第一篇:學(xué)習(xí)語文經(jīng)驗(yàn)交流
學(xué)習(xí)語文經(jīng)驗(yàn)交流
1、要熱愛語文,充滿自信。正如一個(gè)愛好音樂的人才會(huì)去學(xué)音樂,一個(gè)愛好繪畫的人才會(huì)去學(xué)繪畫一樣,一個(gè)人只有熱愛語文,才會(huì)去鉆語文,才能學(xué)好語文。所以,我們每個(gè)人都應(yīng)打內(nèi)心里問問自己是不是對學(xué)習(xí)語文充滿了信心?是不是真心的喜歡著語文?
2、要勤于積累。語文是一個(gè)積累型的學(xué)科,它強(qiáng)調(diào)聚少成多,厚積薄發(fā)。這正如做房子,只有一塊磚一塊磚地往上碼,才能建成高樓大廈。首先,我們可以用一個(gè)精致的積累本,定時(shí)、定向積累一批雅詞、妙句、精段、名篇等,這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后,你會(huì)擁有一個(gè)語言寶庫,等到運(yùn)用時(shí),便能得心應(yīng)手,呼之即來。其次,我們應(yīng)背誦一定數(shù)量的古今詩文精品,背誦一些精典名篇
3、要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。只有在閱讀中,我們才能接觸豐富的語文材料,培養(yǎng)良好的語感,提高自己的審養(yǎng)情趣。讀些什么呢?我們可以長期訂閱一些適合中學(xué)生讀的報(bào)刊雜志,如《學(xué)語文報(bào)》《滿分閱讀》《中學(xué)生天地》《讀者》《意林》等,我們也應(yīng)每學(xué)期讀1至2本中外文學(xué)名著,進(jìn)行“冊讀(即整本書的閱讀)”。
4、要養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)的基本能力要求。“聽”與“讀”是途徑,“說”“寫”才是根本目的,而寫只有在寫中提高。首先,我們應(yīng)該堅(jiān)持寫日記,記下自己的真實(shí)的生活細(xì)節(jié),留下豐富的生活實(shí)例。其次是,認(rèn)真地寫好每一篇作文,形成個(gè)人的寫作風(fēng)格。第三是要積累地參加各種寫作活動(dòng),如課堂寫話,課本劇編寫,寫演講發(fā)言稿,作文競賽,向報(bào)刊投稿等,在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地完善與提高自己的寫作水平
第二篇:語文經(jīng)驗(yàn)交流
執(zhí)著追求,無私奉獻(xiàn)
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好,很榮幸有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)坐在這里跟大家一起探討畢業(yè)班語文教學(xué)工作。近幾年來,我校在統(tǒng)考和抽考中,語文成績一直穩(wěn)居全區(qū)前列,這些成績的取得和我校管理是分不開的,和我校師生的整體努力是分不開的。我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作好幾年了 ,感覺沒有什么經(jīng)驗(yàn)存在,存在的只有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟。
一、用你對學(xué)生的愛與信任,用你獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)語文。
俗話說:“親其師,信其道!睂W(xué)生只有喜歡你,信任你,尊重你,才會(huì)主動(dòng)、認(rèn)真地聽你講課。孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的,愛孩子是教師的天職,我們很多老師不是不愛學(xué)生,而是表達(dá)的方法不對,就不會(huì)讓學(xué)生感受到老師愛他。
每接一個(gè)新六年級,我做的第一件事就是對學(xué)生整體進(jìn)行思想教育,用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績的典型例子和一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。接著我會(huì)利用課間、放學(xué)回家的路上這些零碎的時(shí)間和個(gè)別同學(xué)聊天、談心,讓她感受到老師對他的關(guān)注;會(huì)在大掃除、綜合實(shí)踐活動(dòng)等比較寬松的氛圍下,和學(xué)生一起想辦法,一起干活,一起為我們的勞動(dòng)成果歡呼,讓學(xué)生感受到我們是永遠(yuǎn)在一起的,從而增進(jìn)師生感情。
