欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度(精選多篇)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 11:09:54 | 移動端:班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度(精選多篇)

第一篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度

安定區(qū)李家堡初級中學(xué)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度

為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性,促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高,推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展,要堅(jiān)持經(jīng)常地開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流、研討活動。

1.交流、研討的主要內(nèi)容。

(1)班主任工作的方法與藝術(shù)。

(2)班級常規(guī)管理。

(3)新時(shí)期青年學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。

(4)學(xué)生思想政治工作。

(5)控輟保學(xué)工作。

(6)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

(7)特殊學(xué)生教育工作。

(8)主題班會。

(9)安全教育。

(10)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2.交流、研討的形式。

(1)校內(nèi)班主任例會。

(2)校外班主任會議。

(3)班主任培訓(xùn)。

(4)班主任自主學(xué)習(xí)。

(5)教育主管部門組織的其它形式。

3.交流、研討的要求。

教育的發(fā)展離不開教師,如果教師得不到發(fā)展,學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教育發(fā)展都將成為一句空話。班主任的管理水平?jīng)Q定班集體建設(shè)的質(zhì)量,一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班。如何提高班主任專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)班集體建設(shè)健康和諧發(fā)展?從班主任教師自身來講,如何才能找到促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展的有效途徑呢?我們認(rèn)為新課程背景下的班主任必須:在學(xué)習(xí)和工作中反思,在反思和合作中發(fā)展。

(1)樹立終身學(xué)習(xí)觀,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展

樹立終身學(xué)習(xí)觀是社會發(fā)展的客觀要求,也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。要永葆教育的青春與活力,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識,提高自己。班主任實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)既是個(gè)體發(fā)展的需要,又是做好班級工作的需要。

(2)搞好教育和(更多請搜索www.7334dd.com)科研,在工作中求發(fā)展

班主任工作是一門課程。班主任工作包括教育和科研兩部分,這是班主任專業(yè)發(fā)展的兩大基石和依托。教育活動不僅是具體的實(shí)踐活動,同時(shí)也是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動;不僅需要滲透班主任老師的情感,也需要理性思考參與其中;班級不僅是教育的園地,也是絕佳的研究場所。大量的教育現(xiàn)象就在我們身邊,我們可以通過參加課題研究、撰寫試驗(yàn)論文,把教育教學(xué)實(shí)踐中純經(jīng)驗(yàn)的東西上升到理性和專業(yè)化的高度。

(3)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,在反思中求發(fā)展

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促,也是班主任教師走專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。反思是促進(jìn)班主任發(fā)展的不可缺少的環(huán)節(jié),反思會使人養(yǎng)成對日常工作與學(xué)習(xí)的一種敏感和探索習(xí)慣,保持一種積極探究的心態(tài),不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識。如果我們每一位班主任都能留下這些成長“軌跡”,那將是班主任專業(yè)化發(fā)展中不可多得的財(cái)富。

(4)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,在合作中求發(fā)展

努力讓每一位班主任教師都牢固樹立“我們的事業(yè)是集體的事業(yè),我們的競爭是合作的競爭”的思想,達(dá)到“在工作中構(gòu)建友誼,在交往中培養(yǎng)性格,在困難中風(fēng)雨同舟,在榮譽(yù)面前共同享受”的目的;班主任的專業(yè)化發(fā)展,提高了班主任的素質(zhì),促進(jìn)了班級建設(shè),為打造和諧班集體奠定了基礎(chǔ)。

(5)提升教育理念,在服務(wù)中求發(fā)展

在新的教育理念中,教育被看作是一種服務(wù)。與其他服務(wù)行業(yè)一樣,教育服務(wù)是建立在消費(fèi)行為基礎(chǔ)上的供求活動,教育機(jī)構(gòu)和教師是服務(wù)提供者,學(xué)生是服務(wù)消費(fèi)者;教育服務(wù)也必須秉承消費(fèi)者至上的“用戶第一主義”的服務(wù)理念,為消費(fèi)者提供一切便利。

(6)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組要將班主任的經(jīng)驗(yàn)、交流納入各項(xiàng)考核。

