第一篇：外出學(xué)習(xí)證明

證明

本人于201*年8月22日到23日2天外出培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)：佛山市順德區(qū)

樓。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：阿里巴巴番順區(qū)域“啟程學(xué)院”。

申請(qǐng)人：

證明人：

201*-9-6 大良仙泉酒店2 特此證明。

第二篇：外出學(xué)習(xí)證明

外出學(xué)習(xí)證明

證明

x月x日至x月x日，xx-x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)，主要從事xx工作。工作期間，該同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，先后參與了我單位組織的xx等一系列活動(dòng)，表現(xiàn)良好。特此證明。

xx單位

x月x日

2外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)外出考察學(xué)習(xí)心得

8月19日至21日，我隨市分行赴xx-x學(xué)習(xí)考察組一起，到駐xx-x進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，親身感受和體會(huì)到了xx-x廣大員工昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，先進(jìn)超前的發(fā)展思路、完善有效的激勵(lì)機(jī)制和切實(shí)可行的工作措施，對(duì)我觸動(dòng)很大。尤其是xx支行在人口只有49萬(wàn)人，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱、農(nóng)業(yè)抗自然災(zāi)害能力差、人均收入不足201*元的國(guó)家級(jí)貧困縣，今年前七個(gè)月各項(xiàng)存款凈增7900萬(wàn)元，余額達(dá)到7.04億元，取得了存款總量在xx金融系統(tǒng)占比40%，增量占比60%的驕人業(yè)績(jī)。與xx-x支行相比，我們看到了自身工作中存在的巨大差距，突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是狀態(tài)上的差距。狀態(tài)是指人或事物表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)，是一個(gè)人、一個(gè)單位在理念的導(dǎo)引下的工作、生活行為表現(xiàn)。好的向上的狀態(tài)應(yīng)該是有壓力、有激-情、有辦法、有認(rèn)真精神。通過(guò)兩天多的接觸、觀察、感受，我認(rèn)為xx-xx上下彌漫著一種積極向上、開(kāi)拓進(jìn)娶不服輸、不言敗的積極現(xiàn)象，人人思發(fā)展，謀發(fā)展。反觀我們，在工作上拖沓，在精神上萎靡。在管理上粗放，在發(fā)展上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，其根源就在于思想觀念沒(méi)有真正轉(zhuǎn)換到位。二是工作進(jìn)度上的差距。止x月底，我行各項(xiàng)存款較年初凈增萬(wàn)元，完成全年任務(wù)的%，如果剔除派生存款因素，到x月底各項(xiàng)存款僅凈增萬(wàn)元，完成全年任務(wù)的%。市場(chǎng)占比在工、農(nóng)、中、建四家商業(yè)銀行中排名。相比之下，在由衷地贊嘆xx-x分行嚴(yán)格規(guī)范管理和取得良好經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)xx-x行的工作，特別是存款工作的種種思考。幾日來(lái)，我想了很多，最深的感觸有以下三點(diǎn)：

一、明確發(fā)展目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)換思想觀念，調(diào)正心態(tài)，調(diào)好狀態(tài)是加快存款發(fā)展的根本保障。xx-x支行之所以能在基礎(chǔ)薄弱，資源與我們大體相當(dāng)，甚至不如我們個(gè)別支行的情況下，業(yè)務(wù)發(fā)展取得如此顯著的成績(jī)，我認(rèn)為是他們首先有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，直面問(wèn)題和矛盾，不回避矛盾，針對(duì)全行普遍存在的“三重三輕”、“三多三少”的問(wèn)題和“四種困惑”，通過(guò)采取一系列行之有效的措施，多途徑、堅(jiān)持不斷地傳導(dǎo)和灌輸省分行黨委確立的經(jīng)營(yíng)理念及先進(jìn)的管理方法，使全行上下對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步清晰，對(duì)辦好商業(yè)銀行的規(guī)律性認(rèn)識(shí)逐步深化，從思想上為存款工作取得快速發(fā)展提供了保障。其次是他們針對(duì)自身實(shí)際和所在地的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，打破“環(huán)境決定論”的思想束縛，摒棄競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境差、存款資源少，無(wú)所作為的消極觀念，調(diào)正心態(tài)，調(diào)好狀態(tài)，迎難而上，以主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮，抵減客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境給存款工作造成的種種限制，使全行上下保持了昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的良好風(fēng)貌�；叵胛覀冇莱侵�行，今年以來(lái)各項(xiàng)存款的增長(zhǎng)未能如我所愿地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，主要原因就在于主觀上確實(shí)努力不夠、辦法不多、目標(biāo)不高、措施不硬等問(wèn)題，說(shuō)到底，還是思想觀念的轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全到位，或者說(shuō)狀態(tài)不佳，認(rèn)為去年底的存款基數(shù)大，再在高增長(zhǎng)的平臺(tái)上大幅度地增長(zhǎng)，困難很大，過(guò)多地考慮了今后發(fā)展可能面臨的壓力，沒(méi)有打破任務(wù)觀念、地域觀念，從xx行發(fā)展的大局來(lái)考慮。xx-xx縣行的做法，給了我很大的啟示，在以后的組織存款工作中，我們將把轉(zhuǎn)換員工思想觀念作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，突破思想觀念上的障礙，堅(jiān)持以理念為先導(dǎo)，調(diào)正心態(tài)、調(diào)好狀態(tài)，堅(jiān)持存款能發(fā)展多快就發(fā)展多快，克服固有的思維模式，推動(dòng)存款的更快發(fā)展。

