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，把就業(yè)教育抓在平時，抓在當下。發(fā)動周圍的人，積極幫助學生推薦就業(yè)單位，努力推銷畢業(yè)生。同時，要加強學生安全教育(人身、財產(chǎn)、消防、交通、飲食及網(wǎng)絡(luò)安全教育)，參與處置學生重大突發(fā)事件。

七、心理健康教育貼心化

對學生心理狀況把握情況，要做到不把學生的心理問題當作思想問題來處理。要掌握一定技巧和策略。

以良好的心理素質(zhì)和積極的心態(tài)來影響學生。班主任要有較強的“認同感、親和力”，要營造良好的班集體氛圍是提高學生心理素質(zhì)的有效途徑。心理問題無小事及早發(fā)現(xiàn)促解決：家庭、同事（同學）和社會支持系統(tǒng)出問題或是個人價值觀和信仰缺失就很可能出現(xiàn)心理疾病。值得關(guān)注的兩類學生：

第一類是性格過于內(nèi)向、很少與人交流、被班級邊緣化的學生。

第二類是情緒變化突然且起伏較大的學生。

多管齊下發(fā)現(xiàn)問題：方法一，足夠用心，利用好各種資源，發(fā)現(xiàn)學生的心理問題其實不難，最常見的方式就是和學生聊天。平時在與學生，特別是與班干部談話過程中，應(yīng)有意識地了解班級中其他學生的大概情況，敏銳察覺有可能產(chǎn)生心理問題的學生。因此需要跟班級的學生骨干保持聯(lián)系，最好能在每個宿舍安排一位學生骨干，以通過他們在發(fā)現(xiàn)同學情緒波動或行為反常時，做到心中有數(shù)并及時通知輔導員。 方法二，要充分利用學校心理咨詢中心的資源。與輔導員和心理咨詢中心的教師保持聯(lián)系，是提早發(fā)現(xiàn)問題的好辦法。方法三，通過網(wǎng)絡(luò)觀察獲得學生的信息。在信息社會，人與人之間的聯(lián)系方式多種多樣，學生喜歡利用社交網(wǎng)絡(luò)和博客、微博等記錄生活，抒發(fā)感情，如果我們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，會讓我們的工作獲得事半功倍的效果。

八、班主任工作考核形式

個人述職：在學院范圍內(nèi)，介紹個人的工作情況。

民主測評：在個人述職的基礎(chǔ)上，組織有學院黨政領(lǐng)導、學生工作辦公室成員、專業(yè)教師和學生代表參加的民主測評。

學院評價：學院黨委（黨總支）對班主任全年工作做出評價。

學生滿意度調(diào)查：發(fā)放《班主任工作情況調(diào)查調(diào)查問卷》，以所帶學生為調(diào)

查對象，對班主任工作滿意度進行調(diào)查。

九、班主任工作考核格次

班主任工作考核分為優(yōu)秀、良好、稱職和不稱職四種。班主任工作業(yè)績作為個人年度考核、提職晉級、評優(yōu)選先、進修學習的重要依據(jù)。晉升職稱時，同等條件下，有班主任經(jīng)歷者優(yōu)先。工作負責或工作失誤造成嚴重后果者，學校予以解聘。

魏書記：

第一點，班主任工作時一種義務(wù)，工作職責也較細，宏觀的大框架里，什么事都是你的，班主任確實是要走入班級，擔起責任。第二點，班主任是責任，要為班級、班級的每個同學負責，讓學生在四年中得到鍛煉。第三點，用心去做，擔起責任，努力跟學生做朋友，盡管分工不同，但是目標只有一個，培養(yǎng)學生。再就是學生就業(yè)問題，要充實觀念，統(tǒng)一認識，把學生的事裝進心里去，有好的溝通渠道。教師們需要清楚培養(yǎng)人的方式和目的，把就業(yè)當做大事。

