第一篇：中心小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

中心小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

中心小學(xué)創(chuàng)建于一九九二年,占地面積5952平方米,建筑面積1918平方米.是一所集小學(xué)、幼教、特教于一身的綜合學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)職教師33人,其中大專(zhuān)學(xué)歷的有10人,是一所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。小學(xué)部分有7個(gè)教學(xué)班,在校生280人。 現(xiàn)在我把學(xué)校的教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)

一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)工作由原來(lái)的偏重于知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向注重于三維目標(biāo)的整合，而相當(dāng)一部分教師的觀念還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，為此，我校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)張志勇廳長(zhǎng)的講話，認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級(jí)組織的小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師的認(rèn)識(shí)。

二、 開(kāi)全開(kāi)足課程。

我校嚴(yán)格按照省教育文件安排課程，開(kāi)全開(kāi)足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴(yán)格要求，不僅開(kāi)足課時(shí)，而且要注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。

三、 開(kāi)發(fā)校本課程。

根據(jù)上級(jí)精神及我校實(shí)際，我校組織教師開(kāi)發(fā)了五門(mén)校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡(jiǎn)筆畫(huà)。校本課程的開(kāi)發(fā)豐富了學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正在教學(xué)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)校本課程中的問(wèn)題，積極改進(jìn)。另外，我校還鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)有價(jià)值的

校本課程。

四、 營(yíng)造書(shū)香校園

為提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，我校積極進(jìn)行了書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。我校發(fā)動(dòng)全校師生(本站推薦：www.7334dd.com)的智慧，將一些經(jīng)典古詩(shī)、名人名言、三字經(jīng)等繪在墻壁上，使學(xué)生生活在濃厚的文化氛圍之中。

五、 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

根據(jù)上級(jí)精神，我校為提高學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)，我校的教師每天都要自主讀書(shū)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，每星期集中學(xué)習(xí)一次，每星期寫(xiě)一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學(xué)生每天也要讀書(shū)，三年級(jí)以上的學(xué)生每天一篇日記或讀書(shū)筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章�；顒�(dòng)開(kāi)展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。

六、 開(kāi)展課題研究

我校在教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)展當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題研究，201*年引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)在我校結(jié)題，現(xiàn)在我校又開(kāi)展了課題的深化研究，在研究中，我們認(rèn)真制定計(jì)劃、認(rèn)真聽(tīng)課，組織教師進(jìn)行評(píng)議，并定期召開(kāi)座談會(huì)，定期進(jìn)行總結(jié)。

七、 評(píng)價(jià)走向多元

開(kāi)展素質(zhì)教育以來(lái)，我校把注重對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)改為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并進(jìn)行平時(shí)過(guò)程性評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，客觀的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，改變了過(guò)去分?jǐn)?shù)決定一切的

八、 關(guān)注學(xué)生發(fā)展

教育就是為了學(xué)生的發(fā)展。我校始終認(rèn)真的落實(shí)這一點(diǎn)。我校為學(xué)生創(chuàng)造條件，要求學(xué)生每天做好眼睛保健操和課間操，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，為學(xué)生的身體健康奠定基礎(chǔ)。我校還開(kāi)設(shè)了安全課和健康課，教給學(xué)生安全自救知識(shí)和自身保健常識(shí)，同時(shí)，我校還根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)癮的危害、法制知識(shí)等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。

近幾年來(lái)，我校的教育教學(xué)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及人民的共同認(rèn)可，我們將繼續(xù)奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，將素質(zhì)教育進(jìn)行到底。

第二篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：

一、課程與教學(xué)計(jì)劃

b1.課程與教學(xué)計(jì)劃1學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類(lèi)課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。

進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過(guò)，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。

領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)推門(mén)課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見(jiàn)的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。

二教學(xué)常規(guī)及管理

b2.教學(xué)管理制度

1.學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置、自主選修、閑暇教育、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)常規(guī)管理的監(jiān)督與評(píng)價(jià)等方面不斷建立健全制度，探索有效措施。

2. 學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫(xiě)教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)同科集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)

言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。而教案的撰寫(xiě)，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。

（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級(jí)開(kāi)展"同課異構(gòu)"活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。然后由年級(jí)評(píng)選出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對(duì)獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開(kāi)，調(diào)動(dòng)了大家參與集體備課的積極性。

（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類(lèi)型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。每學(xué)期至少3次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)果即時(shí)匯總，即時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)。雙休日、節(jié)假日和“周結(jié)”的作業(yè)有布置、有批改、有反饋矯正。

