第一篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

在各級(jí)黨委政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。據(jù) 學(xué)校素質(zhì)教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)把自查、自評(píng)情況匯報(bào)如下：

現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，x名學(xué)生，x名教職工。其中專任教師x人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地面積x平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，平房 間，學(xué)校設(shè)有圖書室、物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、文體器材室、多媒體教室，計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室，教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)現(xiàn)代化教科研進(jìn)行深入研究，取得了一定的科研成果，學(xué)校食堂達(dá)到了c級(jí)指標(biāo)。

學(xué)校先后被評(píng)為“x規(guī)范化學(xué)�！焙汀皒電化教學(xué)示范校”等一批榮譽(yù)稱號(hào)，x年度，學(xué)校又被x教育局推薦表彰為“平安建設(shè)先進(jìn)單位”，學(xué)校在 教育局組織的“全 中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，順利通過了 “校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)�！焙汀� 綠色學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收。

一、以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)，全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃和方案。

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。學(xué)校還設(shè)立校本研訓(xùn)、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等幾個(gè)專項(xiàng)研究工作模塊，以項(xiàng)目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確分工、明確職責(zé)，分條分塊制訂好具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的精神投身課程實(shí)施。

2、重建制度，依章實(shí)施。為了依法實(shí)施新課程，我們認(rèn)真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師考核評(píng)估方案》(公文素材庫(kù)www.7334dd.com)，制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加強(qiáng)校本課程開發(fā)。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求，開齊國(guó)家課程科目，尤其是音樂體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評(píng)價(jià)。并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提倡學(xué)生動(dòng)手寫社會(huì)調(diào)查小報(bào)告，動(dòng)眼觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)方面存在的隱患，動(dòng)腦思考解決辦法，動(dòng)手完成小制作等等措施，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，由各個(gè)教研組長(zhǎng)成立了校本課程開發(fā)小組，學(xué)校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實(shí)際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。

二、以《 普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為總抓手，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)減負(fù)和作息時(shí)間的規(guī)定。住宿生早上7點(diǎn)起床上早操，走讀生7：30到校，上下午各安排一次大課間體育活動(dòng)，沒有體育課的當(dāng)天下午再安排一次體育活動(dòng)。嚴(yán)厲禁止利用晚自習(xí)補(bǔ)課上課，嚴(yán)厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過1.5小時(shí)，各學(xué)科均安排教師對(duì)當(dāng)天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，我們還將積極接納社會(huì)人士和家長(zhǎng)的意見和建議，并接受監(jiān)督。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，有計(jì)劃地組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學(xué)生開展豐富多彩的課余活動(dòng)，學(xué)校的圖書館（室）、體育場(chǎng)（館）、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、微機(jī)室等場(chǎng)所向?qū)W生開放，有組織、有計(jì)劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，充分發(fā)揮了青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人作用。強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的溝通，教育家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才關(guān)，遵循少年成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)科學(xué)合理地安排他們的課余生活。

3、采取多項(xiàng)措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了義務(wù)教育合同書，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)明白，保障孩子完成規(guī)定年限的教育是一項(xiàng)法定義務(wù)。二是學(xué)校通過廣播室、墻報(bào)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育法》的宣傳，增強(qiáng)了廣大教干教師及學(xué)生對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。三是對(duì)家庭困難的學(xué)生開展救助，并免除他們部分上學(xué)費(fèi)用。四是對(duì)已輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)校推行“三級(jí)家訪制度”，即：班主任教師家訪、年級(jí)教干家訪、學(xué)校教干家訪，直至動(dòng)員學(xué)生返校為止。五是獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校要求每位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別要對(duì)學(xué)困生、待轉(zhuǎn)化生倍加呵護(hù)。每學(xué)年對(duì)控輟超標(biāo)的教師在評(píng)先樹優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決，對(duì)表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六是適時(shí)開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

師德培訓(xùn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“愛和責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)工作，注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新，用通識(shí)統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對(duì)新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)工作中，始終堅(jiān)持“面向教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決實(shí)際問題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)教師自我反思、學(xué)會(huì)總結(jié)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中和校本培訓(xùn)工作中，我們堅(jiān)持以校為本，拓寬和延伸校本培訓(xùn)的領(lǐng)域。在現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中，通過積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。

建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時(shí)，并把聽課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動(dòng)。

四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量 。

在學(xué)生課外作業(yè)問題上，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，每天作業(yè)總量累計(jì)不超過1.5小時(shí)，由級(jí)部組長(zhǎng)把關(guān)，教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級(jí)制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級(jí)制考核制度。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等各方面，建章立制，并按期進(jìn)行檢查，量化考核，量化成績(jī)計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案，不把教學(xué)成績(jī)和升學(xué)率作為主要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教師，實(shí)行全方位考核的有效機(jī)制。定期對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)議，在綜合實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，學(xué)習(xí)能力上再提高。學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率不斷提高。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不給學(xué)生排名次，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育和社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)，建立了“學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案”全面客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)過自查，我們?cè)谒刭|(zhì)教育實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)不少存在的問題和困惑，主要有：

1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，不能完全滿足學(xué)生發(fā)展的需要。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)得不到社會(huì)的廣泛支持，學(xué)生們?cè)谛Ｍ獾幕顒?dòng)常常遭到冷眼指責(zé)和限制。3、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求。

我們清楚地看到，我們學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)施過程中，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

第二篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

古魯板蒿小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個(gè)年”進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、提升素質(zhì)、形成能力”的辦學(xué)理念，對(duì)教師提出“在課改中進(jìn)步、在創(chuàng)新中提高、在反思中發(fā)展”，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學(xué)管理思路：

我校的教學(xué)管理，以育人為目標(biāo)，以求穩(wěn)步發(fā)展，強(qiáng)化教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，以質(zhì)量求生存，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，努力提高教育質(zhì)量。

二、教學(xué)工作中主要特色工作的開展情況：

（一）、教師的教學(xué)反思，是我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)之一。

教學(xué)反思工作是我校的一項(xiàng)特色工作，教師在教學(xué)過程中，通過備課中的課課反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的階段性反思等，及時(shí)反思教學(xué)過程中的成功與失��；反思對(duì)學(xué)生管理存在的不足之處；反思對(duì)不同學(xué)生的教育情況，反思對(duì)學(xué)困生的培養(yǎng)情況。通過反思，教師改變了教學(xué)方式，改變了教育方法，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)步較快，有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）、注重晨讀十分鐘的質(zhì)量