第二篇:閩侯四中班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度

08-09學(xué)年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料

閩侯四中班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度

為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性,促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高,推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展,要堅(jiān)持經(jīng)常地開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流、研討活動。

一、交流、研討的主要內(nèi)容:

1、班主任工作的方法與藝術(shù)

2、班級常規(guī)管理制度

3、新時(shí)期中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)

4、學(xué)生思想工作建設(shè)

5、學(xué)生日常行為管理

6、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

7、入學(xué)及畢業(yè)教育

8、班主任職業(yè)道德

9、班風(fēng)建設(shè)

10、其他有關(guān)內(nèi)容

二、班主任經(jīng)驗(yàn)交流與研討活動以講座、座談會等多種形式,由德育處具體組織實(shí)施,一般在德育工作例會時(shí)進(jìn)行。

三、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、研討活動是班主任常規(guī)工作的一個(gè)方面,班主任要積極、踴躍參加。對每次活動情況德育處要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并將成型的經(jīng)驗(yàn)予以推廣。

第三篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度

班主任工作在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的作用,我校采取各種手段不斷提高班主任管理水平,利用班主任會學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,并制定班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度,吸納他人的經(jīng)驗(yàn),不斷更新教育觀念。

一、交流內(nèi)容:

1.學(xué)校布置的各項(xiàng)工作在本班的開展情況。

2.以每周進(jìn)行的班會為主題,結(jié)合在本班級的開展情況,交流班級的發(fā)展和反思。

3.班主任與家長的溝通情況。

4.班主任在班級管理工作中的得與失。

5. 班主任的育人技巧,班主任心語等。

二、交流形式:

1.利用每周一下午放學(xué)后的時(shí)間采用抽調(diào)的形式進(jìn)行總結(jié)交流。

2、采用座談的形式以級部為單位進(jìn)行交流。

3.對于好的經(jīng)驗(yàn),在例會全校推廣。

4.組織主題班會觀摩評比交流。

5.學(xué)期末進(jìn)行本學(xué)期班主任工作典型交流。

三、總結(jié)表彰:

1.每學(xué)期利用學(xué)校櫥窗、廣播等形式對班主任工作交流進(jìn)行展示。

2.校委會聯(lián)系媒體把好的經(jīng)驗(yàn)推薦發(fā)表。

3.班主任工作交流納入教師考核。

4.評優(yōu)樹先向班主任傾斜。

在交流中反思,在交流中升華,是班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度確立的目的,在今后的工作中,將以此制度為綱,有效的開展學(xué)校的教育教育教學(xué)工作。

第四篇:班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流制度

屯留縣職業(yè)高級中學(xué)校

班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流制度

1、為全面調(diào)動班主任工作的積極性和主動性促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作能力的不斷提高推動學(xué)生管理工作不斷發(fā)展要堅(jiān)持經(jīng)常地 開展班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流、研討活動。

2、培訓(xùn)、交流、研討的主要內(nèi)容。

(1)班主任工作的方法與藝術(shù)。

(2)班級常規(guī)管理。

(3)新時(shí)期青少年學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。

(4)學(xué)生思想教育工作。

(5)學(xué)生日常行為管理。

(6)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

(7)班級管理制度。

(8)入學(xué)及畢業(yè)教育。

(9)暫困生轉(zhuǎn)化。

(10)班主任協(xié)調(diào)工作。

(11)班主任職業(yè)道德建設(shè)。

(12)班風(fēng)建設(shè)。

(13)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(14)其他有關(guān)內(nèi)容。

3、培訓(xùn)、交流、研討的時(shí)間及組織。

班主任培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流與研討活動由學(xué)校統(tǒng)一管理教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃的活動方案一般每學(xué)期要組織一次活動并收到實(shí)效。

4、幾點(diǎn)說明:

(1)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流、研討活動是班主任常規(guī)工作的一個(gè)方面班主任要積極、踴躍參加。

(2)對每次活動情況學(xué)教導(dǎo)處要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)并將成型的經(jīng)驗(yàn)予以推廣。