崔常銘（201*級英語專業(yè)3班班主任）：

學院班主任工作一直都做的很好，專業(yè)老師對于學生有很好的引導作用。一、定位與方向：要與輔導員的工作有所區(qū)別，做良師益友，是旗幟，班主任是班級的一員。班主任和輔導員的溝通很重要，輔導員是管理者的身份，班主任的角度卻不同。二、如何做好班主任，自身缺乏英語專業(yè)的知識有事，但是相對于學生成長有一定的經(jīng)驗，把學生當做孩子一樣，發(fā)揮自身資源的優(yōu)勢。三、走進學生，常交流。讓學生接納自己，多關(guān)愛學生，最為關(guān)心的是學生的安全問題和感情問題。四是要做好分類引導，因材施教。五是要尊重學生。六是做好學生的服務(wù)工作。走進學生的內(nèi)心世界，對于學生的錯誤要更多的包容。七是班級建設(shè)。班風

決定一群人的特征。和諧的氛圍、歸屬感、制度上的完善還有班級的文化。 張景偉（201*級英語專業(yè)3班班主任）：

班主任是個良心活，用心去做工作。通過談話等方式更加貼近的走進學生內(nèi)心，學生需要關(guān)心，要從一點一滴做起，計劃跟班級每個同學都做一次談話。班主任工作需要用心做，在學生中慢慢建立信任和感情，共同努力把班主任工作做好。

張姝（201*級、201*級英語專業(yè)1班班主任）：

從做班主任工作到現(xiàn)在，思想上有了變化，心態(tài)上也有了變化，開始是朋友的心態(tài)，現(xiàn)在則更多的有點像對待孩子，開始參與學生中的大小事情，采用更好的方式去跟學生交流，網(wǎng)絡(luò)上的交流，微信、微博，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的思想動態(tài)，用學生喜歡的方式交流，會跟學生走的更近。心理上的關(guān)注，堅持對心理問題學生關(guān)注。專業(yè)老師多交流，在學風、考風建設(shè)方面投入更多。

郭繼鵬（201*級英語專業(yè)1班班主任）：

明確了班主任的責任，擔任班主任工作收獲也很大。觀察學生、特點認識。所帶班級整體學習成績差一點，對于有心理問題的學生要多鼓勵。通過課堂和課下多了解學生。重要一點是抓住班級干部的作用，加強班級凝聚力�！�

金鶴說到：“對于班主任工作有了重新的認識，需要講究方式方法，也需要付出愛心。對于學生的專業(yè)學習、畢業(yè)走向、生活感悟給予更多的引導，做學生最信任的傾訴對象。

王允曦（201*級、201*級英語專業(yè)2班班主任）：

要進一步的深入班主任的工作。工作中做到恩威并施，要注重學生綜合素質(zhì)的提升。通過學生班主任工作加深了對于學生的認識，走進學生。

李圣愛（英語專業(yè)教研室主任）：

從201*年開始學院就有了班主任的設(shè)置，班主任工作也讓老師收獲了很多，要通過班主任工作更了解學生的需要，結(jié)合學生需求把專業(yè)辦的更好。 宋院長總結(jié)：

班主任工作的本色是由教師的責任決定的，同輔導員工作有共性的地方，但是也要明確分工。輔導員傾向于思想政治教育、管理、行為培養(yǎng)，工作要講究質(zhì)量，研究工作的方式方法。班主任老師要在學生中傳遞正能量，言傳身教，跟學生交心，積極樂觀的對待學生。第一職責是傳遞愛，傳遞正能量，傾聽學生；第二職責是在專業(yè)培養(yǎng)上加大學生能力培養(yǎng)，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，崗位需求什么，培養(yǎng)什么，牢記班主任工作的職責，盡量創(chuàng)造綜合能力培養(yǎng)的機會。全院要一盤棋，齊心協(xié)力提高學生的綜合素質(zhì)，拿出一個比較合理、可行性強的計劃。同時自身也要加強學習，縮小時代的差距，減小與學生溝通的距離，本著學習的態(tài)度和學生共同進步。

第三篇：班主任工作交流記錄

你不快樂是因為你可以像只豬一樣懶，卻無法像只豬一樣懶得心安理得。其實，就拿到手上的名單那會，心情是低落的，這次帶的班級還是人數(shù)最多的那一個班，而且還要是個藝術(shù)班！但很多老師都說水東中學的希望在這，在我沒拿到成績時，我是堅信不疑的，但基礎(chǔ)不好不是放棄的理由！不少同學理解能力不錯的，相信只要自己去努力引導他們，半年之后，他們之中的大部分同學都會有一個不錯的的成績！