我校學(xué)生堅(jiān)持每天十分鐘晨讀，內(nèi)容包括背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典中的論語(yǔ)、三 1

字經(jīng)（謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、出則弟、入則孝）等國(guó)學(xué)讀本，要求學(xué)生利用晨讀課誦讀。學(xué)校為每名學(xué)生印發(fā)了誦讀手冊(cè)，旨在陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格的形成。。學(xué)生通過背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，在幼小的心靈中受到國(guó)學(xué)的熏陶，達(dá)到了提高學(xué)生的品味和豐富了學(xué)生精神生活的目標(biāo)。

（三）、寫字教學(xué)是我校特色工作的重點(diǎn)工作之一。

我們學(xué)校為了提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，開設(shè)了專門的“文字養(yǎng)心室”， 成立了寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了學(xué)生、教師寫字指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師每周在“文字養(yǎng)心室”指導(dǎo)一節(jié)教師粉筆字課，重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)文教師、年輕教師進(jìn)行粉筆字基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫字興趣小組活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合中心學(xué)校制定的語(yǔ)文課“寫字教學(xué)”的相關(guān)要求，我們學(xué)校每節(jié)語(yǔ)文課有10分鐘寫字訓(xùn)練，各班級(jí)堅(jiān)持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動(dòng)課。學(xué)校師生每天寫一頁(yè)小楷字，每周寫一幅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作品，借以提高學(xué)生、教師書寫漢字的基本功。

（四）、按著教育局關(guān)于讀書活動(dòng)的通知要求，我校決定在10月下旬重點(diǎn)開展師生的讀書活動(dòng)，通過讀書活動(dòng)，豐富師生的精神食糧，提高師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成勤讀書、愛讀書的好習(xí)慣，并通過讀書進(jìn)行思考、反思，在全校興起讀書的熱潮。

（五）、在課堂教學(xué)中實(shí)施“快樂教學(xué)”活動(dòng)，提高有效教學(xué)的質(zhì)量 我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑，用教研組的教研，帶動(dòng)全體教師的課堂教學(xué)。今年的教研組的集體備課，重點(diǎn)是新課程下“快樂教學(xué)” 的小課題研究，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的研究、探討，改變了課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了快樂課堂教學(xué)，師生在快樂的教

與學(xué)中，學(xué)生掌握了知識(shí)，發(fā)展了能力，達(dá)到了有效教學(xué)的目標(biāo)。通過這一教學(xué)方式的改變，教師的教學(xué)素質(zhì)得到了提高，每一節(jié)課都取得了較好的效果，從而促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能。

（六）、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育教學(xué)水平、技能，使他們?cè)诮虒W(xué)中盡快成長(zhǎng)，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動(dòng)。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計(jì)劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的使年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級(jí)骨干教師、旗級(jí)教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。

（七）、加大新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。 在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，利用“3.15”、“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)、新課標(biāo)活動(dòng)月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),新課標(biāo)學(xué)習(xí)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。教研組對(duì)教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進(jìn)行了“新課標(biāo)理論知識(shí)測(cè)試”和“有效課堂基本要求測(cè)試”，教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。我校所有中青年任課教師按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，在講課中，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實(shí)，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

的到了提高。教師的教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實(shí)，各種媒體及教育資源運(yùn)用較好，達(dá)到了教書育人的目的。

（八）、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)校對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一周的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化各班級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（九）、開展好“快樂校園”活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中健康成長(zhǎng)

我校加大課間操的改革力度，在課間操中，圍繞“眼保健操、學(xué)生個(gè)性發(fā)展、步伐練習(xí)、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、小學(xué)生體操、韻律操”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂中活動(dòng)、快樂中發(fā)展、在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的。在課間，學(xué)生進(jìn)行體育小型項(xiàng)目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動(dòng)，讓他們?cè)跉g快中度過每一個(gè)課間。在下午體育活動(dòng)課，學(xué)生在學(xué)校設(shè)計(jì)的各類棋盤中快樂的進(jìn)行游戲活動(dòng)，組織各類興趣小組，如籃球小組、手球小組等，保證學(xué)生一個(gè)小時(shí)的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展技能。每年，我們都舉辦好六一學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，檢測(cè)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在自己的節(jié)日里快樂成長(zhǎng)。

（十）、注重學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展，我們除按著課程表設(shè)置上好音樂、美術(shù)課外，在美術(shù)興趣活動(dòng)小組中，開展了以“美術(shù)剪紙”為主的興趣活動(dòng)小組，有專門的指導(dǎo)教師，定期開展活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)興趣，學(xué)生的作品栩栩如生，發(fā)展了學(xué)生能力。每學(xué)年，我們都開展藝術(shù)節(jié)，使師生的藝術(shù)才能得以體現(xiàn)。

（十一）、在地方性課程設(shè)置上，我校除開展了自治區(qū)《綜合教育》課程外，還自編了鄉(xiāng)土教材《校本課程》，用于對(duì)地方性課程的補(bǔ)充，供學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)中閱讀。

以上是我校教育教學(xué)工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兄鸩礁倪M(jìn)。

201*

年10月16日

第三篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

我校在教育局和宣和學(xué)區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校教師堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)把自查、自評(píng)情況匯報(bào)如下：

現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，92名學(xué)生，10名教職工。其中專任教師10人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地面積8246平方米。學(xué)�，F(xiàn)有框架結(jié)構(gòu)教室3棟，450平方米，磚木結(jié)構(gòu)瓦房 3棟，540平方米；學(xué)校設(shè)有圖書室、文體器材室、計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室，教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

一、以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)，全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃和方案。

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教務(wù)主任擔(dān)任，成員為教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。學(xué)校還設(shè)立校本研訓(xùn)、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等幾個(gè)專項(xiàng)研究工作模塊，以項(xiàng)目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確分工、明確職責(zé)，分條分塊制訂好具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的精神投身課程實(shí)施。

2、重建制度，依章實(shí)施。為了依法實(shí)施新課程，我們認(rèn)真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師考核評(píng)估方案》，制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加強(qiáng)校本課程開發(fā)。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求，開齊國(guó)家課程科目，尤其是音樂體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教

