“認(rèn)真剖析、自檢自查”

“究其根源、認(rèn)真整改”

------向黃群等同志學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查工作報(bào)告

201*年11月12日去司法局召開了“向黃群、宋月才、姜開斌3名同志學(xué)習(xí)”為內(nèi)容的專題組織生活會(huì)。對(duì)照黃群、宋月才、姜開斌同志的先進(jìn)事跡，聯(lián)系個(gè)人的思想、工作、生活作風(fēng)實(shí)際，深入查找差距，剖析原因，明確方向，為切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，起到了重要的推進(jìn)作用，

一、對(duì)照檢查出現(xiàn)的相關(guān)問題

（一）慣性思維。自身思想作風(fēng)還沒有完全適應(yīng)當(dāng)前政法隊(duì)伍建設(shè)的需要，表現(xiàn)在對(duì)作風(fēng)建設(shè)時(shí)，不能始終堅(jiān)持作風(fēng)建設(shè)的剛性要求。剖析根源，就是思想麻痹，對(duì)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的緊迫性、長(zhǎng)期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足，特別是對(duì)區(qū)委、區(qū)政府對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的新要求和全區(qū)群眾對(duì)干部隊(duì)伍的新期待認(rèn)識(shí)模糊。

　 （二）存在好人主義思想。表現(xiàn)在管理中失之于寬、失之于軟，有時(shí)候回避矛盾，面對(duì)矛盾時(shí)，不能堅(jiān)持原則，不能從嚴(yán)要求。剖析根源，就是沒有樹立正確的紀(jì)律作風(fēng)觀念，把引導(dǎo)和教育人的思想政治工作與從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理混為一談。

　 （三）沒有正確處理好抓業(yè)務(wù)與抓隊(duì)伍之間的關(guān)系。表現(xiàn)在重視業(yè)務(wù)建設(shè)，在管理上更加強(qiáng)調(diào)對(duì)工作人員的業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)。在業(yè)務(wù)工作緊張的時(shí)候，忽視了隊(duì)伍的 ，特別對(duì)工作人員身上出現(xiàn)的無視工作紀(jì)律，不注意自身形象的問題(如，不按規(guī)定時(shí)間作息，工作時(shí)間聊天等)，沒有及時(shí)制止，沒有提出嚴(yán)厲批評(píng)，從而助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣。剖析根源，作為所領(lǐng)導(dǎo)自身就有想放松自己的思想，更難隨時(shí)隨地做到嚴(yán)格要求和嚴(yán)格管理。

　 （四）對(duì)教育和管理隊(duì)伍思考不足。導(dǎo)致教育幫助工作人員時(shí)方法簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性。特別在批評(píng)、教育工作人員時(shí)，不能正確把握好思想政治工作方式方法，忽視了幫助工作人員分析和找出產(chǎn)生問題的原因，造成工作人員抵觸情緒。剖析根源，自身學(xué)習(xí)不夠，對(duì)問題研究不深，難以正確開展好思想政治工作。

　 （五）對(duì)培養(yǎng)工作人員的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差，不能放手培養(yǎng)工作人員。業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)方面和作風(fēng)培養(yǎng)方面，不能正確處理作好示范帶頭作用與放手培養(yǎng)干部二者之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致一方面助長(zhǎng)了個(gè)別工作人員的依賴性和惰性，另一方面更有可能挫傷了工作人員的積極性，使他們很難有機(jī)會(huì)表現(xiàn)出應(yīng)有的工作積極性。剖析根源，對(duì)工作人員自身擁有的工作熱情、積極性和進(jìn)取意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)激發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和進(jìn)取意識(shí)缺乏思考和研究。

�。�六）作為所領(lǐng)導(dǎo)自身也存在放松一下、輕松一下的思想，面對(duì)一段時(shí)間的工作壓力，精神高度緊張，自身就想放松一下，結(jié)果起到了不良的示范作用。剖析根源，還是對(duì)自己的要求不高，一崗雙責(zé)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。

二、剖析根源，找出問題的原因

一是不能正確處理好工作與個(gè)人生活和個(gè)人利益之間的關(guān)系，對(duì)自身政法職業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，甚至思想模糊。主要表現(xiàn)在對(duì)待自身不足或錯(cuò)誤不能深刻反省，思想上老是轉(zhuǎn)不過彎。面對(duì)挫折時(shí)，容易背上思想包袱，負(fù)面情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。剖析根源，就是對(duì)政法隊(duì)伍的本質(zhì)屬性認(rèn)識(shí)不深刻，特別是剛參加工作的工作人員由于學(xué)習(xí)不夠，從而對(duì)政法隊(duì)伍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性思想準(zhǔn)備不充分。

二是主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，工作能力提高緩慢，導(dǎo)致了面對(duì)工作信心不足，一個(gè)人獨(dú)立面對(duì)問題時(shí)首先想到就是尋求外界的幫助。剖析根源，個(gè)別思想上存在一種船到碼頭、車到站的不良情緒，宗旨意識(shí)不牢固。

　 三是對(duì)業(yè)務(wù)工作不熟練，對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作定位不準(zhǔn)確，特別對(duì)人民調(diào)解、社區(qū)矯正等主要業(yè)務(wù)工作的本質(zhì)屬性認(rèn)識(shí)不到位。如，在對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的解教評(píng)價(jià)中，用語不當(dāng)。其根源首先是司法所組織學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，傳幫帶的作用發(fā)揮不好，業(yè)務(wù)訓(xùn)練缺乏針對(duì)性。

四是缺乏應(yīng)當(dāng)具備的合法、及時(shí)、準(zhǔn)確三大基本要求缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，缺乏應(yīng)有的公務(wù)禮儀，角色轉(zhuǎn)變太慢，對(duì)過去的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不加分析，肆意應(yīng)用。

三、下一步的整改措施

針對(duì)剖析發(fā)現(xiàn)的主要 ，經(jīng)過研究討論，將采取以下措施，狠抓作風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)用較短的時(shí)間使作風(fēng)建設(shè)和執(zhí)法行為有一個(gè)根本性改觀。

　(一)作為負(fù)責(zé)人首先要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，清除自身思想上的模糊認(rèn)識(shí)，主動(dòng)接受監(jiān)督，嚴(yán)格自律，做好表率。

(二)針對(duì)實(shí)際，優(yōu)先加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的調(diào)查研究，特別是作風(fēng)培養(yǎng)的制度建設(shè)和紀(jì)律約束制度，在健全管理制度的基礎(chǔ)上，把作風(fēng)自我評(píng)查制度與思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，著力培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)

　(三)建立內(nèi)外結(jié)合的作風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，主動(dòng)接受黨委、政府和干部群眾監(jiān)督，把作風(fēng)建設(shè)納入各項(xiàng)考核范圍，建立作風(fēng)培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

　(四)作為負(fù)責(zé)人首先進(jìn)一步牢固樹立責(zé)任意識(shí)，端正態(tài)度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身思想境界，時(shí)刻防止好人主義思想苗頭，主動(dòng)把自身作風(fēng)置于區(qū)委、區(qū)政府和社會(huì)監(jiān)督之下，清除好耍貪玩不良風(fēng)氣。

　(五)進(jìn)一步細(xì)化崗位責(zé)任，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，放手培養(yǎng)工作人員，發(fā)揮好傳幫帶作用，激發(fā)工作人員工作激情，培養(yǎng)工作人員奮勇爭(zhēng)先、不甘落后的朝氣

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