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師德師風自查剖析材料(精選多篇)

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第一篇:師德師風自查剖析材料

師德師風自查剖析材料

張發(fā)立

師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。 教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。

作為一名從教多年的教師,在這次學習自查中,我從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、存在的不足

1、有的時候,感覺責任心不夠強,平時不注意師德師風建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

2、有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。

3、有的時候,面對新的機遇與挑戰(zhàn),感覺到茫然與困惑,有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4、有的時候,不能樹立終身學習的觀念,沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。

二、存在問題的根本原因

仔細審視、深刻反思,究其原因,主要有:輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,就一定會取得成績.辛苦不會付諸東流,量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。今后我將從以下幾方面不斷提高自己。1、加強學習依法執(zhí)教

首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,

對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時刻銘記-――從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

總之,在師德師風的自查自糾的活動中,只要每位教師都負起應負的責任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻一點愛心,我們的教育事業(yè),一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇:師德師風自查剖析材料

師德師風自查剖析材料

長期以來,教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,“人類靈魂的工程師”。教師用自己充實的知識培養(yǎng)學生,用高尚的人格魅力感染和影響學生的一生。教師既傳授知識,又教會學生做人的道理,F(xiàn)代教育家夏丐尊曾說過:“教師不能沒有愛,猶如池塘不能沒有水!苯處焸冇米约旱撵`魂塑造學生們的靈魂,用自己的人格塑造學生的人格。目前實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師,建設(shè)高素質(zhì)的教育,必有高質(zhì)量的教師隊伍。加強師德師風建設(shè)是一項關(guān)系到教育工作全局和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。是當代中國教育改革和建設(shè)中國特色社會主義教育的客觀反映。

此次學習,我重溫了《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。學習收獲頗多。對照師德師風承諾書剖析自己,認真查找自己工作中的缺點和不足。認識到自己在工作中存在的不足,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

一.檔案管理的理論知識學習不夠扎實

作為一名檔案管理員,除做好各類資料、帳表、憑證的安全保密工作,不得擅自出借。凡師、團及兵團下發(fā)的各類紅頭文件及電報明傳等,認真整理、及時分類,保證做到一份不缺。雖然工作做得細,但對檔案管理的有關(guān)理論知識學習研究不夠深入,沒有做到用理論知識去武裝自己的頭腦,去指導自己的工作實踐。更沒有用學到的理論知識去對照檢查自己的言行。

二.工作中缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識

自從從事檔案管理工作以來,能認真按照檔案管理的具體要求去做。嚴格檔案借閱手續(xù),凡借出的文件都要在檔案查閱(借出)登記表登記并及時索回。每學年初或放假前,及時向有關(guān)人員催繳各種帳表、數(shù)據(jù)、資料等對各種上級檢查資料能按照要求催繳、打印、裝訂成冊。但對在新形勢下如何搞好本職工作研究探索還不夠。缺乏開拓、創(chuàng)新意識,沒有進一步的做到與時俱進。

三.檔案管理的規(guī)范程度有待于提高

在學校的檔案管理工作中,要求各部門上交的計劃、總結(jié)及各種活動資料,一定要由送交人簽字后,放可簽收。 平時對各部門送交的資料能及時分類整理,各項資料的立卷、存檔一般都能做到分類準確,眉目清楚,不混不雜。但有時裝訂不夠及時。對一些已檢查的資料沒有進行編號整理,裝訂成冊。如團政工檢查資料,為了節(jié)省紙張,將已檢查完的資料沒能完整裝訂,而是用于它用。因此我感到今后檔案管理的規(guī)范程度有待于提高。

通過學習使我認識到:我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。也只有通過學習,才能進一步的提高自己的業(yè)務水平,強化檔案管理的規(guī)范程度。本學年我結(jié)合自己的工作實際,決心努力做到忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),認真履行教師職責,以校為家。任何時候都要干一行愛一行。做到政治方向明確,工作態(tài)度端正。在本次師德師風學習和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動中特做如下承諾:

一.作為檔案管理員一定要做好各類資料、帳表、憑證的安全保密工作,不得隨意擅自出借。對師、團及兵團下達的文件做到及時分類、認真整理歸檔。

二.嚴格檔案收繳制度,凡各部門上交的各類資料,一律由送交人在《送交文件資料登記表》上登記、簽名后,方可入檔;凡借出的文件和資料一定要在《檔案查閱(借出)登記表》登記并及時索回;外單位借閱文件,必須經(jīng)主管領(lǐng)導批準簽字,方可借閱。