當(dāng)然,作為一名老師,真正能吸引學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生的應(yīng)該在課堂上。備好課是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我備課首先要對所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,精心準(zhǔn)備,要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,要能提煉和歸納教材中的知識重點(diǎn)和難點(diǎn),要把準(zhǔn)知識的深度與廣度。接下來精講課文我會(huì)從《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志上、網(wǎng)上搜索那些名師的課堂實(shí)錄,關(guān)注他們的每一個(gè)過渡語,以及對每一個(gè)知識點(diǎn)的處理細(xì)節(jié),把他內(nèi)化成自己的東西,與課文的重難點(diǎn)揉和在一起。然后課堂上我會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際,用幽默的語言、豐富的表情,把學(xué)生帶進(jìn)一篇篇優(yōu)美的文章中去,讓他們在課堂上想說、敢說,搶著回答問題,把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。使他們上的每一節(jié)課都成為美的享受。使每一個(gè)學(xué)生都愛上學(xué)語文。
二、提高作業(yè)質(zhì)量,促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對于布置家庭作業(yè),除了要求精、少之外,我的原則是:不判不留。每一次作業(yè),都要及時(shí)反饋,除了判斷對錯(cuò)外,要表揚(yáng)好的,尤其要表揚(yáng)有進(jìn)步的;
批評、指導(dǎo)差的。如果學(xué)生每一作業(yè)都能做到正確、工整,他寫作業(yè)時(shí)的態(tài)度一定認(rèn)真、端正,而“態(tài)度決定成績”。
三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“多讀書,勤積累”的習(xí)慣。
我們都知道“不積硅步,無以至千里!薄安环e小流,無以成江河!薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書,文才在于積累”。 為了幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣,我規(guī)定:每個(gè)同學(xué)的書包、書桌、床頭時(shí)刻要放一本好的課外書,每天利用課余時(shí)間、茶余飯后、睡覺前至少多3頁書,一周至少積累一張好詞佳句或?qū)懸黄x書感悟。每周五我會(huì)抽出20分中時(shí)間讓同學(xué)們交流一周的讀書收獲。當(dāng)然要讓學(xué)生真正做好需要一個(gè)過程,但一旦養(yǎng)成習(xí)慣,會(huì)受益無窮。
四、關(guān)注中等生。
老師們,我們每接一個(gè)班級,總是對優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,而中等生這一塊,往往被我們忽視了,常記不住他們的名字。然而,正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分:一部分是有可能成為優(yōu)生的,另一部分是保持原狀,比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌摹a槍η耙徊糠值闹械壬氡M辦法讓其提高成績,方法有四:1、找機(jī)會(huì)告訴他,你完成可以成為優(yōu)生,只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。2、課堂上盡量照顧,讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。3、作業(yè)多幾分留意。4、研究他們試卷、學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn),讓這些學(xué)生跑起來。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,我們可以分批引導(dǎo),有計(jì)劃引導(dǎo)。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí),然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī),逐步點(diǎn)化。
五、發(fā)揮集體的力量,做好集體備課
各備課組要有優(yōu)秀集體備課教案 要求是:在備課組長的帶領(lǐng)下,定時(shí)、定好的這課教案發(fā)放給組內(nèi)的每個(gè)老師(不想打印就用復(fù)寫紙復(fù)寫),教研活動(dòng)時(shí),老師們針對這課教案提出改進(jìn)意見,通過大家的研討最終形成一份優(yōu)秀的通案。這份通案作為組內(nèi)每個(gè)老師的教學(xué)資源,由備課組長負(fù)責(zé)收集。一學(xué)期下來,備課組長至少能積累到近20篇優(yōu)秀集體備課教案,在學(xué)期末時(shí)上報(bào)到教務(wù)處做為教學(xué)資源保存,也供下一屆教師參考。此外,我們還加強(qiáng)課前研討,隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,領(lǐng)悟每一課的重難點(diǎn)。
六、抓好質(zhì)量檢測。
細(xì)節(jié)決定成功。再多的空話都不如一次檢測可以看出學(xué)生掌握知識的情況。所以我組語文學(xué)科實(shí)行了月考。調(diào)換監(jiān)場、流水閱卷,并認(rèn)真搞好考后的質(zhì)量分析。教師要隨時(shí)總結(jié)歸納知識點(diǎn)讓學(xué)生掌握,把功夫下在平時(shí),不搞突擊,讓學(xué)生牢固掌握本學(xué)科知識。
最后,我也用套用魯迅先生的話結(jié)束我的發(fā)言“革命尚未成功,同志仍須努力”!
