第一篇：網聯(lián)優(yōu)秀管理員經驗材料

非常榮幸領導把這樣一個殊榮給了我，很慚愧我不是一名精通微機的專業(yè)人士，對計算機的了解除了參與全區(qū)統(tǒng)一對教師的培訓外，其余都是通過自己對計算機的愛好領悟的。最初聽說網聯(lián)學習感到新鮮好奇，參與后發(fā)現(xiàn)這是教師學習、交流的最佳途徑，也是最方便最快捷地接受最新信息，最前沿領域的有效途徑。因而漸漸地喜愛上了網聯(lián)這種學習方式，由于對網聯(lián)學習態(tài)度的積極與熱情的投入，我也被榮幸地評為了我校的管理員。工作一年來經驗到算不上，但網聯(lián)管理工作卻給我?guī)�來了許多快樂，所以在這里把自己的收獲和大家一起來分享。

一、對本職工作的無限熱愛

網聯(lián)管理工作可以說是長期、復雜的，因為有愛，自己才會以極高的熱情投入到工作之中，也只有在這樣的前提之下才會用心、耐心地做好每一項工作。作為網絡管理員我始終樹立為老師們服務的意識，老師們在網絡學習過程中，遇到的各種問題，如充值卡丟失的、充值卡未充上值的、由于考試過期未考完試的，等此類問題我會及時與微機教師、與區(qū)內管理員溝通聯(lián)系，細心地幫助老師們解決各種疑難。由于對此份工作的責任心、對此份工作的熱愛，我也贏得了老師們對我工作的肯定與贊賞。

二、落實責任統(tǒng)一管理

作為管理員我會努力做好上下級的溝通聯(lián)系工作。網聯(lián)學習初期，許多教師對微機的使用不是很了解，尤其歲數(shù)大的教師看了電腦就會覺得頭昏眼花，多數(shù)教師家里沒有電腦。在這種情況下進行網聯(lián)學習是存在著重重困難的。于是我與校長溝通，為解決此困難把每月的業(yè)務學習時間抽出一次進行網聯(lián)學習培訓，由微機教師負責對全體教師進行微機專業(yè)知識和技能等常識及網絡學習使用方法的強化培訓。并抽出微機室無課節(jié)的時間對全校教師對外開放的政策，方便了家中無電腦的教師，為他們提供了更多接觸微機的機會。培訓過后提高了教師的積極性，教師也能以極高的熱情投入到網聯(lián)學習中來。

在每學期的網聯(lián)考試中，由于老教師上網存在困難，我們將全體教師分成三個大組，選出優(yōu)秀的組長，負責本組教師答疑解惑的工作，學校將培訓學習、考試時間分成三大塊，由管理員和各組組長負責管理，統(tǒng)一安排時間進行考試，因而每次我校教師的考試都會以時間短、參考齊、過機率高的實效性完成每學期的考試任務。

三、人性化管理成效顯著

為進一步強化教師主人翁意識，我校建立了自己學校的網站。為調動教師們上網的點擊率，我們特別制定了一些小題目、心得、隨筆等，讓教師以電子文檔的形式發(fā)表在我校的博客群上，并且每月要評出教師博客之星，在我們每月的教學常規(guī)考核中教師的網聯(lián)學習也是考核的項目之一，獲得博客之星的加二分，博客數(shù)不夠的減去一分。在這樣的評比中，我校教師撰寫了大量論文、隨筆，有對教學的感悟，有對課堂教學經驗的總結，還有許多教育學生的感人事跡。而作為管理員的我，會經常游覽于教師們的博客之中，被他們的一件件事跡所感動，從中也收獲了他們在教學中所總結的經驗，而更被他們對工作的責任心與敬業(yè)精神所感動。在瀏覽后我都會留下誠懇真摯的留言，留言后常常也會得到教師的回復，就在博客交流中，我與教師們，教師與教師之間形成了想寫樂寫、期盼著有人給予評論的狀態(tài)與趨勢，在這樣良好的趨勢下更多教師喜歡上了寫博客，更多的教師通過網聯(lián)學習、寫博客反思自我、提升自我，在學習中深化理論知識，在實踐中總結反思，在博客中展示自我，在網聯(lián)中互動學習交流。