3.（1）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線制度。學(xué)校校長(zhǎng)主動(dòng)兼任英語(yǔ)課。

（2）校長(zhǎng)、主任聽(tīng)評(píng)課做到每聽(tīng)必評(píng)，聽(tīng)評(píng)課貫穿學(xué)期全程。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)；

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月至少2次參加學(xué)科教研活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)包靠弱科實(shí)行跟蹤調(diào)研。

4.建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案包括：教學(xué)質(zhì)量、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、班主任工作、發(fā)表的教科研論文、考核成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)該教師的評(píng)價(jià)等。

5.實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“音體美微機(jī)”等學(xué)科的“走校”制，確保每一所小學(xué)的學(xué)生都能接受到比較專(zhuān)業(yè)的教育。固堤小學(xué)的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節(jié)課。

b3. 學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及興趣培養(yǎng)

1. 不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過(guò)腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過(guò)拔河比賽，鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會(huì)了各類(lèi)樂(lè)器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長(zhǎng)生的發(fā)展鋪平了道路。關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)的專(zhuān)檔建設(shè)齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。

2. 課堂、課外，能按一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)主動(dòng)去做，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)效果明顯，學(xué)習(xí)方法多。

b4. 備課。

1．堅(jiān)持集體備課。安排具體、活動(dòng)及時(shí)、有保障措施，有中心發(fā)言人、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析詳細(xì)，課時(shí)安排、習(xí)題處理、單元測(cè)試安排具體恰當(dāng)。記錄4次。

三教科研工作

b7.教學(xué)研究（30分）

1．定期開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，分學(xué)科教學(xué)改革的需要或教學(xué)實(shí)際確定中心議題，有分管領(lǐng)導(dǎo)參加、有記錄，每學(xué)期有計(jì)劃、總結(jié)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組活動(dòng)記錄8次。

2.拓展“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究的深度和廣度，區(qū)域深化“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)改革。各學(xué)科形成教研經(jīng)常性團(tuán)隊(duì)，有課題、有計(jì)劃、有過(guò)程性原始材料和階段性研究報(bào)告，著力打造學(xué)科教學(xué)品牌學(xué)校。

3.50歲以下教師人人進(jìn)行小課題研究，有課題、有方案、有過(guò)程性原始材料和階段性研究報(bào)告，及時(shí)總結(jié)反思教改實(shí)踐。

4.（1）認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展校標(biāo)交流與“一體化”活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃、記錄，每次

活動(dòng)有小結(jié)，按照交流計(jì)劃每月至少活動(dòng)1次。

（2）有校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)制度，并得到貫徹落實(shí)。開(kāi)展每日公開(kāi)課有學(xué)期計(jì)劃，每次活動(dòng)有記錄。每名任課教師每學(xué)期至少舉行3次校內(nèi)公開(kāi)課。（5分）b8. 科研課題與研究

1.論著、論文。201*年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區(qū)優(yōu)秀教研成果稱(chēng)號(hào)，11月，我校的陳紅衛(wèi)老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。

b9. 語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。（20分）

1．“主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)配備達(dá)到要求，全校征訂叢書(shū)126套。

2．實(shí)驗(yàn)提倡整合單元課時(shí)，實(shí)行單元備課；實(shí)驗(yàn)教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)展措施得力，效果明顯。

3．學(xué)生要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，提倡實(shí)驗(yàn)班級(jí)每?jī)芍芙涣饕淮巫x書(shū)體會(huì)。在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生確定主題，活動(dòng)要形成材料，可以由教師和學(xué)生共同完成。

四、自主選取修、課內(nèi)輔導(dǎo)與閑暇教育

b11.自主選修、課內(nèi)外輔導(dǎo)與閑暇教育

1．創(chuàng)造性地開(kāi)展自主選修活動(dòng)。根據(jù)《寒亭區(qū)教育局開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求全面開(kāi)展學(xué)生自主選修活動(dòng)，我校的自主活動(dòng)小組有8個(gè)，有音樂(lè)、舞蹈、實(shí)踐操作、美術(shù)、寫(xiě)字、體育、鼓樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)有輔導(dǎo)教師、場(chǎng)地，參入的學(xué)生面向全體學(xué)生；輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；對(duì)特長(zhǎng)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)；輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有記錄、有評(píng)價(jià)、有效果。

2．充分利用雙休日和節(jié)假日等閑暇時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生參與和開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究活動(dòng)。組織和指導(dǎo)閑暇活動(dòng)要做到有方案、有計(jì)劃、有實(shí)效，做到“學(xué)校組織、小組互助、家長(zhǎng)參與、教師指導(dǎo)”，做到閑暇教育與學(xué)科教育相結(jié)合、與各種教育資源相結(jié)合、與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。