本學期班主任工作計劃基本思路：

1、紀律、思想方面 寬嚴適度。嚴之有理有節(jié)，寬之有情有據(jù)。我要有愛心要慢慢地有意識地引導他們逐步走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養(yǎng)其自立、獨立、健康向上的人格，號召他們要樹立遠大的理想抱負，為自己的前途、為父母的心愿應(yīng)該發(fā)奮刻苦努力學習。通過班會和集體活動加強引導教育，逐步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，樹立正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。

2、學習、學風方面 以端正學風、扭轉(zhuǎn)學習態(tài)度為重點，高中學生應(yīng)主動自覺學習，特別是藝術(shù)班，時刻提醒他們：優(yōu)異的文化科成績更有利于他們進入好的重點院校！引導學生盡快形成適合自己特點的行之有效的學習方法。既要學會獨立思考還要善于團結(jié)協(xié)作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前積極動員，讓每個同學制定目標，考試后及時認真總結(jié)。抓兩頭促中間，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時交談化解。充分信任班干部，依靠班干部。及時向科任老師征詢了解本班存在的問題，集思廣益。加強與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的困難，為全班同學和任科教師積極營造一個良好的學習、教學環(huán)境。

3、基本目標根據(jù)本班實際和現(xiàn)狀，我提出要求：班級和個人在各方面、在任何時候“不當?shù)箶?shù)第一”。這樣讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落后。這樣不僅有利于良好班風學風的形成，還有利于形成相互競爭相互學習的良好氛圍，嚴格執(zhí)行學生成長個人量化表。力爭進入文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢負責，爭取使每個同學都有不同程度的進步�，F(xiàn)在學生都已經(jīng)長大了，都已經(jīng)有了自己的思想，受外界誘惑的方面很多，所以我就要加強管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學生能夠及時的認識到當前的形勢，認真努力的學習。

第四篇：班主任工作交流記錄

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

201*-201*學年度第二學期

二（五） tianqi 尊敬的各位領(lǐng)導,老師，大家下午好：

非常感謝學校給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相交流學習，感謝領(lǐng)導對我的信任，更要感謝奮斗在一起的同事們。今天我的發(fā)言算不上什么經(jīng)驗介紹，只是粗淺的談一下我對班主任工作的認識和感受，望各位多提寶貴建議，幫我進一步改進班主任教育工作。

下面我結(jié)合自己平時的管理班級的體會，談幾點不成熟的看法，與大家交流共勉。

<!--[if !supportlists]-->一、對班主任工作職責的認識一

定要到位

我擔任班主任工作多年，一直未能尋到一條完善成熟的管理班主任的路線，敗筆有好多，遺憾亦更多。我們到知道，班主任是學校教育教學工作的最基層組織者，指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。 記得有一位班主任曾說過一段話：“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這位班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生們不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的�！蔽倚欧钸@句話，如果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時刻影響著我們的每個產(chǎn)品，班主

任不經(jīng)意的一句話，可能影響到我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班主任扭轉(zhuǎn)乾坤。我們作為與學生距離最近，接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果不幸失敗了，陪葬我們的可能是幾十個，甚至幾百個乃至上千個學生的幸福！可見，班主任在學校工作中有著不可缺少，不可替代的重要性。

二、要尊重學生，關(guān)愛學生

教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我認為，“有了愛便有了一切�！睈蹖W生是根本，愛學生就需要尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全，完善的人格。

人格尊嚴是平等的。我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被認同，尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力，如我們班的一位女生成績一直很差，六、七十分的水平，當同學們得知她剛出生五個月，就被媽媽拋棄的時候，同學們對她有些歧視，遠離他，不和她做朋友，說她是個沒媽的孩子，她變得非常地孤獨、無助，心靈上遭受了嚴重的傷害。對此，我經(jīng)常找時間陪她說話、談心、鼓勵她積極參加各項活動等，促進師生之間的情感交流，很快她的成績也進步了，話也多了，同學們對她也有了新的看法，都高興地和她做朋友。像這種情況的學生我們班很多，如杜海波、朱焱塵等等�？梢�，被尊重是學生進步的內(nèi)在動力！ 其實，愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反應(yīng)出來的。