材有教師有備課有評(píng)價(jià)。并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提倡學(xué)生動(dòng)手寫社會(huì)調(diào)查小報(bào)告，動(dòng)眼觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)方面存在的隱患，動(dòng)腦思考解決辦法，動(dòng)手完成小制作等等措施，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、以《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為總抓手，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)減負(fù)和作息時(shí)間的規(guī)定。學(xué)生8：00到校，上下午各安排一次大課間體育活動(dòng)，沒有體育課的當(dāng)天下午再安排一次體育活動(dòng)。嚴(yán)厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過1.5小時(shí)，各學(xué)科均安排教師對(duì)當(dāng)天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，我們還將積極接納社會(huì)人士和家長(zhǎng)的意見和建議，并接受監(jiān)督。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，有計(jì)劃地組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學(xué)生開展豐富多彩的課余活動(dòng)，學(xué)校的圖書室、體育場(chǎng)、微機(jī)室等場(chǎng)所向?qū)W生開放，有組織、有計(jì)劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，充分發(fā)揮了青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人作用。強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的溝通，教育家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才關(guān)，遵循少年成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)科學(xué)合理地安排他們的課余生活。

3、采取多項(xiàng)措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了義務(wù)教育合同書，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)明白，保障孩子完成規(guī)定年限的教育是一項(xiàng)法定義務(wù)。二是學(xué)校通過廣播、墻報(bào)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育法》的宣傳，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。三是對(duì)家庭困難的學(xué)生開展救助，并免除他們部分上學(xué)費(fèi)用。四是獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校要求每位教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別要對(duì)學(xué)困生、待轉(zhuǎn)化生倍加呵護(hù)。每學(xué)年對(duì)表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五是適時(shí)開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

師德培訓(xùn)圍繞“愛和責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)工作，注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新，用通識(shí)統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對(duì)新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)工作中，始終堅(jiān)持“面向教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決實(shí)際問題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)教師自我反思、學(xué)會(huì)總結(jié)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中和校本培訓(xùn)工作中，我們堅(jiān)持以校為本，拓寬和延伸校本培訓(xùn)的領(lǐng)域。在現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中，通過積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。

校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時(shí)，并把聽課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校教師集體研課活動(dòng)。

四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量 。 在學(xué)生作業(yè)問題上，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，每天作業(yè)總量累計(jì)不超過1.5小時(shí)，由教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級(jí)制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐課、音樂、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級(jí)制考核制度。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等各方面，建章立制，并按期進(jìn)行檢查，量化考核，量化成績(jī)計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案，不把教學(xué)成績(jī)和升學(xué)率作為主要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教師，實(shí)行全方位考核的有效機(jī)制。定期對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)議，在綜合實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，學(xué)習(xí)能力上再提高。學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率不斷提高。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不給學(xué)生排名次，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育和社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)，建立了“學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案”全面客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)過自查，我們?cè)谒刭|(zhì)教育實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)不少存在的問題和困惑，主要有：

1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，不能完全滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課由于教師專業(yè)的限制，得不到有效的發(fā)展，

3、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求。

我們清楚地看到，我們學(xué)校在素質(zhì)教育實(shí)施過程中，做了大量的工作，進(jìn)行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，需要我們?cè)谝院蟮膶?shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)宏愛小學(xué)

201*年9月16日

學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)宏愛小學(xué)

第四篇：素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

嚴(yán)格依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于開展“兩基”鞏固提高工作先進(jìn)縣督導(dǎo)評(píng)估和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估的通知（內(nèi)政教督【201*】7號(hào)），遵照敖漢旗人民政府督導(dǎo)室下發(fā)的關(guān)于“兩基”鞏固提高和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估工作的文件指示精神，按照教育局和金廠溝梁中心校關(guān)于“素質(zhì)教育”的實(shí)施要求，我校在素質(zhì)教育工作中本著“牢固基礎(chǔ)，創(chuàng)建特色，提升師生素養(yǎng)”的原則，力爭(zhēng)將各項(xiàng)指標(biāo)得以穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)�，F(xiàn)將此項(xiàng)工作向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、建立健全組織機(jī)構(gòu)。

為了加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育工作，使“素質(zhì)教育”中的b級(jí)指標(biāo)中的“教育發(fā)展環(huán)境建設(shè)、健全管理機(jī)制、提升教研能力、德育工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理制度建設(shè)、學(xué)校安全工作、辦學(xué)行為”工作得到有序、有效、有益地實(shí)施，我校分別成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以教導(dǎo)處、政教處、安監(jiān)辦為成員的學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各相關(guān)制度，以此調(diào)控素質(zhì)教育工作全程的組織、實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)價(jià)流程。

二、科學(xué)實(shí)施常規(guī)工作。

嚴(yán)格遵照上級(jí)素質(zhì)教育工作精神，科學(xué)遵循素質(zhì)教育規(guī)律，正確把握素質(zhì)教育理念，辯證分析我校素質(zhì)教育實(shí)情，我們?cè)诔Ｒ?guī)工作中：從“備講批輔考”到“學(xué)思創(chuàng)改導(dǎo)”的延伸，從課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外活動(dòng)的發(fā)展，從能力提升到素養(yǎng)發(fā)展的融合，從教學(xué)研究到課程反思的統(tǒng)一，從基礎(chǔ)訓(xùn)練測(cè)試到個(gè)性特長(zhǎng)展示，從“畢業(yè)成績(jī)、行為規(guī)范、體育健康、視力檢測(cè)”到教育質(zhì)量匯總，從體衛(wèi)藝工作到“33211”工程，從課程語(yǔ)言到語(yǔ)言規(guī)范化工作，從學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)到綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，從個(gè)性發(fā)展軌跡到全面成長(zhǎng)記錄。各項(xiàng)常規(guī)工作扎實(shí)活潑，做到“十性”，即“教師進(jìn)步的專業(yè)性，學(xué)生發(fā)展的全面性，方案規(guī)劃的合理性、計(jì)劃制定的科學(xué)性、落實(shí)執(zhí)行的及時(shí)性，實(shí)施過程的務(wù)實(shí)性，達(dá)成目標(biāo)的一致性，運(yùn)作反思的客觀性，教師合作的統(tǒng)一性，操作流程的痕跡性”。