第五篇:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

淺談小學(xué)班級常規(guī)管理

長春中心小學(xué)王艷

作為一名新教師,踏入教師行業(yè)剛滿一個(gè)年頭,對教育行業(yè)從幻想到現(xiàn)實(shí),這是一段十分特殊的教育歷程,在長春中心小學(xué)這一年多時(shí)間里,迷茫、困惑時(shí)常伴隨著我。從班級輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)變到班主任,這一角色的轉(zhuǎn)換也讓我從協(xié)作心態(tài)轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的責(zé)任意識心態(tài),這并不意味著擔(dān)任班級輔導(dǎo)員期間沒有責(zé)任意識,而是輔導(dǎo)員的“管理班級少先隊(duì)”這一崗位職責(zé)的限制,使我暫時(shí)體會不到了作為一個(gè)班主任所面對紛繁復(fù)雜的班級事務(wù)的困惑感。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流,顧名思義,重在經(jīng)驗(yàn)交流。無論擔(dān)任班主任的時(shí)間長短,本人認(rèn)為只要提出自己的疑惑并交流班主任的良好經(jīng)驗(yàn)與心得,既能達(dá)到經(jīng)驗(yàn)交流的目的又能集合經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們有效的班級管理方法,使我們這些后輩能繼往開來,不斷創(chuàng)新。

班主任工作具有多樣化、系統(tǒng)化的特點(diǎn),若要一一闡述則未免缺少針對性。現(xiàn)結(jié)合半學(xué)期以來擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我將班級管理中的重點(diǎn)即班級常規(guī)管理的注意事項(xiàng)作如下闡述:

一、 班級常規(guī)管理的內(nèi)涵

班級常規(guī)管理是班集體建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。所謂班級常規(guī)管理,就是班級中經(jīng)常進(jìn)行的、相對穩(wěn)定的、集體認(rèn)同的班級管理工作。班級常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,它可以提高班級整體的教育質(zhì)量,造就班級良好的風(fēng)氣,培養(yǎng)班集體成員的良好素質(zhì)。班級常規(guī)若能持久有效地管理,班級整體的行為習(xí)慣與風(fēng)貌也相應(yīng)會良好。因此,必須切實(shí)加強(qiáng)班級常規(guī)管理。

二、班級常規(guī)管理的內(nèi)容

(一)工作程序常規(guī)

班主任對班級的管理,總是按照一定的程序進(jìn)行的。從時(shí)間順序來看,可分為期初、期中和期末三個(gè)階段。期初,根據(jù)班級實(shí)際,討論制定班級計(jì)劃和確定班級目標(biāo),確定班委、語數(shù)組長等課代表的崗位職責(zé);期中,根據(jù)半期以來班級的總體情況,對照期初制定的班級計(jì)劃和目標(biāo),對不足之處采用多種方式加以改進(jìn),修訂班級工作計(jì)劃;期末,總結(jié)一學(xué)期以來的工作成效,接受學(xué)校對班級的檢查驗(yàn)收。擔(dān)任四年三班的輔導(dǎo)員以來,對該班的學(xué)生情況有較深的了解,這個(gè)

班級的學(xué)生總體上活潑開朗、積極向上,尤其是興趣愛好廣泛,但是在學(xué)習(xí)上缺少你追我趕的氛圍,根據(jù)這個(gè)班級情況,我將本班的奮斗目標(biāo)確定為“書香班級、文藝班級”,并以這兩大目標(biāo)為指導(dǎo)制定班級工作計(jì)劃,確保程序常規(guī)有序進(jìn)行。

(二)工作職責(zé)常規(guī)

