第一篇：作風整頓剖析材料

作風整頓剖析材料

在這次“紀律作風整頓教育”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識�，F在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，既無參與賭博，又無酒后工作，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。

2、開拓創(chuàng)新的精神不強。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

3、業(yè)務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照

抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業(yè)務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己

尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了(內容來源好 范文網www.7334dd.com)，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業(yè)務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提

高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發(fā)揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

第二篇：整頓剖析材料

思想紀律作風整頓剖析材料

一、存在問題

經過近期的學習整頓和自己的反思，發(fā)現自己還存在以下問題：

1、思想解放的力度還不夠大。

2、工作積極性和主動性不夠。

3、工作作風不夠扎實。

4、學習的自覺性、主動性不強。

5、業(yè)務能力和工作協調能力還需要進一步加強。

二、改進措施

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，做到學以致用。

2、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

3、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，

抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服奢侈浪費、作風粗暴、侵害他人利益等錯誤行為。

4、自覺遵守黨規(guī)黨紀和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定。

5、生活作風正派、情趣健康，講操守、重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

第三篇：作風整頓剖析材料

個人作風整頓自檢自查剖析材料

為不斷提高和完善自身的思想政治素質，嚴格工作紀律，增強工作的自覺性，充分發(fā)揮自身的表率作用，在全市開展干部作風集中整頓和建設活動之際，為了貫徹落實市教育局“干部作風集中整頓和建設工作動員會”的會議精神，我積極參加學校開展的教職工作風集中整頓活動。通過第一階段的認真學習，我對開展教職工作風集中整頓活動的重要意義有了更深入的認識，也對自身存在問題進行了診斷和分析：

一、存在的問題：

1、理論學習不主動，自覺性不高。

通過“作風集中整頓和建設活動”的開展，我深知自己在學習方面欠缺很多，總是以忙教務，忙教學，忙學生，忙家庭，為借口，抽不出時間來學習，為自己充電。平時只是在學校組織的學習活動中參與政治理論的學習,有時在工作中要用到的知識才去主動的學習，做不到耐心和堅持，因此，學習收獲較淺，未能跟上形勢和工作發(fā)展的需要，要當好一名優(yōu)秀的學校教學管理工作者，學習尤為重要的，由于平時不注重學習，所以總覺著“書到用時方恨少”。通過在我校開展的作風整頓學習活動中，讓我感到學習的重要性，學習勢在必性，學習刻不容緩。

2、主動意識不夠。

俗話說，“高度決定視野”。在工作中，往往缺乏對教育、對學校 1

的長遠發(fā)展的思考，對學校的發(fā)展缺乏建設性的意見和建議，總認為那是校長的事情，不用去瞎操心。所以在工作中只注重了對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高更遠的立場想問題，總是認為自己的工作能圓滿的完成，做到不拖學校的后腿就行，思想上有些惰性，不思進取，沒有做到精益求精。

3、工作踏實有余而魄力不足。

也許是性格決定命運，在工作中，我總是勤勤懇懇、踏踏實實，仔細認真的完成學校交給的各項工作任務，使學校的教學工作能夠有序的順利進行。但是，在工作中出現的一些問題的處理上，魄力不足，總是以女性的方式去處理問題，而忽視了應該以是學校管理者的角色用學校管理者的方式去處理問題。

4、管理上缺少創(chuàng)新意識和銳意改革的精神。

改進工作方法、完善工作機制、創(chuàng)新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔風險，就會被時代發(fā)展的車輪遠遠地拋在后面。在學校教學管理工作中，總是繼承的多，創(chuàng)新的少，雖然能使工作順利有序的進行，但是成效不夠顯著，激發(fā)不了教師工作的活力，很難調動教師工作的積極性。

二、存在問題的原因

1、“懶”字當頭�？偸且悦�為借口認為沒有時間學習，所以對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”和胡錦濤主席“七一”講話精神等重要理

論在學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，只掌握了只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到用科學的理論研究新情況、處理新問題，思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、思想認識不到位。

總是錯誤的認為，只要做好了自己該做的事情，就應該對得起學校，沒有站在更遠的立場想問題�？偸钦J識自己的工作能完成，不拖中心學校的后腿就行，不思進取，不精益求精。

3、思想上不能做到與時俱進。

信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

三、初步整改措施

1、加強學習，自我完善。

學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規(guī)學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發(fā)展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。作為一名學校管理者，我一定帶

頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。

2、以身作則，從我做起。

從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發(fā)展添磚加瓦。充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，用自己最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

3、落實行動，求真務實。

樹立務實形象，把精力和時間全部放到各項工作的落實上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使學校形成領導帶動教師干的新局面。

4、改進方法，大膽創(chuàng)新。

我要通過思想作風整頓活動，在管理工作中，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發(fā)展。在教學工作中，不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。在學習借鑒的基礎上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

5、加強道德修養(yǎng)，為人師表。

堅持依法治校，依法執(zhí)教，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，不斷加強道德修養(yǎng)，堅決抵制社會上的一些歪風邪氣和消極觀念的影響，以身作則，為人師表。