三、創(chuàng)新發(fā)展形成合力。

（一）、大力促進(jìn)電化教學(xué)工作的發(fā)展。我校是一所鎮(zhèn)級(jí)初中，近幾年來(lái)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌�旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中中名列前茅，電化教學(xué)的實(shí)施、開展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝、開通，更是如虎添翼，全校教師“學(xué)電教，使用電教”，“習(xí)遠(yuǎn)教，操作遠(yuǎn)教”的現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)。自89年始，我校電化教學(xué)工作逐漸顯現(xiàn)了一個(gè)有計(jì)劃、有步驟、有規(guī)模、有成效的良好運(yùn)作態(tài)勢(shì)。

第一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充實(shí)電教設(shè)備。

1989年5月，我校在原有幾臺(tái)錄音機(jī)的基礎(chǔ)上，匹配了6臺(tái)幻燈機(jī)、一臺(tái)手動(dòng)投影儀，開創(chuàng)了金廠溝梁總校電化教學(xué)的先河，廣大教師開始認(rèn)識(shí)電教媒體，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，這是我校電化教學(xué)的“幼兒期”。xx年3月——xx年9月，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的扶持下，我校增加了電教設(shè)備的投入，相繼建設(shè)了模式一、模式二項(xiàng)目，建立了一個(gè)微機(jī)室，從此，學(xué)生可以接觸電腦，操作鍵盤，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由教師單一執(zhí)機(jī)向師生共同上機(jī)的初步轉(zhuǎn)變，使我校的電化教學(xué)工作發(fā)展到了“少兒期”。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)是教育部為配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程而設(shè)立的服務(wù)項(xiàng)目；是黨中央國(guó)務(wù)院貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想及實(shí)施“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略的重要舉措；是深化教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的偉大工程。xx年年12月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和大力支持下，我校成功申報(bào)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式三”項(xiàng)目學(xué)校，先后建成了計(jì)算機(jī)教室2間，學(xué)生機(jī)60臺(tái)；多媒體教室1間，設(shè)吊頂投影儀1架、視頻展示臺(tái)一張、大屏幕電視機(jī)3臺(tái)、dvd播放機(jī)1臺(tái)、音響供放1套、衛(wèi)星資源接收設(shè)備一套。現(xiàn)在，信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備工作正常，能接收遠(yuǎn)程教育ip資源及相關(guān)資源，我校的電化教學(xué)已經(jīng)跨入了“青年期”，狀況良好，形勢(shì)喜人。

第二、制度齊全完善，實(shí)施科學(xué)管理。

1、成立電化教學(xué)組織。我們深知電化教學(xué)項(xiàng)目投資大，技術(shù)性高，專業(yè)性強(qiáng)，為了使遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教育、學(xué)習(xí)的互補(bǔ)，從而整體提高教育教學(xué)水平，真正做到“樹立新形象，建設(shè)新金中，辦好人民滿意的學(xué)校”。為此，學(xué)校專門成立了電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組織，以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、信息技術(shù)教師為成員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，做到專人負(fù)責(zé)，專人實(shí)施，保證了電化教學(xué)正常開展及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的順利安裝、正常運(yùn)行。

2、加強(qiáng)遠(yuǎn)教應(yīng)用管理。學(xué)校在電化教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上制定了遠(yuǎn)程教育相關(guān)的制度：《執(zhí)機(jī)人員職責(zé)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)教（接收）機(jī)房管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度》、《遠(yuǎn)教資源接收、下載制度》、《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)制度》、《機(jī)房安全保全管理制度》，保障了教師及時(shí)、有效的使用遠(yuǎn)程教育資源。

3、建立遠(yuǎn)程教育教研組。依據(jù) 201*年3月28日旗教育局下發(fā)的《敖漢旗現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源管理使用的規(guī)定》通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由教導(dǎo)處牽頭，制定了《金廠溝梁中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備、教學(xué)資源使用實(shí)施計(jì)劃》，由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織、監(jiān)督本組教師的電化教學(xué)工作。

4、配備專職電教管理員。我校選派兩名政治覺悟高，執(zhí)機(jī)技術(shù)強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干參加了自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源應(yīng)用培訓(xùn)，取得了合格證書，具備了電化教學(xué)及遠(yuǎn)程教育管理員技術(shù)要求，分別管理遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教學(xué)。

第三、建設(shè)電教信息，集納教學(xué)資源。

1、管理員堅(jiān)持每天及時(shí)準(zhǔn)確地接收遠(yuǎn)教ip資源

2、衛(wèi)星資源均能通過網(wǎng)上鄰居共享，教師能隨時(shí)進(jìn)行瀏覽、下載，并快捷傳達(dá)全體教師，便于教師學(xué)習(xí)。

3、及時(shí)將各學(xué)科示范課、同步課堂等優(yōu)秀課件，以及學(xué)習(xí)資料、綜合信息等相關(guān)資源整理并光盤備份，方便保存與借閱。

第四、應(yīng)用教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、覆蓋教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處分別配置計(jì)算機(jī)1臺(tái)；達(dá)到了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、多媒體教室、電子備課室聯(lián)通internet，形成了三級(jí)管理，真正做到了“網(wǎng)絡(luò)相連、資源互訪”。

2、強(qiáng)化執(zhí)機(jī)培訓(xùn)工作。在教師校本培訓(xùn)中，我們?cè)趚x年年暑期里組織全體教師參加了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)有計(jì)劃、有步驟，抓得實(shí)、見成效。201*年二月份我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多媒體教室的使用，課件制作，因特網(wǎng)資源，遠(yuǎn)程教育資源查找、下載的培訓(xùn)，建立了教師校本培訓(xùn)檔案。通過培訓(xùn)，全體專任教師都能熟練地搜索、下載因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)里的教育資源，科學(xué)地制作課件，并正確使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、務(wù)實(shí)監(jiān)控信息教學(xué)。

