第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

—班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

灤平二中劉增

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好。

回顧十余年的班主任工作，雖然沒(méi)有輝煌的成就，但擁有更多的是辛苦與辛苦之后的坦然，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是將我在班主任工作中的點(diǎn)滴拙見(jiàn)與大家共勉。

－，班主任責(zé)任重大。班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭，是溝通學(xué)校與學(xué)生，家長(zhǎng)的橋梁和紐帶，是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任的工作，可以說(shuō)學(xué)校管理離不開(kāi)班主任，學(xué)校的發(fā)展時(shí)刻靠著班主任，班主任工作是學(xué)校的重中之重，正是如此，我校領(lǐng)導(dǎo)多次考慮組織班主任開(kāi)會(huì)交流交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧的發(fā)展。

二，班主任要有責(zé)任心。班主任關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，工作要兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，全身心的投入，班主任是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，因此班主任工作要求全身心的投入，走入學(xué)生心靈深處，深入學(xué)生的各個(gè)層面，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這是教師，班主任的天職，為此，班主任可能要額外付出很多，但這種付出是值得的，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生，可以說(shuō)十年，二十年之后，學(xué)生記起，也許只會(huì)記起他的班主任。因此，班主任工作是重要的，而且也是光榮的。

三，班主任要做到嘴勤，腿勤。作為班主任要嘴勤，有些事要多說(shuō)，多叮囑，直到形成習(xí)慣，如安全，讓學(xué)生時(shí)刻記住安全重于泰山。多與學(xué)生溝通，通過(guò)交流更好了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處，便于更好的因材施教，多參與學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)了師生情意。如活動(dòng)課和學(xué)生一起玩，尤其與差生玩，讓差生不感到孤獨(dú)。勞動(dòng)課和學(xué)生一起干，率先垂范。同時(shí)班主任要腿勤，課間勤到教室看看，有空到宿舍看看，有利于了解學(xué)生的真實(shí)情況，有利于對(duì)學(xué)生的教育，有利于對(duì)班級(jí)的管理。

四，班主任工作要持之以恒。正如教學(xué)上所強(qiáng)調(diào)的教是為了不教一樣，班級(jí)管理上管也是為了不管。反復(fù)抓，抓反復(fù)，堅(jiān)持不懈的工作，大事寬容，小事嚴(yán)格，狠抓一段時(shí)間，逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，最終達(dá)到學(xué)生基本自治。這時(shí)班主任才能脫身出來(lái)，以旁觀者的身份進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)狀況。進(jìn)兩個(gè)月來(lái)，我每天早晨到校后必先到宿舍檢查，指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，內(nèi)務(wù)整理有了質(zhì)的飛躍，尤其男生301舍，女生301舍，內(nèi)務(wù)整理井然有序。

五，開(kāi)好主題班會(huì)。在班會(huì)上，我曾要求學(xué)生記住盧梭的一句話，“在集體里任何一個(gè)不做事的公民都是賊�！弊鳛橐幻麑W(xué)生，只有參與到集體的活動(dòng)中，只有為集體貢獻(xiàn)了自己的力量，才能享受到集體的幸福；而懶惰，不為集體效力的學(xué)生定會(huì)深感慚愧，使學(xué)生從中受到教育。因此，小組值日，大搞衛(wèi)生時(shí)偷懶的學(xué)生少了，積極主動(dòng)參與勞動(dòng)的學(xué)生多了，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)和勞動(dòng)的積極性。

六，班主任要學(xué)會(huì)贊美差生。班主任在傾聽(tīng)學(xué)生的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生，尤其是對(duì)差生贊美。那怕看到點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，使學(xué)生真正享受到成功的快樂(lè)和喜悅。不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感到集

體大家庭的溫暖，讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到讓別人因我的存在而幸福，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)和諧的發(fā)展。這樣差生就不會(huì)在班里干擾學(xué)生學(xué)習(xí)，影響老師講課了，讓自己融入集體中，這才是一個(gè)和諧的集體。

七，班主任教會(huì)學(xué)生換位思考。做為老師應(yīng)該想，假如我是孩子；做為學(xué)生也要學(xué)會(huì)換位思考，假如我是老師該怎么辦？這樣課堂上頂撞老師的現(xiàn)象，影響老師講課的現(xiàn)象少了。學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了換位思考，融洽了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生友誼。

八，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧。班主任是一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任，尤其對(duì)任課教師與學(xué)生關(guān)系的處理上都要給予合理的協(xié)調(diào)，只有積極調(diào)動(dòng)所有任課教師的積極性，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才能蒸蒸日上，班主任工作才能夠全面完成。正如任小艾老師說(shuō)過(guò)，“學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮谜n教的差而原諒你；也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你，教書(shū)育人缺一不可。”當(dāng)學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)千方百計(jì)的協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系。所以說(shuō)當(dāng)班主任難，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任難上加難。

九，建立良好的師生關(guān)系。做老師的都愿意期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種正常的友好的甚至是融洽的情感交流方式。讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)系他，愛(ài)護(hù)他，慢慢地把你當(dāng)成一個(gè)可以親近，可以信賴的人，自然就會(huì)支持老師的工作，進(jìn)而親其師，信其道。