五、三級(jí)評(píng)價(jià)

1．評(píng)價(jià)方案科學(xué)合理。學(xué)校對(duì)教師的量化評(píng)價(jià)、對(duì)班級(jí)管理的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的各類(lèi)評(píng)價(jià)，有方案、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)小組、檢查記錄、總結(jié)。

2．評(píng)價(jià)記錄詳實(shí)。原始材料建檔歸檔詳實(shí)。要做好評(píng)價(jià)的建檔和歸檔工作。

3．評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)合理地運(yùn)用。對(duì)教師，要與評(píng)優(yōu)樹(shù)先和職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，與

績(jī)效工作的發(fā)放掛鉤；對(duì)班級(jí)，與班主任的業(yè)績(jī)掛鉤；對(duì)學(xué)生，與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤。

第三篇：小學(xué)教學(xué)專(zhuān)題工作匯報(bào)

一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想

以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量基本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達(dá)到學(xué)區(qū)研訓(xùn)室要求并形成學(xué)校自身的管理特色。

2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)打造魅力課堂。加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，幫助教師在各項(xiàng)比賽、活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

3、開(kāi)展特色教研，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的成長(zhǎng)；（學(xué)校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實(shí)，人人參與教研，人人參與課題研究）

3、深層探索減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

5、扎實(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，共促發(fā)展活動(dòng)。

三、工作措施

（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)歸類(lèi)整理，及時(shí)作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學(xué)實(shí)際中的真實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)教學(xué)管理。

2、重點(diǎn)抓好教師教學(xué)“七認(rèn)真”管理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；檢測(cè)評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；小課題研究）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的管理（課前預(yù)習(xí)；專(zhuān)心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加課外活動(dòng)；規(guī)范習(xí)慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，實(shí)行學(xué)校月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。

3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。

教師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)行全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級(jí)組組長(zhǎng)初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)抽查。每月進(jìn)行一次情況小結(jié)。

4、對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡(jiǎn)單的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、體現(xiàn)知識(shí)生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目標(biāo)的確定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過(guò)程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開(kāi)發(fā)。

5、注重知識(shí)過(guò)關(guān)。

一是單元質(zhì)量檢測(cè)。做到“定時(shí)，規(guī)范，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”�！岸〞r(shí)”單元檢測(cè)、期中和期末與學(xué)區(qū)學(xué)情檢測(cè)同步�！耙�(guī)范”指除學(xué)生自買(mǎi)的試卷外，其他的檢測(cè)題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）�！皬�(qiáng)分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì)，形成書(shū)面分析報(bào)告�！爸匮a(bǔ)救”指對(duì)薄弱知識(shí)、差弱學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救。

二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

6、狠抓英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持。在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅(jiān)持分層教學(xué)，分類(lèi)輔導(dǎo)，努力提高班級(jí)的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭(zhēng)各科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。

7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個(gè)孩子當(dāng)作我們最高目標(biāo)，鼓勵(lì)教師為此目標(biāo)的達(dá)成不斷付出辛勤的努力。

（二）聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。

2、堅(jiān)持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持實(shí)施“分類(lèi)推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)互幫互學(xué)，共同提高；對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施不同的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。

3、深入研究“小組合作學(xué)習(xí)”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把收獲評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來(lái)發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程有效。課堂教學(xué)要注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)和生成，通過(guò)理順?biāo)悸�，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到有效提高。

5、全校把《有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。

（三）提升教研活動(dòng)開(kāi)展的力度，確保其實(shí)效性

各學(xué)科組和年級(jí)組要注重根據(jù)本組、本學(xué)科教師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩”、“說(shuō)課比賽”等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來(lái)開(kāi)展研修，優(yōu)化細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體

1、本學(xué)期在注重對(duì)青年教師培訓(xùn)的同時(shí)，也要注意對(duì)中老年教師的培訓(xùn)。按學(xué)科組織教師上課改示范課，在真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中，上課、評(píng)課、說(shuō)課，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。

市級(jí)骨干、縣級(jí)、學(xué)區(qū)優(yōu)秀骨干、教學(xué)標(biāo)兵，開(kāi)學(xué)第一周每人定一位青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進(jìn)行互學(xué)提高，每月與每位對(duì)口教師的課堂交流不少于2節(jié)，同時(shí)每學(xué)期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。