學(xué)校將信息技術(shù)課編進(jìn)課程表，納入常規(guī)教學(xué)，從初一到初三，每班每周設(shè)置一節(jié)信息技術(shù)課，實(shí)現(xiàn)了必修課與選修課開足開齊的目標(biāo)。學(xué)校選派兩名專職教師進(jìn)行授課，要求教師密切關(guān)注學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，合理選擇信息技術(shù)教學(xué)原則，科學(xué)制定學(xué)生上機(jī)階段發(fā)展目標(biāo)，有效把握新課程理念，鉆研教材，悉心備課。課堂教學(xué)中，教師構(gòu)建和諧氛圍，規(guī)范演示，及時(shí)反饋，細(xì)心記錄；引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)機(jī)正確，操作規(guī)范，質(zhì)疑問難，合作交流，敢于探究。學(xué)校要求教師上課做到“一候三不”，即上課時(shí)間上要候課，教學(xué)課時(shí)上不送課，教學(xué)內(nèi)容上不落課，教學(xué)時(shí)值上不拖課。每學(xué)期期末，教導(dǎo)處對(duì)信息技術(shù)教學(xué)與其他課程一樣，統(tǒng)一組織檢測(cè)，作為評(píng)估、衡量信息技術(shù)教師教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)，并與平時(shí)性的信息技術(shù)教學(xué)檢測(cè)結(jié)合起來(lái)，與其他專任教師同等對(duì)待，全方位的考核信息技術(shù)教學(xué)。每學(xué)年的初三畢業(yè)班分流后，學(xué)校設(shè)置專職信息技術(shù)教師，強(qiáng)化對(duì)職教班的信息技術(shù)教學(xué)，從而為職教中心、現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送了一批批信息技術(shù)具有初級(jí)水準(zhǔn)的學(xué)子，更為職業(yè)技術(shù)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。這樣，我校保證了信息技術(shù)教學(xué)的常規(guī)性、有序性、規(guī)范性、激勵(lì)性和實(shí)效性。

由教導(dǎo)處把關(guān)，做好學(xué)科教師使用遠(yuǎn)教資源的要求與檢查，引導(dǎo)教師選用優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源備課，實(shí)施教師在多媒體教室上課采取申請(qǐng)制�！澳Ｊ饺�”項(xiàng)目建立后，堅(jiān)實(shí)的教學(xué)硬件設(shè)施為教師們開展教學(xué)，研究教學(xué)和深化教學(xué)奠定了基石。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育局和中心校下發(fā)的關(guān)于電化教學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，制定了一套行之有效的電化教學(xué)策略及目標(biāo)達(dá)成方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組制定的每學(xué)期專任教師上足多媒體教學(xué)課時(shí)的常規(guī)任務(wù)，并納入教師的考核項(xiàng)目之中。

堅(jiān)冰已破，航船開通。教導(dǎo)處，年級(jí)組、教研組和專任教師組成了一支電化教學(xué)工程大軍，四路進(jìn)軍，各課程突擊，向電化教學(xué)要成效，向現(xiàn)代教育獲技術(shù)，向教學(xué)效益爭(zhēng)質(zhì)量。從必修課到選修課，從常規(guī)課到教研課，從公共課程到校本課程，教師們把握脈搏，研行修為，敢于突破，勇于創(chuàng)新，精心備課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)策略，下載教學(xué)資源，制作教學(xué)課件，匹配教學(xué)設(shè)備。他們正為我校的教育教學(xué)演唱著一曲“電化教學(xué)之歌”。

4、整合教育科研活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”的安裝，為學(xué)校的教育科研工作上升一個(gè)臺(tái)階提供了新的契機(jī)。學(xué)校充分利用教育資源，進(jìn)行教研活動(dòng)，在保證設(shè)備正常有序地接收到中央電教館衛(wèi)星教育資源的前提下，學(xué)校圍繞教育資源有序開展了各種教研活動(dòng)。定期組織教師和學(xué)生收看教育節(jié)目，做到“五性”，即學(xué)習(xí)內(nèi)容隨機(jī)性；學(xué)習(xí)形式多樣性；學(xué)習(xí)時(shí)間確定性；學(xué)習(xí)地點(diǎn)固定性；學(xué)習(xí)結(jié)果痕跡性。同時(shí)，組織教師利用教育資源開展了教學(xué)研究活動(dòng)，特別是“9.15”、“3.15”教研開放周里，教師品嘗到了多媒體教學(xué)的甘霖。

通過以上活動(dòng)的實(shí)施，全體師生受益匪淺： 1、廣大教師嘗到了現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是衛(wèi)星資源給課堂教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限活力；2、教師的教學(xué)方法、備課形式、教學(xué)方式、計(jì)算機(jī)使用技能都得到了明顯的改變； 3、信息技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生初步掌握了信息知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在未來(lái)社會(huì)的功能與意義；4、隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以觀看特級(jí)教師的講課，正改變著學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式； 5、遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)的中心。6、教師通過利用遠(yuǎn)程教育資源，極大地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了我校整體辦學(xué)的品位。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有條不紊。

1、日常教學(xué)扎實(shí)活潑。針對(duì)上級(jí)教育局及實(shí)驗(yàn)教學(xué)部門的教學(xué)精神，結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，緊扣新課標(biāo)理念，擔(dān)任物理、化學(xué)課程的教師基本上實(shí)現(xiàn)了演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)要求開足開齊開全的教學(xué)目標(biāo)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在具備現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上有所突破，常規(guī)課上及時(shí)有演示，分組課上快捷有操作，客觀與直觀中既強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)與能力，又內(nèi)化了教師的意識(shí)與素養(yǎng)。

（4）消防安全方法到位。學(xué)校在重點(diǎn)部位配齊消防設(shè)備和器材。（實(shí)驗(yàn)室、各樓層內(nèi)、微機(jī)室、圖書室、配備滅火器。每棟宿舍在竊喜 辦處配備一銑、一鎬、一桶、一滅火器）消防通道及學(xué)生緊急疏散通道無(wú)障礙物。學(xué)校明確要求，電工不定期對(duì)電線、電器設(shè)備等加強(qiáng)檢查，及時(shí)更換老化線，杜絕亂拉亂接。燃燒垃圾由專人管理。學(xué)生不許在宿舍點(diǎn)蠟，不許在教室插座上插充電設(shè)施等。

（5）食品衛(wèi)生管理到位

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況，由總務(wù)處主任專門負(fù)責(zé)食堂管理，并做到嚴(yán)把“五關(guān)”：

