讀《別撕毀愛(ài)戴您的心》有感 本文簡(jiǎn)介：

讀《別撕毀愛(ài)戴您的心》有感　　《別撕毀愛(ài)戴您的心》寫(xiě)的是一封學(xué)生給老師的信。內(nèi)容是：一個(gè)同學(xué)在老師講課的時(shí)候，偷偷地欣賞郵票，被老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收了郵票。當(dāng)學(xué)生向老師索要郵票時(shí)，老師把郵票撕毀了，學(xué)生很憤怒。讀到這里，我也有些難過(guò)，我不明白，老師為什么不能平等地對(duì)待學(xué)生，用一顆平常的心去理解學(xué)生呢？學(xué)生

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讀《別撕毀愛(ài)戴您的心》有感

　　《別撕毀愛(ài)戴您的心》寫(xiě)的是一封學(xué)生給老師的信。內(nèi)容是：一個(gè)同學(xué)在老師講課的時(shí)候，偷偷地欣賞郵票，被老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收了郵票。當(dāng)學(xué)生向老師索要郵票時(shí)，老師把郵票撕毀了，學(xué)生很憤怒。讀到這里，我也有些難過(guò)，我不明白，老師為什么不能平等地對(duì)待學(xué)生，用一顆平常的心去理解學(xué)生呢？學(xué)生在課堂上看郵票固然有錯(cuò)，可老師也不能這樣粗暴地草率處之。老師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生，讓他改掉不認(rèn)真聽(tīng)課的壞習(xí)慣，而不是毀掉同學(xué)心愛(ài)的物品來(lái)懲罰他。這樣的責(zé)罰只會(huì)讓學(xué)生恨老師，達(dá)不到教育的目的。

　　老師的職責(zé)是教育學(xué)生，而不是動(dòng)不動(dòng)就懲罰學(xué)生。我心目中理想的老師可不是這樣的，他應(yīng)該是平易近人的，不管什么時(shí)候都那么溫和，他從不懲罰學(xué)生，打罵學(xué)生，只會(huì)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。學(xué)生們可以和老師一起做游戲，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也可以和老師聊天。老師會(huì)主動(dòng)找同學(xué)談心，做學(xué)生的知心朋友。這就是我理想中的好老師。

　　老師的好壞在于他面對(duì)學(xué)生的態(tài)度，老師對(duì)學(xué)生不公平、不理解的做法是教育學(xué)生的殺手。

讀《別撕毀愛(ài)戴您的心》有感 本文關(guān)鍵詞：您的，撕毀，愛(ài)戴，有感

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