走過的路是滿載著收獲的，我希望在以后的工作中能更好的為教師服務，讓教師們暢游在網聯(lián)學習中不斷提升自我，在網聯(lián)交流中不斷展示自我，在愉悅的工作學習中收獲更多的財富！

第二篇：網聯(lián)學習經驗交流

網聯(lián)學習經驗交流

東豐縣第二實驗小學

作為新時代的教師，必須有扎實的理論基礎做后盾，以教學實踐為平臺，網聯(lián)學習給我提供了絕好的學習、成長的機會。

201*年，通過“網聯(lián)”我學習了《教師探究教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《教師專業(yè)成長》、《教師反思能力的培養(yǎng)與訓練》，選修了《小學語文新課程教學法》和《小學語文新課程典型案例與點評》。這種形式的學習給我?guī)�來了多重收獲，使我在許多方面得到提升與發(fā)展。

《教師反思能力的培養(yǎng)與訓練》讓我得到了理論的指導，觸摸到新課改的靈魂。教學中最大限度地發(fā)揮學生學習的積極性、主動性和發(fā)展學生的自學能力，培養(yǎng)他們的探索與創(chuàng)新精神。引導學生通過 “合作”“探究”、“研討”、“發(fā)現(xiàn)”進行學習，教學后及時寫下教學后記。針對教學中的預設和生成采取了怎樣的措施，教學中的“突發(fā)事件”如何處理，我在課堂上的隨機表現(xiàn)以及今后的改進措施做好詳細記錄，大大提高了我駕馭課堂的能力。

《教師的專業(yè)成長》從教師的備、講、批、輔、考等多個維度指導一線教師，要不斷學習，探討，要做教學中的有心人。一個真正的教師，他對教育的認識，對教育規(guī)律的把握，對教育手

段的運用，對教育現(xiàn)象的思考，對教育契機的捕捉都要有極強的專業(yè)能力、素養(yǎng)和精神的要求。

《教師探究教學能力的培養(yǎng)與訓練》促使我立足于每一天的教育、學習生活，更新了教育理念，先進完備的教學策略與方法在課堂上大放異彩，在摸索中體驗教學，反思自己，促進超越自我。

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第四篇：優(yōu)秀民主管理員事跡材料

優(yōu)秀民主管理員事跡

我在哈鐵物業(yè)參加工作已有三年，在這三年的時間里，我與物業(yè)公司共同成長，共同成熟，不知不覺中，以工作了三年。

回顧這幾年來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照領導要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，處處嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。愛崗敬業(yè)是能做好工作的關鍵，愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好。我們小區(qū)各項工作開展的非常順利,比如說(爭創(chuàng)文明城)我能夠積極配合公司以及本站站長參加創(chuàng)城工作，站長的帶領下我能配合站長以及帶領同事們夠更好地完成創(chuàng)城工作。最后使得創(chuàng)城工作能在安全、細致以及高標準的完成創(chuàng)城的各項工作。最后得到市領導以及公司領導表揚。

去年冬天我身為管理員能積極、及時的帶領同事主抓安全、防火防盜以及在春節(jié)里能讓主業(yè)戶過好年，我并組織了一次安全教育給全體員工開安全會，對員工進行安全教育。讓他們在工作中注意安全，時刻銘記安全的重要性，經常講“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故�！痹谝荒甑墓ぷ髦袥]有發(fā)生任何安全事故，這與領導的教育與單位的重視是分不開的。我們組中有員工并不多，我在工作中對他們嚴格要求，合理安排時間，讓他們帶著輕松愉快的心情工作。