一是嚴(yán)把食堂工作人員健康關(guān)，食堂從業(yè)人員必須有健康證，持證上崗。

二是采購(gòu)關(guān)：采購(gòu)的食品必須有質(zhì)量安全標(biāo)志。

三是食品分類關(guān)：生、熟食品分類存放。

四是食品保管關(guān)：保管食品倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生合格，絕不允許食品變質(zhì)和過期。

五是餐具衛(wèi)生關(guān)：學(xué)生自帶餐具，防止傳染病發(fā)。飯后及時(shí)清洗，食堂管理人員絕不許學(xué)生把沒洗好的餐具拿去。

（6）思想教育，糾紛調(diào)解

政教處責(zé)任人負(fù)責(zé)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，學(xué)習(xí)“八榮八恥”、《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》。

對(duì)學(xué)生間發(fā)生的矛盾，要做好調(diào)解工作，防止矛盾沖突、事情惡化，調(diào)解人要做到公正、合理，達(dá)到說(shuō)服教育學(xué)生的目的，確保學(xué)校安全穩(wěn)定和諧。

3、法制教育、安全教育常抓不懈

普法教育有計(jì)劃、總結(jié)、教案，學(xué)校利用周三廣播時(shí)間，由專人向?qū)W生講《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成人犯罪法》，組織老師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》法制校長(zhǎng)講法制課。

組織學(xué)生崇尚科學(xué)、拒絕邪教簽字儀式，打開了法制教育的新局面，學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)在每個(gè)師生中有所提高。

安全教育常抓不懈：開學(xué)初，學(xué)校組織安全教育（校會(huì)）活動(dòng)。班主任利用班會(huì)進(jìn)行安全教育。學(xué)習(xí)安全教育、法制教育，食品衛(wèi)生，道路交通安全法。學(xué)習(xí)防洪、防雷擊、安全用電，學(xué)習(xí)各項(xiàng)預(yù)案及學(xué)生緊急情況下出樓及避險(xiǎn)方法等。法制教育、安全教育、德育活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮其作用，使每個(gè)師生隨時(shí)隨地受到教育。文明班級(jí)、宿舍評(píng)選、各類標(biāo)兵評(píng)選，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。這樣違法亂紀(jì)的人沒有了，遵規(guī)守章的人增多了，樂于助人的人增多了，努力學(xué)習(xí)的人增多了，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

當(dāng)代教育家呂型偉說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是未來(lái)，未來(lái)的機(jī)遇在于奮進(jìn)�！敝灰�我們擁有奉獻(xiàn)的精神，求真的態(tài)度，創(chuàng)新的意識(shí)，奮進(jìn)的品格，我們自身的工作會(huì)更好，我校的素質(zhì)教育工作會(huì)更美！

更重要的是，“兩基”鞏固提高工作和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估工作為我校注入了豐富的、全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息、教學(xué)方法，也正在改變著我校全體師生的素質(zhì)教育觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣。我們充分相信，有督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督與指導(dǎo)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持，通過我們自身的努力，我校的素質(zhì)教育工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