十，班主任要心態(tài)坦然。班主任有時(shí)面對(duì)各種煩惱時(shí)沒(méi)有必要煩惱。有幾句話對(duì)我們會(huì)有所感悟�！叭绻�你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱，因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下；同樣的瓶子你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿煩惱呢？當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳�！边@些充分告送我們，煩惱太多是自己產(chǎn)生的，其實(shí)，沒(méi)有什么讓我們煩惱的東西。班主任工作千頭萬(wàn)緒，既然走上這個(gè)工作崗位，就要認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事，以良好的心態(tài)面對(duì)一切。有幾句話與大家共勉，“凡事不必苛求，來(lái)了就來(lái)了，凡事不必計(jì)較，過(guò)了就過(guò)了，遇事不皺眉，笑了就笑了，結(jié)果不要強(qiáng)求，做了就對(duì)了，不要拒絕忙碌，因?yàn)樗�是一種充實(shí)，不怕路長(zhǎng)，只怕心老�！�

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，但只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)，畢竟我們面對(duì)的是孩子，不要和孩子動(dòng)真氣。

最后祝愿大家身體健康，工作愉快。

第二篇：婦聯(lián)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

婦聯(lián)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

各位姐妹們大家下午好：

感謝婦聯(lián)給我們創(chuàng)造了這個(gè)相互交流電平臺(tái)，也感謝李主席給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我在這里講自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，也算不上是什么經(jīng)驗(yàn)吧，就是這么年來(lái)摸爬滾打，有了一些感悟，和大家共同分享一下。

我原來(lái)在郊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)局擔(dān)任供銷(xiāo)公司的經(jīng)理，1997年，由于政策破產(chǎn)，我這個(gè)經(jīng)理也下崗了。下崗那年我才30來(lái)歲，正是應(yīng)該干點(diǎn)什么的年齡呢，到底路該往哪兒走，自己也彷徨了一陣子。當(dāng)時(shí)，陽(yáng)泉的資源在外銷(xiāo)上比較困難， 但是我因?yàn)橛泄ぷ骰�礎(chǔ)，所以就算是靠山吃山吧，成立了一個(gè)貿(mào)易公司�？恐�這個(gè)貿(mào)易公司，我挖到了走入社會(huì)后的第一桶金。

同時(shí)，在做貿(mào)易的過(guò)程中，我萌發(fā)了開(kāi)飯店的念頭。那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常在外地出差，對(duì)飲食起居方面比較關(guān)注，看到有的城市非常優(yōu)雅的餐飲條件，就想著要在陽(yáng)泉也開(kāi)一家，先不說(shuō)賺不賺錢(qián)，哪怕就是自己奔波一天回來(lái)，有個(gè)舒心的就餐環(huán)境也好。201*年，我引進(jìn)了“老家肉餅”。經(jīng)過(guò)9年多的時(shí)間，“老家肉餅”幾乎已經(jīng)家喻戶曉，這主要得感謝政府的扶持。201*年，貿(mào)易和“老家肉餅”都走上了良性循環(huán)的軌道，我也就有了一些自己的時(shí)間，女人嘛，總是想對(duì)自己好一點(diǎn)，我去青島考察后，決定引進(jìn)“植物秀面”美容休閑會(huì)館，為姐妹們提供一個(gè)談心、養(yǎng)身、放松的地方�？梢哉f(shuō)，那幾年，我過(guò)的是比較“小女人”的生活，生意沒(méi)耽誤，生活質(zhì)量也挺高，是自己人生中比較愜意的幾年。

事業(yè)走上正軌了，各方面的關(guān)系也都理順了，自己也清閑了，反而感到像是生活里少了什么。細(xì)想想，以自己目前的精力和實(shí)力，是不是還可以為社會(huì)做得更多，貢獻(xiàn)更大？人活著，不就是在前進(jìn)中體現(xiàn)價(jià)值的嗎？我的眼光投向了實(shí)體。其實(shí)，從貿(mào)易走向?qū)嶓w，是完全不同的兩個(gè)領(lǐng)域，知道我想法的朋友也勸我，說(shuō)，王素娟啊，這么個(gè)嬌小的女人，過(guò)得又那么舒心，干嘛自己給自己找罪受啊，有幾個(gè)女人是搞實(shí)體的，不現(xiàn)實(shí)！真的不現(xiàn)實(shí)嗎？我的性格還就是不服輸。

早在201*年，我就曾經(jīng)考察過(guò)一個(gè)化工項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)都已經(jīng)談得差不多了，我出了車(chē)禍，項(xiàng)目也被迫流產(chǎn)了。但是，心里那種強(qiáng)烈的愿望，從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)。我始終在尋找項(xiàng)目。201*年，郊區(qū)大招商的時(shí)候，我投入了磨料磨具行業(yè)。我以為自己終于實(shí)現(xiàn)了愿望，不想，卻是一場(chǎng)噩夢(mèng)的開(kāi)始。

當(dāng)時(shí)，我一次性投資450萬(wàn)元，全力以赴要在磨料磨具行業(yè)大展身手。對(duì)于合伙人，我坦誠(chéng)相待，一心一意。我感覺(jué)，自己怎么說(shuō)也算是本地人，資金緊張我跑貸款，遇到問(wèn)題我找關(guān)系，全部心思都撲在這個(gè)項(xiàng)目上。當(dāng)時(shí)企業(yè)一邊搞生產(chǎn)，還同時(shí)和深圳一家公司搞銷(xiāo)售合作，就在我兩邊都兢兢業(yè)業(yè)、全力以赴的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，合伙人從一開(kāi)始搞的就是虛假出資。在一年多的經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)的許多問(wèn)題逐步暴露，但是我總以為是自己經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，始終沒(méi)有想過(guò)是合伙人出了問(wèn)題。為了讓企業(yè)生存下去，我把多年的積蓄、在青島的住房、多處的底商等固定資產(chǎn)全部變賣(mài)，希望能夠通過(guò)自己的努力讓企業(yè)度過(guò)危機(jī)。誰(shuí)想，201*