2、建立教師學(xué)習(xí)讀書(shū)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，在空間中積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、感悟、體會(huì)。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個(gè)教育問(wèn)題；三是教師每月寫(xiě)一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學(xué)反思或思想火花。（45歲以上教師除外）

4、開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。

5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）

6、建立教師成長(zhǎng)檔案。

7、充分發(fā)揮學(xué)區(qū)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及教師課堂教學(xué)。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好教師博客建設(shè)工作。

四、學(xué)科特色建設(shè)

1、語(yǔ)文：創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書(shū)氛圍，學(xué)生課外閱讀。

2、數(shù)學(xué)：開(kāi)展有效課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的策略研究，促進(jìn)各層次學(xué)生成績(jī)的提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

3、落實(shí)課外活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展。

4、抓好藝術(shù)學(xué)科特色建設(shè)。

5、加強(qiáng)英語(yǔ)特色建設(shè)。

第四篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

今學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，突出三個(gè)工作重點(diǎn)，力爭(zhēng)管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

一、堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制，突出教師觀念更新。

由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對(duì)落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們開(kāi)始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專(zhuān)題會(huì)，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開(kāi)教學(xué)例會(huì)13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、王敏勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識(shí)叢書(shū)、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識(shí)叢書(shū)，收看收聽(tīng)了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。

二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準(zhǔn)備。

據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過(guò)去從未搞過(guò)集體備課，教師多年來(lái)一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開(kāi)展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭(zhēng)做到“四個(gè)結(jié)合”,即集體智慧與個(gè)人認(rèn)識(shí)的結(jié)合，共性和個(gè)性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案?jìng)湔n與課本備課的結(jié)合。到目前，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。

三、強(qiáng)化過(guò)程管理，突出教育質(zhì)量提高

學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)。基于這一認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過(guò)程管理的力度。第一、健全完善學(xué)校過(guò)程管理工作制度，以務(wù)實(shí)的制度規(guī)范全體教師。第二、加大過(guò)程管理監(jiān)督檢查力度。成立專(zhuān)門(mén)的檢查小組，以《過(guò)程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

玉山鎮(zhèn)黃峪完小教學(xué)工作匯報(bào)

我校創(chuàng)建于1983年，是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生193人，專(zhuān)任教師12人。多年來(lái)，學(xué)校秉持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生的未來(lái)與發(fā)展，我們按照素質(zhì)教育的新要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一核心問(wèn)題，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，積極開(kāi)展校本教研，著力豐富學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、以管理促規(guī)范，注重教學(xué)常規(guī)管理

我校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。另外，我校十分重視教學(xué)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。

1、備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)。為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校實(shí)行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來(lái)備，把每一堂課都變成精品課。在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅(jiān)持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。

2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，多年來(lái)我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試。近期結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)的規(guī)范管理。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。二是開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)。三是組織觀課、賽課、評(píng)課活動(dòng)。

前三輪縣教研室開(kāi)展的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，我校參評(píng)教師均達(dá)到合格以 上水平，隨著第四輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)的結(jié)束，我校全體教師均按時(shí)完成了縣教研室安排的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

此外，我校積極響應(yīng)鎮(zhèn)教研室的號(hào)召，每周三按時(shí)組織我校教師開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我校教師每人至少展示了兩節(jié)公開(kāi)課，活動(dòng)過(guò)程中，教師們一起討論課、研究課，取得了豐碩的成果，此項(xiàng)活動(dòng)也極大地推動(dòng)了我校全體教師的課堂教學(xué)水平，使老師們養(yǎng)成了上課前思考、推敲教案的習(xí)慣，教學(xué)成績(jī)也明顯提高。

3、作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都

能得到不同程度的發(fā)展。

本學(xué)期，鎮(zhèn)教研室為了全體師生更有效地利用好單元作業(yè)，不怕工作的繁冗， 特地分期發(fā)放給各校，并且在發(fā)放時(shí)注明上交的時(shí)間，我們則在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成單元作業(yè)，并及時(shí)講解，讓學(xué)生訂正。如此一來(lái)，每一張單元作業(yè)老師們、學(xué)生們都認(rèn)真對(duì)待，使該作業(yè)對(duì)孩子們的的成長(zhǎng)發(fā)揮了最大的效能。除此以外，教研室為我們準(zhǔn)備好了語(yǔ)、數(shù)、英各單元的補(bǔ)償性作業(yè)，統(tǒng)一印制，便于老師、學(xué)生們的使用。老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)手上有了材料，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中溫故而知新，成效顯著。