第五篇：素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料——（一）

金廠溝梁中學(xué)素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料嚴(yán)格依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于開展“兩基”鞏固提高工作先進(jìn)縣督導(dǎo)評(píng)估和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估的通知（內(nèi)政教督【201*】7號(hào)），遵照敖漢旗人民政府督導(dǎo)室下發(fā)的關(guān)于“兩基”鞏固提高和“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估工作的文件指示精神，按照教育局和金廠溝梁中心校關(guān)于“素質(zhì)教育”的實(shí)施要求，我校在素質(zhì)教育工作中本著“牢固基礎(chǔ)，創(chuàng)建特色，提升師生素養(yǎng)”的原則，力爭(zhēng)將各項(xiàng)指標(biāo)得以穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)，素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料——（一）�，F(xiàn)將此項(xiàng)工作向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：一、建立健全組織機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育工作，使“素質(zhì)教育”中的b級(jí)指標(biāo)中的“教育發(fā)展環(huán)境建設(shè)、健全管理機(jī)制、提升教研能力、德育工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校管理制度建設(shè)、學(xué)校安全工作、辦學(xué)行為”工作得到有序、有效、有益地實(shí)施，我校分別成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以教導(dǎo)處、政教處、安監(jiān)辦為成員的學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各相關(guān)制度，以此調(diào)控素質(zhì)教育工作全程的組織、實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)價(jià)流程。二、科學(xué)實(shí)施常規(guī)工作。嚴(yán)格遵照上級(jí)素質(zhì)教育工作精神，科學(xué)遵循素質(zhì)教育規(guī)律，正確把握素質(zhì)教育理念，辯證分析我校素質(zhì)教育實(shí)情，我們?cè)诔Ｒ?guī)工作中：從“備講批輔考”到“學(xué)思創(chuàng)改導(dǎo)”的延伸，從課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外活動(dòng)的發(fā)展，從能力提升到素養(yǎng)發(fā)展的融合，從教學(xué)研究到課程反思的統(tǒng)一，從基礎(chǔ)訓(xùn)練測(cè)試到個(gè)性特長(zhǎng)展示，從“畢業(yè)成績(jī)、行為規(guī)范、體育健康、視力檢測(cè)”到教育質(zhì)量匯總，從體衛(wèi)藝工作到“33211”工程，從課程語(yǔ)言到語(yǔ)言規(guī)范化工作，從學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)到綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，從個(gè)性發(fā)展軌跡到全面成長(zhǎng)記錄。各項(xiàng)常規(guī)工作扎實(shí)活潑，做到“十性”，即“教師進(jìn)步的專業(yè)性，學(xué)生發(fā)展的全面性，方案規(guī)劃的合理性、計(jì)劃制定的科學(xué)性、落實(shí)執(zhí)行的及時(shí)性，實(shí)施過程的務(wù)實(shí)性，達(dá)成目標(biāo)的一致性，運(yùn)作反思的客觀性，教師合作的統(tǒng)一性，操作流程的痕跡性”。三、創(chuàng)新發(fā)展形成合力。（一）、大力促進(jìn)電化教學(xué)工作的發(fā)展。我校是一所鎮(zhèn)級(jí)初中，近幾年來(lái)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌�旗鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中中名列前茅，電化教學(xué)的實(shí)施、開展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝、開通，更是如虎添翼，全校教師“學(xué)電教，使用電教”，“習(xí)遠(yuǎn)教，操作遠(yuǎn)教”的現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)。自89年始，我校電化教學(xué)工作逐漸顯現(xiàn)了一個(gè)有計(jì)劃、有步驟、有規(guī)模、有成效的良好運(yùn)作態(tài)勢(shì)。第一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充實(shí)電教設(shè)備。1989年5月，我校在原有幾臺(tái)錄音機(jī)的基礎(chǔ)上，匹配了6臺(tái)幻燈機(jī)、一臺(tái)手動(dòng)投影儀，開創(chuàng)了金廠溝梁總校電化教學(xué)的先河，廣大教師開始認(rèn)識(shí)電教媒體，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，這是我校電化教學(xué)的“幼兒期”。201*年3月——201*年9月，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的扶持下，我校增加了電教設(shè)備的投入，相繼建設(shè)了模式一、模式二項(xiàng)目，建立了一個(gè)微機(jī)室，從此，學(xué)生可以接觸電腦，操作鍵盤，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由教師單一執(zhí)機(jī)向師生共同上機(jī)的初步轉(zhuǎn)變，使我校的電化教學(xué)工作發(fā)展到了“少兒期”�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)是教育部為配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程而設(shè)立的服務(wù)項(xiàng)目；是黨中央國(guó)務(wù)院貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想及實(shí)施“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略的重要舉措；是深化教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的偉大工程。201*年12月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和大力支持下，我校成功申報(bào)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式三”項(xiàng)目學(xué)校，先后建成了計(jì)算機(jī)教室2間，學(xué)生機(jī)60臺(tái)；多媒體教室1間，設(shè)吊頂投影儀1架、視頻展示臺(tái)一張、大屏幕電視機(jī)3臺(tái)、dvd播放機(jī)1臺(tái)、音響供放1套、衛(wèi)星資源接收設(shè)備一套�，F(xiàn)在，信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備工作正常，能接收遠(yuǎn)程教育ip資源及相關(guān)資源，我校的電化教學(xué)已經(jīng)跨入了“青年期”，狀況良好，形勢(shì)喜人。第二、制度齊全完善，實(shí)施科學(xué)管理。 1、成立電化教學(xué)組織。我們深知電化教學(xué)項(xiàng)目投資大，技術(shù)性高，專業(yè)性強(qiáng)，為了使遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教育、學(xué)習(xí)的互補(bǔ)，從而整體提高教育教學(xué)水平，真正做到“樹立新形象，建設(shè)新金中，辦好人民滿意的學(xué)�！薄�為此，學(xué)校專門成立了電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組織，以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、信息技術(shù)教師為成員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，做到專人負(fù)責(zé)，專人實(shí)施，保證了電化教學(xué)正常開展及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的順利安裝、正常運(yùn)行，工作匯報(bào)《素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料——（一）》。 2、加強(qiáng)遠(yuǎn)教應(yīng)用管理。學(xué)校在電化教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上制定了遠(yuǎn)程教育相關(guān)的制度：《執(zhí)機(jī)人員職責(zé)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)教（接收）機(jī)房管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度》、《遠(yuǎn)教資源接收、下載制度》、《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)制度》、《機(jī)房安全保全管理制度》，保障了教師及時(shí)、有效的使用遠(yuǎn)程教育資源。 3、建立遠(yuǎn)程教育教研組。依據(jù)201*年3月28日旗教育局下發(fā)的《敖漢旗現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源管理使用的規(guī)定》通知精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，由教導(dǎo)處牽頭，制定了《金廠溝梁中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備、教學(xué)資源使用實(shí)施計(jì)劃》，由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織、監(jiān)督本組教師的電化教學(xué)工作。4、配備專職電教管理員。我校選派兩名政治覺悟高，執(zhí)機(jī)技術(shù)強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干參加了自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程資源應(yīng)用培訓(xùn)，取得了合格證書，具備了電化教學(xué)及遠(yuǎn)程教育管理員技術(shù)要求，分別管理遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教學(xué)。 