例如：每天到校走進教室，我先看看學生有沒有到齊。即使不坐在教室里也讓學生知道班主任已經(jīng)來了！遇到天冷天熱的時候，提醒孩子們增添衣服，上學路上是不是注意安全。每周日的晚上我常常通過家校通孩子，是不是做好了充分的準備。有學生感冒了，忘了吃藥，我會把自備的要和白開水放在教室，親自給學生喂藥。記得圣誕節(jié)那天，孩子們送給我好多好多的蘋果。外面有華麗的包裝，我心中非常感動。我不舍得吃這些有著深深師生愛意的蘋果��！我便把這平安果分發(fā)給孩子們，一行一個，每個孩子輪流咬一口。原以為一個蘋果很快被吃掉，誰曾想轉(zhuǎn)了兩圈還未吃完！原來呀，孩子們剛剛換牙，很多孩子呀剛掉，有的差一點，還有的剛剛露出一點點，咬不動圓圓的蘋果�。】粗�所以孩子們吃蘋果的天真可愛的樣子，我心里涌出的幸福感真是無法用語言來形容。如果當時有相機的話，我會情不自禁的拍下來，留作最美的記憶！

那時的我無形中就把學生當成了自己的孩子！以前沒有這種親切的感覺；很多時候總是有學生關(guān)心我，經(jīng)常提醒我在工作中一定要注意身體??

我們作為班主任，將師愛融入生活之中，讓孩子們隨時隨地都能感受到老師對他們的關(guān)心和愛，在心田上建造愛的美好大廈，就會有一個好的心情投入到每一天的學習生活中去。這些看起來很平常，因為這是作為班主任最基本的工作，這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

三、善于挖掘?qū)W生的閃光點

每一個人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多閃光點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班的王龍躍，杜海波、趙凱、田哲等學習不好，可勞動非常積極。干完后還高興地問，老師還有衛(wèi)生要干嗎？看著他們開心的樣子，我總是表揚鼓勵他們：你們真行啊，老師特別喜歡你們的表現(xiàn)，如果在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生了??對待學困生，他們的每一個優(yōu)點都要及時給予表揚，學習積極性也會有較大的提高。盡管他們對知識的理解能力不強，但是學習態(tài)度也會有了較大轉(zhuǎn)變，因此我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生，特別是更要關(guān)愛后進的學生。有時候我也會在班內(nèi)發(fā)火，但事后想想，有何必呢？孩子們太小了！我發(fā)火的樣子是不是很難看呀！肯定有損教師的形象了。再者，這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實，學生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多方面的，只有他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了。所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧，不能用同一個模式去要求學生，多考慮學生自身的特點，因材施教，耐心真誠的去扶植幼苗吧！

四、治理班級要做的“勤”

班主任要做到三勤“腳勤、眼勤、嘴勤”。要經(jīng)常走到班級同學中去，多與學生接觸，多跟班，進行督促檢查，檢查去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。另外，多找學生談心，多與家長溝通，掌握學生(公文素材庫www.7334dd.com)在家的情況，以便更多的了解孩子。使我的教育做得更具體更到位，會收到事半功倍效果。

五、治理班級要嚴

“嚴”是我的治班之道。在治理班級，維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有作用的。 一方面表現(xiàn)在“嚴己”。這是針對班級而言的，班主任是一班之主，與學生接觸最多，一定要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。這樣班主任工作才有說服力，才能在學生中樹立威信，才能更好的約束學生，管理班級。 另一方面，要“嚴紀”。這是針對班級和學生而言的。“嚴紀”首先表現(xiàn)為班級制度要嚴明，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想行為，維護班級的穩(wěn)定，“不以規(guī)矩無以成方圓。”為此，我專門制定了班級公約，班級日常檢查量化表，班志，班號班風等名片張貼在教室內(nèi)，力求每個學生都能守紀，同時也要適當?shù)貏?chuàng)建些有特色的班級文化，時時影響熏陶著孩子健康成長。

在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部，而且當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力，讓班干

部在班內(nèi)樹立威信，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法的同時更要嚴格要求班干部在知識，能力上取得更大進步，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。他們就是我的左右手。對班干部工作成績肯定的同時，一定要適時表揚。比如：在我班主持的升旗儀式上，我專門在國旗下提名表揚他們�？此破匠５氖虑椋瑢嶋H上是對他們大加表揚，進而使他們產(chǎn)生了動力，產(chǎn)生了激情，把他們培養(yǎng)成了我們二（五）班的精英。