年9月，合伙人沒(méi)有經(jīng)過(guò)我同意，一紙抵押書(shū)將企業(yè)抵押了出。頃刻間，我一無(wú)所有！

突如其來(lái)的沉重打擊使我一病不起。我在床上足足躺了2個(gè)月，那2個(gè)月對(duì)我而言，簡(jiǎn)直是人間地獄，無(wú)助、迷茫、痛苦、矛盾??各種情感糾結(jié)著，讓我感覺(jué)生不如死。

后來(lái)，在朋友們的勸說(shuō)下，在對(duì)朋友、親人、職工的責(zé)任感的召喚下，我理清頭緒，重新站了起來(lái)——當(dāng)時(shí)，我在銀行貸款500萬(wàn)，在朋友處借款300多萬(wàn)，我傾其所有的800多萬(wàn)，都在自己的肩頭壓著，我沒(méi)有權(quán)利倒下，沒(méi)沒(méi)有資格消沉和逃避，我必須掙扎著往前走??

為了能夠挽回一些損失，我一次次地和市公安局經(jīng)偵處的辦案人員去臨汾尋找合伙人，但是，此人至今杳無(wú)音信。我沒(méi)有時(shí)間在這個(gè)事情上糾纏，我背后是很多需要吃飯的員工和。是信任過(guò)我的銀行和朋友，我必須重整旗鼓，東山再起。 就這樣，201*年3月，通過(guò)郊區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)、銀行和法院等多個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)幫助，我重新注冊(cè)了現(xiàn)在的公司——中嘉磨具磨料有限公司。

新的公司成立了，但是舊的事務(wù)仍然千頭萬(wàn)緒，我一邊籌備新公司的各種事宜，一邊了結(jié)和打理舊公司的“后遺癥”�；貞浧鹉嵌螘r(shí)間，我真是內(nèi)外交困，四面楚歌。白天我要非常堅(jiān)定地告訴員工，相信我們一定有光明的未來(lái)；晚上，面對(duì)人、才、物的匱乏，面對(duì)各種我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的棘手問(wèn)題，我常常是以淚洗面，夜不能寐。尤其是申辦生產(chǎn)許可證的那段時(shí)間，我經(jīng)常感到自己遇到的困難是根本無(wú)法逾越的，我常常有走到死胡同的感覺(jué)，每天晚上都不敢想第二天會(huì)是有什么災(zāi)難降臨。

大家對(duì)磨具磨料大概不大了解，我們的產(chǎn)品是屬于安全性要求極高的產(chǎn)品，沒(méi)有生產(chǎn)許可證是根本不允許生產(chǎn)的，即使是違規(guī)生產(chǎn)了，市場(chǎng)上也根本沒(méi)人敢要�？墒�，由于舊公司的種種問(wèn)題，我們的企業(yè)自己根本就沒(méi)有資格或者能力申辦這個(gè)許可證。那個(gè)時(shí)候，正好又趕上國(guó)家對(duì)這種耗能企業(yè)限產(chǎn)、停產(chǎn)，如果不能夠在規(guī)定的時(shí)間拿到許可證，所有的設(shè)備就都是一堆廢鐵。內(nèi)憂外患，使我心力交瘁。一個(gè)月的時(shí)間，我覺(jué)得像過(guò)了一年，難得我真的是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，201*年4月5日，清明節(jié)那天，我把自己關(guān)在家里整整哭了一天，遺書(shū)都寫(xiě)好了。死其實(shí)不難啊，活著才需要勇氣。我是沒(méi)有資格死的，我必須得活，我背負(fù)著太多的責(zé)任和信任，我一次次到母親墳前祈求，祈求她給我活下去的勇氣，給我走過(guò)去的力量。

后來(lái)，經(jīng)多方打聽(tīng)才知道，如果能夠收購(gòu)河南的一家企業(yè)，可以通過(guò)變更生產(chǎn)許可證的辦法，實(shí)現(xiàn)合法生產(chǎn)。通過(guò)我們這樣的方法拿到生產(chǎn)許可證，在整個(gè)行業(yè)里都是沒(méi)有先例的，難度可想而知了。就在那2個(gè)月的時(shí)間里，我光河南就跑了不下20趟，碰了多少釘子，說(shuō)了多少好話，那都沒(méi)數(shù)了。那個(gè)時(shí)候，我連一個(gè)司機(jī)都舍不得用，去河南不是自己開(kāi)車(chē)就是坐大巴，有好幾次，我開(kāi)車(chē)實(shí)在累的不行了，就把車(chē)停在路邊睡著了，哪怕是瞇個(gè)幾分鐘，打個(gè)盹，我都感到是幸福

的；有一次坐大巴，上了車(chē)又是蒼蠅又是各種臭氣，我坐在車(chē)上哭了一路，想想自己做企業(yè)以前多么的養(yǎng)尊處優(yōu)，想想現(xiàn)在自己的這個(gè)委屈，覺(jué)得真是對(duì)不住自己??可以說(shuō)，那2個(gè)多月，是我人生中最痛快的時(shí)候。