第三、建設(shè)電教信息，集納教學(xué)資源。 1、管理員堅(jiān)持每天及時(shí)準(zhǔn)確地接收遠(yuǎn)教ip資源2、衛(wèi)星資源均能通過網(wǎng)上鄰居共享，教師能隨時(shí)進(jìn)行瀏覽、下載，并快捷傳達(dá)全體教師，便于教師學(xué)習(xí)。 3、及時(shí)將各學(xué)科示范課、同步課堂等優(yōu)秀課件，以及學(xué)習(xí)資料、綜合信息等相關(guān)資源整理并光盤備份，方便保存與借閱。 第四、應(yīng)用教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。1、覆蓋教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處分別配置計(jì)算機(jī)1臺(tái)；達(dá)到了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、多媒體教室、電子備課室聯(lián)通internet，形成了三級(jí)管理，真正做到了“網(wǎng)絡(luò)相連、資源互訪”。 2、強(qiáng)化執(zhí)機(jī)培訓(xùn)工作。在教師校本培訓(xùn)中，我們?cè)?01*年暑期里組織全體教師參加了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)有計(jì)劃、有步驟，抓得實(shí)、見成效。201*年二月份我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多媒體教室的使用，課件制作，因特網(wǎng)資源，遠(yuǎn)程教育資源查找、下載的培訓(xùn)，建立了教師校本培訓(xùn)檔案。通過培訓(xùn)，全體專任教師都能熟練地搜索、下載因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)里的教育資源，科學(xué)地制作課件，并正確使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。3、務(wù)實(shí)監(jiān)控信息教學(xué)。學(xué)校將信息技術(shù)課編進(jìn)課程表，納入常規(guī)教學(xué)，從初一到初三，每班每周設(shè)置一節(jié)信息技術(shù)課，實(shí)現(xiàn)了必修課與選修課開足開齊的目標(biāo)。學(xué)校選派兩名專職教師進(jìn)行授課，要求教師密切關(guān)注學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，合理選擇信息技術(shù)教學(xué)原則，科學(xué)制定學(xué)生上機(jī)階段發(fā)展目標(biāo)，有效把握新課程理念，鉆研教材，悉心備課。課堂教學(xué)中，教師構(gòu)建和諧氛圍，規(guī)范演示，及時(shí)反饋，細(xì)心記錄；引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)機(jī)正確，操作規(guī)范，質(zhì)疑問難，合作交流，敢于探究。學(xué)校要求教師上課做到“一候三不”，即上課時(shí)間上要候課，教學(xué)課時(shí)上不送課，教學(xué)內(nèi)容上不落課，教學(xué)時(shí)值上不拖課。每學(xué)期期末，教導(dǎo)處對(duì)信息技術(shù)教學(xué)與其他課程一樣，統(tǒng)一組織檢測(cè)，作為評(píng)估、衡量信息技術(shù)教師教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)，并與平時(shí)性的信息技術(shù)教學(xué)檢測(cè)結(jié)合起來(lái)，與其他專任教師同等對(duì)待，全方位的考核信息技術(shù)教學(xué)。每學(xué)年的初三畢業(yè)班分流后，學(xué)校設(shè)置專職信息技術(shù)教師，強(qiáng)化對(duì)職教班的信息技術(shù)教學(xué)，從而為職教中心、現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送了一批批信息技術(shù)具有初級(jí)水準(zhǔn)的學(xué)子，更為職業(yè)技術(shù)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。這樣，我校保證了信息技術(shù)教學(xué)的常規(guī)性、有序性、規(guī)范性、激勵(lì)性和實(shí)效性。由教導(dǎo)處把關(guān)，做好學(xué)科教師使用遠(yuǎn)教資源的要求與檢查，引導(dǎo)教師選用優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源備課，實(shí)施教師在多媒體教室上課采取申請(qǐng)制。“模式三”項(xiàng)目建立后，堅(jiān)實(shí)的教學(xué)硬件設(shè)施為教師們開展教學(xué)，研究教學(xué)和深化教學(xué)奠定了基石。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育局和中心校下發(fā)的關(guān)于電化教學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，制定了一套行之有效的電化教學(xué)策略及目標(biāo)達(dá)成方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組制定的每學(xué)期專任教師上足多媒體教學(xué)課時(shí)的常規(guī)任務(wù)，并納入教師的考核項(xiàng)目之中。 堅(jiān)冰已破，航船開通。教導(dǎo)處，年級(jí)組、教研組和專任教師組成了一支電化教學(xué)工程大軍，四路進(jìn)軍，各課程突擊，向電化教學(xué)要成效，向現(xiàn)代教育獲技術(shù)，向教學(xué)效益爭(zhēng)質(zhì)量。從必修課到選修課，從常規(guī)課到教研課，從公共課程到校本課程，教師們把握脈搏，研行修為，敢于突破，勇于創(chuàng)新，精心備課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)策略，下載教學(xué)資源，制作教學(xué)課件，匹配教學(xué)設(shè)備。他們正為我校的教育教學(xué)演唱著一曲“電化教學(xué)之歌”。4、整合教育科研活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”的安裝，為學(xué)校的教育科研工作上升一個(gè)臺(tái)階提供了新的契機(jī)。學(xué)校充分利用教育資源，進(jìn)行教研活動(dòng)，在保證設(shè)備正常有序地接收到中央電教館衛(wèi)星教育資源的前提下，學(xué)校圍繞教育資源有序開展了各種教研活動(dòng)。定期組織教師和學(xué)生收看教育節(jié)目，做到“五性”，即學(xué)習(xí)內(nèi)容隨機(jī)性；學(xué)習(xí)形式多樣性；學(xué)習(xí)時(shí)間確定性；學(xué)習(xí)地點(diǎn)固定性；學(xué)習(xí)結(jié)果痕跡性。同時(shí)，組織教師利用教育資源開展了教學(xué)研究活動(dòng)，特別是“9.15”、“3.15”教研開放周里，教師品嘗到了多媒體教學(xué)的甘霖。通過以上活動(dòng)的實(shí)施，全體師生受益匪淺：1、廣大教師嘗到了現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是衛(wèi)星資源給課堂教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限活力；2、教師的教學(xué)方法、備課形式、教學(xué)方式、計(jì)算機(jī)使用技能都得到了明顯的改變；3、信息技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生初步掌握了信息知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在未來(lái)社會(huì)的功能與意義；4、隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以觀看特級(jí)教師的講課，正改變著學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式；5、遠(yuǎn)程教育資源將逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)的中心。6、教師通過利用遠(yuǎn)程教育資源，極大地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了我校整體辦學(xué)的品位。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有條不紊。1、日常教學(xué)扎實(shí)活潑。針對(duì)上級(jí)教育局及實(shí)驗(yàn)教學(xué)部門的教學(xué)精神，結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，緊扣新課標(biāo)理念，擔(dān)任物理、化學(xué)課程的教師基本上實(shí)現(xiàn)了演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)要求開足開齊開全的教學(xué)目標(biāo)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)在具備現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上有所突破，常規(guī)課上及時(shí)有演示，分組課上快捷有操作，客觀與直觀中既強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)與能力，又內(nèi)化了教師的意識(shí)與素養(yǎng)。2、奉獻(xiàn)之花處處綻放。教師們克服了實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品所帶來(lái)的腐蝕性、輻射性，他們毫無(wú)怨言，孤獨(dú)承受，取藥品，拿儀器，做演示，搞實(shí)驗(yàn)，寫報(bào)告，填名單，日復(fù)一日，年復(fù)一年，令人感慨，使人贊嘆。實(shí)驗(yàn)教師自制柜廚，填寫標(biāo)簽，歸檔儀器，常抓不懈！3、升學(xué)加試成績(jī)斐然。三年來(lái)，每學(xué)年的下學(xué)期初，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，在初三年級(jí)組和初三班主任老師的精心配合下，由理化生教師和實(shí)驗(yàn)員組織，利用每周二——周四最后一節(jié)課，對(duì)畢業(yè)班學(xué)生提前訓(xùn)練，鞏固實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α３跞�畢業(yè)生加試期間，我們思想統(tǒng)一，步調(diào)和諧，目標(biāo)一致，從測(cè)前訓(xùn)練到正式迎檢，連續(xù)作戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)測(cè)試成績(jī)都得到了測(cè)試教師的高度贊揚(yáng)。我校的電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)多次被教育局評(píng)為先進(jìn)單位。

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