黨的群眾路線教育實踐活動自查剖析材料

胡錦濤同志在十八大報告中提出“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力�！痹谥醒胝匍_的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習近平總書記深刻指出了黨內存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的種種表現。這次群眾路線教育活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義，官僚主義，享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，要著眼于自我凈化，自我革新，自我提高。以“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總要求，聯(lián)系自己的存在的問題和不足，并對個人存在的問題原因進行更深層次的剖析。

存在的主要問題有以下幾點：

1、政治理論學習不夠。主要表現為理論學習不深入，不能把理論和實踐結合起來，有應付的思想存在，學習的自覺性不高。存在有以干代學的現象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不強，實際工作中不能很好地用理論指導實踐。

2、深入基層不夠。一是深入班級不夠，了解學生不夠。沒有起到全員管理學生的帶頭作用。比如值周工作中校領導的總值周，應該多深入教室、宿舍了解學生，關心學生，同時發(fā)現管理中存在的問題，可及時解決。但在總值周期間，利用晚上和雙休日來校巡查深入班級，了解學生不夠。另外對分管的劉化分校，上學期去得也不多。二是對于分管的招生就業(yè)工作，深入企業(yè)，了解企業(yè)，回訪學生也不夠。

3、結合“希望學校進一步提高教學質量，注重營造學習氣氛”的建議，并依據示范校建設的要求，加強工學結合，改革人才培養(yǎng)評價模式。改變一卷定終身的傳統(tǒng)考核方式，采用開、閉卷考試結合，一體化項目教學結合，理論成績與實訓成績相結合等方法進行考核評價�？陀^的、有針對性的對職業(yè)學校學生的評價方式進行改革，從而激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的動手能力，進而提高教學質量。

4、作為學校領導班子成員，應站在學校的全局去考慮問題，繼續(xù)堅持以工作第一，以學生為本。一切從學校的發(fā)展，學生的成才去考慮問題，去開展工作。真正做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生�！�

二〇一三年八月二十八日

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