總之，在這次作風整頓中，使我深刻認識到了作風整頓的重要意義，我也將在診斷和反思自身問題的基礎上，不斷找準自身存在的問題，在以后的工作中，在各級領導的指導和幫助下，努力改進，為做一名優(yōu)秀的學校管理者而努力。

第四篇：作風整頓剖析材料

個人作風整頓自檢自查剖析材料

為不斷提高和完善自身的思想政治素質，嚴格工作紀律，增強工作的自覺性，充分發(fā)揮自身的表率作用，在全市開展干部作風集中整頓和建設活動之際，為了貫徹落實市教育局“干部作風集中整頓和建設工作動員會”的會議精神，我積極參加學校開展的教職工作風集中整頓活動。通過第一階段的認真學習，我對開展教職工作風集中整頓活動的重要意義有了更深入的認識，也對自身存在問題進行了診斷和分析：

一、存在的問題：

1、理論學習不主動，自覺性不高。

通過“作風集中整頓和建設活動”的開展，我深知自己在學習方面欠缺很多，總是以忙教務，忙教學，忙學生，忙家庭，為借口，抽不出時間來學習，為自己充電。平時只是在學校組織的學習活動中參與政治理論的學習,有時在工作中要用到的知識才去主動的學習，做不到耐心和堅持，因此，學習收獲較淺，未能跟上形勢和工作發(fā)展的需要，要當好一名優(yōu)秀的學校教學管理工作者，學習尤為重要的，由于平時不注重學習，所以總覺著“書到用時方恨少”。通過在我校開展的作風整頓學習活動中，讓我感到學習的重要性，學習勢在必性，學習刻不容緩。

2、主動意識不夠。

俗話說，“高度決定視野”。在工作中，往往缺乏對教育、對學校 1

的長遠發(fā)展的思考，對學校的發(fā)展缺乏建設性的意見和建議，總認為那是校長的事情，不用去瞎操心。所以在工作中只注重了對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高更遠的立場想問題，總是認為自己的工作能圓滿的完成，做到不拖學校的后腿就行，思想上有些惰性，不思進取，沒有做到精益求精。

3、工作踏實有余而魄力不足。

也許是性格決定命運，在工作中，我總是勤勤懇懇、踏踏實實，仔細認真的完成學校交給的各項工作任務，使學校的教學工作能夠有序的順利進行。但是，在工作中出現的一些問題的處理上，魄力不足，總是以女性的方式去處理問題，而忽視了應該以是學校管理者的角色用學校管理者的方式去處理問題。

4、管理上缺少創(chuàng)新意識和銳意改革的精神。

改進工作方法、完善工作機制、創(chuàng)新工作思路，是學校工作始終充滿活力的關鍵，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔風險，就會被時代發(fā)展的車輪遠遠地拋在后面。在學校教學管理工作中，總是繼承的多，創(chuàng)新的少，雖然能使工作順利有序的進行，但是成效不夠顯著，激發(fā)不了教師工作的活力，很難調動教師工作的積極性。

二、存在問題的原因

1、“懶”字當頭�？偸且悦�為借口認為沒有時間學習，所以對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”和胡錦濤主席“七一”講話精神等重要理

論在學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，只掌握了只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到用科學的理論研究新情況、處理新問題，思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、思想認識不到位。

總是錯誤的認為，只要做好了自己該做的事情，就應該對得起學校，沒有站在更遠的立場想問題�？偸钦J識自己的工作能完成，不拖中心學校的后腿就行，不思進取，不精益求精。

3、思想上不能做到與時俱進。

信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

三、初步整改措施

1、加強學習，自我完善。

學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強教育政策法規(guī)學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發(fā)展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我所用，助我發(fā)展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績的行動。作為一名學校管理者，我一定帶

頭做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，教育整頓和當前工作兩促進，兩不誤，真正做到"用心想事，用心謀事，用心干事"。

2、以身作則，從我做起。

從現在起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發(fā)展添磚加瓦。充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，用自己最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

3、落實行動，求真務實。

樹立務實形象，把精力和時間全部放到各項工作的落實上，充分發(fā)揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使學校形成領導帶動教師干的新局面。

4、改進方法，大膽創(chuàng)新。

我要通過思想作風整頓活動，在管理工作中，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措推動學校各項工作超前發(fā)展。在教學工作中，不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。在學習借鑒的基礎上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。

5、加強道德修養(yǎng)，為人師表。

堅持依法治校，依法執(zhí)教，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，不斷加強道德修養(yǎng)，堅決抵制社會上的一些歪風邪氣和消極觀念的影響，以身作則，為人師表。

總之，在這次作風整頓中，使我深刻認識到了作風整頓的重要意義，我也將在診斷和反思自身問題的基礎上，不斷找準自身存在的問題，在以后的工作中，在各級領導的指導和幫助下，努力改進，為做一名優(yōu)秀的學校管理者而努力。

第五篇：作風整頓剖析材料

作風整頓剖析材料

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、《胡錦濤同志重要講話精神》及關于《在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣》的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理

解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限

性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔。

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