就是這種別無(wú)選擇的責(zé)任，就是這種死去活來(lái)的考驗(yàn)，201*年6月，我終于拿到了生產(chǎn)許可證。

許可證是拿下來(lái)了，但是企業(yè)面臨的各種困難依然是前進(jìn)路上的攔路虎。

首先是人員問(wèn)題。由于企業(yè)以前的負(fù)面影響，我們?cè)诋?dāng)?shù)卣泄ざ挤浅＠щy。我一面引進(jìn)高端的技術(shù)人才，一面又要跑到以前的工人家里一次次地說(shuō)服他們回來(lái)。其次，我對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一無(wú)所知�？梢哉f(shuō)，以前連冶煉爐都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)在卻要我指揮這個(gè)大家伙生產(chǎn)，我真的有天狗吃月亮，無(wú)處下口的感覺(jué)。沒(méi)辦法，就得找笨辦法。我每天跟師傅們一起在爐上工作到半夜2、3點(diǎn)，從原材料到冶煉技術(shù)，從破碎到制砂，每一個(gè)緩解我都從頭學(xué)起。電的成本在冶煉中是很大的一塊支出，電流的合理使用不但關(guān)系到成本的降低，而且關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量。為了改變企業(yè)耗電高成本大的狀況，我多方尋求技術(shù)支撐，請(qǐng)專(zhuān)家論證、請(qǐng)老師傅改造，從實(shí)踐到理論掰開(kāi)了揉碎了一點(diǎn)點(diǎn)摸索，最終降低了成本，使冶煉車(chē)間基本走上了良性循環(huán)。

我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)基本上是兩大塊組成的，一塊就是冶煉黑剛玉，一塊是用黑剛玉等材料制作各種樹(shù)脂砂輪，兩塊基本沒(méi)有什么聯(lián)系，相當(dāng)于是兩個(gè)車(chē)間，是完全不同的兩種管理模式。

冶煉的問(wèn)題解決了，磨具車(chē)間的問(wèn)題又冒了出來(lái)。在磨具車(chē)間，我同樣是小學(xué)生，帶領(lǐng)大家到永康、鄭州、臨沂等磨具生產(chǎn)比較集中的地方學(xué)習(xí)，親自到市場(chǎng)上推銷(xiāo)，不惜成本，到各地去參展。那些日子，處理完了經(jīng)營(yíng)還要兼顧管理，我白天忙于事務(wù)，晚上還要對(duì)企業(yè)建章立制，制定各種考核辦法，規(guī)范員工行為??每天最多也就能睡3、4個(gè)小時(shí)。

現(xiàn)在，企業(yè)可以說(shuō)是平穩(wěn)向好了，我也能夠比較正常的參加一些生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以外的活動(dòng)，也有時(shí)間喘口氣了。一次，一個(gè)朋友來(lái)廠子里看我，他問(wèn)我：“王素娟，你又有飯店又有美容院，缺錢(qián)花嗎？為什么要受這個(gè)罪，那么一下小女人，怎么能干得了這個(gè)？”還有朋友勸我：“干嘛讓自己過(guò)的這么難啊，現(xiàn)在企業(yè)也活了，趁著行情不錯(cuò)，壯士斷臂吧！”??說(shuō)實(shí)話，為這個(gè)企業(yè)，我真的是鳳凰涅盤(pán)了，但是我就像是照顧了一個(gè)病入膏肓的孩子一樣，我把孩子從死亡線上搶回來(lái)，現(xiàn)在能出氣了，讓我再丟掉，我怎么舍得？最難的時(shí)候都走過(guò)來(lái)了，還有什么是過(guò)不去的？

不管怎么說(shuō)吧，人家創(chuàng)業(yè)是從零開(kāi)始，我是從負(fù)數(shù)開(kāi)始，但即使這樣，我也挺過(guò)來(lái)了。而且，因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷，反而讓我更加堅(jiān)強(qiáng)了，我真的是非常驚訝人的潛力，人的潛能真是無(wú)限的，只要我們想做，真是沒(méi)有過(guò)不去的火焰山！ 李主席說(shuō)，談?wù)剟?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我就拉拉雜雜地說(shuō)了這么一大堆，也不知道對(duì)大家有沒(méi)有用。不過(guò)，經(jīng)過(guò)這些痛苦的歷練，我也總結(jié)了幾條，相信和各位姐妹共勉：

我的感悟：

一是努力尋找機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)；

二是投資要慎重，考察好后再下手； 三是遇到困難不氣餒，要頑強(qiáng)執(zhí)著； 四是依靠政府但不依賴政府；

五是誠(chéng)信贏得人心；

六是手腦腳勤不發(fā)懶；

七是謹(jǐn)慎從事，善于思考，多問(wèn)一個(gè)為什么！ 謝謝大家！

第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家好！

我今天報(bào)告的題目是——--

察言觀色，小細(xì)節(jié)上做文章

中醫(yī)有四大診病手段：望、聞、問(wèn)、切，即對(duì)病人展開(kāi)多方調(diào)查，綜合癥狀，對(duì)癥下藥。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中，我們做班主任的都有這樣的感受：如果將妙手回春的“望聞問(wèn)切”合理地運(yùn)用于教書(shū)育人，同樣可收到意想不到的效果。因此，班主任就應(yīng)該向扁鵲、華佗學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為“望聞問(wèn)切”的高手。