在201*年里，我為自己制定了新的目標，加強學習，不斷充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新世紀的挑戰(zhàn)，在201*年里會有更多的機會和挑戰(zhàn)等著我，我要在競爭中不斷進步，踏踏實實做好自己的本職工作，不斷學習，取長補短，相互交流工作經驗，共同進步，為公司的發(fā)展盡自己的一份微薄力量，作為公司的一員，我覺得這些工作是自己應該做的。愛崗敬業(yè)應該從一點一滴做起，是公司給了我發(fā)展的平臺，今后我會戒驕戒躁，不斷努力，在自己的崗位上一如既往，創(chuàng)造更大的價值。

李繼龍

201*年4月21日

第五篇：優(yōu)秀站點管理員事跡材料

優(yōu)秀站點管理員事跡材料

xxx，女， 歲，中共黨員，xx鎮(zhèn)xx村書記助理，并負責村級遠程教育管理工作，于201*年八月起擔任村遠程教育站點管理員。自開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以來，她積極學習遠程教育各項操作技術，充分發(fā)揮遠程教育終端站點信息平臺、教育手段的優(yōu)勢特點，恪盡職守，辛勤工作，有質量的完成了xx村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。她借助手中的遙控器，憑著一顆真誠的心，用遠程教育為村民送上了豐富的精神食糧，用實際行動體現(xiàn)了當代大學生村官服務群眾、服務基層的熱情。

一、加強學習，提高遠程教育工作的理論能力

她自覺加強知識的學習和更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，不斷加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀及黨的其它各項方針、政策以及遠程教育知識的學習，并及時總結心得。該同志利用自身條件，通過參加培訓，提高了對遠程教育終端設備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節(jié)目、播放、信息接收等操作，業(yè)務能力過硬。對村遠教終端設備進行防護，遇到打雷下雨天氣，及時關機，以免受到損壞，保證了設備的良好維護。由于她的努力，加上上級領導的關心支持和同事的幫助，xx村的遠程教育取得了一定的成績，在全鎮(zhèn)位居前列。

二、講究方法，辛勤工作，增強遠教工作的業(yè)務能力

開展農村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項中重大決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策，需要從實際出發(fā)。

她根據(jù)黨員干部群眾的學習需求，將組織集中學習和個性化學習結合起來，科學安排播放內容。做好遠程教育內容的學用輔導，結合農村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關心的農業(yè)生產實用技術、黨風廉政建設方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，收到了良好效果。充分發(fā)揮了遠程教育在推進農村基層組織建設和新農村建設中的作用，為村民提供了良好的培訓服務，活動內容豐富，活動記錄完善。從實際出發(fā)，保證了學習成效。針對我村實際，對農民進行了政策法規(guī)、經營管理以及各種勞動技能等遠程教育培訓，提高了他們的就業(yè)能力和致富能力。農忙的時候，大家都忙又累，就少開展遠程教育，農閑或節(jié)假日多開展，從實際出發(fā)，保質保量的讓黨員群眾受到教育，使農民大眾長期得到實惠。

三、堅持不懈的做好遠教工作，建立遠程教育成效機制，保證遠程教育工作取得明顯成效。

她通過走訪村民，深入農村基層，及時了解了農民群眾的所需所想，有針對性的在網絡上搜集和發(fā)布涉農信息，通過網絡收集農產品市場上的供求信息、根據(jù)農產品市場信息的變化引導農民進行農業(yè)結構調整，為農產品生產營銷搭建信息平臺，努力調整我村經濟結構。充分利用先鋒在線遠程教育平臺，發(fā)揮熟悉網絡技術的優(yōu)勢，搜集農村致富信息并及時傳遞給廣大農民群眾，為農民群眾走上致富之路提供有效的信息服務。

xxx同志在遠程教育工作中，各方面都是經得起考驗的，是一名優(yōu)秀的站點管理員。

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