第三篇：外出學(xué)習(xí)證明

外出學(xué)習(xí)證明

經(jīng)調(diào)查，201*級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷一班同學(xué)：門攀攀、王銀端、劉小美、曹澍欣、王全闖、竹倩、李倩倩、袁維才、趙豪、張碩、賈文莉、李思雨、王寧（女）、孫瑩，十四位同學(xué)因參加河南省金凱元會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心課程需在每周一、周二、周三晚自習(xí)時(shí)間段參加會(huì)計(jì)課程培訓(xùn)，以上同學(xué)收費(fèi)收據(jù)憑證齊全，特此證明。（該證明在201*年5月20日前有效）

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系201*年4月25日

第四篇：外出證明

外出證明

6月30日至7月8日，因參加“小組代表會(huì)議”缺少9個(gè)工作日指紋考勤記錄。7月11日至7月12日，因去大酒店幫忙，缺少2個(gè)工作日指紋考勤記錄。

201*.7.14

第五篇：外出學(xué)習(xí)

外出“學(xué)習(xí)”

今天到校，發(fā)現(xiàn)一君不見(jiàn)，找之，外出聽(tīng)課去也，而后，笑也。

去外面學(xué)習(xí)，估計(jì)是每位在事業(yè)單位就職的人都遇到過(guò)的，對(duì)于外出學(xué)習(xí)的目的和效果也都是心知肚明。我就有好幾次被派出去的經(jīng)歷，與其說(shuō)是去學(xué)習(xí)，還不如說(shuō)是拿著國(guó)家的錢去度假或旅游。來(lái)到外面，哪有心思放在“學(xué)習(xí)”上？！整天在學(xué)校里被壓抑的心情，可以在外地的山山水水中釋放出來(lái)；在外地的大街小巷溜達(dá)出來(lái)；可以在沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)管束、在沒(méi)有拘束中、在自由自在的呼吸中釋放出來(lái).......還有什么比被派外出學(xué)習(xí)更愜意的呢？�。」植坏糜欣蠋熣f(shuō)：外出學(xué)習(xí)就是讓你出去透透氣，旅旅游嘛！但是，你還不能把所有的時(shí)間放在放松上，為了回來(lái)能順利交差，你還得有學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)心得，讓領(lǐng)導(dǎo)看起來(lái)你學(xué)到了很多東西，沒(méi)有白出去。所以，到了晚上，回到賓館，找到有聽(tīng)課的同事的記錄，抄抄等等了之。其實(shí)，看了他們的記錄，也都是那些中聽(tīng)不中用的話(我們一定會(huì)做的更好Wwww.7334dd.com)，把上課的過(guò)程記錄了一下，真正有價(jià)值的東西真是少之又少，其實(shí)說(shuō)到底，大家都是在完任務(wù)。

到了“學(xué)習(xí)”的最后兩天，大會(huì)的禮堂里基本上就沒(méi)有“聽(tīng)眾”了，你知道都到哪里去了嗎？到各個(gè)景點(diǎn)隨便走走就可以找到。好不容易到了這個(gè)地方，不看看當(dāng)?shù)氐摹疤厣�”，似乎也說(shuō)不過(guò)去嘛！

千萬(wàn)不要認(rèn)為老師都是如此之類，老師也是人嘛。其實(shí)，全國(guó)各地的“學(xué)習(xí)”、“研討”哪個(gè)不是這樣，那些出國(guó)“學(xué)習(xí)”、“研討”的，哪個(gè)不是這樣？

不過(guò)我想，我校此君決不會(huì)如我一般。

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