第三篇:小學(xué)語文的經(jīng)驗(yàn)交流
小學(xué)語文的經(jīng)驗(yàn)交流
有交流才會(huì)有進(jìn)步!
回顧自己十幾年來在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗(yàn)”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱之為經(jīng)驗(yàn),算作上與老師們的探討和交流吧。
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)接到一個(gè)新班,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,用一些最能打動(dòng)孩子們內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。
二.有效地進(jìn)行寫作教學(xué)
學(xué)習(xí)語文的目的是為了學(xué)生能很好地進(jìn)行閱讀寫作,因此作文教學(xué)是六年級教學(xué)的重中之重,為此,
在作文教學(xué)中,為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我想了一些小方法,效果還是不錯(cuò)的,與大家交流一下。
在學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的過程中,一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們,目的是盡快使學(xué)生的寫作規(guī)范化。如:標(biāo)點(diǎn)的正確使用;習(xí)作正確的書寫格式;如何開頭和結(jié)尾;一些修辭手法的認(rèn)識和運(yùn)用;說明方法的使用等。其實(shí)以上這些,在課文的學(xué)習(xí)中都會(huì)逐漸的涉及到,我們在教學(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生,通過文后的小練筆,讀書筆記,日記等方式進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練,只要堅(jiān)持不懈,學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)讓我們對寫作教學(xué)充滿信心的。
(一)強(qiáng)化單元作文教學(xué):
每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,我們在教學(xué)課文的時(shí)候,在寫作方法,表達(dá)特點(diǎn),觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解,為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時(shí)候,心里就會(huì)有些譜了。我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下,明確內(nèi)容,安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料,寫出作文提綱和素材準(zhǔn)備。作文課上,先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容,請一部分學(xué)生在講臺前說作文,其他學(xué)生提出自己的意見或建議,教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo),提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后,再通過小組間互相修改,有時(shí)也會(huì)全班性的交流學(xué)生的成文。最后,往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項(xiàng)。這樣通過幾個(gè)階段的交流,學(xué)生間的互通也帶動(dòng)了一部分作文較差的學(xué)生的積極性,看似麻煩,其實(shí)形成習(xí)慣以后,學(xué)生能熟練的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作,教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),處理大面積存在的問題,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等。學(xué)生掌握了寫作方法之后,我再因勢利導(dǎo),根據(jù)單元訓(xùn)練題材多方位練習(xí),如第四單元讓寫難忘的…我根據(jù)寫作要求讓學(xué)生在一周內(nèi)分別寫《難忘的一個(gè)人》《難忘的一件事》《難忘的一堂課》,然后從中選出寫得最出色的一片謄寫在大作文本上,長期的實(shí)踐告訴我,通過這種方法的單元習(xí)作練習(xí)不但避免了學(xué)生習(xí)作的千人一面,而且也大大提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
(二)進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練
想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活,進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。
1、生活中的作文訓(xùn)練;
如新學(xué)期剛接住新班,師生都不太了解,為了盡快了解學(xué)生,摸清他們的寫作水平,我特意制定了一些新的班規(guī)班紀(jì),定下總題目,《瞧,我們的新學(xué)期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學(xué)期新打算》為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí)。讓他們用自己的眼睛觀察新學(xué)期的變化寫自己的感受,寫好后從中選出幾篇特別出色的文章在全班同學(xué)面前范讀,結(jié)果通過這項(xiàng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作積極性,從而打開了學(xué)生的寫作思路,大大提高了學(xué)生的寫作水平。(范文網(wǎng) www.7334dd.com)不斷進(jìn)步,自己在教育領(lǐng)域這片天地中才馳騁得更加自如,才能更出色地駕奴語文教材,才會(huì)給學(xué)生一片更加浩的海洋任他們游動(dòng)
經(jīng)驗(yàn)交流材料
九年級語文經(jīng)驗(yàn)交流材料
王明口三中 王冰潔
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