三.每學年初和放假前,要及時向有關(guān)人員催交各種帳表、數(shù)據(jù)、資料等,并對資料進行及時歸檔。

四.每學期對各種已檢查的資料進行編號、整理、裝訂成冊,以便查閱。

五.做好各項資料的立卷、存檔工作,做到分類準確、眉目清楚,不混不雜。

六.檔案室要經(jīng)常通風換氣,做好防火、防水、防潮、防盜,放高溫等工作,定期檢查保管情況,確保檔案做到無丟失、無霉變、無蟲蛀、無差錯。

在多年的教育教學工作中,我越來越深刻地認識到:教師是立校之本,師德是教育之魂。所以說打造一支思想過硬,師德高尚的教師隊伍是辦好一所學校的前提條件。我認為教師應成為學生健康成長的指導者和引路人,教師一定要嚴格要求自己。關(guān)注學生的全面發(fā)展,平等對待每一位學生。樹立終身學習,與時俱進的觀念以適應教育不斷發(fā)展的需要。以自身良好的師德形象帶動周圍的人,以甘于奉獻的精神品質(zhì)實現(xiàn)自我的價值。

第三篇:師德師風自查剖析

師德師風“自查與成長”剖析

通過學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師十不準》,我想起了魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己!边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。通過這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照要求,結(jié)合自己的教育工作,自我剖析如下:

1.本人能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策,熱愛本職工作,安分守紀,誠實待人,對工作認真負責,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,謹言慎行,克已恕人,總是以“做一個好人,做一個好教師”的標準來嚴格要求自己,對自己的言行常是日省夜悟,對一些社會現(xiàn)象,也能用自己的思考方式去看待去審視,能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),在教學過程中,既重視知識的傳授,更注重對學生的學習方法和思維方式的指導和培養(yǎng),不僅如此,本人在教書的同時,注重對學生進行良好品德的滲透和灌輸,達到育人育智育心的目的。

2.本人愛崗敬業(yè),工作認真負責,不敢敷衍,不敢懈怠,雖然年年都在教初中數(shù)學,教程幾乎年年相似,沒多大變化,雖然所要傳授的知識是爛熟于心,但因為學生不同,對自己和學生的要求也不同,所以也總是會認真?zhèn)湔n,認真上課,總有“常教常新”的感覺,每一次講解都有新發(fā)現(xiàn),都有新感覺,都有新認識,因此,深信“教學相長”的道理,把知識教給學生,其實也是在提高自己,正所謂“送人玫瑰,手留余香”,各有所獲,相得益彰,也有“學而后知不足,教而后知困”的感慨。因此,對于教育教學本人從不敢馬虎,深恐自己“誤人子弟”。

3.在市場經(jīng)濟條件下,作為一名教師,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利.從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章www.7334dd.com)主管部門的規(guī)章制度.

4.能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境.從不訓斥學生家長,但訓斥過學生。

5.在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,作為教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

6.在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律、教育教學方法等還缺靈活性和改進力度。

改進措施:

堅定教書育人、為人師表信念。

注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

轉(zhuǎn)變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,

始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。

加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

通過多讀書,多學習,多反思,使自己內(nèi)心日益沉淀,厚重而寧靜,克服急躁情緒,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待學生應嚴中有愛,更多的是慈愛有加,不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育學生,學會換位思考,不把對成年人的要求來苛求未成年的學生,態(tài)度要親切,語氣要溫和,拋開師道尊嚴,融入學生當中,建立友善和諧的新型師生關(guān)系。

第四篇:師德師風自查剖析

為了貫徹落實省教育廳關(guān)于開展《省師德師風集中教育活動的實施工作方案》,按照縣教科局開展《縣師德師風集中教育活動》的工作部署。我校如火如荼的開展師德師風集中教育活動已進入到實質(zhì)性的個人剖析、民主評議階段。近兩個月來,我置身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中,那份觸動,從來沒有像現(xiàn)在這樣強烈,這樣深刻。說實在的,當我提要寫個人

師德師風剖析材料時,內(nèi)心是復雜的,因為我秘要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想,身為一校之長,應以身作則,剖析自已的存在問題。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡,承認自已的缺點,那是一件悲哀的事。這幾天,我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學生、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議,問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的問題進行了深刻地反思,在此,我向各位領(lǐng)導、老師們剖析自已的不足存在的問題及原因:

一、存在的問題及原因

1.思想政治素質(zhì)與師德師風的要求存有一定的差距。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習,自我充電,忽視了知識能力的培養(yǎng),再造學習自覺性,主動性不強。在教學管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學習還不夠用心,對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合,師德師風集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。結(jié)加強和改進師德師風建設(shè)還沒有做到真用,還不能行心應手地運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析和解決現(xiàn)實問題。新課程理論,敬崗創(chuàng)新精神不足,特別是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下,師德師風建設(shè)遇到干擾,日常管理工作屬于被動狀態(tài),不能及時地開導師生的拓新思想,激發(fā)教師的工作積極性和主動性。

2.工作效果與所面臨的新課改,師德師風建設(shè)的形勢要求不相適應,近三年以來,我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學工作,以身作則,做教師的表率,團結(jié)教師,熱愛學生積極做好校務的各項工作,但因創(chuàng)新意識不夠強,工作力度不夠大,考慮問題不夠周全,造成有時工作不夠到位,教師整體素質(zhì)提高速度慢,教學法質(zhì)量達不到要求,全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高。特別是在師德師風集中教育活動中,急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