俗話說(shuō)：“知人才能善教，善教須先知人�！币�做到善教，首先要做到善于察言觀色，了解學(xué)生。

善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，總能夠“見(jiàn)月暈而知風(fēng)，見(jiàn)礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。作為班主任要想成功地做好“育人”這篇大文章，就要做明察秋毫的行家。察言觀色，讓我們可以根據(jù)學(xué)生不同場(chǎng)合的不同表情，采取不同的教育方式。時(shí)刻觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，然后適時(shí)地恰當(dāng)?shù)氖┙蹋�真能事半功倍�，F(xiàn)將我在班級(jí)管理中的幾個(gè)有代表性的小案例及處理辦法總結(jié)如下，不足之處懇請(qǐng)幫助、指正。

聽(tīng)到兩個(gè)同學(xué)打架的原因，我不覺(jué)啞然失笑。“大個(gè)子”把“搗蛋鬼”寫(xiě)有“我愛(ài)某某某”（女班長(zhǎng)）的凳子板兒，在班里環(huán)場(chǎng)兩周，把一個(gè)孩子的青春秘密公布于眾了，于是兩個(gè)當(dāng)事人拳腳相見(jiàn)，平靜的水面掀起了一股猛浪。

我沒(méi)想到，那行寫(xiě)在凳子板低下工整規(guī)范的小字，竟然出自那個(gè)小子之手，也不相信一個(gè)把媽媽氣得到在地上，還麻木不仁的用腳踢踢說(shuō)“裝死“的孩子也會(huì)愛(ài)別人。看到他滿不在乎又憤憤不平的表情，看著“大個(gè)子”挨打后，委屈又難堪的表情，再看看班里學(xué)生無(wú)法言說(shuō)的各種表情。我馬上意識(shí)到，我必須抓住這個(gè)契機(jī)，扭轉(zhuǎn)混亂局面，化糟糕為平靜。于是我鄭重的站在講臺(tái)上，笑著問(wèn)大家“默默可愛(ài)不？孩子們都回答“可愛(ài)”，“學(xué)習(xí)好不好？”“好!”，“大家都愛(ài)我們的女班長(zhǎng)嗎?”,“愛(ài)!”，“那躍躍為什么不能愛(ài)？”我的問(wèn)話一出口，班里 1

頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�？粗�女班長(zhǎng)默默微笑陽(yáng)光的臉，我又問(wèn)了一次�！败S躍能不能愛(ài)啊！”有幾個(gè)孩子高聲說(shuō)“能！”，繼而班里響起了掌聲。兩個(gè)打架的孩子低下了頭�！皭�(ài)老師、愛(ài)同學(xué)和愛(ài)家人一樣，是人類(lèi)一種正常而美好的情感??而青春期萌發(fā)的男女生之間的相互吸引，也是一種十分自然的現(xiàn)象，同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的正常交往??”我借此開(kāi)了一個(gè)早該涉及卻又不知該如何開(kāi)場(chǎng)的主題班會(huì)。我覺(jué)得效果不錯(cuò)。躍躍這個(gè)調(diào)皮搗亂的差生和女班長(zhǎng)在一起談笑時(shí)，再?zèng)]有同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，可喜的是“調(diào)皮搗亂”再也不是他的家常便飯。同學(xué)們相處的自然而又融洽。

這件事讓我意識(shí)到：青春期男女同學(xué)之間的相互吸引，如果不加以正確的引導(dǎo)，這種情感就會(huì)成為極不穩(wěn)定、極不成熟的早戀。不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至有可能在孩子的心理上留下深深的傷痕。一個(gè)所謂的差生，如果在班級(jí)里處處時(shí)時(shí)遇到的都是不公正的待遇，恐怕他會(huì)“破罐子破摔”仇視老師、仇視同學(xué)、仇視社會(huì)。我們做班主任的時(shí)時(shí)都要明察秋毫，適時(shí)施教，開(kāi)明渠引活水入清池，維護(hù)孩子的自尊，切忌定型、定性，圍追堵截。否則就會(huì)累了自己，毀了孩子。

做班主任的手里都有一把無(wú)形的顯微鏡。明察秋毫，切準(zhǔn)脈象，對(duì)癥下藥。力求做到壞苗頭立即扼殺，好萌芽及時(shí)培育。這把顯微鏡隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在教室的各個(gè)角落，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，抓住學(xué)生心理，切住命脈，及時(shí)引導(dǎo)。