六、要有一顆平常心，要會自得其樂

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我們應(yīng)該有益顆平常心，要會從苦悶中尋求快樂，就像徐校長經(jīng)常說的：我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度思考，合理排解自己的消極情緒，以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

班主任工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去，才能干好這份甜蜜的“苦差事”。

各位領(lǐng)導，各位班主任，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活著，但千萬要記�。荷眢w是革命的本錢，我們要學會給自己解壓！

最后，我祝愿大家身體健康，工作順心！

201*年2月22日

第五篇：班主任經(jīng)驗交流會記錄

班主任經(jīng)驗交流會記錄

時間：201*年12月16日

地點：三樓會議室

參加人員：韓校長、蘇校長、班主任老師

主持人：蘇校長

內(nèi)容：

一、校長作動員講話：

經(jīng)驗交流是一次總結(jié)，更是一次學習，班主任教師要提高認識，認真對待，積極發(fā)言，通過這次交流會，希望大家取長補短，共同進步。

二、交流發(fā)言：

1、：《怎樣嚴格管理班級》簡化班級制度；加強班委會的建設(shè)，讓班委會成為班主任管理班級的得力助手；作為班主任，一定要用個人的道德魅力來感召學生。

2、：《重視習慣養(yǎng)成、抓好班級管理》作為班主任和授課教師，不僅要教好書，更要結(jié)合實際抓好學生的思想道德教育；班級文化氛圍很重要；班主任不僅要做好學生的工作，還要做好家長的工作。

3、：《你還有激情嗎？》教師要愛崗敬業(yè)，愛生惜生如子，對每一位學生都要傾注極大的愛和熱情；要用一生的信念和源源不斷的激情來呵護每一位學生。

4、：《班級管理要有智慧》民主管理；管理的技巧；教師威信。

5、：《良好班風的建議》制定明確的班級目標，增強班級凝聚力；建立一支得力的班委干部隊伍是形成良好班風的關(guān)鍵。

6、：《班級管理要“以人為本”》應(yīng)把學生看成是可變化、可變化成優(yōu)秀人才的；在學習當中，應(yīng)承認人與人之間的基礎(chǔ)不同和認知能力不同；學生是有自尊心的。

7、：《作一名不斷豐富實踐性學習的班主任》統(tǒng)一思想、形成合力；確立以教學質(zhì)量為中心的共識；面向全體學生，進一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。

8、：確立總目標，分解小目標，逐一實施；堅持上班會，每周一主題，激勵學生；抓住后進生，激勵學困生，共同努力。

9、：轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學生人格；尊重學生，關(guān)愛學生；協(xié)調(diào)各科平衡；經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系。

１０、：《如何管理班級紀律》上課說話、遲到、早退、曠課、久拖作業(yè)、抄襲作業(yè)、考試作弊等問題的具體解決方法。

１１、：作為班主任，不僅教給學生知識，而且還要用實際行動詮釋師愛。沒有愛就沒有教育。

１２、：重視班干部的選拔與管理；班級工作要抓細節(jié)；用愛心滋潤學生心田；要大度，有規(guī)矩，寬嚴適中。

１３、：及時了解學生在班級的各種表現(xiàn)，教給學生處理各種問題的方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝嗇表揚；給學生提供良好的學習環(huán)境；關(guān)注學生，不以成績論學生。

14、：提高自身素質(zhì)，不斷學習；平等就是老師和學生間的關(guān)系；民主在于班干部的管理上；教育學生要掌握方式、方法，還要有一定的技巧。

15、：《春風化細雨、潤物細無聲》嚴格要求、先發(fā)制人；慈母情懷、多留心學生；誨人不倦、經(jīng)常說教。

16、：《如何搞好班級管理工作》情感教育，建設(shè)溫暖的班級體；管理有的放矢，促進班級體共同進步；爭取家長配合，運用家校聯(lián)系途徑。

三、主持人總結(jié)：

這次經(jīng)驗交流會大家踴躍發(fā)言，氣氛熱烈、融洽，很多老師談了自己的一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗很值得我們?nèi)�學習，去指導我們以后的工作，希望我們的班主任老師齊心協(xié)力，共同努力，早日把我們學校創(chuàng)造成一流名校。

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