班級的各類學(xué)生干部及所有成員在班級建設(shè)中往往都有各自的職責(zé)。我在班級管理的過程中也積極倡導(dǎo)“全員參與,人人有事”這一民主管理思想。調(diào)動學(xué)生參加自我管理的主動性,讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉,既能培養(yǎng)學(xué)生的自主性,又能減輕班主任繁瑣的工作事務(wù)。為了管理好本班的工作職責(zé)常規(guī),我制定了各項(xiàng)工作職責(zé),并定期對學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)。比如有隊(duì)委、班委工作職責(zé),有班級管理崗位制度、值日班長制度、學(xué)生干部輪換制度。這些工作職責(zé)和工作制度的實(shí)施,有利于學(xué)生在班集體中自我管理、自我教育、自我完善。記得剛開始擔(dān)任班主任初期,由于對學(xué)生的自我能力培養(yǎng)缺乏一定認(rèn)識和培養(yǎng),導(dǎo)致班級經(jīng)常出現(xiàn)無人管理的雜亂現(xiàn)象,早讀紀(jì)律不好以及衛(wèi)生狀況不佳時(shí)有發(fā)生,經(jīng)過我的反思后,決定先在班級內(nèi)選拔一批責(zé)任意識強(qiáng)、有管理能力并且品學(xué)兼優(yōu)的班干部進(jìn)行崗位職責(zé)培訓(xùn),明確工作細(xì)則后,制定了以班長為核心、以班委組合為依托的班干部監(jiān)督管理制度,并將監(jiān)督臺搬到班級,讓班委之間互相監(jiān)督,更受到其他學(xué)生的監(jiān)督。經(jīng)過一學(xué)期的監(jiān)督培養(yǎng),大部分班干部已經(jīng)形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,改變了班級“無人管理”的尷尬局面。

(三)學(xué)習(xí)常規(guī)

班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地,學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。本人認(rèn)為本班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,部分學(xué)生有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,但只存在優(yōu)生中,而學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心不足,成績總是不能明顯提高。究其原因本人認(rèn)為在于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,比如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文,按時(shí)完成并上交作業(yè);上課要專心聽講,積極回答老師提出的問題,善于發(fā)表自己的見解;作業(yè)要獨(dú)立完成,要符合作業(yè)規(guī)格,錯(cuò)的要及時(shí)訂正;要認(rèn)真參加考試,嚴(yán)禁作弊等習(xí)慣養(yǎng)成還需要我不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,并且向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的班級的班主任取經(jīng),借鑒他們有效的學(xué)習(xí)常規(guī)管理方法,抓質(zhì)量,促進(jìn)步。

(四)體育衛(wèi)生常規(guī)

由于小學(xué)生正處于長身體的時(shí)期,養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于強(qiáng)身健體還對促進(jìn)學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合。我在擔(dān)任班主任期間十分重視這項(xiàng)工作,主要從認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩操、認(rèn)真上好體育課,保證每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。體育不及格的學(xué)生,不能評為優(yōu)秀學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都要努力達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。為此,我很注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣,興趣是最好的老師,不僅學(xué)習(xí)上如此,體育鍛煉的興趣也尤其重要,我是這樣做:1、經(jīng)常利用班隊(duì)會宣傳體育衛(wèi)生常識,提高學(xué)生的認(rèn)識水平,在此基礎(chǔ)上,我一有空就會到操場中和孩子們一起鍛煉,帶領(lǐng)孩子一起跑步或陪他們進(jìn)行各種體育鍛煉,學(xué)生每每都興致勃勃,勁頭十足,當(dāng)我和孩子們跳繩比賽以一分鐘160下的成績遙遙領(lǐng)先時(shí),周圍的學(xué)生無不發(fā)出贊嘆聲,緊接著他們也開始緊張的嘗試和努力,這就是一種興趣的萌發(fā)狀態(tài),我相信只有這種對體育鍛煉實(shí)際的內(nèi)心渴求轉(zhuǎn)為行動力的時(shí)候,興趣的培養(yǎng)就是成功的;2、定期在同年段及班級中開展體育競賽,如上學(xué)期其中考后,為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,我主動邀請同年段的兩位班主任開展拔河比賽,比賽順利進(jìn)行,本班最終獲得勝利。像這樣以促進(jìn)友誼、以體育鍛煉為目的的比賽不僅增加了班級的凝聚力,而且對孩子的終身發(fā)展都是很有益處的。

總之,要提高班級管理水平,班級常規(guī)的管理是缺一不可的。以上四項(xiàng)班級常規(guī)管理作為常規(guī)管理的主要方面應(yīng)該常抓不懈,以科學(xué)先進(jìn)的方法不斷創(chuàng)新,還要不斷學(xué)習(xí),提高自身文化素質(zhì)水平。所以,本人要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,發(fā)揮自己的長處,改正自身的缺點(diǎn)和不足,任重而道遠(yuǎn),更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/383122.html