3.堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強。那種一切為了學生,一切為了學生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛,時常困擾自已。在學校管理工作中總求六稈見影,有急功近利的思想,在教師管理工作總想以人為本,按章辦事,介導民主,但有時因擔心工作的效果而顯得專制,主觀獨斷。在學生管理工作中總要求學生遵守《中學生守則》,學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼的沖動,甚至有變相體罰學生的行為,缺乏對學生進行理想教育,觸動學生的心靈。

4.關(guān)愛教師觀念不夠牢固。對待教師的日常生活不夠到位。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時,不能擠出時間到教師中,了解教師的日常生活和住房困難,時常忙于其他工作,而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決,淡化了為教師服務的公仆意識,沒有切實做到為群眾所想,為群眾所急?傆X得學校經(jīng)費緊缺,自己的能力有限,對教師的困難問題無法解決。深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,以至于為教師服務的意識淡薄!耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕,從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明,堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準,而我卻忽略了走群眾路線,這是工作中缺乏耐心的根本原因!耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹⻊,拿出百分之百的熱情對待每一位教師,做到領(lǐng)導關(guān)愛教師的一面旗幟。

5.外強中干見風使舵心比較脆弱,情感容易被同情心左右,有時拉不下臉來,對開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個方面:一是管理水平和經(jīng)驗有限,工作一直在順境中,不經(jīng)受委屈,經(jīng)不起風浪,意志不夠堅強。二是特別有人有了不好的境遇,自己良心上感覺很過意不去,因此有時看到個別教職工違規(guī)了,但又不是主觀原因造成的,或自己認錯態(tài)度比較誠懇的,在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍,拉不下臉來,長期下去容易造成喪失原則性。

6.處在一校之長的位置,開拓進取意識還不夠強,有時也會產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極念頭。當全身心投入工作,但出事又由校長負責時,自己認為工作得不到上級領(lǐng)導認可,得不到同事支持和理解。當面對富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時,我就會想,要是讓我回到以前,當一名普普通通的教師多好,不用考慮那么多沉甸甸的問題,只要管好我的班,認真教學,讓家長領(lǐng)導放心,讓學生開心,我就可以安然地過日子了,不用整天忙上忙下,日夜

第五篇:師德師風剖析材料

師德師風剖析材料

如果不認真對待,合理解決,往往會對自己的工作、生活和心理的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此,我應該認真探討、研究找出存在不足之處的表現(xiàn)及形成的原因,積極尋找對策,克服不足之處的不利影響,使工作能夠健康全面地發(fā)展。

一、不足之處的表現(xiàn)

1、在紀律方面:常常蔑視校紀校規(guī)的約束,崇尚所謂的“自由”表現(xiàn)為有時遲到、早退,總喜歡做出一些“出格”的事,沒有起碼的紀律觀念。

2、在工作方面:由于對本職工作目的不夠明確,加之本人的意志力不夠堅強,沒有克苦拼搏的精神,把工作視為負擔、苦差,在工作上產(chǎn)生厭惡、排斥的心理。表現(xiàn)為在課堂上個別學生不守紀律,不是用和藹的態(tài)度去教育學生,而是以家長的作風去打、罵學生,這樣就分散其它同學的聽課注意力,把課堂當作“看守所”;對學生的考試不認真監(jiān)考,使學生在考試中作弊,抄襲來蒙騙過關(guān)。

二、本人產(chǎn)生不足之處的原因

1、心理素質(zhì):本人正處在年老體弱的巨大變化階段,身體的變化,精神不勝舊,無時無刻給自己帶來種種的困惑。

2、教育因素:首先是由于學校教育中的失誤造成的。本人是在應試教育體制下讀書,片面追求升學率,導致本人重智、育輕德育,忽視心理健康教育的教育格局。其次是由于父母的教育不當。本人是獨生子,當時的家庭經(jīng)濟較為優(yōu)越,父母的寵愛有加,過份保護。

三、克服不足之處的一些對策

要樹立正確的教育觀,改變重智育、輕德育的教育傾向,全面推行素質(zhì)教育。

1、加強政治思想教育

在教育工作的每一個環(huán)節(jié)中應該滲透革命傳統(tǒng)、愛國主義和社會主義教育,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,抵御社會上的不良影響。

2、加強道德品質(zhì)教育

通過各種形式活動,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,做人的基本道理。如學人為善、坦誠相待,以禮待人等等。

3、做好新時期的人民教師

社會的變革,科學的發(fā)展,對教師的觀念和心理都產(chǎn)生深刻的影響。如果教師不注意研究這些新情況,仍然用舊的眼光看待自己和評價自己的行為,那么就不能了解當代教師的特點,更不會理解自己,教師之間只能產(chǎn)生摩擦、對抗,所以教師首先要在思想上緊跟形勢發(fā)展,不斷地接受新知識、新觀念,在知識技能上落后于學生,尤其要注重對心理學知識的研究和掌握;其次,在教學工作中,要有愛心、耐心和細心。

總之,在教育工作中,良好的師德師風的形式,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要教師提高自律知識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立良好的師德師風。當好一個名副其實的人民教師。

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