張艷龍是我們這屆出名的“混世魔王”，兩年來(lái)他壞事不斷，把

打架當(dāng)成自己的必修業(yè)務(wù)。大自習(xí)上了，他氣勢(shì)洶洶的站在班門(mén)口，因?yàn)橛腥司谷桓曳干献鱽y，在“太歲”的桌子上倒了一堆垃圾！如果查出倒垃圾的人，他肯定會(huì)與她直接拳腳相見(jiàn)。怎么辦？我看了看全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)不乏麻木不仁者、冷眼旁觀者、幸災(zāi)樂(lè)禍者。原因很簡(jiǎn)單：沒(méi)人想惹他，也惹不氣�！盎焓滥�王”橫眉立目，臉上也寫(xiě)滿了挑釁。我平靜的讓他先坐到講臺(tái)旁邊的空座位上，然后開(kāi)始動(dòng)員犯錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)站出來(lái)道歉，可是無(wú)效。教室里的空氣越來(lái)越凝重，張的臉也拉得越來(lái)越長(zhǎng)，鼻孔張得越來(lái)越大，我甚至聽(tīng)到他火山爆發(fā)前“呼哧呼哧”的喘息�？粗�講臺(tái)下表情各異的臉。我意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重了。怎么辦？這時(shí)我仿佛頓悟似得拍了一下自己的腦門(mén)兒，“哦，我忘了，垃圾是我開(kāi)后門(mén)兒時(shí)，不小心撒的�！闭f(shuō)著我走下講臺(tái)，拿起掃帚直奔倒?jié)M垃圾的書(shū)桌。很多同學(xué)的臉上寫(xiě)滿了驚訝。好幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)，搶奪我手里的掃把。張艷龍?jiān)僖沧�不住了，放下了搖搖晃晃的二郎腿，滿臉震驚的站起來(lái)，從前門(mén)躥到了后門(mén)，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地坐到了自己的位子上??我剛轉(zhuǎn)身走出教室，張就追了出來(lái)“老師，我知道倒垃圾的是誰(shuí)。她經(jīng)常上課搗亂??”我意識(shí)到他畢竟是個(gè)孩子，我意識(shí)到我又贏了。他不僅承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還指出了別人的錯(cuò)誤，態(tài)度很誠(chéng)懇。自從“垃圾事件”之后，“混世魔王”和老師們頂撞的次數(shù)越來(lái)越少，在班里搗亂的次數(shù)也越來(lái)越少，后來(lái)他覺(jué)得在班里搗亂越來(lái)越?jīng)]意思，沒(méi)市場(chǎng)，決定去當(dāng)兵。當(dāng)兵走之前，這個(gè)人人頭痛的孩子，特意向別的同學(xué)借了干凈的全身校服，把頭發(fā)梳得平平的，到辦公室來(lái)找我告別。并且還檢舉了班里幾個(gè)有不良習(xí)慣的同學(xué)。這

個(gè)學(xué)生身上發(fā)生的事情提醒我們：調(diào)皮搗亂，愛(ài)打愛(ài)鬧的學(xué)生大部分其實(shí)挺仗義。有時(shí)候我們需要細(xì)心點(diǎn)兒，忍耐點(diǎn)兒，靈活點(diǎn)兒，多察言觀色，多了解情況，抓住他們的心理特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)巧妙施教，就可減少存在不良習(xí)慣的學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

有人曾經(jīng)形象的說(shuō)：什么是班級(jí)，班級(jí)就是一個(gè)大人領(lǐng)著一群孩子在奔跑。我覺(jué)得既然是孩子在奔跑，就難免會(huì)有開(kāi)小差偷懶耍賴的時(shí)候，這時(shí)候作為領(lǐng)跑的班主任，就需要認(rèn)真觀察，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，隨時(shí)有效處理。

偶然間發(fā)現(xiàn)昕同學(xué)上自習(xí)課的時(shí)候看小說(shuō)，教育鼓勵(lì)之后，便以為這孩子的毛病已經(jīng)改了。沒(méi)想到一次班會(huì)，提到有同學(xué)上課愛(ài)看小說(shuō)這一問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們的眼睛不約而同地盯到了昕同學(xué)的座位上。我意識(shí)到，由于自己的疏忽漏掉了一條經(jīng)常潛水的魚(yú)。還好沒(méi)幾天我又發(fā)現(xiàn)了教育他的好契機(jī)。在主題班會(huì)接近尾聲的時(shí)候，我宣布要給大家朗誦一首學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)《卜算子.硬座車(chē)廂》：硬座車(chē)廂/仿佛一頭拉磨的驢/車(chē)廂里塞滿了麻袋蛇皮袋/還有一個(gè)偷偷溜進(jìn)車(chē)廂的男人/劣質(zhì)香煙的味道/在車(chē)廂里悄悄地游走??讀著讀著，我不由得被一個(gè)涉世未深的孩子，對(duì)生活深切的感悟感動(dòng)了。同學(xué)們也不由得鼓起掌來(lái)。我借機(jī)大聲問(wèn)：能讀懂生活滄桑，能寫(xiě)出這樣好詞的學(xué)生，如果因?yàn)椴慌�力，上不了個(gè)好高中，是不是可惜了？同學(xué)們紛紛表示贊同，有幾個(gè)女同學(xué)眼圈都紅了。昕同學(xué)的臉上有震驚有喜悅也有慚愧。

這讓我不由的想到有些學(xué)生為什么上課不聽(tīng)講，原因之一就是他們?cè)趯W(xué)校生涯中，常有"失敗的體驗(yàn)"，這種體驗(yàn)已經(jīng)徹底摧毀了他