二、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升

1、我校定期舉辦教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。教研室為每位教師印制好了理論學(xué)習(xí)材料，學(xué)校積極組織教師按時(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)。此項(xiàng)活動(dòng)提高了每位教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校繼續(xù)輔導(dǎo)、督促教師們?cè)阪?zhèn)教研室開(kāi)辦的教研博客中上傳、下載備課，并在網(wǎng)絡(luò)上給予備課人評(píng)價(jià)。積極倡導(dǎo)老師們?cè)诰W(wǎng)易博客上發(fā)表教育論文、相關(guān)日志。同時(shí)，老師們正在積極使用寬正平臺(tái)，發(fā)表各種教育資料。這樣，教師之間有了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，有利于教師整體上實(shí)現(xiàn)較大的進(jìn)度。

3、堅(jiān)持教育教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學(xué)層面，更要展現(xiàn)在教育層面；不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思，在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。

三、抓好課程設(shè)置工作，落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我校努力形成由國(guó)家基礎(chǔ)教育課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系。堅(jiān)決做到開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)制定相關(guān)制度，嚴(yán)格落實(shí)課程方案。實(shí)踐證明，課程方案得以落實(shí)，既是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的一種強(qiáng)化，又是知識(shí)視野的一種拓展。它的作用也正日益顯現(xiàn)。我校根據(jù)鎮(zhèn)教研室建議，開(kāi)展了三字經(jīng)、千字文、論語(yǔ)誦讀活動(dòng)。

一、二年級(jí)的誦讀活動(dòng)以讀為主，要求學(xué)生能理解三字經(jīng)的大概內(nèi)容，并可以背誦簡(jiǎn)單的情節(jié)。三、四年級(jí)以背誦和理解相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)千字文。另外還組織了三、四年級(jí)摘抄童話寓言故事，并積累了一些資料，比如成語(yǔ)接龍，小報(bào)制作，和同學(xué)們寫(xiě)的關(guān)于童話寓言的讀后感等。五、六年級(jí)以背誦和理解相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)論語(yǔ)。另外還組織了五、六年級(jí)以編寫(xiě)和朗讀童話寓言為主；有些班級(jí)還根據(jù)寓言童話編寫(xiě)了課本劇，老師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)校特地舉辦了一次讀書(shū)展示活動(dòng)，同學(xué)們、老師們積極參與，活動(dòng)取得了圓滿成功，擴(kuò)大了蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)

在全校的影響。

以上各年級(jí)的校本課程的開(kāi)發(fā)，都做到了有記錄，有留蹤，為以后工作的開(kāi)展提供了第一手的資料。 四、學(xué)校特色教育

為了培育合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，我校在大課間活動(dòng)和其它藝體類(lèi)活動(dòng)中逐年加大工作力度，取得了著有成效的進(jìn)步，使學(xué)生在科技、藝體、文化等方面有了更多的實(shí)踐經(jīng)歷，增長(zhǎng)了其能力。 首先，我們堅(jiān)持象棋、乒乓球、古詩(shī)文、寫(xiě)作、電腦應(yīng)用等特長(zhǎng)小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，做好新學(xué)員的補(bǔ)充工作。雖然有很多優(yōu)秀的特長(zhǎng)生升入初中，但我們覺(jué)得這是我們培養(yǎng)更多素質(zhì)人材的成果，我們會(huì)讓更多的學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，提高他們的能力，培訓(xùn)他們掌握一技之長(zhǎng)。

此外，我校還不定期舉辦蓓蕾讀書(shū)、德育等一系列活動(dòng)，一般先從各班級(jí)選出代表，然后在全校范圍內(nèi)比賽。這樣使我校學(xué)生能人人參與，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響面。在本學(xué)期，我校開(kāi)展了“讀書(shū)之星”評(píng)選、講故事比賽、古詩(shī)文背誦、國(guó)慶演講、我愛(ài)家鄉(xiāng)演講等活動(dòng)，大批學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)了膽量，提高了能力。另外，本學(xué)期我校還開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，評(píng)選出了袁雨晴、崔家豪、袁靜三名很優(yōu)秀的學(xué)生。還有，在鎮(zhèn)教研室選撥運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)中，我校選撥出了六年級(jí)的李書(shū)杰參賽，在全縣比賽中取得了跳遠(yuǎn)第一名，1500米第二名的好成績(jī)；袁雨晴在全縣學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。

五、工作展望

在以后的工作中將繼續(xù)深化課程改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，緊緊圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究工作，使教學(xué)工作能夠出實(shí)效。

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