們的自信心，在被"分?jǐn)?shù)"打倒的同時(shí)，他們?cè)谛睦砩弦泊虻沽俗约骸Ｓ谑�，學(xué)校在造就部分"成功者"的同時(shí)，也造就了大批的失敗者，讓大多數(shù)學(xué)生成了心靈自卑、個(gè)性萎縮的"精神侏儒"。所以有些學(xué)生會(huì)沉迷于自己的世界不能自拔。他們把玩兒游戲，看小說(shuō)，上課睡覺(jué)，故意搗亂當(dāng)成自己的主業(yè)。這時(shí)我們就要細(xì)心發(fā)現(xiàn)不同孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。"因材施教"，甚至有意將“雞蛋”大的優(yōu)點(diǎn)夸大到“小型養(yǎng)雞場(chǎng)”般大小。讓孩子感到自己在這個(gè)班里有優(yōu)勢(shì)，就很容易幫助學(xué)生化自卑為自信，這樣學(xué)生不學(xué)習(xí)就會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師，更對(duì)不起自己。從學(xué)生的角度來(lái)講，在接受教師表?yè)P(yáng)和贊賞中，他也會(huì)不自覺(jué)地把自己的優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大發(fā)揮，對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行會(huì)在不知不覺(jué)中消除�？傊�，對(duì)待有厭學(xué)情緒，上課常違紀(jì)的學(xué)生我們不做“警察”做“陽(yáng)光”，多找優(yōu)點(diǎn)多贊揚(yáng)。

看到杰同學(xué)的小臉兒一會(huì)兒黃一會(huì)兒白，我知道孩子在家里受了委屈;聽(tīng)到敏同學(xué)控制不住的哭訴，我知道孩子壓力太大；觀察到婧同學(xué)的衣服越穿越隨意，了解到她居然有了放棄初中學(xué)業(yè)的念頭??日子每天都是新的，學(xué)生也每天都在發(fā)生著變化，我覺(jué)得班主任每天都面臨著挑戰(zhàn)，來(lái)自方方面面。做班主任的如果不細(xì)心沒(méi)耐心沒(méi)愛(ài)心，就如同滋潤(rùn)生靈的池塘沒(méi)有了水。

總之，和學(xué)生打交道我們應(yīng)該把握幾個(gè)原則：“多用情，少動(dòng)氣”——愛(ài)心感化；“視而不見(jiàn)，充耳不聞”——淡化處理；“當(dāng)斷則斷，不受其亂”——趁熱打鐵；“順?biāo)�推舟，以退為進(jìn)”——因勢(shì)利導(dǎo)；“對(duì)癥下方，藥到病除”——針對(duì)性強(qiáng)；“停下腳步，重

調(diào)步伐”——停頓休整；還可“妙語(yǔ)連珠，教育無(wú)痕”——幽默風(fēng)趣的解決問(wèn)題。

無(wú)論哪種方法，都要先仔細(xì)觀察，摸清狀況。就象醫(yī)生一樣作到“望聞問(wèn)切”，才能綜合掌握學(xué)生情況。對(duì)教育對(duì)象不“知”，則教育無(wú)的放矢、徒勞無(wú)益；若知之膚淺，則教育缺乏力度、信度，難有成效。只有綜合運(yùn)用“望聞問(wèn)切”才能“知”之深刻、全面，才能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，深化教育內(nèi)容，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”的境界。

親愛(ài)的同事們，我們九中的班主任各個(gè)敬業(yè)，人人能干。我們會(huì)為一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜；我們會(huì)為學(xué)校歷年取得的輝煌成績(jī)而歡呼。我們具備寬廣而純潔的胸襟，我們擁有美麗而善良的心靈，讓我們一起在教育教學(xué)的海洋中，把“助人揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的工作做得更好。

謝謝大家！

路靜老師，從事教育教學(xué)工作二十二年，擔(dān)任班主任十八年，曾多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。201*年被評(píng)為“張家口市德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，所帶班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)異。把培養(yǎng)學(xué)生健全人格、高尚情操、優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣作為班級(jí)管理的最高目標(biāo)。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化，把教育教學(xué)管理當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)。用美好的心靈影響孩子們追求真、善、美。

第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

各位老師：

下午好！學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇�，其�?shí)我和在作的各位的工作都是一樣的，沒(méi)有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任的定位。在我看來(lái)，班主任是一只養(yǎng)在動(dòng)物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是

令人敬畏的！我們班主任，首先要樹(shù)我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和動(dòng)物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說(shuō)的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說(shuō)的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：www.7334dd.com)會(huì)怕你，學(xué)生想說(shuō)的都不敢跟你說(shuō)，見(jiàn)了你就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級(jí)日常生活中，表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜，其實(shí)有許多問(wèn)題是老師所不知道的，因?yàn)槟闾珖?yán)肅，哪個(gè)學(xué)生也不敢向你說(shuō)。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)的：“對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己�！蔽蚁耄�班主任還是對(duì)學(xué)生恭敬一點(diǎn)好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動(dòng)物園的老虎。

二、真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。這一點(diǎn)特別是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生尤為重要�！瓣P(guān)愛(ài)”在禪語(yǔ)里叫“慈悲”，有句禪語(yǔ)說(shuō)：“慈悲是你最好的武器�！标P(guān)愛(ài)也是班主任最好的武器，那說(shuō)什么又又是慈悲呢？禪語(yǔ)解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是慈悲�！边�有一句禪語(yǔ)說(shuō)道：“擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心，便擁有了一切�！蔽覀儼嘀魅斡鍪露家�站在學(xué)生的角度來(lái)想一想，時(shí)時(shí)、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。

三、對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度。我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對(duì)違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺(jué)得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、分清類(lèi)型，疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來(lái)，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，早戀等這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，如果學(xué)生參與賭博，訛詐小同學(xué)，這就要先堵再疏。

2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)的：“要了解一個(gè)人，只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的�！蔽覀円�知道學(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。我們?cè)谄綍r(shí)的處理過(guò)程中往往把一些簡(jiǎn)單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴(kuò)大化，搞的自己焦頭爛額，何苦��！有句禪語(yǔ)說(shuō)：“你硬要把單純的事情看得很?chē)?yán)重，那樣子你會(huì)很痛苦。”還有句禪語(yǔ)說(shuō)道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔�！蔽蚁胍灿羞@樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒(méi)有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的�！笨梢�(jiàn)，面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)，我們千萬(wàn)不可武斷，一定要冷靜的找到根源。

3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點(diǎn)問(wèn)題后，就久抓不放，今天在批，明天在批，后天還在說(shuō)，這很不好。有句禪語(yǔ)說(shuō)：“今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔�！睂�(duì)于一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理，有時(shí)侯過(guò)于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害，甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路，如出走，輟學(xué)，甚至自殺等等嚴(yán)重后果，這些實(shí)例常常見(jiàn)于各新聞媒體，所以，我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時(shí)，要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語(yǔ)也是說(shuō)了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋。”還有一句說(shuō)到了原諒別人可以快樂(lè)自己，那就是“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過(guò)你，你一定要放下，才能得到真正的快樂(lè)�！�

4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促使他改掉缺點(diǎn)。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，我們對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，往往只能看到他的短處，往往老師在他的面前就是個(gè)數(shù)落他的人，這是很危險(xiǎn)的，我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生，既要看到他的缺點(diǎn)，更要看到他的優(yōu)點(diǎn)，并且在和他談話的過(guò)程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái)，并個(gè)與充分的肯定，在指出對(duì)他的不足，這樣在心理上他就容易接受。如果一味數(shù)落缺點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生我可以說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。有句禪語(yǔ)說(shuō)的好，那就是：“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情�！彼�以我們平時(shí)少數(shù)落學(xué)生，多找其長(zhǎng)處。

四、信守承諾。一個(gè)老師說(shuō)話一定要算話，千萬(wàn)不可撒謊，這一點(diǎn)我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學(xué)生面前說(shuō)的話就不會(huì)有任何威信可言。有句禪語(yǔ)這樣說(shuō)道：“說(shuō)一句謊話，要編造十句謊話來(lái)彌補(bǔ)，何苦呢？”從這句話中我們可以看到撒謊還會(huì)給自己帶來(lái)不必要的煩惱。

五、坦然面對(duì)煩惱。班主任是所有教師中煩惱最多的

教師。一位班主任要面對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)，面對(duì)班上的科任教師的各種建議，面對(duì)學(xué)校優(yōu)秀班集體的評(píng)定，面對(duì)學(xué)校考試后與其他班級(jí)成績(jī)的比較，有時(shí)甚至還要面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)理的指責(zé)與謾罵，等等一切，給班主任帶來(lái)了許許多多的煩惱。我認(rèn)為沒(méi)有必要煩惱，你放下這一切或者另眼相看，也許就沒(méi)有了煩惱，有句禪語(yǔ)說(shuō)道“如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。

因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下�！边�有幾句對(duì)我們也很有啟發(fā)，它們是“同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心里，你為什么要充滿著煩惱呢？”“當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有腳�！边@都充分的告訴我們，煩惱大多是自己所產(chǎn)生的。其實(shí)，沒(méi)有什么讓我們煩惱的東西。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們既然走上了這個(gè)工作崗位，就要認(rèn)認(rèn)真真去做好自己該做的事，雖然我們有太多的無(wú)奈！我想正和一句禪語(yǔ)說(shuō)的一樣：“雖然我們不能改變周遭的世界，我們就只好改變自己，用慈悲心和智慧心來(lái)面對(duì)這一切。”

謝謝！

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

（主講人：肖小英）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

按照蔣校長(zhǎng)的安排，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模�也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚�。為了慎重起�?jiàn)，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門(mén)弄斧地在各位高手面前賣(mài)膏藥，請(qǐng)大家原諒。

今天是西方的感恩節(jié)，所以我就從愛(ài)和感恩說(shuō)起吧。

我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在二年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題；到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：

第一、 用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到

我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽(tīng)話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽(tīng)我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺(jué)在這里讀書(shū)很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺(jué)太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得老師一概啰嗦�！蔽业脑掃�沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“老師我知道了，我的確是沒(méi)有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧�，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些！”通過(guò)這番談話，我就順?biāo)�推舟地原諒了他。現(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽(tīng)話起來(lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話的。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們

才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

第二、用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生

有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè)意幫我作事。我檢驗(yàn)過(guò)多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒(méi)有老師照常也能上自習(xí)課，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，很調(diào)皮，但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你�！苯又�我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到希望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵(lì)他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來(lái)。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說(shuō)的那些話很有道理，她說(shuō)：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們?cè)诖�上“亂版”，我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說(shuō)實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題�！�

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”，所以真誠(chéng)的師愛(ài)是可以感化學(xué)生的。

第三、用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生

我和我們?cè)谧�的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過(guò)身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶�多太多，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，就是要讓家長(zhǎng)們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái)，讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們，敬佩我們。

總之，當(dāng)老師近20年，當(dāng)班主任也有十余年了，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也

會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱�。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。

好，今天就說(shuō)到這里，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。

201*年11月22日

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